2023年学校诗词大赛活动方案(大全7篇)

为了确保事情或工作有序有效开展，通常需要提前准备好一份方案，方案属于计划类文书的一种。方案书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇方案呢？下面是小编为大家收集的方案策划范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

学校诗词大赛活动方案篇一

一、活动背景

为贯彻落实xxxxxx关于弘扬中华优秀传统文化的精神，为深入实施素质教育，创建良好的校园文化，营造浓郁的读书氛围，我校决定举办首届中学生诗词大赛。通过比赛，弘扬国学文化，培养学生对古诗词的兴趣，激发学生的读书兴趣和热情，让他们在活动中沐浴文化的恩泽，接受传统的洗礼。

二、活动主题：畅游诗海词林，尽赏大美中国

三、活动对象：中学部初一初二及高一高二年级学生 四、活动时间：

五、活动地点：第一教学楼三楼多媒体 六、活动流程：

比赛共分为两个组别进行，初中组和高中组，每个组别共进行5轮比赛，5轮比赛分别为：海选赛、淘汰赛、抢位赛、晋级赛及巅峰赛 δ初中组：

1、海选赛：语文老师印发一张初中组海选赛试卷对各班学生进行测试，最后语文老师根据测试成绩每班选派3名选手参与下一轮的淘汰赛。

2、淘汰赛：初中组共12个班级，每班3名选手，共36名选手。根据抽签，每3名选手分为一组，共分为12组，例如抽中a1、a2、a3号的3位选手分为一组，12组选手分2场比赛进行。

此轮淘汰赛为必答题，题型分为两类，一是诗词接龙，给出上句说下句或给出下句说上句，每位选手共2题，答对一题个人得分10分，小组团队记10分。二是千挑万选，选择题，小组形式作答，6个组同时作答，答对一题，小组得10分，小组内成员各加10分。

综合2场比赛，12组中小组团体得分最高的6个小组所有成员全部晋级，其余小组均淘汰。 3、抢位赛：上一轮晋级的6个小组，共18人，抽签分为3个大组，每组6名选手。 此轮为抢答题，分为3场进行，每一场为一个大组，6名选手共同抢答，答对者，个人加10分，答错倒扣10分。

根据选手在第一轮的得分加上第二轮的得分总计排位，18名选手个人得分排在前10位的选手晋级下一轮比赛，其余选手淘汰。

4、晋级赛：晋级赛为飞花令，10位选手抽签共分5组，每组两两对决，胜者留下，败者淘汰，最终留下5名选手。5位选手再抽签，其中1人轮空，直接晋级，剩下4人分为2组，再两两对决，决出2名优胜者晋级。

5、巅峰赛：由晋级赛中的3位选手，经过最终角逐，决出本赛的冠亚季军。 δ高中组：

1、海选赛：语文老师印发一张高中组海选赛试卷对各班学生进行测试，最后语文老师根据测试成绩每班选派4名选手参与下一轮的淘汰赛。

2、淘汰赛：高中组共5个班级，每班4名选手，共20名选手。根据抽签，每4名选手分为一组，共分为5组，例如抽中a1、a2、a3、a4号的4位选手分为一组。

此轮淘汰赛为必答题，题型分为两类，一是诗词接龙，给出上句说下句或给出下句说上句，每位选手共2题，答对一题个人得分10分，小组团队记10分。二是千挑万选，选择题，小组形式作答，5个组同时作答，答对一题，小组得10分，小组内成员各加10分。

综合2场比赛，5组中小组团体得分最高的3个小组所有成员全部晋级，其余小组均淘汰。 3、抢位赛：上一轮晋级的3个小组，共12人，抽签分为2个大组，每组6名选手。 此轮为抢答题，分为2场进行，每一场为一个大组，6名选手共同抢答，答对者，个人加10分，答错倒扣10分。

根据选手在第一轮的得分加上第二轮的得分总计排位，12名选手个人得分排在前10位的选手晋级下一轮比赛，其余选手淘汰。

4、晋级赛：晋级赛为飞花令，10位选手抽签共分5组，每组两两对决，胜者留下，败者淘汰，最终留下5名选手。5位选手再抽签，其中1人轮空，直接晋级，剩下4人分为2组，再两两对决，决出2名优胜者晋级。

