专心听讲心得体会篇（优质16篇）
通过写心得体会，我们可以更加深入地了解自己的思考和成长过程。这些总结心得的范文各具特色，有的浅显易懂，有的深入透彻，都值得我们借鉴和学习。
听讲专心得体会
听讲是我们在学习、工作和生活中一项非常重要的技能。只有在专心聆听的过程中我们才能真正理解和吸收知识，解决问题，开展有效的沟通。然而，对于许多人来说，集中精力听讲并不容易。在学习中我也曾面临这个问题，通过不断的实践和总结，我逐渐形成了一些关于听讲的体会与经验。
首先，为了听讲做好准备是至关重要的。在开始听讲之前，我会花一些时间熟悉主题和背景知识。通过阅读文献、浏览相关资料，我能够更好地理解听讲内容的背景和意义，帮助我更好地把握重点和逻辑。此外，我会调整好自己的身体状态，确保身心舒适。这意味着我会保持好的坐姿，放松肌肉，调整呼吸，以便能够更好地专注于听讲任务。
其次，良好的注意力控制是听讲的关键。当我们在听讲时，可能会遇到各种干扰和分心的因素，如手机、社交媒体、窗外的景色等等。为了克服这些干扰，我首先会将手机静音或者放在远离我手边的地方。其次，我会选择一个相对安静的环境，避免背景嘈杂的声音。当我注意到自己分心时，我会试图将注意力重新集中在听讲上。我会聚焦于讲者的声音，努力理解他们的意图，注视着他们的表情和手势。此外，我会做好笔记，把听到的内容以自己熟悉的方式记录下来，这有助于我更好地理解和复习听讲内容。
第三，积极参与是有效听讲的关键。参与听讲不仅意味着积极回答问题，还包括提出问题、与他人讨论和分享自己的观点。这种参与有助于增强对听讲内容的理解和记忆，并提高我们思考和分析问题的能力。当我有问题或者对内容有疑问时，我会及时与讲者或者同学交流，以便更好地理解和弄清楚。此外，我也会与他人分享我的观点和体会，倾听他人的意见，扩大我的视野。通过积极参与，我不仅能够更好地理解和吸收知识，还建立了更多的人际关系和学习资源。
第四，保持开放和灵活的思维对于听讲也是非常重要的。在听讲的过程中，我们可能会遇到与我们之前的知识和观点不一致的内容。这时，我们需要保持开放的态度，接受新的观点和信息。我会尝试从不同的角度思考问题，挑战我之前的观点，并思考如何将新的观点与我已有的知识和经验相结合。通过保持开放和灵活的思维，我能够更好地理解听讲内容，并获得新的认识和见解。
最后，练习和坚持是提高听讲技能的关键。听讲是一项需要不断练习和掌握的技能。通过多次反复的实践，我能够逐渐提高我的听讲能力。我尝试在各种场合下进行听讲，如课堂、会议、讲座等。在实践中我不断总结和调整自己的听讲策略，找到适合自己的方式和方法。并且，我会定期反思和评估自己的听讲能力，发现自己的不足并加以改进。
综上所述，听讲是一项需要不断提升的关键技能。通过为听讲做好准备，控制注意力，积极参与，保持开放和灵活的思维，以及不断练习和坚持，我们能够提高自己的听讲能力，并取得更好的学习和工作成果。我相信，只有真正专心地听讲，我们才能够成为真正的学习者和职场赢家。
专心听讲心得体会
听讲是学习的基本方法之一，也是获取知识的重要途径。然而，很多学生在课堂上容易分心，导致效率低下，错过了许多重要的知识点。为了提高自己的学习效果，我尝试着专心听讲，并从中受益匪浅。
首先，专注是成功的关键。在课堂上，我们经常会碰到各种干扰因素，例如同学们的闲聊声、外面传来的噪音等。如果我们不能将注意力集中在老师讲解的内容上，就很容易走神甚至入睡。而一旦错过了一些重要的细节或关键知识点，对我们的学习会造成很大的困扰。因此，专心听讲是相当重要的。
其次，专注听讲能够让我们更好地理解知识。老师在课堂上会给我们介绍和讲解很多新的概念和原理，这些对我们的知识体系有着重要的作用。如果我们能够专注地听讲，就能更好地理解这些概念和原理，对知识的掌握程度也会更高。同时，通过专心听讲，我们还能够准确地掌握老师讲解的重点，这对我们后续的复习和整理知识也有着极大的帮助。
然后，专注听讲还能够培养我们的思维能力。在课堂上，老师讲解的内容可能并不仅限于具体的知识点，还会涉及到一些问题的思考和解决方法。如果我们能够专心地听讲，不但能够更好地理解老师的思路，还能够培养自己的分析和解决问题的能力。当我们在课堂上思考问题时，不妨试着将自己的思路展开，想一想怎样才能更好地解决问题。这样不仅可以提高我们的思维能力，还能够让我们更好地掌握老师所教的知识。
最后，专心听讲使我们更易与老师和同学沟通。在课堂上，老师讲解完一个知识点后，我们经常有机会提问或与同学们讨论。如果我们专注地听讲，就能够更好地理解和掌握知识，从而能够积极地参与到讨论中去。通过与老师和同学的互动，我们可以进一步加深对知识的理解和应用。
综上所述，专心听讲对我们的学习有着重要的作用。通过专注地听讲，我们可以更好地理解知识，培养思维能力，以及与老师和同学们更好地沟通。因此，我们应该在课堂上尽量排除干扰，保持专注，以获取更多的知识和技能。
听讲专心得体会
听讲是学习的第一步，也是学习的基本功。但是，对于很多学生来说，听讲并不容易。坐在教室里，尤其是在长时间听讲的情况下，他们容易分心，思绪飞扬。然而，只有保持专心听讲，才能真正掌握知识，提高学习效果。在我的学习生涯中，我认识到了听讲的重要性，并积累了一些有关专心听讲的经验和体会。
第一段：听讲是学习的基本功。
听讲是学习的基本功之一。一堂好的课，老师灌输的知识丰富而有条理，逻辑性强，聪明的学生都会主动进入学习状态去仔细聆听老师的讲解。听讲是学习的第一步，也是其他学习能力的基础。如果我们不能专心听讲，就无法领会老师的观点，更不用说吸收知识的本质。
第二段：坚持做到身心放松。
为了帮助自己更好地专心听讲，我会坚持做到身心放松。在课前，我会安排好时间，合理规划学习和休息，确保自己有足够的精力投入学习。在课堂上，我会采取舒适的姿势，放松身体，以便更好地集中精力听讲。同时，我也会给自己一些放松的时间，做一些适合自己的休息活动，如运动、呼吸法等，以帮助调节身心状态。
第三段：保持积极的学习态度。
保持积极的学习态度对于专心听讲来说至关重要。积极的态度能够帮助我们更好地对待学习，更好地理解和接受所听到的知识。在课堂上，我会主动参与互动，积极提问，与老师和同学进行交流。这样不仅可以帮助我更好地理解知识，还可以激发我的学习热情。同时，我也会保持充满自信和乐观的态度，相信自己能够学到更多，取得更好的成绩。
第四段：注意力转换的技巧。
专心听讲需要我们具备良好的注意力转换技巧。当我们长时间集中精力听讲时，注意力往往容易产生疲劳。对于这种情况，我会采取一些转移注意力的技巧，如进行简单的伸展运动、调整坐姿，或者集中注意力观察周围的事物。这样可以使我的注意力得到放松和恢复，更好地继续听讲。此外，我还会有意识地调整注意力集中的时间，利用好集中精力的高峰期，以提高我的学习效果。
