课外阅读书籍和感悟（热门13篇）

小学生暑假课外阅读书籍

（一）古诗词诵读（《小学生必背古诗70首》）。

（二）古文诵读。

《孔子论三友》。

（《论语》）。

（三）现代散文。

1.白色山茶花(台湾)席慕蓉。

2.匆匆（朱自清）。

3.春天吹着口哨刘湛秋。

4.金色花(印度)泰戈尔。

二、必读类。

（一）童话故事。

1灰姑娘。

2小红帽。

3三种语言。

4白雪公主。

5十二个猎人。

6裁缝和鞋匠。

7睡美人。

8小鹿弟弟。

9星星银币。

10三兄弟找幸福。

11三只小鸟。

12三件宝。

13勇敢的王子。

14会唱歌的骨头。

15圣母的孩子。

16金鸟。

17布勒门的音乐家。

18百灵鸟。

19大拇指。

20青蛙王子。

（二）神话故事。

1.盘古开天。

2.上帝创世的故事。

3.女娲造人。

4.上帝造人的故事。

5.梵天创世的故事。

6.天神创世的故事。

（三）成语故事。

1.画龙点睛。

2.一叶障目。

3.天衣无缝。

4.世外桃源。

5.对牛弹琴。

6.水中捞月。

7.画蛇添足。

8.百步穿杨。

9.东施效颦。

10.螳臂当车。

11.朝三暮四。

12.一箭双雕。

13.老马识途。

14.杀鸡吓猴。

15.此地无银三百两。

16.骑驴找驴。

17.自相矛盾。

18.空中楼阁。

19.黔驴技穷。

20.返老还童。

21.对症下药。

22.熟能生巧。

23.杞人忧天。

24.按图索骥。

25.解铃还须系铃人。

26.塞翁失马。

27.杯弓蛇影。

28.狐假虎威。

29.鸿鹄之志。

30.一举两得。

31.为虎作伥。

32.叶公好龙。

33.望梅止渴。

34.滥竽充数。

35.三人成虎。

36.瓜熟蒂落。

37.瓜田李下。

38.鹬蚌相争。

39.夸父追日。

40.凿壁偷光。

41.沧海桑田。

42.草船借剑。

43.盲人摸象。

44.囫囵吞枣。

45.入木三分。

（四）科普读物。

1.十万个为什么（新世纪版）（动物分册）。

2.十万个为什么（新世纪版）（植物分册）。

（五）中外小说。

1.木偶奇遇记(意大利)科罗狄。

2.绿野仙踪（美国）莱.弗.鲍姆。

3.鲁滨逊漂流记(英国)但.笛福。

4.三毛流浪记（中国）张乐平。

（六）阅读类。

《列那狐的故事》(法)玛“阿希”季诺著北京教育出版社年版。

《天方夜谭》郅涛浩等译译林出版社年版。

《130个科学游戏》(德)汉斯"普雷斯著，中国少儿出版社1981年版。

《东周列国志故事》郭平、陈咏超改编江苏少年儿童出版社年版。

《成语故事365》帆女阿雪等国际文化出版公司1992年版。

《一百个中国孩子的梦》董宏猷21世纪出版社1997年版。

《我们的母亲叫中国》苏叔阳中国少年儿童出版社1995年版。

《小兵张嘎》徐光耀中国少年儿童出版社1990年月版。

《伊索寓言》(希腊)伊索中国妇女出版社版。

《宫泽贤治童话》（日）宫泽贤治著周龙梅少年儿童出版社版。

《列那狐的故事》(法)玛阿希季诺著北京教育出版社版。

《天方夜谭》郅涛浩等译译林出版社版。

《130个科学游戏》(德)汉斯普雷斯著，吴衡康编译中国少儿出版社1981年版。

《东周列国志故事》郭平、陈咏超改编江苏少年儿童出版社19版。

《成语故事365》帆女阿雪等国际文化出版公司1992年版。

《一百个中国孩子的梦》董宏猷21世纪出版社1997年版。

《我们的母亲叫中国》苏叔阳中国少年儿童出版社1995年版。

《小兵张嘎》徐光耀中国少年儿童出版社1990年月版。

《三寄小读者》冰心少年儿童出版社1981年版。

《皮皮鲁传》郑渊洁学苑出版社1995年版。

《肚皮上的塞子》周锐春风文艺出版社版。

《乌丢丢的奇遇》金波江苏少年儿童出版社20版。

《我要做个好孩子》黄蓓佳江苏少年儿童出版社。

《灵性的王国》张香桐著湖南少儿出版社20版。

《爱的教育》(意)亚米契斯著，马默译浙江少年儿童出版社20版。

课外阅读的心得感悟

小时候，我就特别喜欢听故事。后来上了小学识字了，妈妈给我买了许多故事书，其中就有《365夜国学启蒙故事》。

这些故事中，我最喜欢木兰从军。一次，朝廷要与邻国打仗，需要大量人马，地方官让木兰家派人参军。花木兰想：父亲年老体衰，弟弟还未到参军的年龄，怎么办呢？看着父亲愁眉不展，花木兰人偷偷将自己化装成一个小伙子，代父参军去了。战场上，花木兰巾帼不让须眉，机智勇敢，骁勇善战，立下了赫赫战功，还被提升为大将军，直至带领大军胜利归来。花木兰衣锦还乡，却拒绝了受封。

我认为，花木兰不仅有着一颗孝心，同时，她还有着一颗爱国心，忠君报国，舍生忘死，这就是我为什么喜欢花木兰的原因，她的精神太令人钦佩与学习！

书中其他的故事也非常精彩，常使我爱不释手。我知道这些故事都是几千年代代相传下来的，是民间智慧的结晶，是人类历史的文明，颂扬了古人们的传统美德与思想，蕴含着丰富的内涵和人生哲理。

