最新中学生作文指导 中学生作文素材积累(7篇)
在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文或者范文吧，通过文章可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。写范文的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小编帮大家整理的优质范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
中学生作文指导 中学生作文素材积累篇一
读着别人的失败与痛苦，心却是静静的。哦!原来，我不在故事。不好!我错过了失败与痛苦。
上火了，血从鼻子里滴滴哒哒，不去阻止，却在失血过多后体验那种头晕目眩的感觉，让自己永远铭记这一种痛苦。
手痒了，与雍容的老人下象棋，不去克制自己的急躁，却在失败后默然思索，玩味那种手足无措的感觉，让自己永远记得这一份打败。
如果让别人看到了、听到了定会笑我傻，不被人所理解本身也是一种痛苦，但是我不喜欢解释。痛苦会让我有前进的动力，失败会让我更轻易的取得成功。痛苦过后的平静胜过一切美丽，打败过后的平凡重于一切成绩。
如果每一件事的最初尝试都要以打败告终，你有勇气做到么?用一种看似不经意的刻意去促成自己的失败与痛苦，获得的经验远比上帝给予的成功有份量的多，有效果的多。
试问未曾摔倒过的溜冰者有几个可以在冰上自由的滑翔，未曾呛过的游泳人有几个在湖里、海里畅快的游荡!
错过了失败与痛苦，将再不会找到相似甚至相同的境遇与能力允许你尝试，那些错过的经验与体会你这一生也将体会不到。别人的失败与痛苦是他们的，你不在那故事里。
只有经历多了才会明白，世间最美丽的滋味是痛苦，最伟大的成就是失败。其实失败不是成功之母，成功只是失败的意外罢了。
千万不要错过失败与痛苦，错过后的伤心会比错过知识、错过美丽、错过团聚来的更加真切。
向前进，左脚踩在坑里，右脚踩在石上。我们负不起错过的代价。
中学生作文指导 中学生作文素材积累篇二
停电了，出租屋里一片漆黑。我点燃一根腊烛，黄豆般大小的微弱火光在黑暗的包围中摇曳着、挣扎着。烛光中，我的眼前又浮现出多年未归的故乡， 那位于湖南耒阳的一个小山村。在一间青砖黑瓦的小屋里，窗外是无边的寒冷的夜与凛冽的风，一盏正在燃烧的煤油灯散发出昏黄的光来。灯下，我和我的父亲节、母 亲还有哥哥正围坐在一起谈笑着。父亲节饱经风霜的脸时而微笑，眉心一条清晰可见的“八字”皱纹里挤出了快乐;时而紧皱眉头，心头的结久久不能释怀。青丝里的 白发也在灯光的撩动中若隐若现，颤栗着，诉说着……
生育我的小山村属于比较偏远的乡土，直到八十年代末尚未通电，家家户户都点着煤油灯照明。乡亲们通常所用来驱赶黑暗的煤油灯有三种。一种 被称作“马灯”：用铁制成，中间有一个圆玻璃罩，下部是盛油的底座，上部为透气孔。圆罩里有一个可自由调节火光大小的火芯。乡亲们可以提着它到外面行走，不会被风吹灭。第二种称作“台灯”，比马灯简单，亮度也不如马灯，只是一个高玻璃底座上罩着一个薄薄的如葫芦般的玻璃灯罩，灯罩里是可自由调节火光大小的 火芯。这种灯一般只有村干部或文化人才用得着，如村支书、村主任以及民办教师之类。我家所用的煤油灯最简单，不仅比台灯矮小，而且火光也小，并且火芯裸露 在外面，没有玻璃罩子罩着。父亲节说，有这样的亮度就够了，“你们想想，一年三百六十五天，可以节省不少的煤油呢!”
