2023年幼儿园家长半日开放活动发言稿(实用5篇)
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幼儿园家长半日开放活动发言稿篇一
尊敬的领导、园长、老师们:
今天能有机会和大家分享我们大班的半日活动流程反思,我感到非常高兴。 幼儿园的教育活动是有目的、有计划、有组织的。
教育活动的目的性,要体现在半日流程的每一个环节中。因为,幼儿半日流程生活中的每一个环节都存在着教育价值。
我们大班的孩子,面临入小学,所以,我们特别注重常规教育的培养。一个班的常规好不好,直接关系到孩子的成长和教师组织一日活动的质量。儿歌是幼儿最早接触并喜爱的教育内容,读起来朗朗上口、易记,以儿歌为载体的常规教育不仅能促进幼儿语言能力的发展,还能让幼儿掌握生活学习常规的要领,使幼儿养成良好的常规习惯,所以我们在一日环节中都配上了儿歌。
7:30—8:30,是孩子入园的时间。幼儿园是孩子成长的乐园,俗话说:“好的开始是成功的一半”,孩子从早晨入园,以一种愉悦的情绪开始,才能投入到一天丰富多彩的活动中。所以幼儿来到活动室后,我们有两位老师负责接待工作,一位老师负责在门口做好家长的交接工作(把接送卡交到家长手里、孩子有需要服药的了,还要看一下孩子的精神状况好不好?孩子随身有没有危险的物品等),而另一位教师则负责孩子进活动室后的,提醒个别孩子脱下外套,然后随着《叠叠乐》的儿歌,轻松自如的把衣服叠好放在厨子里,并做好点名工作。
早晨,幼儿的入园是陆陆续续的,所以他们的活动也不应是统一的、一致的,而应该是自然的、宽松的,今天的晨间区域活动是:桌面玩具,孩子可以自由组合、自由选择,玩的不亦乐乎。
8:30—9:00,是郝小培老师指教的主题教育活动《有规律排序》。按一定的规律进行排序对大班的大部分孩子来说还是比较抽象,它是比较意识的东西,要求孩子有灵活的思维,需要孩子自己去感受、去发现、去理解,所以,光靠老师一味的帮忙点拨甚至告诉答案是根本行不通的。所以在活动中郝老师没有沿用以往的出示范例,让幼儿观察的方法来学习了解规律,而是采用了创设情境的方式让幼儿去感知、去发现规律,这有助于幼儿的理解和掌握,这也是本节活动的一个亮点,利用这个方法突破了活动的重难点。然后又通过让幼儿动手操作,进一步巩固了对abb、aab等多种有规律排序的方法。最后让幼儿利用所掌握的知识进行了自创规律排序,在这个环节中,郝老师灵活性较强,如:能力强的一组孩子早早的就完成了,郝老师便让他们可以再来设计一个不一样的小路,这让孩子有事可做,还满足了孩子的成就感。最后孩子们互相欣赏着作品,感受到成功的快乐。整节活动有情境贯穿其中,设计由易到难,层层递进,活动的重点和难点把握的较好,幼儿的兴趣很浓,积极性也很高,充分体现了学中玩,玩中学的教育理念。
但在活动中也有不足之处:第一是在活动中看幻灯片的时间较长,导致后面的环节结束不太好,但郝老师灵活的把它放到了区域活动;第二就是郝老师在观看课件时没有照顾到全体幼儿,导致一侧的幼儿观察不清楚。
9:00—9:30,是户外快乐时光时间。也是孩子们最兴奋的时刻。孩子们每当听到动感的音乐,往往会忘记了如厕,所以我们会及时提醒先如厕,今天的天气有些阴冷,我们还会提醒穿衣服单薄的孩子穿上衣服,以便让幼儿全身心的投入到活动中。随着欢快的音乐,孩子们整齐有序、精神抖擞的走在场地上,动感十足的徒手操,孩子们做的有力且优美;轻松自如的器械操,让孩子们的节奏更加和谐;动作缓慢的放松操,让幼儿全身心得到放松。在活动中,我们还会及时的关注每个孩子的活动量及精神状况。最后随着音乐的结束,孩子的整齐有序的排着队,说着儿歌回到活动室。