我从《365夜国学启蒙故事》中得到了传统文化的熏陶，获得了许多学习与做人的启发，它指引我做一个优秀的人，一个德才兼备的人。我在阅读中学会了成长！

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三年级课外阅读心得感悟

或许是感动，或许是快乐，或许是悲伤，这一切都存在。就像那篇我印象最深的每月例话《六千里寻母》，让我感受到了马尔科为了母亲坚持不懈，连生命也不顾的精神，那一刻，我感动了;又像那篇《少年授勋章》，读着读着，我似乎也在为平诺脱感到高兴，同时也为他自豪;而悲伤来自于那篇《洛马格那的血》，他为了奶奶而牺牲自己的精神值得我去学习，但同样带来的是悲伤。

不仅仅是每月例话，主人公安利柯父母的信也是我受益匪浅，有些语句更使我难忘，就像“你如果现在使母亲痛心，你将终生受良心的责备吧!母亲的优美慈爱的面影，将来在你眼里，将成了悲痛的轻蔑的样子，不绝地使你的灵魂痛苦吧!”这段话让我记忆犹新，使我懂得了在生活中要有孝顺心，不让就会受到良心的谴责。

这本书本源于生活，内容也贴近生活，让人读起觉得很亲切，书中不同的人物有不同的性格，比如仗义的卡隆，傲慢的卡洛诺琵斯等，这些一直在书中反复出现的人物一个个印在了我的脑海里，让我迟迟不能忘怀。