冬季的夜是寒冷而漫长的。我家的屋后是一座立满青松的山头，不时传来呼啸的北风刮过松林的“沙、沙”声;屋旁的小溪，在此时水也大了起来，“哗、 哗、哗”地一夜响个不停，在寂静的山村里特别清晰入耳。我们与父亲节围坐在桌前，桌下是畏畏缩缩的炭火，桌面上摆着一盏布满油渍的煤油灯，豆大的柔弱火光在昏黄中颤栗着，好像也怕冷一般。农村本来生活单调，在这夜灯瞎火的冬之夜，更是无甚活动可搞。我们吃完晚饭后便在一起闲聊，以此来打发这漫漫长夜。
这时，父亲节通常会点燃一支“喇叭”状的纸烟或廉价的香烟，“叭嗒、叭嗒”地吸着，烟雾与昏黄便在他布满皱纹的脸上嬉戏。这时的父亲节，也不过四十来岁的年纪，但白发已早早地从青丝里钻了出来。但是此时的他，会露出平日里难见的轻松或微笑。不过，父亲节与我们的`闲聊，绝少会说一些无谓的笑话与闲话，他总 是自觉或不自觉地将话题引入以他所要说的领域。如今细细归纳，当年父亲节对我们的言传身教居然是全面的，几乎包括了文、史、哲等多门学问。
为人处世，是父亲节常说常新的一个话题，他经历过的时代多，阅历丰富，又喜欢与村人交往，很多人情世故，他随口都能说出一大把。而我们对这些又颇有 兴致，不仅易听易懂，而且都是真人真事，觉得生动有趣。其时，他正好手上有一本发黄的线装书，书名曰：《增广贤文》。此书已严重磨损，黄纸已发毛，字为毛 笔竖写并多繁体，不知是那朝那代遗传下来的手抄本了。父亲节原本只有小学四年级的学历，再加上《增广贤文》的微言大义与字多为繁体，父亲节在给我们解读时便会 出现几多的误解。如“相识满天下，知心能几人?”父亲节的解读是：“天上的‘相子’(我们方言管星星叫相子)整个天上都是，但知心的人又有几个呢?”此时， 我读小学，哥哥已读初中，对父亲节的一些常识性的误解已能分别，但大多数时候，我们都是笑而不言，因为我们觉得父亲节的误解也很有意思，很能结合实际，似乎比 书上的本意还来得有趣味。父亲节总是能够瞧根据他的思想观念以及处世为人的准则来赋予《增广贤文》新的“内涵”，真是活学活用，与时俱进呀!所以，父亲节对 《增广贤文》内容的误读，我们却能够熟记于心，至今也还记忆犹新，而学校里的老师所讲过的许多冠冕堂皇的道理，我早已忘到九宵云外去了。
然而，如果是父亲节当天刚刚做完小买卖回来的晚上，便没有了这般轻松而有趣的闲聊了。这样的晚上，见到的只是煤油灯下父亲节认真、严谨甚至忧虑而眉头 紧皱的面孔了。父亲节为了全家的生计与我们兄弟的学习等费用，一年到头奔波忙碌。这寒冬里，本已是农民的“冬眠”季节，可当很多的乡亲们都是在温暖的被窝酣 睡或在暖洋洋的炭火前拉家常、打扑克之时，父亲节却已在东方尚未露白之际，冒着寒风冷雨或纷飞的大雪上路了，他要赶到二十几里开外的集市上去买一担鸭蛋并在 天黑时分赶回来。中午连两毛钱的米粉都舍不得吃，可这一路上他要走过多少泥泞、爬过多少山坡呀!在当夜的梦乡里，我多次听到父亲节止不住的咳嗽声。第二天， 父亲节又是天色未白赶紧上路，将买进的鸭蛋挑到十来里远的集市上出售。如果在路上，一步没迈稳，摔倒在地，不仅劳动白费，而且血本无归。现在想想，当年在泥 巴路上担着一百多斤重物、气喘吁吁的父亲节，还得承受多大的心理压力?!