9:30—10:00,这段时间是孩子们如厕、盥洗、喝水时间。这几大环节,在一日生活中,周而复始,可以说枯燥无味,而幼儿的自理能力和自我约束能力又差,所以我们平时很容易忽视其潜在的教育价值。但是我们配上了朗朗上口的儿歌,既包括了动作的方法及动作的顺序,使幼儿不仅学会了动作技能,还锻炼了他们的语言能力和记忆力,并渗透了卫生习惯的培养及各环节的安全教育。习惯的养成并非一日之功,我们大班的孩子已经有了轻松如厕、趣味盥洗、科学喝水的习惯,并养成了文明、谦让、有序排队的行为,这与老师细心的观察,耐心的教育是分不开的。
孩子们正处于长身体的时期,吃点(今上午是苹果),直接影响到孩子身体的健康成长,但是有的孩子却不喜欢吃水果,为了营造宽松温馨的吃点氛围,我们会在吃点前先介绍水果的营养及好处,然后随着轻松优美的轻音乐,孩子会吃的津津有味。
10:00—10:30,是自由户外活动时间。为了孩子的安全,活动前我们首先清点了人数,活动中,根据大班孩子的兴趣及年龄特点,除了有意识地组织孩子玩《投球》的游戏外,还给孩子了一些自由活动的时间与空间。根据孩子自己的爱好,自由选择运动器械,自由结伴,孩子可以与其他班级的幼儿一起玩,这种打破年龄、班级界限,扩大幼儿之间的接触与交往,使孩子在活动中相互影响,共同进步。当然在玩的过程中,我们还要认真关注孩子的情感、态度、积极性,既要引导又不要干预过多。让孩子在快乐、有趣的环境中进行与人交流和分享自己发现到的信息,使他们真正成为活动的主人。
10;30—11:00,是主题区域活动时间。在这个环节中,我们结合主题教育活动《有规律的排序》,开展了多种益智活动:如:美工区(用绘画的形式进行排序);操作区(用积木摆一摆的形式进行排序、用橡皮泥制作,进行排序);通过这些活动,让幼儿对《有规律的排序》活动有了进一步的巩固。但在区域中我们材料投放不是丰富,所以限制了孩子的选择,让孩子的思维受到了局限。这是以后我们需要进一步调整的,我们会随着主题的开展,在区域中增添大量相关的材料。让孩子有东西可操作,有东西可玩,让孩子自由选择操作,让孩子的自由想象能力得到充分发挥。
11:00—11:20,是孩子离园、就餐准备时间。在离园环节中,我们除了检查幼儿的衣着,帮助幼儿整理衣物外,还要调节好自己的情绪状态,因为离园是幼儿在园半日活动的最后时段,孩子们看见家长情绪会非常活跃。此时的我们,既要面对孩子和家长,还要处理很多事情。但是我们仍要积极地状态面对家长朋友和孩子,愉快地和他们说“再见”,还要关注特殊幼儿,让孩子们保持愉悦的情绪幸福的离园,并对下午的活动充满期待。
杜威的一句话:“哪里有反思,哪里就有终止。”只有经常反思自己,才容易发现自己活动中的不足与欠缺。在这个半日活动中,我们依据《指南》精神,结合滨州市一日活动规范,根据大班年龄特点,尊重幼儿,关注幼儿的个体发展。在以后的工作中,我们还会查找不足,加以调整,用我们的耐心、专心、和爱心不断学习和探索,多观察、多发现、多思考,去关注活动中的每个环节。让我们的孩子生活在丰富的,多姿多彩的一日活动中,让他们玩的开心、快乐,有意义,使其能够健康快乐成长!
在这次活动中,我们还有很多做的不妥的地方,敬请各位领导批评指正,谢谢!