小学生课外阅读励志书籍

3、《十万个为什么》卢嘉锡主编少年儿童出版社。

4、《与鸟儿一起飞翔》郑作新著湖南少儿出版社。

5、《海底两万里》(法)儒勒?凡尔纳北京教育出版社。

6、《汉字的故事》梅子涵著上海科普出版社。

7、《安徒生童话选集》(丹麦)安徒生著，叶君健译译林出版社。

8、《克雷洛夫寓言全集》(俄)克雷洛夫著，裴家勤译译林出版社。

9、《拉?封丹寓言》(法)拉?封丹著，倪海曙译上海译文出版社。

10、《格林童话全集》(德)雅各布?格林威廉?格林著译林出版社。

11、《科学王国里的故事》王会等主编河北少年儿童出版社。

12、《神奇的符号》苏步清著湖南少儿出版社。

13、《诗词中的科学》唐鲁峰等江苏人民出版社。

14、《中国古代科幻故事集》杨鹏、刘道远中国少年儿童出版社。

15、《阿凡提的故事》赵世杰编译中国少年儿童出版社。

16、《三毛流浪记》张乐平少年儿童出版社。

17、《宝葫芦的秘密》张天翼农村读物出版社。

18、《今年你七岁》刘健屏中国少年儿童出版社。

19、《荒漠奇踪》严阵中国少年儿童出版社。

20、《伊索寓言》(希腊)伊索中国妇女出版社。

21、《宫泽贤治童话》(日)宫泽贤治著周龙梅少年儿童出版社。

22、《列那狐的故事》(法)玛?阿希?季诺著北京教育出版社。

23、《天方夜谭》郅涛浩等译译林出版社。

24、《130个科学游戏》(德)汉斯?普雷斯著，吴衡康编译中国少儿出版社。

25、《东周列国志故事》郭平、陈咏超改编江苏少年儿童出版社。

26、《成语故事365》帆女阿雪等国际文化出版公司。

27、《一百个中国孩子的梦》董宏猷21世纪出版社。

28、《我们的母亲叫中国》苏叔阳中国少年儿童出版社。

29、《小兵张嘎》徐光耀中国少年儿童出版社。

30、《三寄小读者》冰心少年儿童出版社。

31、《皮皮鲁传》郑渊洁学苑出版社。

32、《肚皮上的塞子》周锐春风文艺出版社。

33、《乌丢丢的奇遇》金波江苏少年儿童出版社。

34、《我要做个好孩子》黄蓓佳江苏少年儿童出版社。

35、《灵性的王国》张香桐著湖南少儿出版社。

36、《爱的教育》(意)亚米契斯著，马默译浙江少年儿童出版社。

37、《稻草人》和其他童话叶圣陶中国少年儿童出版社。

38、《中国当代儿童诗歌选》张继楼，彭斯远四川少年儿童出版社。

39、《外国儿童诗选》文成英，李融编选四川少年儿童出版社。

40、《科学家故事100个》叶永烈少年儿童出版社。

41、《中外探险故事精选》伊明选编中国少年儿童出版社。

42、《无尽的追问》王淦昌著湖南少儿出版社。

43、《昆虫记》(法)法布尔著，言小山译人教社大百科全书。

44、《我的野生动物朋友》(法)蒂皮?德格雷，黄天源译云南教育出版社。

45、《中外战争的故事》张鸿海等中国少年儿童出版社。

46、《做人与做事》卢勤接力出版社。

47、《30天环游中国》郑平等中国少年儿童出版社。

48、《草房子》曹文轩江苏少年儿童出版社。

49、《第三军团》张之路中国少年儿童出版社。

50、《巫师的沉船》班马21世纪出版社。

51、《糊涂大头鬼》管家琪浙江少儿出版社。

52、《木偶奇遇记》(意)卡洛?科洛迪著，杨建民译上海科技教育版社。

53、《格列佛游记》(英)乔纳森?斯威夫特著，杨吴成译人教、译林版。

54、《福尔摩斯探案全集》(英)柯南道尔，丁锦华译，远流公司1988年。

55、《顽皮捣蛋鬼》(德)威廉?布什湖北少儿出版社。

56、《七彩的分光》王大珩著湖南少儿出版社。

57、《悠长的岁月》贾兰坡著湖南少儿出版社。

58、《写给小读者》晓玲玎当新疆青少年出版社。

59、《圣经神话故事》陈静选编中国少年儿童出版社。

60、《严文井童话选》严文井四川少年儿童出版社。

61、《普希金童话》(俄)普希金著，亢甫，正成译浙江少年儿童出版社。

62、《王尔德童话》(英)王尔德著，唐讪辉译中国连环画出版社。

63、《中外动物故事选》伊明选编中国少儿出版社。

64、《中外经典科普故事》伍钚编中国少年儿童出版社。

65、《中外网络故事》伍钚编中国少年儿童出版社。

66、《科学改变人类生活的100个瞬间》路甬祥主编浙江少儿出版社。

67、《水陆两栖人》(苏)阿历山大?别利亚耶夫，善诚译科学普及出版社。

68、《中外艺术家的故事》江钥含编中国少年儿童出版社。

69、《国际知识问答》中国少年儿童出版社编中国少年儿童出版社。

70、《上下五千年》林汉达曹余章著上海少年儿童出版社。

71、《马燕日记：一个感动世界的现代童话》(法)韩石华夏出版社。

72、《中华经典诵读本》徐含之选编苏州大学出版社。

73、《漂亮老师和坏小子》杨红樱作家出版社。

74、《幻城》郭敬明春风文艺出版社。

75、《鲁滨逊飘流记》(英)笛福著，王泉根译北京少年儿童出版社。

76、《魔法师的帽子》(芬)杨松著，任溶溶译纺织工业出版社。

77、《金银岛》(英)史蒂文生著，单蓓蕾译北京出版社。

78、《吹牛大王奇游记》(德)埃?拉斯伯刘浩译少年儿童出版社。

79、《淘气包艾米尔》(瑞典)阿.林格伦著，高锋红译中国少儿出版社。

80、《童年》(俄)高尔基著，上海译文出版社。

81、《做一个快乐的少年人》邓碧霞译三联书店。

82、《科学的发现》郭正谊等中国少年儿童出版社。

83、《高士其科普童话》高士其人民文学出版社。

84、《元素的故事》(苏)依?尼查叶夫，滕砥平译湖南教育出版社。

85、《中国民间故事》宣仁选编中国友谊出版公司。

86、《诺贝尔奖金获得者与儿童对话》三联书店。

87、《世界五千年》段万翰、顾汉松、陈必祥编著少年儿童出版社。

88、《三字经、百家姓、千家诗》来新夏主编南开大学出版社。

89、《丛林传奇》(英)吉卜林著，徐朴译少年儿童出版社。

90、《爱丽丝漫游奇境记》(英)刘易斯.卡洛尔著陈伯吹译上海科技教育出版社。

91、《骑鹅旅行记》(瑞典)塞.拉格洛夫著，王泉根译北京少年儿童出版社。

92、《汤姆.索亚历险记》(美)马克.吐温著,钟雷主编哈尔滨出版社。

93、《捣蛋鬼的日记》(意)万巴著，思闵译中国社会出版社。

94、《小王子》(法)圣埃克苏佩里著，马振聘译，人民文学出版社。

95、《哈里?波特与魔法石》(英)joko罗琳人民文学出版社。

96、《生命的密码》谈家桢著湖南少儿出版社。

97、《假如给我三天光明》海伦?凯勒著李汉昭译华文出版社。

98、《父与子》(德)埃.奥.卜劳恩，洪佩奇编译林出版社。

99、《大作家史努比》(美)蒙特?舒尔兹中信出版社。

100、《再见了，可鲁》(日)秋元良平等南海出版社。

课外阅读心得感悟范文

教学。

的课外拓展和延伸，是课外语文活动中重要的内容。以下是豆花问答网小编整理的课外阅读心得感悟范文，欢迎参考，更多详细内容请关注无忧考网。

课外阅读是学生进行自我教育、自我修养的一条重要途径，“随风潜入夜，润物细无声”，它无时无刻地陶冶着学生的情操，塑造着学生的品质。

长期从事语文教学深知良好的阅读习惯对孩子的影响，所以在语文教学我非常重视课外阅读，培养孩子爱读书，广读书，会读书，快乐读书，读整本书，做小书迷。《语文课程标准》指出：“低年级段要求学生背诵优秀诗文50篇，课外阅读总量不少于5万字。”为了落实新课标所提出的教学目标，我们不但要上好每一节阅读课，而且要不断拓宽学生的阅读渠道，抓好课外阅读活动。利用多种多样的教学方法和读书形式，培养学生良好的读书习惯。

从任教本班起我就给班级制定了阅读计划，打造书香班级。

一本好书会引导学生探索古今中外的无数奥秘；

一本好书会帮助学生明辨是非、分清美丑。给学生图书、给学生时间、给学生方法，让学生与好书交上朋友。

每天午读为学生读课外书时间。要求孩子们每天带一本自己喜欢的书，中午一进班就开始读，如今我班的孩子午读时间不管我在不在班上，孩子们都能够认真的去阅读。每次中午进班看着孩子们在温暖的阳光的照射下认真读书的样子，我就不由自主的打心眼里高兴。

我为孩子们精心制作了读书卡，读书卡的内容有：书名、作者、我学到的几个新词、我最喜欢书中人物（或角色）、我最喜欢书中的几个句子、我最感兴趣的、我要把最喜欢的内容画成一幅简笔画。通过读书卡的制作帮助孩子积累一些好词好句，提高孩子的理解能力，丰富孩子的读书作业。每次都会把做的好读书卡，利用班级的“读书角”展示出来，给孩子以鼓励。

同学之间的趣事有:《比手劲》、《闹笑话》；

我当小导游有：《八达岭导游词》《开封导游词》；

孩子自己记忆深刻的事：《包饺子》、《拔牙》、《骑自行车》。平时孩子的这些小练笔都写在造句本上，定期会找一些写得好的作文，请家长把电子稿上传邮箱，再有我班的一位家长打印出来。放在作品栏中展示，让其他孩子学习的同时也让这些写作优秀的孩子得到肯定。

让孩子每天晚上坚持阅读课外书20分钟，为了鼓励孩子，我给家长设计了阅读记录表，让家长在“阅读记录表”上签字，给孩子的阅读进行评价。帮助孩子养成养好的阅读习惯。

“随风潜入夜，润物细无声。”让孩子与书共舞，做一个快乐的读书人！

古人有书中自有黄金屋之说。朱熹也曾经指出，读书百遍，其义自见。杜甫所提倡的读书破万卷，下笔如有神等，无不强调了多读书广集益的好处。

书是我的朋友，是我生活的必需品，它能带给我快乐，安慰我的心灵，让我了解自己。我是一个特别爱看课外书的男孩，如果有哪一天不看课外书，我就会觉得特别难受，全身不舒服，我想这可能就是读书瘾吧！有时我连上厕所的时间也不放过，为此，妈妈批评我很多次。

