海洋经济工作总结

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海洋经济工作总结篇一

随着暑期尾声将近，天气也渐渐凉爽。外出游玩也便活跃起来。在与妈妈去了宋城之后，我又跟随五姨一家游玩了极地海洋公园。

这一次与上次去宋城不同，上次去宋城是坐公交的，花了近两个小时（路程也差不多）。这次是自驾前往目的地。一路上可快了，景物快速倒退，我们仅用了20分钟便到了极地海洋公园。

一进门，我首先拿了张园内游玩地图。我一边看地图，一边随着大家前行，不知不觉就来到了平鼻豚的居住地看了约三四分钟。看完平鼻豚，我们又去看北极熊。北极熊全身的毛雪白，胖嘟嘟的，爱偷懒。看它走起路来慢悠悠的，真是既笨拙又可爱。

我们边走边看，一路中看见了北极狐，魔鬼鱼。魔鬼鱼有两个特点：一个是嘴巴在腹部，一个是眼睛在背上。

看了魔鬼鱼，我们又看了水母。看了水母之后，大家说要去参观海马。在没看到海马前，我一直以为海马庞大无比。可是参观了之后，才知道自己的浅薄无知。海马身长才4厘米，尾巴约1厘米。

我们一行人边走边看，又看了鲨鱼。呵，我还摸了暴纹虎鲨，你说牛不牛？更为让大家惊讶的还不只此。告诉你吧！我还摸了有毒的海星。不过摸了海星后可一定要记住洗手哦！要不然手会烂掉的。

洗完手，我们就去看各种表演。这里人山人海，排队去看表演的队伍像长龙一样。我们一进去就看到一个人站在第四层跳板上，跳了两下就往水里跳，此时海豚也从栏杆内向水里跳，海豚和人都向着同一个目标跳去。只见海豚和人都同时落入水中。海豚在水中过了两三秒就把人往球的方向顶去。说时迟，那时快，那人抱住了红球被甩向休息房，海豚则跳回了自己的休息区。

这就是精彩的海豚表演。

看过这么多的动物的精彩表演，我们都异常兴奋。

还有俄罗斯人扮演小丑陋跳水也很不错，我就不细细讲来了。有空还是大家亲自去观看吧！

海洋经济工作总结篇二

我沿着四季的河顺流而下，心中惟一的梦想是自然的海洋。

春的黎明，如母亲的手一般温柔的风拂过时，睁开眼便看见了阳光。柳絮悠悠地、自在地飘舞着，偶尔一两朵顺着微开的窗闯进屋子，落在衣襟上时，恰如精心为这季节编织的再美不过的`胸花。

夏之清晨，嫩绿修长的小草的叶片上，晶莹的露珠折射着晨光，在空气中微微地颤动着，仿佛睫毛上沾着未干的泪水，一样颤动着。每当这时，就如什么拨动了心弦，响着动情的旋律，展现着本如火的夏中特有的清新与柔情。

晚秋暮色，余晖染红远远的天际，浪一般的云彩便从远天漫来，逐渐层层褪去洁白的颜色，反射着天边的日光，暗暗地照着树下的落叶，也照着落叶上站立着的慈怜的母亲和她臂弯里的婴孩。这样的秋天啊，我本以为你已将所有生命推向终结时，又发现了你孕育着新生。

我顺着四季的河逆流而上，心中惟一的梦想是自然之美的海洋。我一路不曾停息，也一路不曾错过沿途的景致。我一路不曾预知我与梦中的海的距离，却一路真切地感受到我就在他的怀抱之中，我的河流属于自然的大海。

而我梦里的自然啊，你微笑着，听我感激和赞赏你赠予我生活的这一切的美。

你总是微笑着，许诺让我永远在你怀中流淌。

海洋经济工作总结篇三

当你坐飞机在南海航行时，你会发现有座金字塔，那就是我的海洋乐园。

我的海洋乐园有许多游乐设施。孩子们最喜欢的有四种：《海洋物语》、《海底过山车》、《海洋碰碰船》、《原始海洋》。

海洋物语是由孩子们自己驾驶潜水艇去海洋深处探索。每遇到一种鱼都会说出鱼的种类、天敌……家长可能会担心孩子们的安全，不用担心，一但发现危险，潜水艇会以超音速返回水面。