幼儿园家长半日开放活动发言稿篇二
为了增强幼儿园、教师、家长之间的沟通,让家长走进幼儿园、走进课堂,了解幼儿园的`管理与发展趋势,了解课堂教学从而更好地配合幼儿园老师的工作,共同关注每一个孩子都能健康的成长,更加支持和理解老师的工作。11月18日上午8:30分邀请贵家长们随孩子一同入园,观摩孩子的半日活动,向家长介绍今天上午的所有活动安排,让家长们了解来幼儿园的主要目的,让家长了解幼儿园教育与家庭教育是分不开的,更加了解孩子在幼儿园的学习生活情况。
1、增进与家长的交流,向家长宣传新的教育观、儿童观,让家长了解孩子在园的生活学习情况;了解幼儿园的教育工作,能主动配合,做到家园互动,达到家园共育。
2、增进亲子间的情感,激发幼儿和家长参与活动的兴趣和热情,感受本园的园本特色及文化氛围,体验儿童世界的快乐。
3、培养幼儿在成人面前大胆表现自己。
4、通过本次活动请家长对活动进行评价并提出宝贵建议。
5、与家长拉近距离,让家长了解到本园已经取得的哪些成绩,并提出今后需要家长配合的几方面工作。
教学活动、晨操、亲子互动、需要家长配合的工作
为了确保活动的顺利进行,请家长配合做好以下工作:
1.每个家庭至少有一人参加活动,最好是爸爸、妈妈都参加。
2.请在指定位置及班级参加活动.
3.活动过程中,不要随意走动、喧哗,请注意保持秩序!不要训孩子,一切听从老师的安排。
4.请您和孩子共同保持现场环境的整洁。
5.时间:xxxx年11月18日上午8:30—11:30 地点:
园内孩子们的表现需要您的理解与配合,孩子们的快乐将与您共同分享!让我们与孩子们共同度过难忘而美好的半日活动日吧!
6.每人自备一支水笔,填写家长满意度调查表
7.大班制作贴画(材质不限家长自选稻草、树叶、碎布幼儿安全美工刀和双面胶自备)、中班亲子绘画(每生自备一双白色不穿的袜子或小衣服来亲子作画)小班自制水果娃娃(材质不限可选苹果、橙子、柚子、梨子等制作,水果及双面胶自备)。
8.所有亲子作品一律放美工室,待参加比赛。
家长:
您好!
为进一步做好家园共育工作,我园将于xxxx年11月18日,向全园家长举办半日开放活动,现诚挚邀请您来园看一看孩子的在园情况。同进也希望您观摩了半日活动后,对我园的保教工作提出宝贵意见,以利于不断提高我们的保教水平,从而使家园真正达成共识,形成合力,共同为孩子们的健康成长营造良好的育人环境。
幼儿园家长半日开放活动发言稿篇三
为了使家长能更全面的了解幼儿园的教育目标,及孩子在园的学习生活情况,达到让家长与幼儿园同步教育,特举行半日开放活动。
1、家长开放日是提供家园共育的平台,可以提高亲子关系、师生关系,家园关系的亲密度和融洽度,是幼儿园向家长展示办园理念、课程特色、教学过程的良好渠道。是教师教育教学的缩影,为家长深度了解幼儿园的教育教学工作打开了一扇大门。
2、让家长走进幼儿园,了解幼儿在园生活、活动情况,参与幼儿教育,更重要的是搭建家园沟通的桥梁,更好地为幼儿服务,为家长服务,更好地促进幼儿园教育、保育工作的发展。
3、通过开放日活动教师更好地与家长进行沟通。一方面,教师可观察家长在开放日活动参与的的表现,引导他们采用正确的方式参与活动,以提高活动质量,实现活动目标;另一方面,教师还可以根据家长在开放活动中与幼儿的互动方式,推测其家庭教育方式,从而给予有针对性的指导。
8:00—11:00
1、晨间活动、请各班主任安排好班上小朋友们的活动,班主任向家长展示办园理念、课程特色、教学过程为家长深度了解幼儿园的一日常规教育教学工作。