5、巅峰赛：由晋级赛中的3位选手，经过最终角逐，决出本赛的冠亚季军。

学校诗词大赛活动方案篇二

为了丰富校园文化生活，陶冶学生情操，提高广大学生的综合素质，我校拟组织经典古诗文诵读比赛活动，通过活动，让学生从小诵读千古美文，接受名家名篇的熏陶，积累大量语言文字的精华，丰富孩子的文化素质，全面提高孩子的语文读写能力，开拓学生的知识视野，努力营造浓厚好读书、读好书的书香校园氛围，同时将古诗文教育与培养学生良好习惯、高尚情操、优秀品格的人文教育有机地融合。

诵读经典古诗文，弘扬传统文化，提高自身修养

1、通过活动，激发学生诵读积累热情，使师生养成多读经典，会读经典的良好习惯;

2、使广大的师生借优秀诗词朗读的平台，更新知识，发展智力，开阔视野，为终生学习发展奠基。

1—6年级全体学生

1、各班以班为单位，鼓励全班学生参赛，体现学生主体教师主导的原则.

2、比赛内容类别由各班自定，各班要以此次活动为契机，努力营造诵读中华经典古诗文的浓厚氛围，积极推动经典诵读进课堂、进校园、进家庭，探索和建立经典诵读活动能够深入、持续发展的长效机制。

3、所选诗词内容脱稿朗诵，限时五——七分钟。各班可在朗诵的形式上有所创新，鼓励播放背景音乐，自制服装道具以创造良好的欣赏情境，获取良好的艺术效果，但要突出诵读环节。

4、朗诵要求语音清晰准确、抑扬顿挫、情感丰富、表情达意、仪表得体大方具有感染力。

5、评分标准：

①吐字清晰，普通话标准。 (20分)

②正确把握诗词节奏，朗诵富有韵味和表现力，串词编写体现诵读主题，词句优美，环环相扣，节节延伸作用明显。 (30分)

③精神饱满，姿态得体大方。 (20分)

④感情真挚，表达自然，能正确把握诗的意境，声情并茂，可配乐朗诵，可运用多媒体课件，力求表现形式多样化。 (30分)

6、时间安排

12月1——12月10日准备阶段：确立主题各班组织学生自主选材，进行诵读，编排诵读展示节目。

12月12日——12月13日教导处按顺序进行校级竞赛活动。

7、评奖办法

按低、中、高年级段评出一、二、三等奖：

8、评委组成员：

组长：xx

副组长：xx

成员：xx

学校诗词大赛活动方案篇三

1、活动背景：

回顾童年时光，我们亲近中华经典，回顾童年时光，我们诵读精美诗篇。让学院学子重拾童年的记忆感受诗歌的魅力，让我们去回顾“采菊东篱下，悠然见南山”的那份闲情，感受“大漠孤雁直，长河落日圆”的那份壮观与豪迈，体会“问君能有几多愁，恰是一江春水向东流”的那份亡国悲情。让我们穿越历史，一起走进诗词的世界，聆听诗人词人发自肺腑的声音……我爱记诗词。

