童玩节作文500字(通用九篇)

在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文或者范文吧，通过文章可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢？下面是小编为大家收集的优秀范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

一年级童玩节那天写一段话篇一

库伯先生派人把汽车开走了，我眼巴巴地看着，心里满是不高兴，不明白父亲和母亲到底是怎么想的。我的心情很不好，甚至还有点恨他们。

到了吃晚饭的时间，我看了一眼父亲，不对，那叫扫。我看见他非常高兴，满面红光。我有瞥了一眼母亲，母亲竟然也十分开心，不知他们是不是早就串通好了。而我，只好满面堆笑，在那里滥竽充数。

父亲好像看透了我的心思，对我说:你是不是很不开心啊?

父亲对我说:你知道其中的道理吗?

不--知--道。我喊道。

父亲依然很平易近人，他对我说:如果我们把这辆车自己留下，就能实现我多年来的愿望，扭转家庭贫困的处境。

父亲刚说完第一句话，我嘭的一声站了起来，脸色欻地一下就红了，露出焦急的表情，对父亲说:那你还不留下。

父亲和母亲都被我的举动吓了一跳，母亲生气地对我说:坐下，听你父亲把话说完，你怎么这么不尊重父母!

我只好坐下，继续听父亲把话说完。

还!我脱口而出。因为我觉得朋友，尊严，信用更珍贵。

父亲和母亲听了我的话都笑了。

一年级童玩节那天写一段话篇二

今天早上，我还没有起床，就看见妈妈背了个什么东西。就问妈妈要干什么去，妈妈说她去卖衣服。我听了后，就决定和妈妈一起去。妈妈也经不住的我的磨叽，终于答应让我也跟着去了。

我们来到街上，选好了一个地点，就把东西整理了一下，我们站在那里等着顾客。突然，妈妈的手机响了。挂了电话，妈妈告诉我她有事要先离开会儿，让我把东西看好了。我点了点头，妈妈告诉了我衣服的价钱，就走了。我等了好长时间，终于有一位阿姨来了，我赶忙迎上去，问阿姨需要些什么。她抬头看着我，很惊讶地问：“就你一个人吗？“我告诉她：“妈妈有事离开了，今天我是老板！”阿姨挑了好大会儿，终于挑中了一件红色的衣服，还有一条黑颜色的.裤子。我把价钱告诉个阿姨：一共是184元。阿姨问能不能便宜4元，我左思右想：可不能给赔了。于是，我对阿姨说：“让你2元吧，182元，你拿走吧！”阿姨说：“你这个小孩真会做生意。”最后，阿姨付了182元，阿姨满意地离开了。

到了晚上6:30，妈妈才终于回来了，我把这一天的收入交给了妈妈。妈妈说：“今天，你可是个名副其实的小老板了呢！”听着妈妈的话，我的心里高兴极了。我觉得：只要用心去做，就一定会成功！

一年级童玩节那天写一段话篇三

①认识本课的6个生字，学会其中的14个生字。

能正确读写下面的词语：财富、修理厂、名牌、方式、赠给、拥挤、道德、难题、彩票、存根、号码、回忆等。

②正确、流利、有感情地朗读课文。能在老师帮助下复述课文，有所体会首尾呼应的写法。

③理解课文内容，学习“父亲”诚实、守信的品质，懂得“一个人只要活得诚实，有信用，就等于有了一大笔财富”这句话的含义。

读懂课文内容，体会父亲面临的是一个道德难题，深刻认识父亲的诚信品质。

理解母亲说的两句话。

第一课时

“一个人只要活得诚实，有信用，就等于有了一大笔财富。”

———一位普通的母亲

齐读，指两生说说你的感受。 学习了《中彩那天》后，你会对这位普通的母亲这样不普通的一句话体会更深，或许能影响你的将来，陪你度过一生。那赶快去读课文，注意把生字读准，读通句子，看看课文写了一件什么事。

1、 自由读，老师巡视。

2、 用简单的话说说课文写了一件什么事?