2、师生礼仪展示(礼仪歌)及儿歌,故事晨读
3、早餐
4、课程展示第一次教学活动
5、课间操户外活动、
6、课程展示第二次教学活动
1、每班请写清时段具体做什么,班主任、副班、保育老师要有一个分工明细表,要有序,突出综合性和整体性。
2、班级将周教学计划、孩子们的'平时作品向家长进行展阅,使家长们更好地了解自己孩子在幼儿园的生活、学习情况。
3、提高家长的参与性,家长人手一张《家长开放日活动记录反馈表》对幼儿园的学习活动、课间操、游戏活动、户外游戏的全程评价。(重点指导家长如何观察孩子的各方面表现,突出阶段学习方法,年龄特点和学习特点)
1、教师接待来园、晨间活动8:00—11:00
(1、班级晨检观察幼儿有无异常,如发现问题请及时妥善处理,
(2、教师用饱满的热情微笑接待幼儿、家长,态度热情、亲切)
(各班教师请在前一天晚上准备好第二天活动教学具,教师将教学内容,活动目标贴于家教栏。)
2、师生复习儿歌,故事,律动7:30—7:50
3、早餐:8:00—8:30(请注意突出常规的培养教育、排队洗手、安静吃东西听背景音乐、轻拿轻放杯子等)
4、教学活动一:09:00——09:35(执教者:带班教师)太阳一班,二班
09:35——09:50有序组织幼儿入厕,喝水,排队。
5。课间操、户外活动9:50—10:20
6、教学活动二:10:30———11:00(执教者:带班教师)太阳一班,二班
7、中餐活动:11:20—–12:00
8、教师与家长交流,收反馈表(下午接幼儿时交
小星星班09:10—–09:25(执教者:带班教师)
10:30———11:00(亲子游戏)
小月亮班09:05——09:30(执教者:带班教师)
10:30———11:00(亲子手工)
幼儿园家长半日开放活动发言稿篇四
1.家长开放日是幼儿园向家长展示办园理念、课程特色、教学过程的良好渠道。是教师教育教学的缩影,为家长深度了解幼儿园的教育教学工作打开了一扇大门。
2.让家长走进幼儿园,了解幼儿生活、活动情况,参与幼儿教育,更重要的是搭建家园沟通的桥梁,更好地为幼儿服务,为家长服务,促进了幼儿园教育、保育工作的发展。
3.教师也可以通过开放日活动更好地了解家长。一方面,教师可观察家长在开放日的表现,引导他们采用正确的方式参与活动,以提高活动质量,实现活动目标;另一方面,教师还可以根据家长在开放活动中与幼儿的互动方式,推测其家庭教育方式,从而给予有针对性的指导。
1、入园---8:40晨间活动2、8:50-9:10早操3、9:10-9:40教学活动(一)展示4、9:40-9:50幼儿生活活动5、10:10-10:40区域活动展示三、家长开放日活动开放日方法和建议:
1.班级活动安排有序,突出综合性和整体性,要有自己特色。
2.班级将周教学计划、孩子们的平时作品向家长进行展阅,使家长们更好地了解自己孩子在幼儿园的生活、学习情况。
3.提高家长的参与性,家长各一张《家长开放日活动记录反馈表》对幼儿园的学习活动、课间操、游戏活动、户外游戏的全程评价。(重点指导家长如何观察孩子的各方面表现,突出阶段学习方法,年龄特点和学习特点)
4、户外游戏活动要有目标,材料充足,一定在计划上显现。建议安排亲子游戏。
5、课间操:整队、队形、口令,要求动作大方、整齐,幼儿精神饱满。
6、各环节衔接(礼仪教育):自然有序,注意(上下楼梯、洗手、入厕,喝水)常规。
7、在具体教学中,教师们一定要注意面向全体,注意现场调控,考虑细节处理,使每一个孩子都有发言或者动手操作的机会,不要当众批评孩子,使家长能够看到自己的孩子在幼儿园的正常表现,对待家长的询问要耐心。