第五段：反思与总结。
听讲是一个需要不断反思与总结的过程。在每节课结束后，我会花一些时间反思自己这节课的听讲情况：是否专心听讲？是否理解和接受了老师的观点？是否借鉴了一些听讲的技巧？通过这种反思，我可以发现自己的不足，并进行及时的改进与调整。同时，我也会积极总结一些听讲的经验和问题，以便在今后的学习中有所借鉴。
综上所述，听讲是学习的第一步，也是学习的基本功。要想专心听讲，我们需要坚持做到身心放松、保持积极的学习态度、学会注意力转换的技巧，并进行反思与总结。只有这样，我们才能真正掌握知识，提高学习效果。
专心听讲心得体会
专心听讲是学习的基本技能之一，也是提升学习效果的关键。在每一堂课上，我们都应该尽力保持专注，全神贯注地倾听老师的讲解。在我多年的学习经历中，我深切地体会到专心听讲的重要性，并从中获得了许多益处。以下将分享我的心得和体会。
第二段：场景描述。
专心听讲首先要营造一个适宜的学习环境。在课堂上，我们应该将自己的注意力集中在讲台上，远离任何可能干扰学习的因素。关闭手机，保持桌面整洁，摆放学习工具等等都可以帮助我们集中注意力。此外，我们还应该表现出对老师和讲题的兴趣，积极参与课堂讨论，主动提问，向老师请教问题。通过积极参与课堂，我们可以更好地专注于讲解内容，并深入理解知识。
专心听讲有许多益处。首先，只有全神贯注地倾听，我们才能完整地接收老师所传达的知识。如果我们心思不集中，容易错过关键信息，导致学习效果下降。其次，专心听讲有助于提高记忆力。通过积极思考和提问，我们会将所学知识牢固地记在脑海中，形成更牢固的记忆。此外，专心听讲还能够培养我们的思维能力和逻辑思维能力，帮助我们更好地理解和运用所学的知识。总之，专心听讲是一种重要的学习技能，对我们的学习成绩和学术发展有着巨大的推动作用。
专心听讲需要一定的方法和技巧。首先，我们可以通过预习课程内容，了解基本概念和知识点，增加听课时的理解能力。其次，我们可以用有效的记笔记方法记录关键信息，帮助思考和复习。例如，可以用彩色标记不同的重点内容，使用缩写和关键词简化记笔记的过程，提高效率。另外，我们还需要训练自己的意志力和耐心，因为专心听讲是一个持久而需要坚持的过程。通过不断的实践和努力，我们可以逐渐提高专注力和听讲效果。
第五段：总结。
专心听讲是一项非常重要的学习技能，它对我们的学习成就和发展起着关键作用。在学习的过程中，我们应该时刻铭记专心听讲的重要性，并通过创造良好的学习环境、积极参与课堂、灵活运用听讲方法等方式来培养和提升专心听讲能力。只有靠着充分的专注和全神贯注，我们才能更好地吸收和理解知识，取得优秀的学习成果。
听讲心得体会
听讲是我们日常生活、学习中必不可少的一环。然而，往往我们在听讲时很难完全专注，容易分心。而我在近期的学习中，意识到了听讲的重要性，并通过一系列的实践与总结，收获了很多心得和体会。
二、学习环境的影响。
在听讲中，学习环境的良好品质对我们专注听课非常重要。在无噪音，气氛安静的环境下，我们可以更好地专注于老师讲解的内容。此外，一个干净整洁的教室也能让我更快乐地学习。
三、自律自控的重要性。
从实践中我发现，在课堂上，自律自控的能力对于听讲也是至关重要的。我常常把手机调成静音模式，甚至关机以免在听课时受到干扰。同时，我也会努力控制自己的想法，让自己默默地思考和记忆。这对于聆听和理解老师的讲解也大有裨益。
四、分析学习难点。
在听讲过程中如果遇到难点，我会尽可能地记录下来，等待课后自己去查阅。如果实在搞不懂，我也会主动向老师请教，并在下次课上提出自己的疑问。不仅如此，在使用笔记记录难点的同时，也会对所学知识进行总结或练习，以便巩固自己的学习成果。
五、分享与反刍。
在听罢老师的讲解后，我会在功课论坛上与同学们讨论交流，一方面再次研究和巩固一次学习，另一方面也会在与同学交流的过程中提高自己的交流能力，巩固所学知识，为了下次更好的听讲。此外，我也会在回家后把刚刚学过的知识再过一遍，这样有助于我牢记新学知识。
六、结语。
综上所述，听讲是我们在学习中必须掌握的一门技能，它的实践不仅提高我们的专注力和自律能力，也提高了我们的交流和表达能力。听讲虽然困难，但只有坚持下去，才能实现做一个优秀的听讲者的目益。
专心听讲心得体会
作为学生，能够专心听讲是提高学习效果的关键之一。在过去的学习过程中，我也经历了一些波折，但通过不断的努力和思考，我逐渐认识到专心听讲的重要性，并在实践中有了一些体会。下面，我将就我的心得与大家分享。
首先，专心听讲可以提高学习效率。在课堂上，老师的讲解是我们获取知识的最直接途径，而对知识的理解程度直接影响着后续的学习效果。当我们全神贯注地听讲时，能够更加清晰地理解老师的观点和逻辑，从而更快地掌握和吸收知识。相反，如果我们心不在焉，思绪飘忽，不仅会错过重要信息，还会导致我们分散注意力，无法深入思考和理解，从而浪费大量时间。
其次，专心听讲有助于提高思维能力。课堂上，老师会通过提问、讲解案例等方式激发学生的思考，培养学生的思维能力。如果我们能够全神贯注地听讲，就能更好地参与到思考中去，思维也会更加敏捷和灵活。我曾有过这样的体验，当我沉下心来听讲时，我能够更快地理解问题的关键点，更准确地抓住问题的本质，对于解决问题起到了积极的促进作用。
此外，专心听讲也是培养集中注意力的重要方式。在当今信息爆炸的社会，我们常常会被手机、电脑等外界干扰所困扰。特别是在课堂上，现代科技的便捷性也往往让我们不自觉地沉迷其中，导致无法集中注意力。然而，只有当我们拥有集中注意力的能力时，才能更好地理解和吸收知识。通过专注听讲，我意识到了自己的注意力是可以训练和调整的，尽管一开始可能很困难，但只要坚持下去，就会渐渐能够控制自己的注意力，让自己更容易进入专注状态。
此外，专心听讲也有助于培养良好的学习习惯。习惯是一种重要的力量，只有养成了良好的学习习惯，才能更好地适应学习的需要。而专心听讲恰恰是培养学习习惯的重要部分。在我个人的经历中，我发现当我培养了专心听讲的习惯后，我不仅能够更好地理解和吸收知识，还能在自主学习和复习过程中事半功倍。对于课堂中知识的掌握，如果我们能坚持专心听讲，就会减少后续自主学习的时间和难度，提高学习效率。
总之，专心听讲对于学习是非常重要的。专心听讲不仅可以提高学习效率，还可以培养思维能力和集中注意力的能力，同时也是养成良好学习习惯的重要方式之一。我希望通过自己的努力和实践，能够不断提升专心听讲的能力，做到心无旁骛，全力以赴地参与到学习中去，取得更好的学习成绩。同时，我也希望通过我的亲身经历，能够帮助一些有类似困扰的同学，使他们认识到专心听讲的重要性，并在实践中取得更好的效果。