3、 反馈生字词(各班根据自己平时渗透的方法多与少，决定要不要环节，语文课就是教语文，建议多些基础训练，这几年可能这个方面捎弱点)

要掌握以下词语：分两行打：

维持生计 技术精湛 深得器重 馈赠 缓缓驶过 喜悦 生活拮据

梦寐以求 闷闷不乐 迷惑不解 捎了一张

维持生计(生计可以换词，就是——生活)，除了维持生计后，你还能说维持什么?(维持秩序，维持生活 ……) /技术精湛：很多时候，换词是很好的办法，精湛你换了什么词?(精深、精通、熟练)，你能说什么精湛?(手艺精湛，工夫精湛……)馈赠(赠送)缓缓(慢慢)喜悦(高兴 欢喜) 拮据要注意多音字指导，换个词说就是生活困难。

小结：换词是联系上下文后理解词语一种很好的办法。而对有些生字成语关键的字我们还要查查字典去更深的理解。指导用这样方法去理解梦寐以求。寐(睡觉)

4、 多次速读课文，多读词语，复述课文。

(1) 齐读所有词语，我们再读课文就简单了，快速读课文，尽量让你的嘴动的最快，声音可以轻一点，读了三次后，你合上课文，再对着屏幕上的词语，我相信所有同学都能说下来课文的内容，试试吧，成功等着你呢。

(2) 学生自由快速读课文三次，齐读以下词语。

(3) 挑选屏幕上的词语来说说课文的故事，相信你一定都会。

维持生计 生活拮据 父亲 技术精湛 器重 梦寐以求 属于 汽车

(读书就是读书，多读就记住，这些词语把课文的生字和词语都包括进去了，既是复习巩固词语，又是复述课文，是多体的一次语言实践活动，这个方法只是尝试，请老师看后交流)

1、同学们，我们把课文也都能讲下来了，那我们任务完成了吧?看学生的反映!

仅仅把课文讲了下来是远远不够的，那还要去做什么呢?(估计生说：有感情朗读课文，课文告诉我们什么道理呢?体问?……)

老师渗透学法：是啊，读书要有疑问，古人说，大疑则大进，小疑则小进，张老师在读课文时有许多问题冒进我的脑海中，使我久久不能平静，你们再去静静默读课文，深入字里行间，深入人物的内心世界，你会情不自禁想问一些问题。

2、质疑 梳理问题 学生提，自己板书黑板

梳理：(请老师们自己梳理一下吧，我脑袋都塞住了)

1、 母亲的话：一个人只要活得诚实，有信用，就等于有了一大笔财富。(文章头尾)

这些问题下节课再解决，最后让我们先再来读读母亲的这句话。

四、有时间还要重点字形指导(惑 拨)绝对容易错的两个字。

第二课时

二、解决问题，体会情感，理会道理，感情朗读。

道德难题指什么? 生读7—8小节，说理解。明确，点拨：

1、父亲把“05102”上的“k”字擦去了，上面还留有‘k’字的痕迹可见父亲想把这车给库伯。

2、深入体会父亲当时的心理活动，启发说话。

(引导学生：如果把车留下，全家得到什么?但是永远失却什么?如果把车送出，失去什么?却永远得到什么?)

适时引进名言：

人穷志不短，黄金自饶梁。

君子爱财，取之有道;小人爱财，抓到就要。

有道之财方可取，无道之财莫强求。

3、 现在我们来读读母亲的话，或许你能理解了。

4、 在财富和道德之前，在巨大的诱惑和诚信之前，父亲毅然选择了后者，现在你就能非常明白同学们刚开始提出的问题：父亲中彩没有喜悦，还把我赶了下来，为什么后来显得特别高兴?出示三处句子，指导朗读。

6、 学习“我”的话，再次丰厚父亲的人物形象。

理解句子：可是，库伯是有钱人，我们家穷呀

a.出示配图朗读投影。(同学们，文中的我因百般喜爱这辆车，而又担心失去这辆车，竞委屈得差点流泪了)