海底过山车是一辆辆单独的过山车，不是往常的一整辆。可以自己选择快慢，快的话可以在一分钟内玩完全长5公里的轨道，慢的话可以欣赏海底的美景。

海洋碰碰船是在一片被围起来的海域进行的。海面下还有许多动物，孩子们可以和它们互动，，而且通过撞击可以赢取积分，积分可以在兑换处换取海洋币，海洋币可以在海洋乐园兑换物品。

原始海洋可以穿回原始的海洋世界让孩子们见到许多奇怪的生物，让孩子们在玩中学。

这就是我的海洋乐园，我相信有一天，我一定会把它建成的。

海洋经济工作总结篇四

暑假里，我家和朋友一家结伴到大连旅游。一天，我们来到大连的老虎滩海洋动物馆，观看了一场别开生面的海洋动物表演，让我大开眼界。

走进表演馆，只见观众席上已是人山人海。表演馆中间是一个很大的水池，碧蓝的池水泛着波光，像镜子那么明亮。刚刚找到座位坐下，就见一位身穿潜水服的叔叔从我们身边走过，我和朋友连忙问他：能不能让我们去后台看看可爱的动物。真幸运，叔叔居然同意了！

推开幕后的大门，一只海豹便朝我们爬过来，朋友害怕地躲到了一边，而我却弯下身抚摸它的头。这只海豹一点也不认生，使劲儿用头蹭我的胳膊，好像对我们的到 来表示欢迎。再向四周看看，驯兽员们正在为表演做最后的准备，海豚、海狗、海豹、企鹅、白鲸等各种海洋动物都在紧张地练习。瞧，四只海豚在一个水池里不停 地翻跟头，这是在干什么呢？我和朋友同时耸了耸肩：不明白！再看白鲸们，时而从水里向上跳起，时而“嘶！嘶！”地叫个不停；时而又旋涡式地绕着水池来回游 动，这又是在干什么呢？嗨，甭猜啦，一会儿正式表演的时候就知道了！咦，那边胖胖的家伙是海狮吧！它摆动着身体，努力地爬到一个大板凳上，四只爪子同时抬 起，可能是太胖了的缘故，一不小心从凳子上摔下来，我忍不住哈哈大笑。

正看得起劲儿，只听刚才那位叔叔在叫我们：“小朋友，演出快开始了，请你们回到座位上去吧。”我和朋友只得一步三回头地离开了。

演出开始了！首先出场的是四只海豚。只见第一只海豚接过驯兽员扔过来的红球，用头把球往空中一顶，当球下落的时候，它突然猛地在空中翻了个跟头，后又顶着 了球。和我们刚才在后台看到的动作一样。观众的`掌声雷鸣般响起，欢呼声、喝彩声充满了整个表演馆。海豚们听了掌声，表演得更带劲了，四只海豚依次翻着跟 头。驯兽员也很高兴，拿出小鱼来喂海豚，每只海豚一条。可是他不小心扔了两条小鱼给第四只海豚，这一不小心可不要紧，其它三只海豚生气地乱叫起来，拒不谢 幕退场！观众席上“哄”地一声乐翻了天，驯兽员连忙补齐了欠那三只海豚的鱼，它们这才排着队离开。海豚眼睛真尖，一点也不吃亏呀！

下一个演员是白鲸。与我们熟知的大鲸相比，它的身体要小多了，白鲸正如它的名字一样，通身雪白，而且性情温顺。它游水的姿态也很优雅，简直就是水中的精 灵。驯兽员走到水池边，跟自在玩耍的白鲸打着招呼。忽然，驯兽员脚下一滑，“扑通”一声掉进水池，沉入水底。观众们发出尖叫，都在为他担心。再看那只白 鲸，急速地绕着水池游起来，越游越深，不一会儿，就把那位驯兽员驮出水面。大家顿时松了口气。白鲸用身体将驯兽员推到岸上，看他不醒，又用头推了推他，驯 兽员睁开眼睛，一下子站了起来，拿出三条小鱼奖励白鲸。这个情节设计得太逼真了！白鲸在池子里游了一圈又一圈，用它的黑眼睛注视着我们，好像在说：“瞧， 我多棒啊！”观众对白鲸救生表演报以热烈的掌声，我的手都拍红了。