听讲坐心得体会
第一段：引言（150字）。
听讲是接受教育的重要环节，是获取知识的一种有效途径。通过听讲，我们可以了解到丰富而精确的信息，掌握学科知识，并提高自己的思维能力。而在听讲的过程中，正确的坐姿更是至关重要。本文旨在探讨“听讲坐心得体会”，并分享一些经验和体会。
第二段：坐姿对于听讲的重要性（250字）。
正确的坐姿对于有效听讲至关重要。首先，正确的坐姿可保持身体的平衡，降低疲劳感，有助于提高注意力的集中度。同时，良好的坐姿可以确保我们的肌肉和骨骼得到正确的支撑，减少长时间坐姿带来的身体疼痛和不适。另外，良好的坐姿还能帮助我们保持良好的呼吸习惯，增加氧气供应，进一步提高大脑的活跃度和思维清晰度。
第三段：正确的坐姿技巧（300字）。
要保持正确的坐姿，首先应该保持身体的直立，背部挺直。在椅子上坐下时，应该双脚平放在地上，双膝弯曲成九十度角。同时，双肩应保持自然放松，避免过度用力或耸肩。另外，注意头部姿势，头部应微微前倾，保持颈椎的平衡。在课堂上长时间听讲时，可以适当调整姿势，保持身体的舒适度。
通过长期的听讲经验，我深刻体会到坐姿对于听讲的重要性。保持良好的坐姿，不仅可以提高听讲效果，还可以保护身体健康。在课堂上，我始终保持身体的挺拔，背部离开椅背，尽量不靠在椅子上。这样一来，我能够更注重老师的讲解，更加集中注意力，迅速获取到所需的信息。同时，正确的坐姿还能有效避免长时间坐姿带来的疲劳和不适，让我在课堂上能够保持专注和活力。
第五段：总结与展望（200字）。
作为学生，在面对丰富的学科知识和众多的课堂讲解时，正确的坐姿是我们听讲有效的基础。我们应该始终保持良好的坐姿习惯，坚持站直坐直，从而更好地接收教育，提高自己的学业水平。此外，正确的坐姿也是长期坐姿工作和生活中的重要保障措施，通过保持良好的坐姿，我们可以避免很多身体疾病和健康问题的发生。因此，让我们养成良好的习惯，始终保持正确的坐姿，听讲，保护身体健康。
听讲心得体会
听讲是人们日常生活和学习中非常重要的一部分。在学校和工作中，我们需要不断地听取他人的意见或建议，以便更好地完成我们的任务。在这个过程中，我们需要将自己沉浸于听讲中，从中获得所需的信息。有经验的人们都知道听讲有时会变得乏味和无趣，因此，我们需要重视在听讲过程中的心得感悟，以便帮助自己更好地听讲。
第二段：认真聆听。
作为一个好的听众，首要任务是认真聆听。我们需要注意不去分心或打瞌睡。聆听中我们需要注意到说话者的声音，表情和态度，当然也包括他们正在讲话的言语内容。同时，我们还需要学会倾听对方的观点，并且明白他们的意图并将其反映在我们自己的反应中。这样才能真正将自己置身于对话中，并从中获得所需的信息。
第三段：积极参与。
听讲不单单是一个被动的过程，还应该是一个包括互动活动的过程。我们应该鼓励自己积极地参与其中。这可以通过向讲话者提出问题，提交意见或建议，或者甚至是提出自己的观点，来实现。通过积极的参与，我们不仅可以更好地掌握信息，还可以更深入地了解对方的观点。
第四段：分析和思考。
听讲过程中需要始终保持充分的思考。不同的意见和观点可以唤醒我们的思考，提出更深入的问题，产生更具启发性的想法。因此，我们必须始终注意思考所听到的信息，并分析其背后的逻辑或原因。这样，我们就能更好地会受到即将到来的变化，并适应这些变化。
第五段：总结和反思。
听讲之后，我们不应该遗忘过去所听到的全部内容。我们需要将这些信息收集起来，进行总结和评估，反思所听到的信息并记住重点。这样，我们就可以逐渐地建立自己的知识体系，并将这些知识应用到自己的日常生活和工作中。
结论：
通过获得聆听的经验和知识，可以帮助我们提高自己的技能，并取得更多的成功。因为有了这些心得和体会，我们可以更好地进行自我提高，并且处理好与他人的交流。尽管有时听讲可能会变得乏味，在听讲过程中，我们需要学会积极地思考并思考其中的意义，这样才能更好地吸收信息，获得成功。
听讲演心得体会
在大学生活中，我们经常有机会参加各种讲座、演讲或学术论坛，这不仅是一种拓宽知识领域的机会，更是一种提升个人思维和表达能力的机遇。最近，我有幸参加了一场关于领导力的讲座，通过听讲演，我深刻地体会到了讲座对自身成长的重要性，并汲取了许多宝贵的经验。下面我将分享我在听讲演中的心得体会。
第二段：主题。
讲座的主题是领导力，演讲者从不同的角度分析了领导者所需具备的品质和技能，并通过生动的案例和自己的亲身经历，向我们展示了成功领导者的特点和行为方式。这些观点非常有启发性，让我对领导力有了更深地了解，并认识到领导力在实际生活中的重要性。
第三段：收获。
通过听讲座，我学到了许多领导力方面的知识和技巧，其中最重要的是倾听与沟通。演讲者强调了作为领导者，倾听下属的意见和建议是非常重要的，这有助于增加员工的参与感和团队凝聚力。此外，通过与下属的良好沟通，可以充分了解团队成员的需求和动机，有助于制定合理的目标和激励计划。这些领导技巧不仅适用于组织管理，也适用于个人生活中，可以帮助我更好地与他人协作和沟通。
第四段：实践。
在讲座结束后，我意识到要真正将这些知识与技巧应用于实践中，并在日常生活中不断实践和完善。为了提升自己的领导力，我开始主动倾听他人的意见和建议，并尝试与他人进行更深入和有效的沟通。我还加入了一些志愿者团队和学生组织，借助实践的机会锻炼自己的领导能力。通过这些实践，我逐渐发现，只有将知识融入到实践中，并不断总结经验教训，才能真正提升自己的领导力水平。
第五段：总结。
通过听讲演心得体会，我深刻认识到领导力对于个人和组织的重要性。倾听和沟通是成功领导者的核心技能，通过实践和不断学习，我们可以不断提升自己的领导能力。相信只要我们持续努力，并融会贯通，就能在领导力方面取得长足的进步。最后，我希望能够将这些经验和知识分享给更多的人，共同成长和进步。
通过听讲座，我加深了对领导力的理解，并获得了宝贵的知识和技巧。倾听与沟通是领导者的核心技能，而实践和不断学习则是提升领导力的关键。我将会在日常生活和学习中不断应用这些知识和技巧，争取更好地锻炼自己的领导能力。相信通过持续努力，我能够成为一名出色的领导者，并在未来的工作和生活中取得更大的成就。
听讲后心得体会
听讲是人们获取知识的一种重要方式，它不仅可以帮助我们学习新知识，提高个人素质，还可以拓宽我们的视野，增加我们的见识。每次听讲结束后，我们都应该深入思考所听到的内容，并从中汲取宝贵的心得体会。
第二段：倾听的重要性。
倾听是有效听讲的基础，也是获取知识的关键。在倾听的过程中，我们需要全神贯注地聆听讲者的讲解，尽可能排除干扰因素。同时，我们还应该保持开放的心态，接受新的观念和思考方式。只有通过真正的倾听，我们才能理解讲者想要传达的信息，从而更好地吸收知识。