2、活动主题：

续读名家诗词，铭记中华精髓。

3、活动目的：

在传承中华精髓的同时增强我院各组织、社团之间的交流，加强团队意识，促进校园文化的多样性的发展。

4、活动名称：

经典续读-中华诗词大赛

5、活动对象：

职院团委学生会、职院青年志愿者分会、院报、幼儿教师技能协会、手工制作协会、“孝行天下”演讲协会、秘书协会、职院党建办

6、报名方式：

以小组形式报名参加，每组4名成员。各组成员为本协会或组织内部同学，在队伍成立的同时为自己的队伍取一个有创意的名字。

7、活动主办方：职院团委学生会

8、活动时间：4月22日

9、活动地点：贵州师范大学白云校区第二教学楼212教室

10、参赛要求：

1、各参赛组组长、组员仔细阅读本次比赛方案，熟悉有关赛程安排。

2、各参赛组于每场比赛开始前20分钟到达比赛现场，以利于组委会对赛事的统筹安排及各场比赛准备工作的顺利进行。

3、每场比赛之前做好细致的准备工作，以利于选手在比赛中发挥出自己的最高水平。

4、遵守比赛纪律及比赛规则，服从大会工作人员安排，尊重评委评判，如有不同意见，请赛后与组委会联系。

11、活动流程：宣传部做宣传工作及场地布置维护工作，文艺部负责诗词的筛选。筛选出100首常见的诗词，提前把诗名给参赛选手，让他们有充裕的时间进行准备。

领队会议和抽签会议：在赛前将召开领队会议，通报大赛相关事宜，讲解大赛注意事项，并确定各个参赛队伍的参赛对阵形势。

要求每个代表队都有5名亲友团。每支队伍都拥有求救亲友团2次权利，亲友团回答正确可以获得笔记本一个，以此奖励(亲友团由参赛小组自己负责组建，确认组建后将其名单交到组委会处)。

为能公平竞赛，将派出两名记分员与一名计时员，记分员把所记下的分数公布在黑板上。

活动第一环节：诗词接龙。

要求各代表队伍派1名代表从x个题袋中抽取自己小组所要回答的题袋交给主持人，由主持人来说出诗词的上句或下句，选手该立马回答下句或上句。如主持人说“海内存知己”的下句是什么，选手就得迅速接下去“天涯若比邻”。若该组在10秒内无法回答下句，该局可以求助于本组的亲友团成员，在该环节中每个小组有2次求助亲友团的机会。每个队伍回答10首诗，答对一题10分，若某小组在该环节中没有使用亲友团在该环节该小组加10分，若使用一次则加5分，全部机会都使用则不加分。

活动第二环节：狭路相逢

机抽取自己小组的对手，小组间分别为对手出5道与诗词相关的例如：诗人名字朝代诗句内容问题，要求对分组员回答，每答对以道题加10分，答错或不回答扣5分。每小组比赛时有赛会分派一名干事对比赛进行监督工作，出现作弊行为该环节扣20分。

活动第三环节：诗词连连看

决赛小组派出自己相应的代表到主持人处抽取自己组的题，主持人到赛会处提取对应的题目袋，袋内装有几首不同的诗词的题目诗名字、诗人名字及每句诗句，但是只有一首诗词是完整的，每小组派2名队员进行比赛，在比赛开始的时候开始计时，找出完整的诗词并将其连接起来计时结束。用时最短为第一名100分、第二名80、第三名60、第四名40、……

活动第四环节：风险投资

诗词库里的诗词分为1到5年级的，分值为10到50分，选手根据所选择的题库进行回答。首先由最高分的队伍进行选择，依次往后推，若遇到相同分数的，则进行加时赛(加时赛即由每组任意一位同学抽选主办方事前准备好的诗名，进行背诵，加时赛不计入比赛总分数)每个题库里面3小题，都是关于一些诗词。如选手选2年级的，题库的诗是“静夜诗”，则其需把全诗流利背出。答错扣相应的分数。

(最后得分将以累计积分的形式确定胜负，若遇到想同分数，不能分辨出名次时，即进行加时赛，加时赛即为抢答赛，回答正确，自己得分，反之，对方得分)

12、活动应注意的问题及细节：

现场秩序的维护，禁止场外提示。

13、应急预案：若遇到停电情况，学生会干事即紧急有序的疏散同学们，并安排干事和每组组长一起将分数记下来，保证下次活动顺利地衔接。

14、资金预算：(附表1)

15、奖项设置：

一等奖1组

二等奖1组

三等奖2组

优秀奖2组

学校诗词大赛活动方案篇四

xxx学校“古诗文大赛”

活动实施方案

一、指导思想

“古诗文诵读”是我校实施特色教育活动的重要组成部分，是贯彻课程改革精神，是进一步落实特色教育的重要举措，是弘扬中华优秀传统文化，是培养学生对古诗词的兴趣，提高学生的古典文化素养，发展学生核心素养的重要工程。为保证这项活动开展落实，特制订本实施方案。 二、活动目的在传承中华文化精髓的同时，增强团队意识，巩固“一日一诗”的活动成果，促进校园文化的健康发展。