“可是，库伯是有钱人，我们家穷呀!”我激动地说。(朗读指导，注意激动两字你再读。注意我们家穷呀，你再读。再读，让我们一起帮文中的我强烈地说出他的心声。齐读)

语言引入情境;这声音强烈撞击着父亲那本想留下车的欲望。同学们，如果你是这位贫穷而有责任感的父亲，面对眼前的这位正在成长的儿子，你会做出何种选择呢?你会对儿子说什么呢?请引用课文中的有关句子或者屏幕上的一些名言，给你的孩子写一段真情告白。

________________________________________________________________.(屏幕上为母亲的名言和其他有关钱财取之有道的名言，帮助学生运用语言，丰富情感)

1、同学们，位家境贫穷，靠自己一个人的工资来养活老老少少一家六口的父亲，在金钱与诚实，欲望与守信面前，经过了复杂的思想斗争，毅然选择了后者，这怎能不令我们对这位父亲肃然起敬呢?请大家用心来读这句话。(出示投影)

“一个人只要活得诚实，有信用，就等于有了一大笔财富。”

现在你对自己提出的问题还有疑惑吗?指导理解课文的最后一句话。并且老师点拨写法上的特点，照应了开头了，让我们留下了无尽的思考。老师擦去黑板上所有的问题。

2、但是同学们，现实生活中又有多少人在金钱财富和道德诚信上沉沦了，沦为了金钱的奴隶，沦为了权欲的奴隶，让我们给自己点一盏心灯，在最迷茫和最无助时照耀前行的方向。再次朗读有关名句。

3、同学们如果此时你也给自己写一句有关金钱财富和道德方面有关的名言，你会写什么呢?拿起笔写下来。别忘了写上自己的名字(未来的xx家xxx)

交流朗读

结语下课。

写课文后的小练笔。一定要记得交流。

(备课心得：拿了课文整整思考了很长时间，觉得没有头绪，后来有点想法。第一次认真去备这样类型的文章，有许多想法和做法，不知道在实践中会怎样。要求老师们教前教后给和我交流给我指导。单元导语还没有用起来哦!!!)

一年级童玩节那天写一段话篇四

《中彩那天》来自于四年级新教材第八单元。这个单元的主题是，引导同学一起去寻找人生的财富、生活的哲理。从而明白：有些东西比金钱更重要，比财富更珍贵，它是俺们的立身之本。有了它，人生一定会更空虚而美丽。

这篇课文是一篇精读课文。主要讲述了生活拮据的父亲，中彩那天神情低沉，为奖品的归属伤脑筋，最终把奖品一辆梦寐以求的飞驰车交还给同事，课文表示了父亲老实有信的高尚品德。

作者通过简洁、质朴的语言，叙述了父亲的矛盾心理。抓住这一矛盾作为整堂课的教学突破口，可以引导同学从通过品读文中的一些关键语句，深入探究，解决疑问，从而体会文章最后一句话的含义，体会人物诚信的可贵品质。

【学习目标】

1、知识技能目标:

如:拮据、梦寐以求、闷闷不乐……

⑵正确、流利、有感情地朗读课文。

⑶学习在阅读中提出问题，讨论解决问题的读书方法。并结合在本册前面学过的多读多想的读书方法,进一步指导同学读懂课文。

2、过程与方法目标：

借助提示，联系上下文想象父亲矛盾的心理活动，从而读懂文章的重点语句，品悟其深刻的道理。

3、情感态度目标:

理解课文内容,学习“父亲”老实、守信的优秀品质,初步渗透“拥有诚信就等于拥有一大笔财富”的思想。

【学习重点难点】

1、理解“父亲”从不愿意把大奖还给同事,到最后还给同事的矛盾经过,体会课文中“母亲”说的话的含义。

2、理解"父亲"面临的道德难题。

【教具准备】

多媒体课件。

【教学时间】

二课时。

第一课时

1、故事：

同学们，今天老师要给你们讲一个真实的故事。

2、同学们猜测一下，为什么德国那么多公司会拒绝这位中国留同学?