“朋友们，刚才是彼得先生为大家做的精彩的表演，现在有请朱丽叶小姐与罗密欧先生！”主持人话音刚落，一阵热烈的掌声把两只小白鲸迎上台来。这时，从表演 馆的屋顶降下一个圆环和两只小红球，都用绳子吊着，圆环在中间，红球在两边。白鲸下了水池，突然，一只白鲸高高跃起，头刚好顶到了红球；紧接着，另一只白 鲸也跳起来去顶另一个红球。球一点儿一点儿地升高，白鲸们一次一次地跃起，这样反复了好几次。最后，它们两个同时旋转起来，面对面转入圆环内，然后以相反 的方向溅落水中。看台上的观众为这一高难动作发出了由衷地赞叹。白鲸们也得意地大声唱起“歌”儿来，那“歌声”多么优美动听啊！

白鲸表演得那么出色，一旁的海狮沉不住气了，它翘着尾巴迫不及待地爬上表演台，那笨拙可爱的样子把观众都逗笑了。海狮爬上一只大凳子，接过驯兽员扔来的一 个小黄球，顶在鼻子上，用爪子把球弄得转动，转了一会儿，它把球一顶，然后用爪稳稳地接住了球。场内爆发出一阵掌声和喝彩。

演出结束了，我恋恋不舍地离开了表演馆。这些海洋动物多么可爱呀，让我忍不住想亲近它们。我想，我更应该去了解它们，跟它们做朋友。

大连，等着我；海洋动物馆，等着我；明年我还来！

海洋经济工作总结篇五

1.了解海洋环境问题的表现，产生的根源，以及监测防治的措施。

2.了解海洋权益和《联合国海洋法公约》的内涵，专属经济区的划分，以及如何处理好相邻国家间关于海洋权益的争端问题。

教学建议

1.关于海洋环境保护：海洋环境问题包括海洋污染和海洋生态破坏两个方面。在教学中，教师可先引导学生读《海洋污染物质来源》示意图，分析各经济生产部门所产生的污染物质的种类，污染物泄漏和排放到海洋的途径,给海洋生态带来的危害,给人类带来的威胁等。在分析了海洋污染问题之后，可自然过渡到海洋生态破坏的问题上。针对海洋生态破坏问题，可引导学生从自然因素和人为因素两方面进行分析，特别着重在人为因素的的分析上。关于海洋环境保护问题，也可在课堂上向学生播放有关的录像资料，使学生获得直观的、生动的印象。

2.关于石油污染和监测防治：在教学中，教师将此部分内容合并到海洋环境保护标题下，在讲海洋石油污染时，以阿拉斯加的油轮泄漏为例，说明造成的危害和监测防治措施。关于海洋石油泄漏清污方法，可以用有关的科教片进行展示，比用语言描述效果要好。

3.关于海洋权益和《联合国海洋法公约》：在这部分教材内容的教学中，教师可采取课堂阅读讨论的方式，通过阅读课文内容和读《专属经济区》示意图，了解海洋权益和《联合国海洋法公约》的内涵，专属经济区的划分，讨论如何处理好相邻国家间关于海洋权益的争端问题。

关于海洋环境问题的教学分析

海洋环境问题是伴随着人类开发利用海洋而产生的。海洋形成已有几十亿年了，人类利用海洋也已有几千年的历史，但并未发生严重污染问题，就是因为海洋对有害物质具有自净能力。污染物质进入海洋以后，经过物理过程（扩散、稀释）、化学过程（氧化、还原）、生物过程（降解等）的作用，一部分或全部被海水吸收、沉降、稀释或转化，海洋环境又会恢复到原来的状况。海水的自净能力是有限度的，如果污染物质的浓度和数量超出了环境的自净和容纳能力，便会使海洋环境遭到污染。海洋环境容量是衡量海水自净能力大小的标志，它是指在不危害人类生存和自然生态的前提下，某一海洋环境所能容纳污染物的最大负荷量。海洋环境容量是海洋环境质量控制和产业规划的一个依据。