记得第一次接触的书是童话故事《拇指姑娘》，那时的我还不识字，只能看书中的图画，心想：拇指姑娘可真小啊，妈妈怎么能养活她呢?丢掉了怎么办呢?完全沉浸在书中。后来我渐渐长大了，开始识字了，四岁时，只要是带拼音的书我都可以读下来了，大意也理解了。在幼儿园时，经常躲在被窝里看书，有时会被老师抓到，每当这时，老师对我又爱又恨。每次幼儿园组织春游，小朋友们都会带上满满一大包吃的，而我却比他们多出一本书，小朋友们玩耍时，我会捧着一本书，那时的我真正爱上了读书，有一点一日无书，百事荒芜的味道。那时书就是我的全部，一有书，我就忘了吃，忘了睡。后来上小学了，我的学习成绩一直名列前茅，醉心阅读使我得到了回报，一年级时，我的作文就夺得全市一等奖的好成绩。现在我已经是一名五年级的学生了，书对我的功用更是不言而喻。现在，书不仅走进了我的生活，还融入了我的生活，像磁石般吸引着我，我爱书。不仅仅喜欢它给予我知识，更多是它带给我的欢乐。

读书让我的感情更加细腻，让我的信念更加坚定，让我有了不撞南墙不回头的勇气，让我有了正确的做事准绳。读书增加了我的信心，增长了我的智慧，让我体验到了快乐。是书让我变得阳光，让我活得潇洒。读书生活虽然单调却并不乏味，读书虽然平淡但意味深长。书是知识的来源，是心灵的门窗，是炫烂世界的开启，是一切东西包括感情的根。

我要高呼：我爱读书！同学们，行动起来，让我们一起来读书！

我一直都喜欢阅读课外书籍，每天都会利用时间来阅读，比如放学后，比如在假期内都是我阅读的时间，课外阅读能够增加知识，更能够让我们学到更多的东西。

因为我经常阅读课外书籍，我在写作文时，能够轻易的运用好每个文字，同时也能够看到更多不同的文化，习俗，学习很多人生哲理，让我得到了极大的成长。从阅读中找到更加有趣的知识，丰富自己的知识储备，对我们来说这是成长，更是一次体验，课外阅读的好处不光是这些，更能够提升我们的阅读理解能力。

不喜欢阅读的原因也很简单，就是不能从书中获得知识和乐趣，这极大的影响到了我们的阅读，对我们来说非常不好，平时我们就应该多看一些书籍，不一定看课本上的"知识，而且经常上课学习的东西都比较熟悉，看课外书籍能够让我们放松，给我们减轻学习中的压力，对我们来说非常有用。不要认为考试不会考到课外的一些知识就不重视，不能只想着如何偷懒却不想着提高自己，这是最笨的办法，只有聪明的人才知道不断的提升自己。

书读的多了，见识也就随之变得更加开阔，能够学到更多课本上所没有的知识，不但能够增长阅历，更能做到不出门就能够了解世界各地的情况，书中的故事，书中的道理都蕴含着丰富的内涵，博大精深，只要我们及时学习，多阅读，我们的成绩也会随之提升。而且我们课后很多时间都可以利用来阅读。

我经常会遇到一些同学说，不知道一些成语或者词句怎么用，不知道作文如何写才能够提升，其实只要我们多阅读一些知识，无论是课内还是课外的书籍，我们都经常阅读自然而然我们就能够学会如何写作，学会如何运用各种词语提升自己的能力，从而间接的提升了我们的语文成绩，但是需要持之以恒，每天都必须要坚持阅读，多阅读才有效，而不是一时兴起就来阅读。这并没有什么用。

我希望大家都能够喜欢阅读课外书籍，从而提升自己如我一样，能够在其中学到东西来提升自己的成绩，增长自己的见识。

措辞超级好。

工作感悟及心得。

中学生课外阅读感悟

苏霍姆林斯基在《给教师们的建议》这本书中，就指出课外阅读十分重要，“课外阅读，用形象的话来说，既是思考的大船借以航行的帆，也是鼓帆前进的风，没有课外阅读，也就没有风和帆。阅读就是独立地在知识的海洋里航行。”课外阅读的根本目就在于提高学生整体语文素质，为孩子的人生打好底色，为终身学习奠定坚实的基础，它作为语文阅读课堂教学的补充和延伸，是语文实践活动的重要形式，具有举足轻重的作用。那么，我们应该怎样以新课程的理念引领学生走进课外阅读的世界呢?我的四点做法如下：

一、激发兴趣，变“要我读”为“我要读”

课标中就阅读情感态度而言，首先强调使学生“喜欢阅读，感受阅读的乐趣”。“兴趣”是最好的老师，学生一旦对阅读产生了兴趣，就能积极主动地去阅读。怎样才能有效地激发学生的阅读兴趣呢?我在语文教学过程中对此作了初步尝试，也得到一些心得。

1.营造阅读的环境。

良好的阅读环境可以起到“润物无声”的作用。教师要充分利用一切可用的条件，为学生创造阅读的良好环境。为了营造班级学生的读书氛围，我在班级前面建立了图书角，提供适合学生阅读的读物，让学生有书可读。事实证明，那些符合儿童阅读心理、有益于身心健康发展、有益于启智增知的书籍深受孩子们的喜爱。因此，我向学生提供的儿童刊、报，一些著名的优秀诗歌、散文、童话、寓言、小说等作品都适合学生阅读水平的，引发学生的阅读兴趣;同时，在教室四壁张贴关于读书方面的标语，这些标语在语文教材中随处可见，如“好读书，读好书”、“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”、“读书破万卷，下笔如有神”等，大量标语充斥在学生的视野，在潜移默化的激发学生的阅读兴趣。在利用硬环境熏陶的同时，在我的语文教学工作中，我更加强软环境建设，比如：提倡让学生轻松地从事阅读活动，让学生在没有过高要求、没有过重压力的环境下阅读。对于课外知识比较丰富的学生，总是毫不吝惜赞美之词，“小书迷”、“成语大王”、“字典通”成为我对这些同学的昵称，我们要让学生轻松地从事阅读活动，让他们尽情享受阅读的美，而不是为了阅读而阅读。