第三段：笔记的重要性。
在听讲过程中，记笔记是一种非常有效的方式。它不仅可以帮助我们记录重点内容，还可以加深记忆，更好地回顾和复习。在记笔记时，我们应该重点关注讲者的逻辑思路、观点和论证方法等。此外，我们还可以使用各种颜色标记重点内容，以便快速回顾时更容易找到关键信息。
第四段：思考与应用。
听讲结束后，我们不应该只是把所听到的知识停留在脑海中，而应该深入思考和应用。我们可以自问一些问题，如：我对所听内容的理解是否准确？这个知识如何应用到实际生活中？通过深入思考，我们可以更加充分地消化所学知识，并将其应用到实际中去，提高自己的实践能力。
第五段：总结与展望。
通过听讲并深思熟虑，我们可以获得宝贵的心得体会。这些心得体会不仅是对所听内容的总结和应用，更是对个人成长和思维方式的反思与升华。在今后的学习和工作中，我们应该继续保持这种积极的学习态度，持续提高自己的听讲能力，并将所学知识运用到实际中去，为个人的成长和发展打下坚实的基础。
听讲座心得体会
其中，韦姸老师给我们讲的六个阶段，是如此的关键重要，第一阶段的适应环境，第二阶段的自我探索，第三阶段的社会探索，第四阶段的明确职业方向，第五阶段的职业实践阶段，到最后的积极寻找实践或在就业实践中检验和修正职业方向。每一个步棸是如何规划，如何着手，如何在一步一步中去实现它，这些，原来还有那么多“零件组成并去实行的。
通过这次的讲座，让我受益最大的是：我们想做某件事或正在做某件事情的时候，你一定要结合现状给予分析，要了解目前的形势，还要有一个明确的目标，在关系复杂的现实社会，如何处理好人际关系，如何培养自我管理能力和理财能力，事情结束后，你还要学会善于总结和反思，从经验中学习，提出对自己有益的东西，只有这样，你才会有所进步，有所提高。
听了几位老师所讲的学科先沿讲座，我的感想颇多。 尤其是对林林老师的《智慧时代中的挑战与机遇》颇有感触。下面我谈谈自己通过听讲，查资料，经过思考后对这一问题的理解。 当今的信息新技术主要包括这么几类，即新息安全新技术：主要包括密码技术、入侵检测系统、信息隐藏技术、身份认证技术、数据库安全技术、 网络容灾和灾难恢复、网络安全设计等。信息化新技术：信息化新技术主要涉及电子政务、电子商务、城市信息化、企业信息化、农业信息化、服务业信息化等。软件新技术：软件新技术主要关注嵌入式计算与嵌入式软件、基于构件的软件开发方法、中间件技术、数据中心的建设、可信网络计算平台、软件架构设计、soa与ria技术、软件产品线技术等。网络新技术：网络新技术包括宽带无线与移动通信、光通信与智能光网络、家庭网络与智能终端、宽带多媒体网络、ipv6与下一代网络、分布式系统等。计算机新技术：计算机新技术主要关注网格计算、人机接口、高性能计算和高性能服务器、智能计算、磁存储技术、光存储技术、中文信息处理与智能人机交互、数字媒体与内容管理、音视频编/解码技术等。
大胆的预测一下计算机技术往下怎么发展，因为形势明白了，历史规律搞清楚了，需求也明白了，该怎么做呢?我大胆做这么一个发言，中国计算机界必须把握机遇迎接挑战。看一下处理器方面该怎么做，上个世纪我们关心的是每秒种可以完成多少指令，处理的速度。后来发现不对，应该做高性能的处理器，每花掉一块钱可以处理多少能力，重要的是功耗要低，然后是无线，是互联，我们更关心消耗每瓦功率处理能力是多少，大家关心的点开始转移，从每秒处理能力，关心到每块买到多少处理能力，到最后消耗每瓦功耗有多少能力。在处理结构上面有什么变化，从上世纪70年代左右，人围着计算机转，每个单位只要很好就有一个漂亮的机房，大家围着机房转，算题是通过一个小窗口把题递进去，过一段时间里面算好，把题递出来。那时候一切围绕cpu转，所以那时候cpu当之无愧，我的处理器是中心所以叫cpu。再往下可以看到计算机围着人转，我们口袋里的手表等一切一切，人走到哪里，计算装备围着我来转，在机器内部不是围着cpu转，而是围着存储期，i/o，通道转，因此不能光搞cpu，比如出现pim等新的名称，所以我们应该与时俱进。从cpu，c要改成无处不在的处理单元。
网络将怎么发展，我们在上个世纪70年代所关心的就是互联互通互操作，在这儿不是讲互联互通互操作不重要，它是一个基础绝对重要，关心这个是数据和控制信号的传递，数据和控制信号可以传过去。做了一些日子以后发现，需求不仅仅是这个，我们要提高网络的带宽，我们关心是信息沟通和处理能力的增强，光把信号传过去是不是可以处理好呢?再往下又是怎样的?我们应该关心网上有这些信息，有这么多人用，是动态的变化，所以我们要关心信息融合、信息确认等。要把消息传给该给的人，该给的时间，该给的地方，该给的人，传正确的东西，这个变化不承认不行的，以往包括我个人在内，我和我同事们宣扬，看我家里环境，办公室环境，我计算机有多少能力联网，这已经过去了。下面关心的是这个网络具有多少计算个算计的能力，算计要做推理更难，再往下要面对什么问题?我的网络环境怎么样有非常强的资源按需聚合，人机协同工作的协调能力，体系结构将怎么发展，70年代的时候，大家做体系结构设计，费劲脑筋是在计算机内挖掘可能的潜力，处理可能的矛盾，搞体系结构的人，什么是好的所长，厂长，它的学问是处理轻重缓急，这件事应该放得下，哪件事应该要处理，所以好的应该处理删、增、减、抑、扬，在这种情况下发现，我们设计在机群中挖掘和平衡，我们要在网络环境下怎么做挖掘和平衡，因为系统给人用的，机器的环境，是给销售人员，管理者用的，所以把协同工作做好，就要验证，所以从hpcs变成hpce，我们需要的不是高性能，需要的是生产力可用性，中国科学家预感比较早，因此1997年再一次会上，就决定当前做clieitserver，之后做cluster，之后做networking，之后是vse，基于网络的'虚拟服务含量是未来体系结构的发展方向。这是1997年8月25号，到1998年的时候，世界有名的计算机科学家isea发表了grid专著，我们要把grid定位了，而是要考虑你究竟想干什么?我们做一个好的系统，必须要看到定位准确，你在这个坐标上关于服务，你是要做计算服务，还是数据服务，还是应用服务，还是信息服务，还是知识服务，还是实用的服务。如果明确了你的目标，你的技术就明确，你的评价指标就明确了。如果要做信息服务，你就要了解你处的信息是多大一块，这件事很重要，不能杀鸡用牛刀，也不能杀牛用鸡刀，如果系统力度大小这么大，最后生产的问题，究竟打算怎么交帐，是向投钱的单位交一个概念的设计，不是不可以的，还是交一个机理的设计，还是规则的设计，还是方法的设计，如果明确了，你的技术方案就明确了，你的机理就明确了，如果选定的方法层，你系统就要定位在这里，位置定对就满足正确的需求。