20世纪以来，人类及其日益发展的技术，给海洋环境和海洋资源带来了巨大的冲击，反过来海洋污染又对海洋生物资源、工业用水质量和人类自身的健康造成日益严重的威胁。教材投产业部门讲述了海洋污染物质的来源及其造成的危害。从类型上说，目前危害较大的海洋污染物质主要有石油、重金属、农药、有机物质、放射性物质、固体废物和废热水中的热能等。海洋污染的特点是：污染源广，污染物质种类多，影响范围大，危害深远，控制复杂，治理难度大。海水中赤潮的发生与海洋环境污染有着直接和密切的关系。赤潮是指海水中某些微小浮游植物、原生动物或细菌，在一定的环境条件下，短时间内发生突发性的增殖和聚集，引起水体变色和水质恶化的现象。赤潮的发生有自然因素的作用，古代曾有赤潮现象的记录。但是，人类无节制地向海洋排放、倾倒废弃物是目前赤潮时有发生的主要原因。如果学生对这一现象感兴趣，教师可作适当讲解。

关于石油对海洋造成的污染的教学分析

石油是各种污染物中入海量较大的一种。由于人们对矿物燃料特别是石油的需求量不断增加，海洋石油开发和运输迅速发展，海洋中石油溢出事件无疑会更加频繁，石油污染将是一种持续的海洋污染现象。20世纪60年代末，随着海洋石油运输业的飞速发展，油轮溢油事件开始频繁发生。时至今日，恶性的油轮油溢事件仍时有发生。在海洋石油开来活动中，石油的自然渗出、偶然发生的井喷、油污排泄等，也可能造成油溢。清理石油污染的化学物质还可能造成二次污染。油污染对海洋环境的现时影响和长期影响是：（1）破坏海洋生态；（2）危害渔业生产；（3）破坏海滨娱乐场所；（4）使整个海岸环境退化。

关于世界海洋管理的教学分析和建议

世界海洋的管理一直是人类面临的挑战之一。海洋面积辽阔，涉及150多个独立国家的国界。维护公海自由的斗争持续了几个世纪。不仅；因海国家对部分海域有主权要求，一些内陆国家也要求分享海洋。

某些国家甚至因各自要求的领土管辖范围上的冲突而发生纠纷。海洋环境区域差异很大，工业发达国家向海洋中排放的污染物，要比发展中国家多得多。20世纪60年代初，大洋多金属结核的发现，在国际上引起了关于国际海底及其资源的法律地位的激烈争论。因此，与海洋有关的环境问题、领土要求问题与资源所有权等问题始终是国际海洋法会议的主要议题。

20世纪中叶以来，国际海洋法律制度发生了根本性的变革。在40年代，世界海洋还被置于少数霸权国家的控制之下。进入60年代后，国际形势和国际关系力量对比发生转折，世界民族解放运动取得决定性胜利，这些新独立的国家和已取得独立的发展中国家纷纷提出反对海洋霸权、争取平等的海洋权的要求。早在1958年，联合国第一次海洋法会议就提及海洋和海洋资源是人类的共同继承遗产。1970年，第25届联大通过了“各国管辖范围以外海底及其底上的原则宣言”，表明国际海底及其资源适用于人类的共同继承财产原则，已经得到国际上的普遍承认。1973年12月，联合国召开了第三次海洋法会议，经过9年会议上的争论，在1982年4月通过了《联合国海洋法公约》，确认公海、国际海底的海洋资源属国际共管、共享。

公约所确立的新的海洋法制度的主要特点是扩大了沿海国家的管辖海域面积和管辖权力，确认沿海国家对于管辖海域的海洋资源享有主权权利。国家管辖海域按其法律地位的差别，可分为内海、领海、专属经济区、大陆架这四种主要区域。从行使资源主权权利方面讲，国家管辖海域可以被视为海洋国土，这些管辖海域中的海洋资源应当与陆地国土一样，得到重视和开发。