(同学猜想有关的理由)

4、听了这个故事，同学们想说点什么?

(引导同学畅所欲言)

1、师：同学们，这位中国留同学不缺文凭、不缺知识、不缺能力，那他到底缺什么呢?让俺们一起到《中彩那天》寻找答案。

2、首先检查本节课的预习情况：

⑴请同学们开火车读本课的生词。

⑵通过预习，你还知道什么?

3、请同学们自由读课文，注意要读的正确、流利，读出不**物的语气。

4、谁想起来读给大家听听?(指名分段读)

5、读的真好!同学们，你们买过彩票吗?中过彩没有?中彩的确是让人非常兴奋的事。那么大家说《中彩那天》这篇课文中是谁中了彩?奖品是什么呢?同学们了解“飞驰牌汽车”吗?(教师简介)

6、这么名贵的汽车，父亲有没有理由留下这呢?下面，请同学们默读课文，用横线画出父亲有什么理由留下这辆车。

7、同学交流。

8、师：是啊!正像大家分析的一样，其实父亲有很多理由留下这辆车：

⑴俺们家六口人全靠父亲一人工作维持生计，生活很拮据，他们可以用这辆车改善他们的生活，父亲有理由留下这辆车。

⑵父亲是汽车修理厂的技工，技术精湛，工作卖力，深得老板的器重。他梦寐以求的是能有一辆属于自身的汽车，父亲也有理由留下这辆车。

⑶当商店的扩音器高声叫着俺父亲的名字，标明这辆车已属于俺家时，父亲也有理由留下这辆车。

⑷父亲卖彩票时，帮库伯捎了一张，过后两人都把这件事忘了，父亲也有理由留下这辆车。

⑸库伯是有钱人，俺们家穷呀!父亲也有理由留下这辆车。

父亲真的太需要这辆汽车了!需要这辆汽车使他梦寐以求的梦想得到实现，需要这辆汽车改善他们一家拮据的日子，过上富裕的生活!

9、这么需要这辆世界名牌汽车的父亲，当商店的扩音器高声叫着俺父亲的名字，父亲开上这辆汽车往回走时，他的心里会怎么想呢?(出示)

请同学们写在本子上。

11、组织交流。

12、师：即使在自身生活那么拮据，那么想拥有一辆属于自身的汽车时，最后他还是拿起电话打给了库伯，通知库伯把车开走了。多么老实、守信的父亲!

13、现在，请同学们快速默读课文，仔细体会一下父亲、母亲为人处事的准则。想想库伯把车开走后，俺们一家三口会说些什么呢?请同学们三人一组，自由组合，分角色扮演一下。

14、让生扮演。

15、师：俺在可敬的父亲、母亲的教诲下生长，成年以后，俺才发现，中彩那天父亲打电话的时候，是(俺家最富有的时刻)。(齐说)

16、是呀!俺们忘不了这位可敬的父亲，俺们也忘不了那位可怜又可悲的中国留同学。同学了，听了《中彩那天》的故事后，你一定有话对那位中国留同学说吧?请你把想说的话写出来。

(出示)