软件该怎么发展?上世纪70年代，大家关心的是编程，工具集这么东西，我们进行了程序设计，后来发现要解决问题，要做面向对象的中间件等，而且软件工程是很重要的，由于网络的发展，再往前走一步，发现面向对象还不够，我们要发展高效，智能体的，我们要做验证技术，要做需求工程。也就是由于关注点变了，过去软件做几十年做know how，今后要做knog what，为什么而做。恩你要关心资源是面向个人，还是网络，还是人机协同，由于需求不一样，技术变化整个50年进步比较快，从面向对象做消息传递，发展到面向构建，发展到面向web服务做hml，后来发展到面向语义网络的语义服务。再往下发展什么?我们大家应该关注怎么做描写需求和行为的描述语言，根据这种描述语言做更高档的编译系统，所以我归纳四句话，对于软件工作，最核心是提炼出与需求相应的抽象，开发面向应用需求和系统行为描述语言是关键，层次越高的抽象需要功能越全的编译技术，所以编译的同志要加把劲，抽象层次和编译质量直接决定系统的效率。
信息安全和可信，问题更加严峻，上世纪7、80年代，我们关心密码和纠错，数据存储和交换的正确性，现在这已经成为很大的产业，往下怎么走，不能仅仅关心这个，因为更大的隐患是网络的协议和网关上，要关心网络通信的安全性，再往下，因为系统的安全，信息系统的安全必须系统性解决，要关心系统维护，内容验证，应急拯救长效机制。
以上就是我对计算机挑战与机遇的思考。
学术讲座，它是大学中的一种学习途径。听学术讲座过程中，不仅可以领略各行各业专家的口才艺术，还可以开阔视野，学到课堂上学不到的知识。
当第一次听学术讲座的时候，领略了阿里巴巴总裁马云的风采。他的一场《文化是企业的dna》，把我从学校带到了企业，这个让多数人充满梦的地方。首先，他是杭州师范学院一名出色的毕业生，在校期间曾担任校学生会主席。第二，马云谈到当今大学毕业生欠缺的一些东西。他说：“刚开始，阿里巴巴招聘根本不对应届毕业生开放。”因为应届毕业生需要很长时间才能完成由学校到社会的过渡，而阿里巴巴拥有浓厚的文化底蕴，他需要有主人翁精神、有创新精神、有能力、能干的员工，而不是死板、听话的员工。第三，阿里巴巴之所可以能迅猛壮大，成为行业的佼佼者，其最主要原因之一是：有明确的目标。
开始，马云提出要做80年企业，随着企业的发展，到2005年，阿里巴巴更改了目标：要做102年企业;要做世界十大网站之一;只要是商人，一定要用阿里巴巴。由此看来，明确的目标是掌握企业存亡的命脉，只有在不同的时期定下明确的目标，才能给企业注入活力，才能使企业有继续发展的动力。此外，马云称“他永远都不会聘请那些抱怨原公司的人。”因为他们没有职业道德修养，将来也肯定不会全心全力的奉献于自己的公司。
《博弈论的轨迹》，给我最大的启示是：合作可以提高竞争实力，可以获得更大的收益，可以达到双赢。曾经听了一个李维斯“共同知识”的博弈，才感到博弈论的深奥。问题是这样的：老师问十个小孩谁的脸是脏的，知道自己脸脏的请举手，为什么老师问第三遍时，三个脸脏的小孩都举手了。刚开始看这个问题的时候，完全没有思路，甚至连一个突破口都没有，，后来听了其解析，茅塞顿开。
他的解析是这样的：假设十个小孩中，只有一个小孩的脸是脏的，当老师问“谁知道自己的脸是脏的”时，脸脏的小孩环视其他九个孩子，发现周围都没有举手的，所以脸脏的小孩会自己举手;假设十个孩子中有两个小孩的脸是脏的，当老师问“谁知道自己的脸是脏的”时，a小孩环视周围其他九个小孩，发现周围都没有举手的则自己会举手。回到问题，十个小孩中，有三个小孩知道自己的脸是脏的。当老师第一次问“谁知道自己的脸是脏的”时，没人回应，第二次问，依然没人回应，第三次问时，三个脸脏的小孩同时举手。
《大学精神与清华精神》，徐葆耕称“中华上下五千年，特别是满清末年，遭遇世界列强的瓜分与侮辱，而中华民族依然屹立于世界东方，并逐渐成为世界的领跑者，是因为我们有着一种精神，一种文化底蕴。”清华大学虽然是我国知名的一流名校，但“清华精神”是从耻辱中总结出来的：一，清华大学是用战争赔款建起来的，其建设开始时的目的是培养有才、有能力的中国学生、美国学生，而后为美国发展服务;二，清华大学是建在英法火烧圆明园的旧址;三，建校之初，所有重大的事情，中国人都无权决定，必须征求美国教师的意见，而美国教师的生活条件(特别是住房方面)，都明显优于中国教师。清华大学的学生之所以优秀，始终走在世界的前列，是因为他们始终提醒自己，什么是“清华精神”：眀耻、会通、讲究科学、重视实干。梁启超曾用“自强不息，厚德载物”来激励学生，后来成为了清华大学的校训，对师生都有深刻影响，在一定程度上概括了清华师生的精神风貌。
《员工精神》，李强称“人生处处是考场，人生事事是考题，人生人人为我师。”所以要不断提高员工的自身素质才能使企业得到长远发展。要培养员工的爱国精神，尊老爱幼、礼仪天下的高贵精神，要培养员工积极乐观工作的精神。其中的一条值得全国各行业的人学习——爱国精神。因为全世界都有“敬富心理”，只有一个民族强大了，才会让自己感到骄傲，才能是中国走出去。员工热爱企业，就肯为企业奉献，这样，企业的效益就好了，国家就会有税收收入，所以员工爱企业就等同于爱国家。他经过一个例子：沃尔玛创始人——萨姆·沃尔顿，有一天他跟公司的两个副总一起出差，途中看到一家商店挂出“清仓甩卖，倒闭”的条幅，沃尔顿执意要两个副总去学习一下，两个副总问他：“一个即将倒闭的商店有什么值得学习的?”沃尔顿说：“要你们过去是让你们学一下他为什么会倒闭，总结经验，防止自己的企业走同样的道路。”李强由此例强调“每个人身上都有值得我们学习的地方”。
《中国要在能源革命中充当角色》，中国科学院武建东：气候和环境正逐渐成为世界各国间能源挑战的基础。而能源又是世界各国间竞争的基础。渐渐的，我体会到能源在国家综合国力提升上的重要作用。回想生活中，我们每个人是不是曾经浪费过水、浪费过电、浪费过粮食······国破家必亡，落后肯定会挨打，为了不重蹈满清王朝末年的覆辙，我们应该从身边的点滴小事做起，集全国十三亿人的力量，发扬主人翁精神，发扬毛主席“为国家节约一针一线”的精神，努力使我国跻身于先进民族之林。
《大学教育应该培养科学精神还是人文精神》，这是一个四川大学和重庆大学的辩论题。首先，科学精神与人文精神的关系是互补的，永远不可能一个取代另一个，每个学校都应该注重培养科学精神和人文精神。辩论过程中，双方代表据理力争，各自亮出了自己的观点，使观众对人文精神和科学精神有了一个更深入的了解。
