2023年小班科学剥橘子教案设计意图(模板8篇)

初三教案是教师指导学生学习的重要工具，它有助于教师科学地组织教学内容和教学活动。为了提高教学质量和教师效能，小编为大家整理了一些高中教案的参考资料。

小班科学剥橘子教案设计意图篇一

设计意图：

平时在家吃水果都是由大人包办分水果的，孩子自己很少动手。就算平时在幼儿园我们也是分好了水果人各一份给孩子吃的，孩子没有自己动手的机会。而橘子吃起来比较简单，是一次让孩子自己动手的好机会，并且在活动中渗透了很多内容，通过孩子多种感官的运用，来了解橘子。

本次活动分为三个环节：第一环节猜橘子――孩子通过摸一摸、闻一闻、看一看，认识橘子的外部特征；第二环节剥橘子――了解橘子内部的特点并找到剥桔子的方法，为第三环节打下基础；第三环节尝橘子――每个孩子尝试自己动手剥橘子，并且和同伴一起分享。

活动目标：

1、在看看、摸摸、闻闻、尝尝、说说中，感知橘子的基本特征。

2、养成良好的卫生习惯，增强自己动手的能力。

活动准备：

橘子若干，盒子一个

活动过程：

一、猜橘子――运用多种感官，了解橘子的特点

1、教师把橘子放在盒子里：今天，老师收到了一件礼物，就在这个盒子里，会是什么呢？（摇一摇盒子）。

2、请小朋友上来摸一摸，是什么形状的？摸上去是什么感觉？

出示橘子：闻闻橘子什么味道的？（酸酸的有点香）

谁来说说橘子长得什么样子？（圆圆的）

3、小结：橘子是圆圆的，颜色橘色的，摸上去不是那么滑的，闻起来酸酸香香的。

二、剥橘子――进一步感知橘子的特征

1、橘子应该怎么吃呢？

（可以把橘子皮剥下来吃）

2、闻闻橘子皮的味道，橘子里面是什么样子的呀？

小结：一个圆圆的橘子里面住着很多橘子宝宝，一瓣瓣的橘子手拉手围成圈。

三、尝橘子――尝试自己动手剥橘子并品尝

1、这么香的橘子，好想尝尝看，吃东西以前先要做什么？

老师先示范洗手、剥橘子、分橘子。

2、幼儿品尝橘子

教师鼓励幼儿自己动手剥橘子，并和同伴分享，说说橘子的味道。

课后反思：

橘子是孩子们随处可见的水果，也经常吃橘子，橘子对孩子来讲最平常不过了，这么平常的水果，孩子们未必认真观察过，因此，就产生了剥桔子这个活动。

以上的活动进行过后，真正剥桔子的时候到了，孩子们个个迫不及待的进行剥橘子活动，大部分孩子都剥的很好，不需要老师的帮忙，小部分孩子还是有点不会，当把橘子剥好了小朋友自己会闻闻橘子，在把橘子一瓣一瓣地掰开来数。然后孩子们最喜欢的环节到了――吃桔子，一瓣一瓣地吃桔子，边吃边说一说桔子的味道，是最美的生活。

小班科学剥橘子教案设计意图篇二

1、了解橘子的外形特征，能用简单的语言讲述橘子的.认识和发现。

2、学习运用多种感官感知橘子，愿意探索剥剥橘子的方法。

3、体验观察、认识橘子和自己动手剥橘子、品尝橘子的乐趣。

1、每组一只筐，内装与本组幼儿人数相等的橘子。

2、口袋1个，若干橘子。

3、每组一个餐点盘。

一、教师搅动感官初步感知口袋里的橘子。

2.师:“我请小朋友来摸一摸。请你告诉我，你摸到的东西是什么形状呀?”幼：“圆圆的。”

师：“还能用什么办法知道呢?”幼儿：“闻一闻”教师：“我请一个小朋友闻一闻，请你告诉我你闻到了什么味道？”

教师小结：小朋友们刚刚摸到了圆圆的，味道橘子味的东西，我们猜猜是什么？（橘子）

二、通过看、闻、摸感知橘子的外形特征。

1、教师：刚刚我们说橘子什么形状的呀？（圆形)圆形会怎么样（滚动）那现在老师没人发一个，滚到你们面前。

3.教师小结：原来橘子是黄色的、圆形的、摸起来凉凉的、硬硬的，上面有个硬硬的蒂，下面有个软软的肚脐。

三、通过感知了解橘子的内部特征。

1、师：“那橘子里面是什么样的呀?”(说什么的都有)

2、师：“那我们把它剥开看看里面究竟是什么样的?”