8、保证家长数量(家长签到表)和家长参与活动的兴趣。让家长明确开放日活动的目标、活动对幼儿发展的意义以及自己的任务以及填写要求。"我们为什么要开展这次家长开放日活动?通过这次活动我们希望家长了解一些什么?通过这类活动我们希望家长有什么样的收获?"9、认真收取家长填写的"家长开放日活动反馈意见表",广泛收集家长参与活动的感想和建议,请家长对本次活动进行评议,听取家长对幼儿园工作的意见和建议,进而更有效地促进幼儿园保教质量提高。
幼儿园家长半日开放活动发言稿篇五
为了使家长能更全面的'了解幼儿园的教育目标,及孩子在园的学习生活情况,达到让家长与幼儿园同步教育,特举行半日开放活动。
1.家长开放日是提供家园共育的平台,可以提高亲子关系、师生关系,家园关系的亲密度和融洽度,是幼儿园向家长展示办园理念、课程特色、教学过程的良好渠道。是教师教育教学的缩影,为家长深度了解幼儿园的教育教学工作打开了一扇大门。
2.让家长走进幼儿园,了解幼儿在园生活、活动情况,参与幼儿教育,更重要的是搭建家园沟通的桥梁,更好地为幼儿服务,为家长服务,更好地促进幼儿园教育、保育工作的发展。
3.通过开放日活动教师更好地与家长进行沟通。一方面,教师可观察家长在开放日活动参与的的表现,引导他们采用正确的方式参与活动,以提高活动质量,实现活动目标;另一方面,教师还可以根据家长在开放活动中与幼儿的互动方式,推测其家庭教育方式,从而给予有针对性的指导。
8:00—11:00
1.晨间活动.请各班主任安排好班上小朋友们的活动,班主任向家长展示办园理念、课程特色、教学过程为家长深度了解幼儿园的一日常规教育教学工作。
2.师生礼仪展示(礼仪歌)及儿歌,故事晨读
3.早餐
4.课程展示第一次教学活动
5.课间操
户外活动、
6。课程展示第二次教学活动
1.每班请写清时段具体做什么,班主任、副班、保育老师要有一个分工明细表,要有序,突出综合性和整体性。
2.班级将周教学计划、孩子们的平时作品向家长进行展阅,使家长们更好地了解自己孩子在幼儿园的生活、学习情况。
3.提高家长的参与性,家长人手一张《家长开放日活动记录反馈表》对幼儿园的学习活动、课间操、游戏活动、户外游戏的全程评价。(重点指导家长如何观察孩子的各方面表现,突出阶段学习方法,年龄特点和学习特点)
1.教师接待来园、晨间活动8:00—11:00
(1、班级晨检观察幼儿有无异常,如发现问题请及时妥善处理,
(2、教师用饱满的热情微笑接待幼儿、家长,态度热情、亲切)
(各班教师请在前一天晚上准备好第二天活动教学具,教师将教学内容,活动目标贴于家教栏。)
2.师生复习儿歌,故事,律动7:30-7:50
3. 早餐:8:00—8:30(请注意突出常规的培养教育、排队洗手、安静吃东西听背景音乐、轻拿轻放杯子等)
4.教学活动一:09:00——09:35(执教者:带班教师)太阳一班,二班
09:35——09:50 有序组织幼儿入厕,喝水,排队。
5。课间操、户外活动9:50—10:20
6.教学活动二:10:30———11:00 ( 执教者:带班教师)太阳一班,二班
7.中餐活动:11:20—–12:00
8.教师与家长交流,收反馈表(下午接幼儿时交
小星星班09:10—–09:25(执教者:带班教师)
10:30———11:00 (亲子游戏)
小月亮班09:05——09:30(执教者:带班教师)
10:30———11:00(亲子手工)