《鲁迅的情趣和操守》，面对中国如此伟大的文学家、思想家、革命家。通过讲座介绍我觉得它是一个随和的、可亲可近的人，他崇尚世间“真、善、美”，抨击一切“假、恶、丑”。他也是我国历史上继孔家儒学之后的，复杂的，有文化意味的原点。鲁迅曾经说过“无论你选择了什么，你都会成为它的奴隶”。他认为人的实质是可变的，也是由自己决定的，就像他曾经说过的“世上本没有路，走的人多了也便成了路”。
学术讲座是个人开阔视野，增长知识的重要途径，只有听的多了，才能把许多专家的思想潜移默化的转变成自己的思想。
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听讲后心得体会
第一段：引言（150字）。
在日常生活中，我们经常需要去听讲。无论是在学校里听老师授课，还是在工作中参加培训，听讲是获取知识和信息的一种重要方式。然而，对于大部分人来说，仅仅听讲并不能确保真正地理解和吸收所听到的内容。通过听讲后的思考、总结和思索，我们能够更好地消化所学，从而取得更好的学习效果。在接下来的文章中，我将分享我在听讲后的心得体会，并探讨如何更好地应用所学。
第二段：倾听的重要性（250字）。
首先，倾听是听讲中最为重要且基础的一部分。只有当我们真正投入到倾听中，才能够全神贯注地聆听，并领悟到演讲者要传达的信息。当我们倾听时，应保持专注和耐心，避免分心和走神。同时，积极参与讲座互动也是倾听的重要组成部分，通过向演讲者提问、分享自己的见解或提出观点，我们能够更深入地理解和思考所学。
第三段：笔记的重要性（250字）。
其次，听讲时做好笔记是非常重要的。记录下演讲者的重点观点、关键事实和个人理解，有助于我们回顾和回忆所听到的内容。在做笔记时，我们应该注意要点的提炼和简洁，避免过多的细节和重复。同时，通过整理和分类笔记，我们能够更好地组织和理解所学，以便在后续的学习和思考中使用。
第四段：思考与总结（300字）。
在听讲后，思考和总结是巩固所学的重要环节。通过思考，我们能够更深入地理解所听到的内容，并将其与已有的知识和经验进行联系。同时，思考也可以帮助我们发现所听到的知识和观点中的不足之处，从而激发我们进行更深入的探索和研究。总结是对所听到的内容进行概括和归纳，通过总结，我们能够更清晰地了解整个讲座的主题和核心观点，并形成自己的见解和想法。
第五段：应用所学（250字）。
最后，将所学应用于实际生活和工作中是听讲后的关键一环。通过应用所学，我们能够更好地理解所听到的知识，并获得实际的经验和技能。例如，在学习一门新技术时，我们不仅需要理解其原理和基本操作，还需要通过实操来获得经验和提高技能。通过应用所学，我们能够更好地发掘知识的价值和应用，从而提升自己的综合能力和竞争力。
总结（200字）。
综上所述，听讲后的思考和总结对于我们全面理解所学内容以及应用所学至关重要。通过倾听，做好笔记，思考总结和应用所学，我们将能够更好地消化和吸收所听到的知识和信息，从而取得更好的学习效果。在未来的听讲中，让我们保持专注和积极参与，做好笔记和思考，并将所学应用于实际生活和工作中，不断提升自己的学习和应用能力。
听讲座心得体会
聆听了窦桂梅校长的报告，心情无比的激动。窦桂梅老师以风趣幽默的语言，生动感人的事例，讲述了她的奋斗历程，阐释了她的为师之道，表明了她对人生、对工作的态度，使我受到心灵震撼。一天的报告，让我全然忘记了时间的流逝，听得意犹未尽。
窦桂梅，她的一举手，一投足就分外强烈地让你感受到了她的激情与思想。窦老师的报告有说不尽的精彩，它让我们获得了艺术的享受，受到了一次精神的洗礼。
她的报告，心静如水的人也会不由自主地热情高涨，也会情不自禁地想跃跃欲试，这就是窦老师的魅力所在。她的率真，她的投入，她的会说话的一颦一蹙，都在深深地感染着每一位老师。
窦桂梅老师是近年来在教育界升起的一颗明星，曾担任“吉林第一实验小学”语文教师，后调入清华附小任副校长，集“全国模范教师”、“教育系统劳动模范”、“全国师德标兵”等多种荣誉称号于一身，曾作为科教界的优秀代表在人民大会堂受到江泽民等七位政治局常委的亲切接见。窦桂梅是全国小学界闻名遐尔的特级教师。
“教师成长固然有赖于好的环境，但更重要的取决于自己的心态和作为”。作为山村里出来的窦桂梅，师范毕业后留在吉林市从事小学教学工作，受到同学羡慕，可以说已经有了比较好的环境，如果她就此满足，不思进取，中国教育界便不会有今天的窦桂梅。窦桂梅坚信：要自强不息，要奋力拼搏，不管在哪个单位，从事哪门教学，只要埋下头来，任劳任怨，必能成为业务骨干，做出成绩，显出存在的价值。窦桂梅老师从事过小学各学科的教学，显然是每门学科都教得不错。我们对她教数学的方法记得肯定很深刻，每节课讲解不过5分钟，其余时间训练，因熟而生巧。多年以前她的做法，直至今天还被所谓的课堂教学改进所推崇，可见她是多么善于在教学上动脑筋，她是怎样的一个有心人。
她善于学习，善于从生活的各个方面发现充实自己的素材，读有字之书，更读无字之书。正是因为坚持不懈地学习，她才积累了渊博的知识，她的课才上得得心应手，上出了自己独特的风格，才有了对自己的理性的认识，才有了对人生的深邃的见解。
她说，好教师的知识结构应当由三块组成，即精深的专业知识，开阔的人文视野，深厚的教育理论功底;古典文学修养和哲学修养的不足，决定了我要以为学生生命奠基为追求，必须靠读书学习进行自身的弥补和进修，要像永不干硬的海绵一样不断地吸收和纳取。其实我们都知道读书的重要性，可是真正做到每天读书的又有几人?做到“饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读”的又有几人?我们总是抱怨，每天要备课、上课、批改作业、处理班级事务等等，根本就没时间读书。鲁迅先生曾经说：“时间就像海绵里的水，只要愿意挤，总还是有的。”他也正是由于“将别人喝咖啡的时间都用在了读书上”，终于成了一代文豪!开卷有益，读书有利，让我们都来读书吧!
她善于反思，善于客观地分析和认识自己。虽然各门学科的教学都能胜任，但最擅长、最喜欢的还是语文教学。正是她对自己的正确认识和感觉，才开启了她的成功之门。人应该很在乎自己，不应该迷失了自我。自己在哪些方面存在优势，朝着哪个方向发展最有前途，必须做到心中有数。如果被动应付、逆来顺受，只会在庸庸碌碌中埋没自己，难有作为。
她性格直爽，敢于表白自己的内心，有勇气向领导说出自己的想法。她具有毛遂自荐的精神，不默等伯乐的出现。人应该自信，看准了自己的长处就应该大胆地向别人展示，通过实践证明自己能行，从而使自己的长处更加突出。
她干什么都投入，都能找到感觉。她假期里把所有的课都备好，反复修改完善。她邀请领导、同事听她的课，并且必须提出几条缺点，再一次讲课时努力改正。为了讲好公开课，她那看似有些滑稽，让人笑了之后有所感慨的演练过程启示我们：有这种精神，课能讲不好吗?凭着这样的激情，干什么事不会取得成功呢!