3、师：“我们先从有肚脐眼的这一面开始剥，还是从有按钮的这边开始剥呢?”

幼：“肚脐眼。”

幼：“花。”

师：“花儿花儿开开，哎，开出了什么呀?”

幼：“橘子。”师：“这像什么呀?一瓤一瓤的橘子又像什么呀”幼：“月亮、小船。

5、师：橘子、橘子圆圆，橘子、橘子扁扁，剥开黄黄的橘子皮，咋看像朵花，花儿、花儿开开，开出许多小船(月亮)，小船开到哪?(月亮走到哪?)，宝宝嘴里边。

6、教师小结：师：“橘子的肉是橘黄色的，一瓣一瓣像月亮、像小船，水分多;有点酸、有点甜;有的橘子有种子，种子像一颗颗白色的珠子;吃的时候要吐出来，我们大家都喜欢吃橘子。”

四、游戏剥橘子。

师：“今天我们班来了许多的橘子宝宝，它们有大、有小，我们来比一比看哪组先剥完。”(师：“我们把剥下来的橘子皮放在哪里呀?”幼：“垃圾桶里。”师：“今天我们不把它摔到垃圾桶里，我们就把它放在盘子里，它可是有用的哦!”

五、大家共同分享品尝橘子酸酸甜甜的味道。

师：“小朋友们想不想尝一尝看橘子是什么味道的啊?”幼：“想。”师：“那我们来尝一尝。”

师：“橘子是什么味道的啊?”

幼：“酸酸甜甜的。”

六、引导幼儿说一说，师：“小朋友你们还吃过哪些东西是用橘子做的呀?”幼：“橘子罐头、橘子糖、果冻、橘子汁、棒冰等。”

师：“小朋友们真棒，说出了这么多橘子做成的食品，今天老师也带来了几张橘子做成的好吃的图片。教师小结：橘子可以做出这么多好吃的，我们的橘子皮也是有用的哦!它可以用来泡茶、放在冰箱里面除异味、预防晕车、治咳嗽、可以用来做菜、煲汤。我们把剩下的橘子带给班级里的小朋友尝一尝吧！

小班科学剥橘子教案设计意图篇三

《橘子宝宝》是根据《幼儿园主题式课程》"水果宝宝真好吃"这一主题生成的一个语言活动。孩子们在"水果宝宝真好吃"主题教学中对"橘子"有了初步的了解，秋天又是水果丰收的季节，黄橙橙的橘子惹人喜爱。

《幼儿园教育纲要》指出："教育内容既要贴近幼儿的生活，又要有助于拓展幼儿的经验。"我所带的班是小班，结合班上部分孩子不爱吃水果的情况，我设计了本次活动。活动主要通过给幼儿欣赏故事、情境体验、动手制作橘子宝宝等，让幼儿在轻松愉快的氛围中感知吃橘子的好处。