请给那位中国留同学写几句话，说说你的感受和想法：

叔叔，您好!……

17、组织交流。

同学们，让俺们像那可敬的父亲一样，多一些老实的面容，多一些守信的品质。俺相信，每个人拥有了诚信，俺们的社会一定会更加美丽;拥有诚信，俺们的人生一定会充溢欢笑。

一年级童玩节那天写一段话篇五

一年级童玩节那天写一段话篇六

1.正确·流利·有感情朗读课文。在理解故事内容的同时，懂得诚实，讲信用是人精神财富，它比物质财富更为珍贵的道理。

2.体会叙事条理清楚，首尾照应的表达方式，能复述课文，提高口头表达能力。

教学重点：体会故事中人物情感的变化，理解诚实与守信的珍贵。

教学难点：对“道德难题”这一意思的理解。

教学过程：

一、导入课文：

同学们，随着社会的发展，彩票成为人们生活的一部分内容，抽中汽车，中百万大奖也不再是很稀奇的事了，假如你买的彩票中了大奖，心情会怎样？（学生答）

师：的确，中大奖的时候会让人欢天喜地、欣喜若狂。昨天，我们初步读了一个感人的故事，文中的爸爸买彩票中了大奖，而他的心情会有什么不同呢？这节课，让我们继续走进这个动人的故事——《中彩那天》，师板书课题，齐读。

二、新课

1、师：上节课，我们初读了课文，学习了生字词，了解了文章的大概内容，本节课，我们将抓住重点词句去进一步体会人物的情感变化，明白故事告诉我们的一个深刻的道理。

师：下面请同学们打开书，快速小声阅读课文，回忆一下课文主要讲了什么内容？（学生概括，师点评）

2、师过渡：文中的父亲最终把车还给了库伯，那他们一家人从父亲中彩到库伯派人把车开走，各自的表现又是怎样的呢？下面就让我们走进这个故事，首先来学习课文的3——9自然段。

师：下面请同学们自由读3——9自然段，听好老师的要求，分别找出我、父亲、母亲得知中彩后表现是什么样的？你是从哪些词、句看出来的？请同学们读一读、画一画，先自己独立学习，然后在小组内交流。听懂了吗？好，开始。（学生讨论交流。）

生汇报：我得知父亲中彩后非常兴奋，“我简直不敢相信那是真的”。（读、再读）

师：还有吗？

生：“我几次兴奋地想上车与父亲共享这幸福的时刻，都被他赶了下来。”（生汇报感受）同学们来看大屏幕，这就是父亲中彩后我的表情，看多么兴奋啊！（朗读）

师：通过你们的朗读，老师也真切地感受到文章的我听到父亲中彩后简直太兴奋了。

3、师：我们接着汇报。那么父亲中彩后他的表现又是怎样的呢？

生：他神情严肃，看不出中奖带给他的喜悦。(板书：中奖——神情严肃)我们还来看大屏幕，看父亲的表情，神情严肃，一点也不高兴。（朗读）

生：我几次想上车和他共享，都被他赶了下来。（读）

生：送还汽车时父亲显得特别高兴，给我们讲了许多有趣的故事。（读）

生：因为中汽车的彩票是给库伯捎的那张彩票，而不是父亲中的那张彩票，他该怎么办呢？父亲遇到了难题。

4、师： 作者不明白父亲为什么中了彩还不高兴，闷闷不乐，这时母亲是怎样安慰我的呢？我们接着汇报。

生：母亲安慰我说：“不要烦恼，你父亲正面临着一个道德难题。”