有人说，一个喜欢阅读的老师容易带出一批喜欢阅读的孩子。从这个意义上说，阅读的启动和保持是一种集体行为中个体的无意识行为。为此，在创设良好的阅读环境的同时，要让学生置身于浓郁的书香之中，让书籍成为学生的良师益友。并通过广泛的宣传发动，适时的表扬激励，以及认真地组织指导，在孩子中间形成良好的课外阅读氛围，让学生参与阅读成为像游戏一样地充满乐趣，变被动阅读为主动阅读，让孩子们的童年生活充满色彩斑斓的童话色彩。

在课外阅读中，我们必须还给学生阅读的自由。小学生开展课外阅读，除了在阅读材料上可以自由选择，阅读时间自主确定之外，阅读的量上也应以宽容的标准来对待。因此，我觉得只要是有益的图书，学生只要喜欢就鼓励他们去阅读。

阅读是一种很个性化的行为，课外阅读更是一种纯粹的孩子与文本之间的一种对话和互动。这种对话受孩子的个性、阅历、知识、经验等因素的影响，因此，其阅读的结果，也就是对课外读物的解读一定是有差异的，面对课外阅读中存在的体验的差异，我们应该有正确的认识，要坚决抵制将别人特别是成人的体验强加给学生，并且要支持和鼓励在课外阅读中的体验差异。只有这样，课外阅读才是鲜活的，有个性的，只有这样，课外阅读才可能成为孩子生命的一部分，成为孩子成长的动力!

初中学生课外阅读调查报告初中学生课外阅读书籍

读与写有机结合，其目的在于让学生养成良好的读书习惯，巩固课外阅读成果，提高阅读质量，在阅读能力提高的同时，提高学生的写作水平。教师应鼓励学生多读多写，写作的形式可以多种多样，如续写、仿写、改写、扩写、评论等都可以采用，激发学生阅读兴趣。

课外阅读评价是一个不可缺少的环节，我们必须把评价贯穿于学生整个阅读过程中，提高阅读实效。评价的内容极其方式都可以多种多样，并注重教师、学生自我及相互间评价相结合，课内外相结合，分削断目标达成与综合评价相结合，还可以让学生家长积极参与评价活动。这样可以促使学生认真阅读、提高阅读实效。

附件1。

学校年级。

同学们：

你喜欢看语文课外书吗?请认真如实的回答下列问题好吗?

一、选择(单选或多选均可)。

1、你平时喜欢阅读的课外书是()。

2、你阅读课外书的时间一般是()。

a课件b放学后c节假日d有时间就看。

3、你一周内大概看多长时间的课外书?()。

a1小时之内b1―2小时c2―3小时d3小时以上。

4、你阅读课外书的目的是()。

a提高语文水平b增长见识c休闲娱乐d学会做人和处世。

5、你阅读的课外书来源于()。

a购买b借c租d网络。

6、你课外读过下列那些作家的作品?()。

n安徒生o海明威p格林q其他(请写出作家姓名)：

二、你对语文课外阅读有哪些看法，意见或建议?请按以下几方面填写。

对学校。

对家长。

对老师。

对自己。

初中学生课外阅读调查报告初中学生课外阅读书籍

课外阅读是中学语文教学中很重要的组成部分，是课堂教学有益的延伸和补充。他对开阔学生视野、发展学生智力、提高全面素质具有极为重要的意义，学习语文，如果仅仅局限于学好语文书上的有限的几十篇文章，是远远不能形成较强的语文能力的。前苏联教育学家霍姆林斯基也曾说过：“让学生变聪明的方法，不是补课，不是增加作业量，而是阅读、阅读、再阅读。“而当前初中生，特别是农村初中生课外阅读现状令人担忧。我调查研究的目的是，从调查了解当前农村初中生课外阅读的基本情况为出发点，分析其原因，探索以课内阅读为本拓展连接课外阅读的教学策略，寻找提高农村初中生课外阅读效绩的途径。

二、调查的对象与方法。

(一)本次调查工选择了我所带的八年级三班四班的学生共计100人，，以确保抽样调查结果的合理、准确、科学、可信。

(二)在新课程理念的指引下，确定了“初中生课外阅读情况调查表”(调查表详见附件1)，在问卷调查里，我主要从阅读内容、阅读范围、阅读时间、阅读目的、阅读途径等方面进行调查。

三、调查结果与分析。

本次调查共有100名农村初中八年级学生接受调查，通过本次课外阅读情况调查，我发现农村初中学生的课外阅读情况不容乐观，我对问卷结果进行深入细致的研究、分析，得出以下结论：

(一)从阅读的兴趣和目的来看。

喜欢看卡通、漫画、言情、武侠小说的人数占60.7%，超过了其它类型的人数，其次为文学名著，占50.69%，而阅读科技类书籍及报刊杂志的学生相对较少，还有部分学生的阅读缺乏目的性、有序性，一般“有什么看什么”，或者为取得较好成绩，看一些教材辅导读物。从阅读课外书的目的来看，有73.7%同学认为可以增长见识，有55.08%同学认为是提高语文水平，有36.05%的同学认为是学会做人和处世，也有33.38%的同学认为是休闲娱乐。可见，学生阅读目的较为明确，对课外阅读持肯定态度，在“对自己的建议”一栏纷纷提出“希望自己多看课外书”。

(二)从阅读时间看。

调查结果显示，42.18%的学生平均每周阅读3小时以上，25.02%的学生平均每周阅读2小时以上，27.68%的学生平均每周阅读1―2小时，甚至还有6.32%的学生每周阅读时间不足1小时。究其主要原因是，学生课业负担过重，有相当一部分学生在“对老师的建议”一栏中提出要求老师少布置作业，多留些时间让他们看课外书，这一原因无论是农村学生还有城市学生都是普遍存在的，虽是已实施了新教材，但新课程理念并未真正得以贯彻，学校为求升学率，贯彻的还是应试教育，最终我们还是靠考试分数定乾坤。