售完鸭蛋回来，通常已是夜幕深沉了，这时父亲节也顾不上吃饭，甚至顾不上擦掉土布衣裤上溅满的泥水，就一头钻到煤油灯下，清点起当天的帐目来。这样 的时候，父亲节的脸是腊黄腊黄的，没有一丝血色，这是整天的饥寒交迫在他脸上留下的杰作;父亲节眉头紧皱，深深的皱纹里填满了担忧与紧张。我们都很“识趣”， 知道这时的父亲节是不能打扰的，只是远远的看着。只见父亲节从衣服的里三层掏出一把钱来，各种面额的都有。他用控制不住的颤动的手先将一张张纸币按面额分开： 五十元的放一叠，然后是十元的放一叠，再是五元、二元……直到五分的。分好之后，父亲节先将此次买卖的本钱拿出来，再数剩下的钱。有时剩下的钱太少，父亲节会 连声叹息;有时发觉数目不对，父亲节便会一遍又一遍的清点，直到满意为止。但只要没有亏本，父亲节在清点完之后，还是会露出几许笑容，尽管笑容里充满了无奈与 叹息。
家里的吃喝拉撒已够父亲节费尽心血了，可他管起公家的“闲事”来却还是奔走得脚板朝天;父亲节一生与做官无缘，但他却干了几十年当官的活计。他的职务 虽则没有名称，但“权力”却比组长大，比村长小，相当于农村六七十年代的“大队长”或者旧社会的“维持会长”吧。他管的是全湾(我们管聚居在一起的村宅为 湾，一个湾通常有几个村民小组)的公共事务与钱物。湾里的邻里纷争、集体活动的组织、湾里统一事务的安排、公共山头树木的处置以及其他公共财物等，无不在 父亲节管辖的“职权”范围之内。有时，一些棘手问题村干部无能为力，可只要父亲节一到场，凭他不紧不慢与入情入理的一番话，问题往往很快得到化解，令村干部连 呼“怪事!”父亲节握在手里的“王牌”是道义、信用、公正、公平与人格的力量，当然，也有说话的方式与技巧。他干的这差事其实只有义务而无权利，如果说有点 儿权利的话，那就是操劳一年下来，有几块钱象征性的工资。“家族们都一致推选我管事，我能好意思推脱吗?”面对家人的不理解，父亲节语重心长地说。于是，在 煤油灯下，又出现了父亲节另外的情状。
农村人开会一般都在晚上，因为只有这时才能把相关人员等齐到场。湾里经常为了一些公共事务，几个说话有“分量”的人便会齐聚我家，共商“湾事”。 这时，煤油灯下的父亲节总是乐呵呵的，来者都是客，不乐呵呵怕别人认为你不乐意而误会呢!但父亲节这个“维持会长”又绝不会做无原则的“好人先生”，对于他认 为正确的原则性的意见，便会顽固的坚持，甚至一度与人争得面红耳赤，“你这样做了，其他人怎么办呀!还有很多家里困难的人，都不管他们死活了吗?”父亲节睁大了疲惫的眼睛，朝与他意见相佐的人大声嚷道。飞溅的唾沫与粗壮的话音使微弱的煤油灯火剧烈地摆动着。
父亲节手里管着公共事务，特别是公共钱物由父亲节保管，一些不识真相的人常常会无端地猜疑，“谁会不要钱呐，人不要钱鬼也怕!”村里的三麻子就在我面 前故意这样说过。但我最清楚父亲节是不是真的要了公家的钱。我记得父亲节每次处理完公事回来，如果有开支与入帐，他一定又是一个人在昏黄的煤油灯下清算起他的 帐目来。他不仅把公家的数记得清清楚楚，还将公家的钱用报纸包扎起来，特意放在一个抽屉里，避免与自家的钱相混合。似乎在钱本身，公家的与自家的也是不相 同的。刺眼的电灯光线将我从遥远的煤油灯下拉了回来，父亲节微笑的或紧皱眉头的面容消失了。我突然感觉有两道滚烫的液体在脸上滑落，一摸，尽是泪水。
