最新爱我班级演讲稿400字通用(5篇)
演讲稿也叫演讲词，是指在群众集会上或会议上发表讲话的文稿。演讲稿是进行宣传经常使用的一种文体。演讲的作用是表达个人的主张与见解，介绍一些学习、工作中的情况、经验，以便互相交流思想和感情。我们想要好好写一篇演讲稿，可是却无从下手吗？下面我帮大家找寻并整理了一些优秀的演讲稿模板范文，我们一起来了解一下吧。
我爱我班级演讲稿篇一
时间过得太快，让人不知所措，工作已经告一段落了，我们又将开启新一轮的工作，又有新的工作目标，是时候开始制定策划书了。你所见过的策划书应该是什么样的？下面是小编为大家收集的＂我爱英语＂班级活动策划书，仅供参考，大家一起来看看吧。
随着经济的全球化，如今英语实力越来越重要，特别是对于当代大学生而言；很多同学刚开始接触丰富多彩的大学校园生活，英语学习成为了必不可少的课程。
（1）增强同学对英语的兴趣与热爱程度；
（2）提高同学听说英语的能力；
（3）使同学更大胆的说英语。
1.物力资源：多媒体教室、活动礼物
2.人力资源：电脑操作者、主持人
多媒体教室（待定）
待定
1.宣传和通知：提前三天通知班级成员活动的时间、地点；
气氛调节：播放一些具有欧美风情的图片，放一些轻音乐（ppt）；
3.节目流程：
（2）发动全体同学喊出活动口号——we love english；
（3）请5至7个同学用英语谈一谈自己学习英语的体会和感悟。谈完后发给同学礼物。
（4）过渡：放一段英文原声电影《歌舞青春》。
（7）再次放起音乐，主持人发动大家一起唱《cry on my shoulder》，唱完后宣布活动结束。
礼物费（待定）。
全体班级成员。
我爱我班级演讲稿篇二
今年暑假，妈妈为了我有一个更好的学习环境，为我办好了手续，我转学来到了新的学校—杭州市育才实验学校。
到了育才实验学校，一切都是那么的新鲜，我很兴奋，因为我从未独立过。可是后来，面对着陌生的环境，我觉得我离不开家，一心想着回家。我感到离开爸爸妈妈，感到十分的孤独。在家里，我可以随时找我同学玩，偶尔打打电话，要么发发短信，还可以和爸爸妈妈聊聊天，说说笑话，看看书，听听音乐，读读英语。而在育才实验学校，我对同学还不熟悉，只能随便走走，看他们玩，和别人闲谈。我很想家，只要空下来，我就会想我的爸爸和妈妈，想这个温暖的家。我会不禁流下泪来，厉害时，眼泪像断了线的珍珠，一颗连一颗地掉在地上，掉在我手上，可见我是如此的想家。我一直都在安慰自己。要是爸爸知道了，一定会因为我而工作分心，我的心思就会乱了，想家会使我上课不认真，所以在上课时一直用心去听，说，读，写。那么大了，哭出来多难为情啊。
在我最想家、最孤独的时候，是老师、同学给了我温暖，给了我鼓励。老师们对我十分的照顾。像朱老师，发现我想家，就来找我谈话。朱老师对我说：“你来的目的是读好书，爸妈也希望你能将书读好。你打电话回家，无非是问个好，知道家里的情况如何。你现在想家是应该的.，但是你长大了也是这样？假如你到别的地方去工作，难道也像这样？”这时，我陷入了沉思。朱老师加了一句：“以后有时什么事可以来找我。”我点了点头。教语文的俞老师也劝慰我：“刚来时，每个人都会想家的。不要哭了，下课的时候，就多和同学沟通沟通，和他们玩玩。”俞老师也和班里的同学说过，让他们来找我玩。同学们也会帮助我，告诉我应该怎么做。就比如语文抄写本。开始我并不知道格式是怎样，我带了一肚子的问号去问后面的同学。卢丽静耐心地告诉我：“第一行的一个小格子里写日期，外面一条线上写课题。下面一行写上‘一抄写生字’，然后，下面的一行开始抄，一个字抄两遍，分两行写，就像我这样。”她拿给我她的抄写本让我看。“哦”我点点头说。“你就像这样一个一个抄过去，到一行完了为止。然后，你再空一行写上‘二抄写词语’下一行写词语的格式和抄生字差不多。不懂的话还可以再来找我。知道了吧？”多好的同学。下课了，她会找我和别的同学一起踢毽子，虽说我不会玩，但是我还是很乐意的和她们一起踢毽子。