（一）积极参加活动，体验活动的快乐。

（二）知道橘子的营养，吃了身体好。

（三）理解故事的基本内容，丰富词汇：酸酸的、甜甜的。

理解故事内容活动难点：培养幼儿对橘子的喜爱之情。

（一）故事《橘子宝宝》ppt一套，歌曲《开汽车》、《轻音乐》。

（二）四棵立体橘子树、四张桌子。

（三）一篮橘子。

（四）即时贴制作的眼睛、鼻子若干，实物橘子人手一个。

（一）师幼随音乐入场，引导认识橘子的名称、外形特征、味道。（播放音乐《开汽车》）

（二）教师利用ppt完整讲述一遍故事，幼儿欣赏。

1．提出问题：故事名称？橘子宝宝从哪里来？

2.教师小结：橘子是果园的叔叔阿姨辛辛苦苦种出来的，我们不要浪费。橘子酸酸甜甜，有丰富的维生素，吃了对身体好。

（三）师幼体验橘子旅行的心情。

教师请幼儿扮演橘子宝宝，进行情境体验。（播放音乐《开汽车》）（四）制作橘子宝宝。

1．师幼共同制作橘子宝宝。（播放音乐《轻音乐》）

2．与同伴、老师一欣赏作品。

（五）活动结束。带着橘子宝宝去旅行。

附故事：

橘子宝宝

秋天到了，橘子妈妈身上结满了又大又圆的、黄橙橙的橘子宝宝，秋风吹来，橘子宝宝在树妈妈的枝头上荡秋千。

有一天，果园里的叔叔阿姨轻轻的把橘子宝宝摘下来，放进一个大大的筐里。橘子宝宝真开心呀！橘子宝宝说："我们就要开始旅行啦，真开心。"叔叔阿姨们把一筐一筐的橘子宝宝装上车，"嘟嘟嘟……."汽车载着橘子宝宝出发了。

老师来到水果市场，买了许多橘子宝宝，把它们送到了幼儿园分给了小朋友。

小朋友们吃完了橘子宝宝，都说："橘子宝宝酸酸甜甜有营养，吃了身体好。"小朋友们吃完橘子，把籽儿种到花园里。大家都在想，到明年春天，这里是不是就会长出一棵一棵的橘树来。

小班科学剥橘子教案设计意图篇四

国庆节到了，我们回到家乡度假。爷爷种的橘子已经成熟了，我们一家人一起去摘橘子。

来到橘子田里，我看见一大片橘子树，每棵橘子树上都长着茂密的绿叶。绿叶里藏着一个个橘子，探出脑袋，像是在迎接我们的到来。

这些黄橙橙的橘子使我垂涎欲滴。我拿起剪刀，“咔嚓”“咔嚓”，一个个橘子被我剪了下来。我迫不及待地拿起一个橘子，剥了皮，吃了一口。“橘子好甜啊！”我高兴地同爷爷说。爷爷开心地笑了，这是爷爷辛苦劳动的果实。我又拿起剪刀，看见了一串串橘子，像挨挨挤挤的小灯笼。我剪了下来，问妈妈：“这种橘子叫什么？”妈妈走过来，说：“这是橘球。”

我们拎着一篮篮橘子，满载而归。走在田埂的小路上，我感受着大自然的气息，我的这个国庆假期过得特别有意思。

文档为doc格式

小班科学剥橘子教案设计意图篇五

1、学习运用多种感官感知橘子的主要特征和橘子酸酸甜甜的味道。

2、愿意参加剥橘子的活动，学习用语言讲述自己的发现。

3、体验分享的快乐。

1、每组一只筐，内装与本组幼儿人数相等的橘子。

2、口袋1个，若干橘子。

3、每组一个餐点盘。

一、摸口袋。

1、摸一摸。

师：“今天老师带来了一个神奇的口袋，里面装了些什么呢？我请小朋友来摸一摸。”

2、提问：师：“你摸到的东西是什么形状呀？”

幼：“圆圆的。”

师：“摸上去有什么感觉呀？”

幼：“软软的、不太光滑。”

（橘子摸上去是光滑的还是不太光滑的呀？幼：不太光滑。我们用一个好听的词来代替不太光滑，粗糙的。）

师：“那它究竟是什么呀？”

幼：“橘子。”

师：“是橘子吗？我们来看一看。（一边说，一边从口袋里把橘子拿出来。）

幼：“是的、是的就是橘子。”

二、感知橘子的外形特征。

1、师：“你们看过哪些颜色的橘子呀？”

幼：“绿色、黄色、黄色加绿色、橘黄色。”

2、看一看：提问：

师：“那橘子是什么样的呀？”

幼：“圆圆的、扁扁的。”

师：“那我们把话连起来说一说好吗？”幼：“好。”

师幼一起说橘子是圆圆的、扁扁的，身上还有肚脐眼和按钮。

三、感受橘子的内部特征。

1、师：“那橘子里面是什么样的呀？”（说什么的都有）

2、师：“那我们把它剥开看看里面究竟是什么样的？”

3、师：“我们先从有肚脐眼的这一面开始剥，还是从有按钮的这边开始剥呢？”

幼：“肚脐眼。”

4、师：“那老师来试一试看是不是从这面开始剥好剥些。”（一边剥一边说；橘子、橘子圆圆，橘子、橘子、扁扁，剥开黄黄的橘子皮，咋看像什么呀？剥开橘子皮的橘子像什么呀？）

幼：“花。”

师：“花儿花儿开开，哎，开出了什么呀？”