中学生作文指导 中学生作文素材积累篇三
青春滋味
“耳朵里塞着小喇叭，躲在被窝里看漫画，虽然我还在象牙塔，我多么想一夜长大。亲爱的爸爸妈妈，别叫我小傻瓜，虽然我很听话，不代表我没有想法。喜欢酸的甜这就是真的我……”
——题记摘自《酸酸甜甜就是我》
欢快清纯的旋律想必大家都有所耳闻，它是我们最好的青春写照。
而青春这个字眼亦是我们所熟悉的。畅谈青春，不同时段的人会有不一样的感受与内心独特的诠释，比如说：暮发者在回首青春时光中婉尔一笑；韵丝者正直其中，活力回射的玩转青春；而稚嫩者则是憧憬未来，沉静于美好的遐想中。
青春是美妙的，犹如轻快地单调提琴乐曲，充满了对未来的憧憬与自我发奋的信心但有时青春也是迷茫的，就像黑夜中失去路灯的小径，步满了恐慌与不安。
也许你曾有过类似的问题：小时候总会盼望自己能够快快长大。尽早脱离父母，长辈们的掌控，然后能疯狂自在的探索未知。然而当自己真正长大后却会为自己儿时幼稚的期盼而感到可笑。因为我们虽然能够梦想成真的掌控自己有限的空间，但是成长中的烦恼亦会不断上升。恰好与我们期盼已久的无拘无束呈反比状态。我们再也不是以前那个无忧无虑，什么事也不必担心的小毛孩了。就算后悔了，想回返童年也不能够了。
曾经有人问过我，我们所强调的青春到底是怎样的滋味呢？我想，这或许真的不能详细表达，只能大体概括了。
如果说青春是一剂调味料的话，那它就包含了太多人生的味道——有反复起跌的酸；有翱翔喜悦的甜；有屈曲不振的苦；也有奋斗不弃的辣与汗泪交替的咸。当然，还有无能为力的涩。
如果要用某种水果来比喻青春的话，那我会觉得用尚未成熟的青苹果会较为恰当。青色嫩黄的颜色代表了青春活力，是勃勃生机的表现；紧实的果实是成长中跨越艰难险阻的弥留下来的宝贵经验；酸甜交错的果汁就如在面对障碍时复杂的心态；而最后剩下来的种子则是我们成长后胜利的标志；那满口醇香就成了见证过去，回味过去的思念。
如果青春是一道道美味的佳肴，那我们就是品味欣赏的美食家；
如果青春是一棵棵葱郁的绿荫，那我们就等于是一旁享受庇佑的游客；
如果青春是一本本沉重的记录册，那我们就犹如为它撰写内容的编辑者。
青春如诗，如画亦如云，但青春册上的色彩要靠我们去细细添置，让我们抓住青春，享受青春，秀出自己独一无二的青春展，品尝青春独特的滋味吧！
中学生作文指导 中学生作文素材积累篇四
春姑娘已离我们远去；夏伯伯也与我们告别了；秋娃娃却无声无息地来了。
秋风好似一盒五彩缤纷的颜料。
它跑到田野，调皮地眨了眨眼睛，轻轻的吹了一口气，田野里的稻穗瞬间变成了金黄色；它跑到土地里，挥了挥手中的‘‘魔术棒’’，花生立刻成熟了。害羞地躲到土里，不敢出来；它跑到果园，轻抚了一下还未变红的苹果，苹果便睁开眼睛，换上了自己的红裙子；它又跑到花园，花园中的‘‘花姐姐’’还在沉睡。风娃娃叹息了一声：‘‘唉，可惜不能看到花朵盛开的美景了。’’它的这声叹息惊醒了菊花，一朵朵菊花展开自己美丽的花瓣，在风中摇曳，到处都充满生命的气息。
秋雨好似万物的‘‘母亲’’。
它给予干枯植物雨水；它飘落在房顶、石头、池塘等不同地方奏出不同风格的乐曲；它帮我们赶走夏日的酷热，带给我们凉爽。
秋，为人们带来丰收的喜讯。