(三)从阅读途径看。

从调查结果可以看出，购买和借阅是农村初中学生阅读的主要途径，分别占77.31%和77.81%，而通过租和网络获取阅读资源的仅仅占6.5%和6.31%。可见，农村初中学生阅读途径较为单一，特别是网络等新时代阅读手段没有得到充分应用。然而，由于农村初中学生家庭经济状况不佳，许多家庭很少给学生购买课外书籍，而城里学校都有阅览室、资料室、图书室，均有丰富的藏书，而农村初中虽也有这些设施但藏书很少，这造成学生的阅读资源严重匮乏，无法满足学生的阅读需求。许多学生在“对家长的建议”一栏中希望家长能支持孩子购买课外书，能给自己多买课外书，对“学校的建议”则希望能购买一些名著或适合初中生阅读以及与时俱进的书籍。

(四)从阅读内容来看。

对于鲁迅、冰心、老舍、曹雪芹、吴承恩、施耐庵、安徒生、格林这几位作家的作品，阅读过的学生所占的比例较高，但在师生交谈中，我了解到，其实，对于这些名家，他们也仅仅看过少量的几篇文章，根本谈不上深入的了解。此外，对于一些外国作家(除童话作家)，却只有少部分学生阅读过，如罗曼.罗兰、海明威、莫泊桑，阅读过的学生所占的比例均在百分之十以下。可见，学生的阅读面较为狭窄，阅读的深度也不够。

课外阅读鲁滨逊漂流记心得感悟

这个寒假，我看了《鲁兵逊漂流记》，这本书令我很感动。英国青年鲁滨逊从小喜欢航海，他越过大西洋和太平洋，但是那一次，整条船在太平洋上不幸沉没，船上的人都葬身海底，惟有他一人得以奇迹般地活下来，他在孤岛上劳作生息，开拓荒地，圈养牲畜，生产水稻和小麦，他盖起了房子，收获谷物，驯养山羊，用兽皮制作衣物。一个人在一个孤岛上存活多么不容易!可他不仅没有死，还在岛上生活了28年，这是多么了不起的奇迹啊!

从这个事例中，我想到了汤姆·索亚。他是一个聪明但调皮的男孩。他父母双亡，住在严厉但也十分疼他的波莉姨妈家里。他活泼好动，还有着许多精灵鬼点子，而且不爱学习，总喜欢逃了学去钓鱼、和流浪儿哈克贝利·芬去闲逛、玩“海盗”、搜集各种奇怪的物品……等等。

感悟人生书籍

《你要么出众，要么出局》是百万畅销书作家、中国优质新偶像李尚龙2017年全新力作。人生的失败不是跌倒，而是从来不敢向前奔跑。写给千万年轻人的成长激励之书。41篇来自作者亲历、亲闻的故事，如同41个特写镜头，把生活的现实、功利、残酷拆开来给你看，为你提供全新的观察生活和审视自己的视角，告诉你年轻时没有安稳平淡的中间选项，你要么出众，要么出局，活出丰盛且耀眼的自己。

本书是百万畅销书作家、中国优质新偶像李尚龙写给千万年轻人的成长激励之书。全书41篇作者亲历、亲闻的故事，如同41个特写镜头，把生活的现实、功利、残酷拆开来给你看，为你提供全新的观察生活和审视自己的视角，告诉你年轻时没有安稳平淡的中间选项，你要么大汗淋漓地出众，活出耀眼且丰盛的自己，要么小心翼翼地出局，被迫面对人生的遗憾和后悔。

课外阅读鲁滨逊漂流记心得感悟

当我郑重地翻过最后一页，合上这位被誉为“英国小说之父”的丹尼尔?笛福在59岁高龄写的著作——《鲁滨逊漂流记》。读完了这个情节曲折，跌宕起伏的故事之后，我满眶的热泪情不自禁地夺眶而出。书中的主人公在荒芜人烟的孤岛上生活了28年!28年，多么惊人的一个数字啊!可见他是何等的勇敢。

这个情节曲折，跌宕起伏的故事主要讲述的是主人公鲁滨逊?克罗索所乘坐的船在途中不幸遇到风暴触礁，船上水手、乘客全部遇难，唯有鲁滨逊幸存。海浪把他卷上了沙滩。在克服了最初的悲观与绝望之后，他凭借自己顽强的毅力，与大自然展开了英勇卓绝的斗争。他只身漂流到一个荒芜人烟的孤岛上。

为了生存，他用沉船的桅杆做了木筏，一次又一次地把船上的食物、衣服、工具等运到岸上，并在小山边搭起帐篷定居下来。他依靠自己的双手和智慧，利用和简单的工具，自力更生，自食其力地过起了荒凉的野岛生活。经过不懈的努力，他不仅有了自己的住所和家具，还有牧场、种植园，甚至还养了宠物。在如此艰难的情况下，能过上这样的生活，是很不容易的，这完全是他凭借自己的毅力和智慧创造的奇迹。

鲁滨逊曾经这样说道：“我的脾气是要决心做一件事情，不成功决不放手”、“我会尽力而为，只要我还能划水，我就不肯被淹死，只要我还能站立，我就不肯倒下……”他没有助手，工具不全，缺乏经验，所以做任何事情都要花很大的劳力，费好长的时间。连做一块木版都要四十二天。

他作的许多事情都是白费力气，没有成功，但他从来不灰心失望，总是总结了失败的经验又重新开始。辛勤的劳动换来了令人欣慰的回报，他最后变得有船用，有面包吃，有陶器用，有种植园，有牧场，有两处较“豪华”的住所……这些没有一件不是费了很多力气，付出了无数汗水、克服了许多困难才换来的。这样的生活对于那时的鲁滨逊来说，可以算得上豪华了。相比那些遇到问题便退缩的人来说，鲁滨逊是多么的坚强啊!