5、师：好，汇报前先找同学读一读7、8两个自然段，让我们在读中感受。（出示课件。点读。）

师：父亲遇到的道德难题具体指什么？（生答）

生：文中道德难题指的是到底要不是把这辆车还给库伯。

师：他是怎样面对和处理这个难题的？接着汇报。

生汇报：父亲回到家里，可以看出k字用橡皮擦过，留下淡淡的痕迹。

生：k字符号是父亲留下的，表示是库伯的，用橡皮擦过，说明父亲心里也想过留给自己。

6、师：此时父亲心里可能想过什么？

生：他可能想过：自己梦寐以求的是能有一辆属于自己的车，现在终于有了一辆奔驰汽车；（理解梦寐以求）

生：说明父亲很能干，是个认真的人。好，接着汇报。

生：可能想过：自己一家六口人全靠一个人工作维持生计，生活拮据，没有能力买汽车，而库伯是有钱人，不会在乎这辆车的；（理解拮据）

生：可能想过有了这辆车，孩子们多高兴，对家庭有多大帮助---

师：尽管有这么多可能，那淡淡的k字也没有完全擦干净，是因为他正面临着一个道德难题，心里非常矛盾。（板书：k字痕迹——心里矛盾）

7、师：我们接着汇报父亲接下来是怎样处理的？

生：因为父亲解决了这个道德难题，把车还给了库伯。

师：同学们想一想，父亲这样做值得吗？

生：值得，因为父亲做到了诚实、守信。（板书：诚实守信）

师：同学们说的对，诚实守信是人的精神财富，它比物质财富更为珍贵。

8、师过渡：父亲的诚实、守信的表现也应和了母亲常说的那句话。（课件出示：一个人只要活得诚实，有信用，就等于有了一大笔财富。）

师：说说你对这句话的理解。

生答。

师总结：母亲人穷志不穷，追求精神上更可贵的东西。在她眼里，一个人要诚实守信用，不贪图本不属于自己的东西。母亲也经常这样教育家里人，让他们懂得人生最重要的是诚实，讲信用，这是比物质财富更加珍贵的财富，能记住吗。

生：能。

9、师：好，让我们齐读课文的最后一段。（生读）看大屏幕，谁能把红色字再读一遍？（课件出示：是呀，中彩那天，父亲打电话的时候，是我家最富有的时刻。）再齐读。

师：那同学们想一候为什么说这个时候是我家最富有的时刻呢？

生：因为父亲做到了诚实、守信，解决了道德难题。

师小结：同学们理解得非常好，父亲打电话通知对方，领走的是中奖的车子，但得到的是人情和道义，是更多真正的朋友，是心灵的宁静和快乐。这同样是一笔很大的财富，是金钱所买不来的。

10、师：（师重复：是呀，中彩那天―――）这正好照应了开头母亲所说的：齐读：（一个人只要活得诚实，有信用，就等于有了一大笔财富）。好，让我们把这两句话再来齐读一遍。（生读）

三、小结

师：同学们，文章学到这里，我想你们一定会有很多话想说，下面就请大家说说你有什么收获？（生说）对于一个人来说，物质的富裕当然重要，但是精神的充实、具有高尚的情操，才是生活快乐的真正源泉。原我们每个同学都能成为一个诚实、有信用的人！

师：好，同学们，最后让我们再来齐读这篇课文，再一次感受父亲诚实、守信的伟大人格。（生齐读）

四、拓展作业

最后，老师课后留两个作业：

出示课件：（1）把这个感人的故事复述给家长听；（2）库伯先生派人把车开走以后，“我们”全家人当时会是什么表现，想象一下，把想到的写下来。好，同学们，下课。

一年级童玩节那天写一段话篇七

一、教学目标

1、学会本课的生字新词。　

2、正确、流利、有感情地朗读课文。　

3、理解课文内容，学习“父亲”诚实、守信的品质。

4、学习在阅读提出问题，并讨论解决问题的读书方法。

二、教学重点、难点

重点：理解“父亲”从不愿意把大奖还给同事到最后还给同事的矛盾经过。

难点：理解“父亲”面临的道德难题。

三、教法、学法

教法：新课程改革的一个亮点就是改变教师的教学方式，让教师从知识的传授者转变为学习的促进者，把主要精力放在激发学生学习积极性，培养能力上。因此，在本课的教学中，我主要运用启发式讲读法，抓住几句重点句，引导学生读读、圈圈、想想、议议，体会父亲为什么会有这样令人不可思议的举动出现，从而为体会父亲的思想品质埋下伏笔，采取这样的教法，为落实单元练习重点“体会人物的思想品质”设下了坡度，便于学生把握全局，化难为易。

四、教学程序

（一）故事对比，发生质疑，导入新课

在日常生活中，像中彩这种事情已是缕见不鲜了，而大部分的中彩者在中彩时都是同样的激动不已。因此，可通过生活中常见的中彩事件与本文中的中彩事件作对比，用较通俗的语言简述二者的差异，突出本文中故事的特别之外。让学通过对比发生的质疑，进而引入新课。