农民伯伯们用心血栽培出的稻谷丰收了。一大片的稻谷像一片金色的海洋，中间穿插着几个勤奋的身影——农民伯伯。苹果树下站着几个孩子，他们天真地指着树上的苹果说：‘‘你们看！那不是我们可爱的笑脸吗。’’开着车，行驶在公路上，两旁树木的叶子变得干枯、金黄，最后甚至从树上飞落下来，像蝴蝶在空中舞蹈。慢慢的，慢慢的，落在地上。铺成了地毯，这条‘‘地毯’’虽然简单，但却很美丽、纯洁。
秋天，没有春天的绚丽多彩；没有夏天的生机勃勃；也没有冬天一片洁白的场景。但秋天的简单吸引着我，吸引着我去观察它，发现它。
中学生作文指导 中学生作文素材积累篇五
中国，一个屹立在世界东方的巨龙，它的伟岸，是世界有目共睹的。但是我想说：“中国的教育不行！”
我不是崇洋媚外，而是身在其中由衷感叹所有中国学生的心声：读书不是唯一的出路。
美国一位科学家做终身实验，证明学生在以后是否事业有成与学生在学校的成绩没有多大的关系。如今许多学生并不是主动地去学习，而是被动地学习。“兴趣是最好的老师”，如果学生对着科目没有兴趣，那么强迫他们去学，那不也没有任何成效吗？强迫灌输对他们以后有帮助吗？我告诉你，那一点用都没有。
青少年被称为八九点钟的太阳，那么，又有谁真正地把他们当作八九点钟的太阳？我看，他们更像西下的那缕残阳，已被剥夺得淋漓尽致，遍体鳞伤。中国有的父母对自己的孩子提出如此严厉的要求：一定要考高分！为什么？因为这些父母想在孩子身上寻找自己，希望孩子能替当年那个没有知识的自己圆大学的梦想，想通过孩子的成就来满足自己的虚荣心。那是多么无理！为什么他们为了自己，竟要扼杀我们的天真，摧毁我们的童真，虐杀我们的童心？
中国很早就阐述过“因材施教”。但是，我发现很多学校没有真正做到“因材施教”。我们放眼看看，如今学校和学校之间，哪个不是互相攀比成绩，通过对比断优劣？现在许多家长从小学开始就拿孩子成绩来衡量孩子的能力，不让孩子做一点家务，只求孩子考高分！这与“因材施教”的真正理论相矛盾！强扭的瓜不甜，为什么有的家长还不明白这一点？我对这些家长的做法完全反对：你们这些家长的专制和溺爱，你们这是为自己的小孩好吗？一个人连最基本的独立能力都没有，从何谈生活？
如今大部分学生的想法：听从父母的灌输，认为只要通过自己的努力跨过高考这道坎，以后的人生道路便能得心应手。我真的想笑他们天真：你们真的以为中国的大学生人口比例和中国的就业率成正比吗？想都别想，走出大学仅仅是一个新开始，以后你们还要面对这个社会的强烈竞争和严峻考验！
我希望国家能有所改变，要让学生做回主，干自己喜欢的事，要让中国的学生不再悲哀。
中学生作文指导 中学生作文素材积累篇六
尊敬的海明威爷爷：
您凭借《老人与海》一书获得了普利策奖和诺贝尔文学奖，并在文学领域独占鳌头，可见这本书堪称文坛上的巨著！
《老人与海》讲述了老渔夫圣地亚哥在连续八十四天没捕到鱼的情况下，终于在第85天的时候发现了一条重量超过1500磅的哈鱼，并开始了长达3天3夜的搏斗，大鱼才终于筋疲力尽浮上水面，被他杀死。