二、活动组织 组长：xxx 副组长：xxx 成员：xxx 四、活动对象

xxx小学（1—6）年级全体学生五、活动时间

第十五周 六、比赛内容

以学校开展“一日一诗”活动所规定背诵的古诗为主，延伸至其他古诗词积累。 七、活动准备

1、各班准备好学校规定背诵的“一日一诗”材料，标明周次和古诗序号，并交教务处。

2、各班把吟诵的两首古诗词和背诵的八首古诗词报教务处，请注明两首吟诵的古诗；

3、各班把各环节参赛选手名单报教导处。 八、活动分组

一年级四个班为低年级比赛组，二、三年级为中年级比赛组，四、五、六年级为高年级比赛组。 九、评委

十、参赛要求

1、各参赛班级老师按学校要求组织好本班学生；2、参加比赛学生按照比赛规则进行，背诵时要语音清晰，声音适中，抑扬顿挫，语速得当，使用普通话，有感情；

3、背诵古诗要完整；（题目、朝代、诗人等。） 4、比赛过程中其他学生不能提示，否则酌情扣本班分数。

十一、活动流程

（一）活动共分为4个环节，第1环节为全班参与比赛，第（2—4）个环节由班级推荐的古诗达人和其他有关学生参与比赛。（低年级和中年级比赛组不参加第三、四环节。） 1、集体展示。 2、增光添彩。 3、飞花令。 4、巅峰对决。 （二）活动环节

第一环节：集体展示（100 分） （1）比赛规则1、每班完成古诗共10首。（2首吟诵,8首背诵。）

（2）具体计分办法：

1、学生服装统一，整洁、得体；（10分） 2、精神饱满、仪表大方、表情自然；（20分） 3、吟诵形式新颖，情感丰富，加上肢体语言恰如其分，整齐划一，令观众耳目一新；（30分） 4、背诵语音清晰、普通话标准、语调准确、抑扬顿挫、平仄清楚，声音适中，语速适当；（30分） 5、上下场迅速有序、无噪音、有纪律。（10分） 备注：全员参加，缺一人次扣 2分。 第二环节：增光添彩 （1）比赛规则

1、本班推荐一名学生限时背诵古诗；

2、现场抽查班级学生三名进行背诵，每名学生背五首；（台下同时进行） 3、背诵古诗完整，声音清晰。 （2）具体计分办法1、推荐学生在3分钟时间内，每正确背诵古诗一首加5分；

2、抽查学生按要求会背诵古诗加10分。（语音不清晰、声音小、普通话不标准、忘记诗句、背错字等酌情扣分。） 第三环节：飞花令 （1）比赛规则

1、每班安排三人代表班级比赛；

2、飞花令共出三个令词，按照班级安排顺序进行，班级三名代表可在限时15秒答题； 3、整个环节每班有三次求助本班学生的机会； 4、每一“令”中诗句不能重复，第一轮不能求助，限时答不上来被淘汰。 （2）具体计分办法

1、每一“令”决胜出一、二名，第一名加10分，第二名加 5分；

2、每一“令”到最后一个人，仍能接“令”，每接一“令”加3分。 第四环节：巅峰对决 （1）比赛规则

1、本环节采用抢答形式，共40道题，提示题目回答朝代、诗人10道题；根据诗句回答题目、朝代，诗人10道题；根据诗中的词语、字、的提示答诗句10道题；根据诗意或其他相关情境回答诗句10道题；

2、主持人宣读完题目，说“计时开始”后亦可举手答题，以举手先后顺序来答题，答题限时15秒。

（2）具体计分办法 1、抢答正确加5分；

2、抢答不正确扣3分，依抢答先后顺序依次继续回答；

3、主持人没说“计时开始”举手的扣1分。 十二、奖项设置

每组根据总成绩，设置一等奖、二等奖。 十三、评分表

见附件

学校诗词大赛活动方案篇五

中国是诗的国度，古代文人墨客为我们留下了巨大的精神财富。为大力弘扬中华古诗词文化，我校特决定面向全体学生开展中华古诗词积累大赛。通过活动，让学生充分领略古诗词的文化魅力，激发对中国传统诗词文化的`兴趣和热爱，促进对古诗词的重视与学习，努力营造书香校园。