（二）理请脉络，扫除学习障碍

（四）总结提升，升华情感

这一环节，我以写话为凭借，将父亲身上的诚实守信用的品质内化为自己的品质，以此来升华情感，最后以教师的总结性话语来结束本课。

《中彩那天》教学设计

教学目标：

1、学会本课生字词，能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、在理解故事内容的同时，学习“父亲”诚实、守信的品质，懂得“一个人只要活得诚实，有信用，就等于有了一大笔财富”这句话的含义。

3、想象人物的心理活动，体会情感。

课前准备：课件

教学预设：

一、创设情景，设置悬念，揭示课题

2、设置悬念。中奖了，谁不高兴呀！但是有一位父亲，他中奖了，而且中的是一个大奖，却怎么也高兴不起来？让我们一起到《中彩那天》这篇课文去找找答案吧！

3、揭示课题，提示读音。（师板书课题）。强调“中”的读音。（生齐读课题）

二、学习生词，理清脉络

1、中彩那天究竟发生了什么事呢？请自由读课文，要求读准字音，读通句子。

2、读了课文，你觉得比较难读或容易读错的字音，请你提醒全班同学。哪些词语的意思，你已学懂，愿意与大家一起分享。指名汇报。

3、你们用自己的方式理解了词语，这些词的意思你明白了吗？（课件出示：生计、拮据、精湛、梦寐以求、馈赠、闷闷不乐、迷惑不解、教诲）

三、学习重点，直奔中心

1、这篇课文的题目是《中彩那天》，那么课文的哪几个自然段写了中彩那天的事？请同学们默读课文。

11、师：这个道德难题就是做一个人的品质——诚信

四、总结课文，升华情感　

一年级童玩节那天写一段话篇八

今天我家的餐桌上同以往不太一样，放满了月饼。为什么会是这副场景呢?因为今天是9月24日——中秋节。

中秋节是中国的传统节日，一切活动都围绕着月亮这一主题进行。吃月饼、拜月、供兔儿爷等。中秋节正是秋高气爽的.季节，是一年中最舒服的季节。中秋节的象征食物莫过于月饼。月饼还象征着全家团圆之意。

我拿起餐桌上的月饼，用力地闻了闻，一股浓浓的香味扑鼻而来。我迫不及待将它放入口中，月饼甜甜的，但又带着一丝丝盐味。我再拿一块月饼闻了闻，这跟我刚刚闻的不一样，这一次仔仔细细的一闻，有内和榨菜的香味啊!我大口大口地咀嚼着，这块月饼比上一块要好吃。油油的，但又不腻。我自顾自的大吃特吃，吃的满嘴都是肉油也不在乎。

很快就到了吃团圆饭的时候，不过我们的肚子已经有些“疲劳”了，于是我们三个让肚子达到了过度“疲劳”的状态。

全国各地的人们，虽处在不同的地方，但却在此时些刻看着同一个月亮缓缓升起，一个小小的节日将中国人民的心连接在了一起。

“天上的月亮照着归人，房门前的灯光等着家人”中秋，真是一个美好的节日啊!

一年级童玩节那天写一段话篇九

下面是由语文迷为大家整理的母亲节那一天作文范文，大家看过之后也来写写母亲节那天你做了什么吧。

母亲节到了该做什么了? 看着对面的小孩在帮妈妈洗衣服。让我下定决心一定让给妈妈一个礼物，或帮妈妈干一件事。

找了半天都没有找到，我瞟了厨房一眼就想到了帮妈妈洗碗。我跑进厨房一看没碗洗，只好打消这个念头。我一走就踩到一件脏脏的衣服，哎有了我可以帮妈妈洗衣服啊。我跑进厕所一看衣服也就只有这一件了。我的念头又被破灭了。