这是一部寓意深远的古典悲剧式的小说，也是一部英雄主义的交响曲。您曾说：“我试图描写一个真正的老人，一个真正的孩子，真正的大海，一条真正的鱼和许多真正的鲨鱼。然而，如果我能写得足够逼真的话，他们也能代表许多其他的事物。”我不禁感叹：老人圣地亚哥真是个倒霉的人，84天没捕到鱼！被别人看成失败者。但见证奇迹的时刻来临了，就在第85天，他发现了一条1500磅大马哈鱼。明知对方力量比他强，还是决心战斗到底。他对大鱼说：“我跟你奉陪到底！”，这一“奉陪到底”是春蚕到死丝方尽的执着；是蜡炬成灰泪始干的承诺；是化作春泥更护花的托付。也正是这一句“奉陪到底”让他最终获得成功。虽然最后拖回家的只是一副光秃秃的鱼骨架，但他却带给了我们比哈鱼更为高贵的自信！这条成功的大道上充满了荆棘坎坷，但他在经历一番呕心沥血后见到了彩虹。
“一个人可以被毁灭，但不能被打败”是您的经典语录，这正如贝多芬的“我可以被摧毁，但我不能征服”，人生的价值不就是如此吗？一位老人、一个男孩、一条大鱼，却给我们写了一个世界。掩卷沉思，不禁让人感慨万千，推及开去，我们人类社会，每一个人又该如何去面对纷繁复杂的社会生活呢？首先，让我们懂得了人类在自然界中斗争时是逃脱不了失败的命运的，但失败并不重要，重要的是我们要有信心，要有尊严，要拿出勇气，要把自己的精神状态发挥到极限，要知道我们真正的能耐。
我想，《老人与海》这就是您硬汉性格的继承和发展吧，您年轻时的朝气和一往无前的进取心，正是当时风靡欧美的“硬汉子”性格，为我们呈现了一个世界文学长廊的活力。
您的作品不是一个时代的作品，而属于整个时代，是人类文学发展长河中的永久的明珠！
中学生作文指导 中学生作文素材积累篇七
月考结束了，我们迎来了六年级的第一次秋游，但也是我们小学阶段最后一次秋游。
我们一路上看到许多汽车，听到了汽车那刺耳的喇叭声，也不觉得厌烦了。可到了汤泉，那里几乎没有汽车，十分安静。我们来到了稻田，稻田两旁长满了光秃秃的白杨树，而白杨树的叶子呢？因为秋天到了的缘故，叶子全部落下来，地上积了厚厚的一层落叶，仿佛为大地铺上了金毯子。我被这美丽的秋景所迷惑了，情不自禁地说：“天呐！实在是太美丽了，我真想住在这黄灿灿的，一望无际的稻田里。”
我们走到了红薯地，开始了今天的劳动。我们班的男同学见别的班也去了，而且天气好像快下雨似的，便喊：“大雷啦！快回家收衣服喔！红薯就让我们来挖吧！”听了他们的话，我笑得嘴都和不拢了！心想：下雨也要挖，好处才不留给你们呢！
我们开工了。我、张雅婷还有朱慧婧三个一组。我们先找来一些树枝，然后，将红薯找出，再用树枝将泥土拨开，将红薯撬出。别看我现在说起来轻松，其实这个过程一点也不轻松。我们找到了一个红薯，用树枝把土拨开，可是 怎么弄它都不出来，我们只好招来一位手拿铲子的叔叔来帮忙，叔叔用铲子轻轻一挖，几个红薯就乖乖地从地下面出来了，我们三个见了红薯只听哪个叔叔的话，不听我们的 。很不甘心，决定靠自己的力量去“战胜”红薯。“功夫不负有心人”，不一会儿，我们就挖出了一个很大的红薯。我们越挖越多，不知不觉已经满满的一大袋子了。“快点来排队，六（4）班的同学！” 蒋老师喊道，这时，我又发现一个红薯在朱慧婧的脚下，可是已经来不及了，只好放弃这个红薯。虽然，我们的手上全是泥土，但我们闻到了泥土的香味儿，那也是快乐的气味。
我们满载而归，一路上虽然我们拎着很重的袋子，但却很快乐。回到学校，我、张雅婷、朱慧婧三个人，将红薯瓜分了，我和张xx同学每人五个大的，其于小的全给了朱xx。我们觉得这样对她不公平，不过红薯虽小，量却多。
这次秋游，我们不仅仅欣赏了风景，还体会到了丰收的欢乐与喜悦。