她有一股闯劲
自己要想最快提高自己，要主动去请领导听课。用录音机审查课。敢于上公开课。多参加比赛!
吸纳百家，自成一家。
她有激情
只要生命在，激情就在。教师的激情就是要点燃学生的情绪，照亮学生的心灵。对教育的激情，应该从现在的外在表象化为内在的精神气质。不因年龄的增长，环境的改变，地位的升降而改变。”是呀，有句歌词不也是这样说的吗，心若在梦就在，同样只要生命在，激情就在。其实教育职业，本身就是一种心灵互动的过程，只有拥有了激情，才会激发孩子们内在的潜能!记得我刚工作的那会，有着“初生牛犊不怕虎”的精神，对工作充满了激情，整天全身心投入到工作中。不过现在，我感觉当初的那种激情已经在慢慢的丧失了。学习了窦桂梅老师的报告后，我想，一个教师的这种激情就是源于对生活的热爱，对工作、对教育、对孩子们的热爱。看来我得尽快改善一下自身的工作方式，丰富自己的精神生活，重新提高对工作的激情，让激情不老!
她有恒心和毅力
去记录教学心得，去网上交流心得，去整理提升自己的心得!
她的成长历程告诉我们，教师要自立!自觉!自我!自省!教师是对成长迷念的事业!
时刻牢记命运掌握在自己的手中!命运就是天上的白云是漂移不定的要靠自己的坚实的脚步走出自己的路来!脚步必须落在坚实的大地上!也许环境你无从能改变，能改变就是自己了!认清你自己，才能找到努力的方向。窦校长的报告像一面清澈明亮的镜子供我们反思自己的成长历程，反思自己的努力还存在那些不足，反思自己的路在何方。反思自己还能走多远!朝着玫瑰的足迹努力吧!走出自己精彩的人生!也许我们努力一生也不能像玫瑰一样成为“大家”，但我想等到我们容颜老去的那一天，我们能在心底的最深处自豪的无愧于最纯洁的灵魂------我们的孩子们!无愧于自己一生所从事的事业!无愧于自己的灵魂!我想这就是我们一生最大的精彩吧!那我们也将心满意足、无怨无悔。
听讲座心得体会
自从听了贺庆国教授的讲座，我反复思考着：怎么样才能做一个幸福的教师?“渴望快乐，追求幸福”是人的本能。但是，在物质条件相当优越的今天，越来越多的人感受不到幸福;在教师行业，职业倦怠情绪大有人在。在重重的压力下，不少教师的精神空间越来越狭小，常感身心疲惫心力憔悴，在这种情况下，又何谈幸福。
人人渴望幸福，但作为教师的我们在工作和生活中又有许许多多的烦恼，那么怎样才能做一个幸福的教师呢?为了孩子们，也为了自己，做一个幸福的教师我认为应从以下几个方面做起：
“文化存款”就是阅读经典!为教师终生幸福打算，幸福地活着。教师要想发展起来，就要给自己的心灵留下一个阅读经典的空间，从而使自己的教学登上‘会当凌绝顶’的境地。才能获得持久的幸福。
“经典为伴，幸福一生”。为什么这样说呢?首先，经典诵读可以使人趋真向善。其次，经典诵读可以使人宁静致远。同时，经典诵读还可以使你宠辱不惊。再次，经典诵读还可使人气质高雅。我的感受是多读书、读好书，阅读经典，享受读书的幸福。
自信者的心理状态在任何境况下都是一道美丽的风景。只要始终充满自信，不管遇到多么大的困难，遭遇多少波折，最终就一定能够成功。在要求学生背诵的同时，自己也和学生一起背，与学生比赛，相互促进，相互提高，从而增强自己的信心。作为教师一定不要说学生笨，时时刻刻寻找学生的闪光点，多鼓励表扬他们，激发他们学习的兴趣，培养他们的学习热情，增强他们的自信心。同时，我时刻注重自身业务水平的提高，利用科学的教育理念武装自己，时刻尽心尽力地参与教育教研工作，让自己有足够的能量驾驭课堂，给孩子带来成长的营养。信心是成功的基础，有了信心就会有成功体验，在成功的体验中收获幸福。
在成长的道路上，难免会犯这样那样的错误。作为一名教师，对违纪学生、不学习的学生、甚至逃学的学生，只有以博大的胸怀去包容他们，以平等的态度去对待他们，就象对待自己的孩子那样，耐心地帮助他们改正缺点、不足，才能建立起民主的师生关系，创造和谐的育人环境。宽容并不是纵容，宽容也不是对学生的过错无原则地袒护，而是以我们博大的胸怀去激励学生自己改正错误，追求进步，争取成功。在工作中、生活中，学会宽容，也是为自己留下一份轻松，一份快乐，一份幸福。
对于教师来说，是否能感到幸福是很重要的，这不仅仅影响着自己的人生是否快乐，更影响着学生，只有教师幸福，学生才会感到幸福。
专心听讲
认知:。
1.知道上课是学习的时间，应该用心学习。
2.结合事例说明，上课有利于学好知识，掌握本领。
3.知道高士其童年上课，努力学习的故事。
情感：
1.喜欢听名人童年努力学习的故事，愿意向他们学习。
2.爱学习，愿意上课，学好知识，掌握本领。
行为：
1.上课时，眼睛注意看，耳朵注意听，精神要集中，不走神。
2.开动脑筋，老师讲什么跟着想，老师要求什么按照做。初步培养良好的学习习惯。
建议。
教材分析：
本课是根据《九年义务思想品德和初中思想政治课课程标准（试行）》一二年级段“好好学习”德目中“上课”的内容设置的。
低年级学生精神不易集中且注意力集中时间短，而上课对于学生学习和掌握知识非常重要，如果学生不能从小培养的好习惯，必然会影响学生的学习生活，妨碍学生学习各方面的知识。因而，对学生进行的十分必要。
本课与第二、三课组成潜在的单元，同属“好好学习”的德目。本课侧重于课堂上的要求。本单元是一年级的起始层次，是对学习的初步认识和初步的学习习惯的培养。
本课课文选取我国著名科学家高士其小时候专心学习的故事。故事情节比较简单，依此进行分析达到目的。
第一个栏目是“看一看”。
此栏目设在课文的前边，起导入 作用。目的是让学生通过看图了解怎样做是，怎样做是不。
第二个栏目是“说一说”。
此栏目中有两个问题，第一个问题是结合课文提出的，目的是引导学生理解什么是以及为什么要。第二个问题引导学生结合自己或同学的实例理解的必要性。
第三个栏目是“记一记”。
第四个栏目是“试一试”
此栏目是一个实践性栏目。使学生通过亲自实践进一步体会的好处，从而加深对的理解。
教法建议：
1.注重的直观性，课上可运用课件使学生懂得什么是，什么是不以及的好处和不的坏处。激发学生产生的道德情感。
2.在中，要把握教材内容之间的联系，有些内容可以整合在一起进行。例如：课文与栏目二的内容联系密切，可以结合在一起进行，有利于提高实效。
3.注意联系学生实际。每个班级中都会有一些在方面做得好的同学，用学生身边的榜样学生，最为可信。因此，可在中安排专门的环节表扬本班的学生，还可以请这些同学谈谈自己是怎样做到的，对自己的学习有什么好处等，激励其他学生向的同学学习。