哎我可以做一张贺卡吗?我说干就干水彩笔、素描纸、铅笔、橡皮、剪刀等一些美术工具。经过一下午的努力贺卡终于做好了。

从今天的事我知道父母有多么辛苦，多么的负担所以我要努力。长大让父母过上好日子。

“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖?”唐代著名诗人孟郊的这几句诗，生动而真切地表达了母亲对子女的深切关爱之情和子女对母亲的感恩之情。

母爱是伟大的，母亲对我的关爱是无微不至的。母亲不仅在生活中处处关心我 ，常常问寒问暖，还在学习上热情鼓励，循循善诱。母亲平时经常给我讲名人、伟人和科学家小时候勤奋学习的故事，教导我要以他们为榜样，向他们学习，做一个好学上进、讲文明、懂礼貌全面发展的好孩子。母亲对我就像春天的阳光为我带来温暖。作为在读书的女儿，我常常告诫自己要努力学习，以优异的成绩来报答母亲。

今天是母亲节，又是星期天，我一改以往星期天睡懒觉的习惯，蹑手蹑脚地起来，从冰箱里拿出两个鸡蛋，然后模仿奶奶平时煮蛋的方法，在锅里放上水，点上煤气灶。等水开后，往沸水里打了两个鸡蛋，不一会儿两个白色椭圆的荷包蛋在锅中形成了。我关掉煤气，从橱里拿出了两个碗，在每个碗里各盛了一个蛋，一碗给了奶奶，一碗给了妈妈。

当妈妈接过我递上的蛋时，激动地问我：“你怎么想到今天给我煮蛋呢?”我笑着对妈妈说：“平时都是你和奶奶为我准备早餐，今天是母亲节，我想我亲手做一次早餐作为母亲节的礼物送给你!”听了我的话，妈妈一把抱住了我说：“你真乖!”我和妈妈紧紧地抱在了一起，心里涌上了一股温暖的热流。

“叮铃铃，叮铃铃”，啊呀，闹钟响了，我得起床了。大家知道我今天要干什么了吧，对，我要妈妈享受一次“洗头运”。

嘘，别吵醒我妈妈了。今天我是特地这么早起来的准备的。我先把大盆子拿出来，在装好热水，拿好洗头用具，就往沙发床跑。。。。。。准备了20分钟。第一步准备洗头用具就完成了，接下来是第二步“召唤”妈妈了。我走到妈妈床前，轻轻地喊：“妈妈，，咱家小偷来了，把沙发床上的被子偷走了。”妈妈一听，嗖的爬起来，跑到沙发床一看，呀，不是在吗。我呵呵地笑了起来，一边笑一边把事情的来源告诉了妈妈，并要求妈妈配合我，妈妈毫不犹豫地答应了。

我等妈妈躺好后，便开始“工作”了。我先把妈妈的头发放进水里，然后小心翼翼地搓，头发从手指间的缝隙穿过，像个小姑娘在手指间扑腾，那么舒服，那么柔软。接着是用洗头液洗头，我先挤了一点，然后在妈妈的头上慢慢地搓，这就像一位出色的演奏家在演奏着一段优美又柔和的乐曲，弄好了洗头液，我就开始清洗 了，我先去换一桶水，那“哗 哗 哗”的水声犹如一位严厉的教师在鼓励我，呼唤成功。我换完了水，就开始清洗她的头发了。我在那沾满泡沫的头发上轻轻地搓，还一边唱着歌，仿佛我是一位妇女，正在哄孩子入睡。。。。。。啊，终于洗完了，我又辛苦又激动，辛苦得是我整整洗了一个小时;激动得是我终于洗完妈妈的头发了，好开心呀!

突然，我心头震了一下，急忙跑进房间，认认真真地写起我的一次经历——劳动节那天——我给妈妈洗了一次头发，并且我也懂得了一个道理：原来妈妈小时候帮我们洗头发是多么辛苦啊。

我相信，等我老了的时候，当我在月明人静的夜里想起我的妈妈，想起我给妈妈洗的那一次头发，想起我懂得的那一个道理。。。。。。