其实，现在的很多人都是那些遇到问题便退缩，不敢勇敢面对困难。不仅如此，现在很多人都是独生子女，很多家长视子女为掌上明珠，不要说冒险了，连小小的家务也不让小孩子做，天天总是说：“我的小宝贝啊，你读好书就行了，其他的就等爸爸妈妈做就是了。”读书固然重要，但生活的小事也不能忽略。

想一想，在荒无人烟的孤岛上，如果你连家务都不会做，你能生存到吗?读完这部著作后，我不禁反问自己：“如果我像书中的鲁滨逊那样在大海遭到风暴，我能向他那样与风暴搏斗，最后逃离荒岛获救吗?恐怕我早已被那大海所淹没，被鱼虾所吞食;如果我漂流到孤岛，能活几天?一天?两天?我又能干些什么?我会劈柴吗?会打猎做饭吗?我连洗自己衣服还笨手笨脚呢!我们应该学习他这种不怕困难的精神，无论何时何地都坚强地活下去，哪怕只有一线希望也要争取，决不能放弃!我们要像鲁滨逊那样有志气、有毅力、爱劳动，凭自己的双手创造财富，创造奇迹，取得最后的胜利。

《鲁宾逊漂流记》是英国作家笛福的著作，它讲述了英国人鲁宾逊在孤岛生存的恶劣艰苦的环境。这个故事让我读到生存的道理。

课外阅读书籍中的好句好段摘抄

1、爱是一个美丽的字眼，每个人可以说都是为爱而生存。人们通常用美丽、善良、无私奉献这样华丽的字眼去诠释。它是人们心中的太阳，永远放出金色的光芒照亮前进的道路；它是人们心中的闪亮的星，永远发出为人瞩目的星光；它是……你可曾知，在绚丽世界的背后，也埋藏着一种心灵积淀，让一个个故事去诠释这种特殊的爱。

2、不管怎样，冬天毕竟过完了。到了四月初，白昼变得温暖，夜晚仍然寒冷，冬天还不肯退让，可是终于来了温暖的一天，打退了冬季，于是小河流水，百鸟齐鸣，河边的整个草场和灌木给春潮淹没，茹科沃河对岸的高坡中问那一大块地方被一片汪洋大水占据，野鸭子在水面上这儿一群那儿一群地飞起飞落。每天傍晚，火红的春霞和华美的云朵造成新的、不平凡的、离奇的景致，日后人们在画儿上看见那种彩色和那种云朵的时候简直不会相信是真的。

4、春光充满着生气，遍地的野草，幽伏在地上，在每平方尺的绿色之中，总有少女们的唇瓣似的不知名的小花点缀着，似乎她们的风姿与面貌有些特殊。嫩绿的麦苗，受了微风的吹拂，显出袅娜窈窕的姿态，妩媚地谈笑。小沟里的水也被晨风微荡着，起了细微的涟漪。高出地面的土堆，遍身装饰着野草和小花。似少女初发育的乳峰，点缀着丰满的肉体――美的世界。

5、仿佛是发自地层深处，发自冥冥之中，发自血肉之躯的`呼唤，将一颗封闭的心唤醒了，将一种埋得太深藏得太久的情感唤醒，人世被忘却了，天地塌陷了，山洪爆发了，海水吞没了陆地，雷电毁灭了生命，只剩下孤岛中的亚当和夏娃，世界将重新开始！

6、风之语，花之梦，清脆的风铃声飘落，来自大自然一尘不染的音符染一身苍绿。云之魅，山之影，泉吟溪唱的婉转中，心，与自然对话，真正的静寂并非全然无声。()这清丽婉转的旋律，这飘逸如云的轻柔，这流水叮咚的跳跃，稚嫩的婴儿声融合在大海轻轻起伏的荡漾中。恍若初遇时的明媚，秋天的阳光疏疏密密落在肩上，风儿轻轻摇动枝叶，叶子苍翠的绿在阳光下灵动飞舞，明若秋水的目光，乍然相遇。

7、金子如果被埋在土里就不会闪光。如果它永远被埋在土里它就永远不会闪光。如果它要闪光有两种可能：一种是被矿工侥幸发掘，而这种可能几乎等于不可能；另外一种是通过自己的力量破土而出，如果你努力，如果你是真金，这种可能几乎等于必然。

8、就像世界上没有完全相同的两片叶子一样，每个人都有一份自己独特的优秀。善于宽容别人的缺点，善于更多地欣赏别人出色之处，不仅体现为开阔的胸襟，还体现为一种为人处事的智慧。而能够越早地发现自己最出色地地方，越能充分发挥自己地潜能，越能够拥抱成功。

9、人是有思想的动物，应该有自己的理想和目标。但是要因人而异，因社会而异。如果总是无法实现理想，那么就有可能变成“祥子”，堕落、衰败，厌恶生活。毕竟能够一生都坚忍不拔的人是少数。追求本身就是一个不断改变的过程，然而这一过程会很复杂，人很容易失去自我，失去自我就会迷失方向，甚至堕落。

10、生活是蜿蜒在山中的小径，坎坷不平，沟崖在侧。摔倒了，要哭就哭吧，怕什么，不要装模作样！这是直率，不是软弱，因为哭一场并不影响赶路，反而能增添一份小心。山花烂漫，景色宜人，如果陶醉了，想笑就笑吧，不心故作矜持！这是直率，不是骄傲，因为笑一次并不影响赶路，反而能增添一份信心。

11、时间好比一位妙手成春的良医，它能帮助我们医治流血的心灵。时间犹如一个万能的慰藉者，它能开导我们忘记人生的伤痛。时间有如一位循循善诱的智者，他能引导求学者构筑知识的大厦。时间好比一位点屏成蝇的画家，他会帮助勤奋者描绘辉煌的明天。