幼：“橘子。”师：“这像什么呀？”幼：“月亮、小船。

5、师：橘子、橘子圆圆，橘子、橘子扁扁，剥开黄黄的橘子皮，咋看像朵花，花儿、花儿开开，开出许多小船（月亮），小船开到哪？（月亮走到哪？），宝宝嘴里边。

6、教师小结：师：“橘子的肉是橘黄色的，一瓣一瓣像月亮、像小船，水分多；有点酸、有点甜；有的橘子有种子，种子像一颗颗白色的珠子；吃的时候要吐出来，我们大家都喜欢吃橘子。”

四、游戏剥橘子。

师：“今天我们班来了许多的橘子宝宝，它们有大、有小，我们来比一比看哪组先剥完。”

师：“我们把剥下来的橘子皮放在哪里呀？”幼：“垃圾桶里。

师：“今天我们不把它摔到垃圾桶里，我们就把它放在盘子里，它可是有用的哦！”

五、大家共同分享品尝橘子酸酸甜甜的'味道。

师：“小朋友们想不想尝一尝看橘子是什么味道的啊？”幼：“想。”师：“那我们来尝一尝。”

师：“橘子是什么味道的啊？”

幼：“酸酸甜甜的。”

六、引导幼儿说一说

师：“小朋友你们还吃过哪些东西是用橘子做的呀？”

幼：“橘子罐头、橘子糖、果冻、橘子汁、棒冰等。”

师：“小朋友们真棒，说出了这么多橘子做成的食品，今天老师也带来了几张橘子做成的好吃的图片。”（ppt）

活动结束后，教师可以画一颗轮廓树，让幼儿将剥下来的橘子皮斯成小块，贴在树上，制作成一颗橘子树。

小班科学剥橘子教案设计意图篇六

1、初步了解橘子宝宝的颜色、味道、形状等特征。

2、学念儿歌《橘子宝宝》。

橘子、苹果、梨、香蕉若干，盒子1个。

一、猜一猜

1、教师：小朋友，今天老师请你们来猜个谜语，你们可要开动脑筋想好哦，小耳朵要听好了。

2、教师说出谜面：外面杏黄衣，姐妹抱一起，打开仔细看，都是一瓣瓣，猜一种水果，请幼儿猜谜底。

二、摸一摸，看一看

1、教师事先将苹果、橘子、梨、香蕉放入大箱子中，请每位幼儿上都来摸一摸，找一找。

并请幼儿说说摸到了什么?摸上去的感觉是什么样的。

教师：盒子里到底是谁我们现在把它请出来好吗?并从盒子里摸出一个橘子

2、教师：老师摸到了一个句子，你们看看橘子长的是什么样子的?

(橘子长得圆圆的，黄色的皮)

3、教师：你们喜欢橘子吗?请你们来摸一摸，闻一闻，(拿着橘子到小朋友的面前请他们摸一摸，闻一闻)

教师：橘子摸上去是什么感觉的?闻起来是什么气味的呢?

4、教师：你们是怎样吃橘子的?它里面又是什么样子的呢?咱们一起来看看吧

三、体验剥橘子的快乐

1、教师示范一边剥橘子，一边念儿歌，打开之后请幼儿观察橘子肉的排列特征。

2、幼儿尝试剥橘子。师：请你数一数橘子肉有多少片?它长得像什么?

3、学习儿歌，鼓励幼儿在念儿歌的同时并作出剥橘子的相应动作。

4、教师小结：橘子是我们平时经常见到的一种水果，它长得圆圆的，有大的也有小的，

黄色的果皮膜上去感觉有点粗糙，不过它含有丰富的营养元素，大家平常可以多吃点。

四、品尝橘子

教师：小朋友都看到了橘子长得圆圆的，穿着黄色的外衣，橘子宝宝排排坐着非常的好看，

可是不知道吃起来味道是什么样的?你们想不想尝一口?