滁州快乐作文学校小学二年级至初中各年级现在校学生，分年级进行初赛、决赛。

初赛：5月10—11日，在各班上课时间内进行。

决赛：5月24日下午，具体时间安排待定。

四、物品准备：

海报、条幅、若干答题纸、各年级古诗词考题

各班授课老师

1、选取各学段教学大纲中要求学生掌握和日常积累的古诗词，以学校所发的《必背古诗75首》为主，适当选取《唐诗三百首》中的少量作品及部分描写滁州的诗作。

2、要求对古诗内容熟读、背诵、会书写，没学过的字可以用拼音代替。

1、预赛

全员参加，各班学生于5月10-11日按原定上课时间按班级进行预赛。各班老师用课件介绍本次大赛的情况，并发放答题纸，人手一份。学生使用规范简体汉字，工整地书写。

写完后上交，老师认真批改初选，分年级，每班按20%的比例选拔进入决赛。

2、决赛

各年级选手均在自己的座位上，等待老师发答题纸。

进行比赛时，选手看清题目要求再用规范的简体汉字工整书写。

每位学生在规定时间内共完成书写，时间到后，一律停笔上交。

学生写完后统一上交，主考老师当堂把试卷密封，并当堂课件出示正确答案。

试卷密封后，由我校教学部组织老师分年级交叉批阅，任何老师不得批阅所带年级的试卷。

试卷批阅完毕，各年级汇总，按参加决赛人数的40%-50%评选出年级参赛的优胜者，再按2：3：5比例设置一二三等奖，如遇特殊情况，可经教学部集体讨论后做适当微调。

在本学期结束前，对获奖同学颁发获奖证书及奖品。

学校诗词大赛活动方案篇六

修水县第一小学2017-2018学年度（上）

教师诗词大赛暨庆2018年元旦活动方案

一、指导思想：

弘扬中华民族优秀传统文化，感受传统文化的博大精深，体味传统文化的丰富人文内涵，推进我校第四届校园读书节活动，进一步增强全校教师的凝聚力，引导我校全体教师积极背诵古诗词并成为学生的榜样，丰富古诗文知识储备与底蕴，丰富教师的课余文化生活，从而带动我校教师队伍专业素质的提升。

二、活动目标：

1、丰富教师课余文化生活；

2、进一步推动学校第四届校园读书节活动；

3、提升学校教师古诗文知识的筹备，提升教师队伍古诗文素养及专业素质。

三、组织机构： 组 长：姚员生

副组长：张秋云 杨燕琳 刘一萍 桂茨平 钟秋香 周正林 刘运兵 成 员：戚小云 董志坚 梁朝晖 车宗继 朱美华 卢金星 蔡杰群 卢大全 卢 明 匡 颖 何炎东 李翠红 凌 平 陈 峰 徐美容 谭秋华 赖小华 汪美兰 教师才艺展示负责人：刘一萍