12、时间可以摧毁世界上的一切，可以把最坚固的城堡化作历史的残迹，可以把人类的偶像和权威化成灰烬，可以把英雄的利剑化作孩子的玩物，可以把布满大森林的山脉变成布满珊瑚丛的无边的海洋。然而，时间也可以造就一切，可以给猿人居住的洞穴变成金碧辉煌的高楼，可以给曾是残破的荒村变成繁华的城市，也可以使无知的孩子变成百科全书式的学者，在自己的心中展开一个智慧的大星空。

13、细雨霏霏，风声簌簌。遥望莲花，我默默地欣赏着雨中荷花的风采，感知着冰心玉洁的生命。那穿越了千年风尘的莲，拥有着云水的禅心，于水中娉娉玉立，于风中袅袅清香，出于尘埃的泥淖，进入清心的境界，掬雾霭玉露为饮，凝日光月色为魂，开一世的洁白，散一生的芳香。是谁在说：那一瓣瓣，纤尘未染，曾指向敏感而柔软的心；又，一瓣一瓣的，飘落，还给生活。

14、心有明灯，便不会迷路，便可拒绝黑暗、胆怯，拥有一份明朗的心情，一份必胜的信念，一份坦荡的胸怀……心有小窗，便有亮丽的阳光进来，小酌一些温暖的故事，便有自由清风邀约一些花香或者白云。心有琴弦，纵然客去茶凉，仍有小曲缓缓响起，仍有满树桂花知音而化为酒香。

15、有人说苦难就是不幸。是的，苦难常常把人逼到无奈和困惑的地步，可你也往往因此得以最大地发挥自己的潜能，体现自己的价值。苦难又是段风雨路，跌倒了爬起来才知寻路的重要和开路的不易。而走过那段泥泞坎坷，前路还有什么可畏惧？这么说，苦难不能算不幸。

16、雨静悄悄地下着，只有一点细细的淅沥沥的声音。桔红色的房屋，像披着鲜艳的袈裟的老僧，垂头合目，受着雨底洗礼。那潮湿的红砖，发出有刺激性的猪血的颜色和墙下绿油油的桂叶成为强烈的对照。灰色的癞蛤蟆，在湿烂发霉的泥地里跳跃着；在秋雨的沉闷的网底，只有它是唯一的充满愉快的生气的东西。它背上灰黄斑驳的花纹，跟沉闷的天空遥遥相应，造成和谐的色调。它噗通噗通地跳着，从草窠里，跳到泥里，溅出深绿的水花。

17、在人们孤独的时候，读书变成了最大的乐趣。这时它既是人们丰富知识的工具，也是消遣的娱乐品，当人们在这时看它时，会感到快乐、轻松；而在人们处理事务的时候，最能发挥由读书而获得的能力。从读书中获得的对自己有利的东西是无穷尽的，能力便是其中之一，多读一些好书，对自己是有利无害的，如果能够在实践的时候不是单纯的运用书本中的知识，而是在书中的知识的基础上不断的创新，结合自己的实际，灵活运用，才是读好书的最高境界。

18、曾几何时，万分有幸。那是仲夏的一个傍晚，因我喜欢荷花的香远溢清白里透红，就偷偷溜出了教室，跑到了离校园不远的一片荷塘中。中通外直，不蔓不枝，秀拔挺立的荷叶浓翠欲滴郁郁沉沉，风过叶起波，出水芙蓉若隐若现，有的含苞待放，有的花已半开，有的花瓣正在凋零，更有几许已现嫩嫩的莲蓬。清香随风，浸人心脾，深深一个呼吸，顿觉心旷神怡。

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课外阅读鲁滨逊漂流记心得感悟

丹尼尔·笛福(danieldefoe，1660-1731)，英国小说家，新闻记者。他在西方文学发展史上占据着一个特殊的位置，被称为“现代小说之父”。其作品主要为个人通过努力，靠自己的智慧和勇敢战胜困难。18世纪，长篇小说兴起，笛福作为西方新兴资产阶级的代言人，他的创作开辟了以写实为风格，追求逼真效果的现代长篇小说发展的道路。他的小说情节曲折，采用自述方式，可读性强。并表现了当时追求冒险，倡导个人奋斗的社会风气。自14至15世纪新航路开辟以来，航海成为每各青年人都抱有的一种理想，其代表作《鲁滨孙漂流记》闻名于世，鲁滨孙也成为与困难抗争的典型，因此他被视作英国小说的开创者之一。

在英国18世纪四大著名小说家中，笛福排名第一位置，他所写的《鲁滨逊飘流记》在当时有很大影响，至今是雅俗共赏的名著。

笛福生于1660年。1640年，英国资产阶级以取得政权，但是在笛福出生那年，代表封建反动势力的斯图亚特王室又在英国复辟，笛福出生于一个小油烛商人的家庭，属于中下层资产阶级，在政治上反对斯图亚特王室的封建统治。笛福28岁那年，即1688年，资产阶级又赶走了斯图亚特王室，重新掌了权，他一面经商，一面从事政治活动，写下不少小册子。因为有的书和演说揭露了当时社会的不合理现象，曾先后三、四次被关进监狱。59岁时，写成了《鲁滨逊漂流记》。这部小说是以一件真事为素材写的。200多年前，有一个苏格人塞尔柯克在一艘英国海船上当水手。17xx年9月的一天，塞尔柯克因为和船长发生冲突，被遗弃古拉丁美洲的一个荒无人烟的小岛上，塞尔柯克心情很坏，但后来慢慢地习惯了。他捕山羊做食物，用木头和羊皮盖了两间小房子，拿钉子做针，把破袜子拆开来做线，用来缝东西。他在荒岛上生活两年四个月，172月12日，一位英国航海家把他救离了海岛，塞尔柯克回到苏格兰后，经常在酒店里向人们讲述他不平凡的经历。后来，笛福就根据这个故事写成了此书。继《鲁滨逊漂流记》后，又写了许多小说，比较有名的有：《辛格顿船长》、《杰克上校》、《罗克查娜》、《伦敦大疫记》、《一个骑士的回忆录》等。但他终生没有混入当时有名的文人圈子里。这些文人出身的社会地位比他高。他一生穷困，临死前为了避债不得不离家藏起来。1731年4月26日，在悲愤中死去。