设计示例。
认知:。
1.知道上课是学习的时间，应该用心学习。
2.结合事例说明，上课有利于学好知识，掌握本领。
3.知道高士其童年上课，努力学习的故事。
情感：
1.喜欢听名人童年努力学习的故事，愿意向他们学习。
2.爱学习，愿意上课，学好知识，掌握本领。
行为：
1.上课时，眼睛注意看，耳朵注意听，精神要集中，不走神。
2.开动脑筋，老师讲什么跟着想，老师要求什么按照做。初步培养良好的学习习惯。重点：
使学生明白为什么上课要。理由有两点：1、上课是学习的时间，应该用心学习。2、上课有利于学好知识、掌握本领。
难点：
二年级学生年龄小，自控能力差，的时间较短。中要向学生渗透自控能力的培养，引导学生自己总结出的好方法。
过程：
一、导入 新课。
1.提问：
看一看，上课时哪些同学做到了？哪些同学做得不好？
2.演示课件场景一（栏目一的内容）。
3.小结：
上课时，认真听老师讲课是专心听课的表现。老师讲课时，东瞧西看，精神不集中到上课的内容上，是不的表现。那么，有哪些好处？不又有哪些坏处呢？我们一起来学习第一课。
课题：一、
二、提高认识。
1.介绍高士其的简况。（可参考教参）。
2.演示课件场景二。（课文第二段的内容）。
3.提问：（运用栏目二"说一说"中的问题一提问）。
高士其上课时是怎样的？
4.小结：
高士其上课时，同学想跟他玩，跟他说话，他都没有理踩，他做到了上课。
5.提问：
为什么在上课时他不理那个同学？
6.演示课件场景三。（课文的第三、四段内容）。
7.小结：
上课是学习的时间，只有，才能学到文化知识，掌握各种本领，取得好成绩。（：学会知识，掌握本领）高士其小时候上课，认真学习，因此他的学习成绩一直很好。这也为他后来成为著名的科学家、作家打下了坚实的基础。
8.师：
像高士其这样上课的人物还有很多，雷锋也是其中的一个。
9.演示课件场景四。（雷锋小时候的事例）。
10.提问：
雷锋是怎样的？
11.小结：
雷锋不论遇到任何情况都能坚持，养成了认真学习的好习惯。
：养成好习惯。
12.提问：（用栏目二"说一说"的问题二提问）。
结合自己或同学的实例，说一说不有什么坏处。
13.小结：
不，听不到老师所讲的内容，不能掌握知识与本领，影响自己的学习成绩，时间长了不仅会落下很多功课还会养成不会听讲的坏习惯，影响以后的学习，害处可大了。
三、指导行为。
师：根据高士其、雷锋的事例以及你自己的体会，说一说怎样做才能做到。
1.学生小组讨论。
2.参与学生讨论，并引导学生进行总结。
："记一记"中的内容。
3.试一试。
按照"记一记"中的要求试试，亲身体会一下的好处。（内容同"试一试"栏目内容）。
4.玩一玩（组织学生做"传话"游戏，使学生在游戏中进一步体会专心的重要性。）。
游戏方法及规则：
（1）发给每个小组的第一位同学一张字条，字条上可以写一些与本课学习有关的内容，如：，可以学会知识；，可以学会本领；，可以取得好成绩等内容。
（2）每组的第一位同学看完字条后，小声告诉后面的同学，依次往后传，传到最后一位同学。
（3）以传话速度最快，传话内容准确无误的组为胜利组。
5、夸一夸。
（1）夸夸班里在方面做得好的同学。
（2）演示课件场景五。（的大花园）。
（3）学生列举本班同学的名字，将受表扬同学的名字填入小花内。
四、全课总结。
1、提问：
经过这节课的学习，你们有什么收获？
2、总结：
上课是学会知识、掌握本领的前提，希望同学们上课时都能做到眼睛注意看，耳朵注意听，脑子跟着想，精神要集中，养成的好习惯。相信，今后会有更多同学的名字会填入的大花园中，让我们一起把花园装扮得更美丽。
设计：
一
眼睛注意看。
耳朵注意听--学会知识，掌握本领，养成好习惯。
脑子跟着想。
精神要集中。
探究活动。
1.课下，采访平时在上课方面做得好的同学，请他们讲一讲自己的好方法。
2.留心观察上课同学的表现，并向他们学习。
听讲后心得体会
第一段：引言（200字）。
听讲是我们日常学习和工作中必不可少的一项技能。无论是在课堂上还是工作会议中，通过倾听他人的发言，我们可以获取更多知识和信息，并且为我们的思维提供新的刺激。然而，仅仅是听讲不足以达到预期效果，只有通过深入思考和体会，我们才能真正将所听之言转化为对自身有益的经验和启示。在以下的本文中，我将分享我近期一次听讲后的心得体会，探讨听讲的重要性以及如何将所听之言应用于实际。
第二段：听讲的重要性（200字）。
在我参加的最近一次职业发展讲座中，讲者探讨了成功的要素以及实现个人目标的关键要素。于我而言，这场讲座开阔了我的视野，激发了我的思考。通过倾听讲者的分享，我认识到了取得成功所需要的决心、专注、与人合作等因素，意识到只有不断地努力才能不断进步。亲自经历到这样一次触动心灵的听讲经历,让我更加真切地理解了听讲的重要性。它不仅仅是一个被动的接受信息的过程，更是一个主动思考和反思的机会。
第三段：听讲的技巧（200字）。
然而，仅仅是倾听还不足以使我们从听讲中获得更多的收获。为了真正将所听之言内化，并加以应用，我们需要掌握一些听讲的技巧。首先，要保持专注，排除外界的干扰，全身心地投入到听讲中。其次，要做好笔记，记录下重点内容以及个人的想法和体会。这不仅有助于加深对所听内容的理解，也能够为日后的实践提供重要参考。另外，与他人进行讨论和交流也是将所听之言巩固于心的重要方式。通过与他人的分享和反思，我们可以更好地理解和吸收所听到的信息。
第四段：将所听之言应用于实际（300字）。
将所听之言应用于实际是听讲过程中的重要一环。通过思考、分析和总结所听到的内容，我们可以将所得的知识与实际生活相结合，为自己制定目标和发展计划。在我的职业发展讲座中，我学到了一个重要的理念：“成功是积累进步的过程”。这启发了我重新审视自己的职业规划，并制定了一个更为具体和可行的计划。我计划通过充实自己的技能和知识，参与更多项目和工作机会，以进一步提升自己的职业发展。
第五段：结语（200字）。
通过听讲并深入思考体会，我们可以在不断的实践中提升自己的能力，并更好地实现个人目标。然而，与此同时，我们也需要始终保持开放的心态，不断学习和吸取新的知识和经验。只有通过这种持续的学习和思考，我们才能够不断进步，为社会和个人创造更多的价值。听讲不仅是被动接受信息的过程，更是一个积极主动思考和应用所得知识的过程。通过听讲并将所听之言应用于实际，我们可以不断提升自己，并迈向成功的道路。