在教学中，可结合其他学科（如历史、政治）的知识内容，对20世纪以来国际政治、经济形势的格局与发展适当予以介绍，使学生理解新的国际海洋法律制度确立的背景及其与国际海权思想发展、国际海洋权益斗争间的关系。

教学设计方案

〖引入新课〗

1.读图引入：读《海洋污染物质来源》示意图

2.提问：海洋污染物质来源于哪些经济部门，它们是通过什么途径进入到海洋中，从而产生海洋环境问题的。

〖海洋环境保护的教学〗

1.讲述：海洋环境问题包括两个方面：一是海洋污染，即海洋污染物质进入海洋，超过海洋本身的自净能力；二是海洋生态的破坏，即在各种人为因素和自然因素的影响下，海洋生态受到的破坏。海洋的污染物绝大部分来源于陆地上的生产过程。其中，工业生产过程中排出的废弃物是海洋污染物的主要来源,它们集中于大型港口和工业城市附近。这些污染物进入河流后汇入海洋中，危害海洋生物，逐渐在海洋生物体内富集，人食用了污染了的水产品，会危及人类健康。此外，农业生产中由于大量使用农药，残留的农药随水循环进入海洋；核电站和工厂排出的冷却水流入河口或海洋中，由于水温较高，往往会影响海洋生物；沿海石油化工工业、石油进出口港口、海上石油钻井平台、油轮失事等，都可能造成石油泄漏，污染海洋环境。

4.讲解：除海洋污染外，人类的不合理的生产活动，如破坏海岸环境和生态系统的工程建设；人类对某些海洋生物的过度捕捞；缺乏科学论证的围海造田工程；都会导致海洋生态环境恶化，海洋生物数量和种类不断减少，甚至部分物种濒临灭绝。另外，自然环境的变化，如全球气候变暖和海平面上升，以及一些自然灾害，如海底火山爆发、海啸、海底地震等，也会使海洋生态环境受到破坏和改变。但是，人为因素对海洋生态的破坏更为突出。

〖海洋权益和《联合国海洋法公约》的教学〗

1.阅读和读图：课本相关部分内容，并且读《专属经济区》示意图

2.讨论：专属经济区是怎样划定的；一个国家享有的海洋权益包括拥有哪些方面的主权；相邻距离小于200海里的沿海国家间，各自管辖的海域划界和拥有的海洋权益如何裁定？（讨论结果略）

海洋经济工作总结篇六

五岁时，我已从哥哥姐姐们的'书本里学会了许多诗。逢年过节，只要有亲戚朋友相聚，总有人会拿出糖果来哄我背诗。得了糖果的我，不再羞怯，高兴得摇头晃脑地背起了那些百背不厌的古诗来。什么“白日依山尽，黄河入海流”，什么“离离原上草，一岁一枯荣”，什么“远上寒山石径斜，白云深处有人家”，等等。在我背诗的过程中，总会有人称赞我背得真好，这时候，我总会高兴得蹦起来。虽然我能出口成诵，将众多古诗背得滚瓜烂熟，但诗中的意思我真的似懂非懂，有些根本是一点也不懂的。尽管这样，我仍然以此为荣。当爸妈要将我送到学校去读书时，我总吵吵嚷嚷着，甚至大哭，总觉得到学校去，没有爸妈在身边，挺孤单的。直到七岁时，我已是村里的大小孩了，同龄人都去上学了，而我没有。亲戚们都说不进学校去读书的孩子不是乖孩子。因此，我没有话说，只得跟着爸妈进了学校，开始与书有了正式接触。

初中的惬意

进了初中，我爱上了书。我整天泡在书海中，努力吮吸着书中的营养。渐渐地，我认识了一大批名人，像冰心、鲁迅、茅盾、巴金、郭沫若、雨果、列夫托尔斯泰、巴尔扎克等等。他们的著作是那样地让我痴迷。我被书征服了。就在我与书亲密交往的过程中，我得到了几位学问很好的语文老师的精心指点，他们引领我将课内学习与课外阅读结合起来，将读书与写作结合起来，这不仅让我更开阔了眼界，丰富了知识，而且大大提高了我的阅读写作能力。我常在学校组织的各种征文竞赛中获得好的名次，我成了学校少有名气的人物，受到学校领导与老师的特别关注，令许多同学羡慕不已。我的学习自信心更足了，感觉到学校生活是那么的惬意、美好！我知道，我的进步，我的快乐，全是书籍给我带来的。读书原来真的是一件幸福的事哩。