教师一边念儿歌一边把橘子放到小鹏友的嘴巴里，让幼儿品尝橘子的味道，体验与同伴分享食物的乐趣。

小班科学剥橘子教案设计意图篇七

1、初步了解橘子宝宝的颜色、味道、形状等特征。

2、学念儿歌《橘子宝宝》。

重点：了解橘子宝宝的颜色、味道、形状等特征。

难点：进一步感知橘子宝宝的同时能在同伴面前大胆的讲述橘子的各种特征。

橘子、苹果、梨、香蕉若干，盒子1个。

一、猜一猜

师：小朋友，今天老师请你们来猜个谜语，你们可要开动脑筋想好哦，小耳朵要听好了。师说出谜面（外面杏黄衣，姐妹抱一起，打开仔细看，都是一瓣瓣），猜一种水果，请幼儿猜谜底。

二、摸一摸，看一看

2、师：老师摸到了一个句子，你们看看橘子长的是什么样子的？（橘子长得圆圆的，黄色的皮）

4、师：你们是怎样吃橘子的？它里面又是什么样子的呢？咱们一起来看看吧

三、体验剥橘子的快乐

1、教师示范一边剥橘子，一边念儿歌，打开之后请幼儿观察橘子肉的排列特征。

2、幼儿尝试剥橘子。师：请你数一数橘子肉有多少片？它长得像什么？

3、学习儿歌，鼓励幼儿在念儿歌的同时并作出剥橘子的相应动作。

4、师小结：橘子是我们平时经常见到的一种水果，它长得圆圆的，有大的也有小的，黄色的果皮膜上去感觉有点粗糙，不过它含有丰富的营养元素，大家平常可以多吃点。

四、品尝橘子

师：小朋友都看到了橘子长得圆圆的，穿着黄色的外衣，橘子宝宝排排坐着非常的好看，可是不知道吃起来味道是什么样的？你们想不想尝一口？师一边念儿歌一边把橘子放到小鹏友的嘴巴里，让幼儿品尝橘子的味道，体验与同伴分享食物的乐趣。

小班科学剥橘子教案设计意图篇八

1、猜测、证实橘子瓤数量，积累估算的初步经验与不同的数数方式

2、喜欢观察生活中熟悉的事物，并乐意发表自己的观点。

3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

4、发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。

不同大小的橘子、塑料筐、笔、餐盘、毛巾、黑板、统计表活动过程：

一、引入老师出示两个不同大小的橘子，并引导幼儿观察橘子的不同。

小结：原来橘子是有大有小的。

二、比较大小橘子的数量

1、老师出示两筐不同大小的橘子，引导幼儿猜测橘子数量。

老师：猜猜看筐子里有几个大橘子?(幼儿猜测)那有几个小橘子呢?(幼儿猜测)

老师提问1：这两个框子一样大么?

老师提问2：为什么一样大的筐子里，装的橘子确实不一样多的呢?

4、得出结论：因为大橘子的个头大，所以装的少;小橘子的个头小，所以装的多。

三、猜测并记录大小橘子里瓤的数量

1、老师：橘子皮里躲着什么?(幼儿回答)大橘子的瓤和小橘子的瓤，谁的会比较多?(幼儿回答)猜猜看大橘子里面有几片瓤?(幼儿猜测)猜猜看小橘子里有几片瓤?(幼儿猜测)

2、老师记录幼儿的猜测结果四、验证大小橘子里的瓤数

1、每人选择一个橘子，自己动手剥开。

(提醒幼儿剥桔子之前用毛巾擦手，并强调一人选择一个橘子)

2、数一数橘子瓤的数量(可用的方法：一片一片分开数、分成两部分数、整个围着数、吃一片数一片)

四、交流数的方法和结果

1、介绍自己剥的橘子有几片瓤，并描述自己数的方法，老师做记录老师：告诉我你剥的是什么橘子?有几片瓤?你是用什么办法数的?(验证幼儿的猜测)

2、观察比较统计表中的数据：大小橘子里最多的有几片瓤?

3、讨论橘子瓤数量与橘子大小的关系。

小结：橘子瓤的数量和橘子大小没有关系。

教师演示数橘子瓤的方法：数一半的橘子瓤，然后猜测整个橘子瓤的数量

延伸：回家后，找一个橘子试一试，先数半个橘子的数量，然后猜一猜整个橘子有几片瓤，把这个答案当做秘密一样藏心里，再数一数整个橘子有几片瓤，看自己猜的对不对。

在活动中给与了每个孩子动手操作的机会，让他们能够在操作中体验自己的猜测是否正确同时也让孩子感受了成功的愉悦感，在剥一剥数一数的过程中每个孩子都非常的认真投入，也很乐意把自己的发现来告诉大家。