各年级组负责人：年级组长

各年级组具体负责人：语数教研组长、四、活动对象：以年级为单位的全体教师

五、活动时间：12月中下旬（具体时间另行通知）

六、活动内容：

（一）诗词竞赛

1、为了确保活动取得显著成效，学校拟定135首常见古诗词为基本范围（即课标要求中小学生必背135首古诗为主），教师做好前期准备工作，准备全力参赛。

2、本次古诗文比赛主要目的是考察教师对所积累古诗文，尤其是小学语文课标要求必背的80首古诗。

3、比赛试题80%出自学校拟定的范围，20%不包含在此范围内。

（二）才艺展示

七、比赛方式：

1、以年级为单位组成6个方阵，每方阵人数10人；

2、各年级除方阵教师外，另选4人做为主答题手；

3、活动过程中禁止场外提示，提示一次扣10分。

八、活动流程：

（一）诗词比赛

1、必答环节（主答题手负责）：

每组派一选手选取“必答题试题袋”，每袋内装试题4道，主答题手按座位顺序一人一道，每题10分，答错不得分、不倒扣分。 （此回合一个轮回结束）

2、抢答环节（主答题手负责）：

题库共10道试题，每题10分，答对加10分，答错倒扣5分，抢答倒扣10分。（以主持人念完 “答题开始”为准）

3、诗词游戏环节： （1）诗词接龙（方阵负责）

要求各年级方阵队伍派1名代表从x个题袋中抽取自己小组所要回答的题袋交给主持人，由主持人来说出诗词的上句或下句，该选手立马回答下句或上句。如主持人说“海内存知己”的下句是什么，选手就得迅速接下去“天涯若比邻”。此环节每个试题袋xxx3道试题，若该组在10秒内无法回答下句，该局不加分。

（2）狭路相逢（方阵负责）

随机抽取自己小组的对手，小组间分别为对手出5道与诗词相关的题。例如：诗人名字朝代诗句内容问题，自主选择对方方阵组员回答（每题选1人），每答对一道题加10分，答错或不回答扣5分。每小组比赛时会分派一名老师对比赛进行监督工作，出现作弊行为该环节扣20分。

（六个方阵以抓阄的形式确定出题顺序，被选出答题的年级不可重复答题；此环节试题由各年级组自己出，不可超过拟定范围。）

（3）诗词连连看（方阵+主答题手负责）

各小组派出自己相应的代表到主持人处抽取自己组的题，主持人到赛会处提取对应的题目袋，袋内装有几首不同的诗词的诗题名、诗人名字及诗句（每句诗拆成两部分），但是只有一首诗词是完整的，每小组派2名队员进行比赛，在比赛开始的时候开始计时，找出完整的诗词并将其连接起来。用时最短为第一名60分、第二名50、第三名40、第四名30、第五名20分，第六名10分。

（此环节试题不出自拟定范围内）

3、比赛结果

（1）以累计积分的形式确定胜负；

（2）若有相同分数，不能分辨出名次时，即进行加时赛。加时赛即为抢答赛，回答正确，加10分，反之，对方得分。

（二）比赛间隙进行教师才艺展示庆祝活动

九、奖项设置：

比赛设：一等奖1组，二等奖2组，优秀奖3组。

十、其他要求：

1、各年级组要充分认识开展此活动的意义，认真组织团队备赛；

2、全体教师要以此次活动为契机，努力营造学校诵读中华经典古诗词的浓厚氛围，积极推动第四届校园读书节活动。

教务处

学校诗词大赛活动方案篇七

:为了更好地开展我院文化艺术节，喜迎××，魅力人教，诗意昂然，丰富校园文化生活，培养学生的高尚情操，展现大学生的时代风采，加深大学生对诗歌的认识，提高大学生的文学素养，我院将于4月22日策划举行诗歌朗诵比赛。

：江苏省卫生学院学生

：报名时间：4月20日--4月27日;比赛时间：4月29日。

：校综合教学楼

：宣传版、海报

1、活动形式为诗歌朗诵，选用的作品诗歌，内容积极向上。

2、比赛形式：比赛分单人组和多人组，分预赛和决赛，预赛时间：4月22日晚7：00，地点：圆楼106室;参赛者自选诗歌，每人限时一分钟，预赛将选出前20名优秀胜出者进入第二轮决赛;决赛时间定于4月29日晚7：00，比赛地点：圆楼106室，参加决赛的选手请于4月29日6：006：30到学习部工作人员抽签决定比赛出场秩序并将自备的碟片交给工作人员，比赛时诗歌自选，每人限时5分钟。

3、报名方式：各班学习委员负责。

比赛将邀请专业老师做评委，同时邀请校及领导莅临观看。

⑴作品内容健康向上,中心明确,紧扣主题喜迎百年校庆，魅力人教，诗意昂然。(2分)

⑵脱稿朗诵,普通话标准,吐字清晰;(2分)

⑶语速适中,表达流利连贯;(2分)

⑷朗诵富有感染力,辅助性动作表达合理并增强了表达效果;(2分)

⑸服饰大方得体,仪态自然庄重,符合大学生身份;(1分)

⑹整体印象.(1分)

根据得分，分别评选出冠军一名、亚军两名、季军三名及优秀奖四名。