高中的成熟

高中时的我更痴迷于书了，尤其是文学名著。我从中学会了如何求知、如何做人、如何生活。我能够以一颗平常心对待名利，能够以一颗积极的进取心对待学习与生活，我懂得如何去克服学习、生活中的各种困难，懂得如何友善同学、尊重他人。让我自豪的是我从中学会了如何写文章，我时常写出一些受到老师赏识的文章。我的文章除在校刊上发表以外，还多次在市区各种征文竞赛中获奖，这不仅为学校与班集体争了荣誉，更激发出我的自信心与学习动力。书中的知识是取之不尽，用之不竭的。我衷心地感谢书籍，读书让我不断成熟起来了。

书籍伴随着我走过了一年又一年，我因此收获着一个又一个喜悦。书籍是人类进步的阶梯。让我们意气风发地走进书的海洋吧。

海洋经济工作总结篇七

竹海风景区位于苏、浙、皖三省之界，是国家4a级风景名胜区，是镶嵌在宜兴西南面的一颗璀璨的明珠。

一踏进竹海那扇气势宏伟的大门，眼前顿时一亮。呵，好一派春光！目之所及，杨柳吐绿，桃李争艳，每一个角落都洋溢着浓浓春意，散发出勃勃生机。

穿过石路，游览了几个美丽的花圃，我们的脚步已在不知不觉中挨近“镜湖”。只见湖面平静得像一面镜子,湖水绿得像一块绿宝石,默默地在山林间休憩。一阵微风吹来,瞬间打破了湖面的平静,层层涟漪有如五线谱上跳动的音符,奏响动人的乐章。微风、湖水,静中有动,动中有静,仿佛一幅水墨画平铺山间。山脚处,几株瘦竹挺立在湖边,微风拂过,枝叶轻掠绿水,恰是一幅“白云抱幽石,绿竹媚清莲”的山水画。

领略完“镜湖”的美景,我们朝“龙虎潭”走去。只见潭中正喷射着一股粗大的水柱,这喷泉大约有十米高。在喷泉旁还有一道瀑布,那道瀑布从三个泉眼中泻落。泉水流得时而快,时而慢,时而急,时而缓。泉水扑入潭中溅起的朵朵水花，有一星半点跑到了我的脸上,带来丝丝凉意。

再往里走,便是竹海别具魅力的一处景点——“海底” 了。驻足于“海底”,被一眼望不到边的浓郁的竹林怀抱在其中,我们都有点醉意,不想移步,只想在这儿领略“海"的魅力和震撼力。置身“绿海”中,神经无须绷紧,目光无须凝注。在这儿观竹,透过竹缝,不时看到深深浅浅浅、若隐若现的绿色,竹影婆娑,波涛阵阵,美妙神奇。此时此刻,山也青翠，人也青翠,心也青翠!用青翠的心听竹涛翻卷“沙……沙沙……”像慈祥的母亲唱着温馨的摇篮曲，柔和、婉转、和谐、流畅，竹海之声，多么芳香，多么优美！

啊，竹海！多么美好！这次春游给我留下了难忘而深刻的印象，那一幅幅美景还历历在目，一切是那么有趣而叫人留恋啊！

海洋经济工作总结篇八

湛蓝的天空，悠悠的白云。

湛蓝的海洋，荡荡的小舟。

我的海洋，我的小舟。一个飞越红尘的身影摇荡着小舟，感谢吹过海面的一丝丝的`风，我不会去说那是风的帮凶。我荡舟游，游荡在我的海洋。风再大也不会覆舟，鱼是我的鱼，应为海洋是我的海洋，鱼是我的餐，食她时，我很痛心。

海洋边，有我的屋，一个小木屋，空空的屋，地板是我的床，屋角有我的灶。一门一窗，面朝我的海洋。屋前有几棵桃树，春暖花会开。

结了果，我不去摘，大地的引力会将她吃掉。冬天，雪花一片片洒落，数得清，我不会去伸手，因为那是贪婪的举动。春天的桃花成了冬天的梨花，我的海洋不会冻结，雪花是他的餐，是鱼的餐，是我的餐。

也有我的娘子，是我亲手装扮的雪娘，还有我的黑虎-----雪狗。

他们和我的小屋一样，面朝着我的海洋。

海洋经济工作总结篇九

今天，妈妈带我去北京海洋馆玩，乐得我一蹦三尺高。

来到海洋馆，一进门就看到了一个大大的鱼缸，里面有三种鱼：巨骨舌鱼、鲨鱼、石斑鱼。巨骨舌鱼是我最喜欢的：它有着坚硬的脑袋、长长的舌头、锋利的牙齿、有力的身体……要是和鲨鱼打起架来，嘿，可别小看它，先是用力摆动着巨大的尾鳍向鲨鱼扑去，再是用坚硬的头骨把鲨鱼撞翻，最后用锋利的牙齿紧紧咬住鲨鱼的脖子……鲨鱼便成为它的俘虏了。

从隧道走出，我们来到了海洋剧场。刚找到位置坐下，全场的灯突然熄灭了。就在大家以为是停电时，一束强烈的光照亮了我们面前的大水池，一只海豚从水底跳了出来。哇，全场都目瞪口呆。只见海豚先来了个前空翻，然后驯兽师跳到水中骑在了它身上。海豚就像一辆水上摩托车，带着驯兽师在水池里游转来转去，做着各种惊险的动作，看到这，个个都张大了嘴巴，惊讶得合不拢嘴。紧接着，海豚向我们展示了它过人的智力：一个人站在水池边给海豚出算术题，小海豚会用嘴巴敲旁边的钟，答案是几，就敲几下，每道题都准确无误。大家都被海豚的聪明给折服了，全场响起了热烈的掌声。

看完海豚表演，我们来到了潜水的地方。潜水教练为我换上了潜水装备后，我便下了水。不知道是水冷还是害怕，我的身体一直在抖着，心里闪过无数个“想上岸”的念头，但最终我还是选择了继续潜水，心里默念道：男子汉，勇敢些。抓住机会，学会珍惜!于是我按着教练的嘱咐，慢慢地潜入水底，果然看到了可爱的海豚。我伸手轻轻地摸了一下：滑滑的，软软的，很舒服。突然想起教练的提醒，赶紧把手缩了回来，心想：小海豚呀，千万别把我的手当成玩具，留下你“美丽”的牙痕哦……上岸后，教练直对我说：“你是一个很勇敢的男子汉!”我不好意思地低下了头。能够得到别人的肯定，证明我的坚持是正确的!

我的海洋馆之旅虽然结束了，但留给我的是无尽的不舍，是永恒的记忆，是一个坚定的信念：相信自己，勇敢面对!

海洋经济工作总结篇十

位于江苏省大丰区的.黄海之滨，有着一番神奇的风景----海洋世界。它是国家4a级景区，国内首个以海洋为为主题的情景互动体验馆，在这个周六，妈妈带着我怀着好奇激动的心情来到了这里。

走进做东朝西的一楼展示厅，只见一个硕大的电子显示屏幕上放着海洋生物的介绍资料和它们的生活环境，让我们知道了要如何爱护它们，如何保护它们的生存环境。

走进北面的海底隧道，就像是进入了海底。人们的脸上倒映着蓝色的光，嘴里在不停的赞叹着神奇的海底世界。小鲨鱼在四处游荡，一只号称“免费旅行家”的鲫鱼吸附在它的身上。可爱的小丑鱼在水草里玩耍，一群五颜六色的鱼儿从我们头上游过。哇！美丽的：美人鱼“在水中和鱼儿们亲密接触呢，人们纷纷拿出手机给它们拍照、合影留念。看到这里，我仿佛也是一条自由自在的鱼儿，和它们一起玩耍。

一天很快就过去了，伴随着五彩缤纷的夕阳，我怀着不舍得心情，离开了这充满幻想和神奇的美丽海洋世界。