尽管目前住校生活我还有些不习惯，但是有父母的支持，老师的关心，同学的友谊，我想我肯定会很快的习惯校园生活。在这“飞翔”中队里，我将会在知识的海洋里遨游。
我爱我班级演讲稿篇三
作为一位不辞辛劳的人民教师，就有可能用到教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么应当如何写教案呢？以下是小编为大家整理的幼儿园我爱班级的教案范文，欢迎大家分享。
ppt、各种游戏材料。
1、体验幼儿园生活的快乐，愿意开开心心地上幼儿园。
2、能和老师、同伴一起愉快的游戏。
3、了解熟悉幼儿园的一日活动环节。
一、歌曲导入，激发兴趣
教师和幼儿随音乐《我爱我的幼儿园》入场。刚才我们听到的歌曲叫什么名字？我们一起来唱一唱。
教师：刚才我们唱了小朋友们在幼儿园里做什么呀？（动作提示：唱歌、跳舞）
二、了解幼儿园一日生活的各个环节
教师：师幼共同小结一日生活的各个环节。
2.我们和好朋友一起玩什么？（搭积木）
3.然后我们就排排队去做操啦。
（动作参与）教师：我们一起学一学排排队的'样子，哦，我们小朋友的队伍真整齐。（排排队，做早操，天天锻炼身体棒！）
4.教师：做完操回到教室我们做什么？（喝牛奶，牛奶能让我们小朋友变得更强壮。）
5.教师：喝完有营养的牛奶呀，我们小朋友就要和老师还有其他小朋友一起学本领、做游戏啦。（我们小朋友每天能学到好多本领，变得越来越能干，我们把大拇哥伸出来表扬表扬自己）
6.教师：游戏结束了，吃饭的时间到了。（食堂阿姨每天都烧了有营养、香喷喷的饭菜）吃完饭看看电视散散步，这个时候我们小朋友做什么呀？（睡觉）然后我们睡完觉起床吃个小点心做个操就可以回家啦！
7.这就是小朋友们在幼儿园一天的生活。
三、幼儿自主地体验游戏带来的快乐
1.教师：我们在幼儿园里做了这么多事情，那你最喜欢做什么呢？
2.教师：我知道了，我们小朋友最喜欢做游戏。老师为小朋友准备了一些好玩的玩具，请你们去玩一玩。不搬小椅子（理发店、娃娃家、玩具店、加工厂、图书馆）
4.教师总结：学习了本领，看书，画画，你学会了捏橡皮泥、搭积木、做娃娃家游戏很快乐，哦，原来是在幼儿园学会了本领很快乐。
四、拓展延伸
1.教师：我们的教室里有这么多好玩的东西，其实，在我们的教师外面还有好多好玩的东西呢。
2.出示滑滑梯、户外活动的游戏（拍皮球等）的图片教师：这是什么？你们想玩吗？那我们一起开火车去玩一玩吧。
区角活动：布置"心情角"，放置玩具电话和脸谱面具，让幼儿玩一玩，自由表达自己的心情。如幼儿可打玩具电话表达对父母的情感，也可戴上"高兴"、"伤心"的脸谱面具自由表达心情。
我爱我班级演讲稿篇四
今年暑假，妈妈为了我有一个更好的学习环境，为我办好了手续，我转学来到了新的学校—杭州市育才实验学校。
到了育才实验学校，一切都是那么的新鲜，我很兴奋，因为我从未独立过。可是后来，面对着陌生的环境，我觉得我离不开家，一心想着回家。我感到离开爸爸妈妈，感到十分的孤独。在家里，我可以随时找我同学玩，偶尔打打电话，要么发发短信，还可以和爸爸妈妈聊聊天，说说笑话，看看书，听听音乐，读读英语。而在育才实验学校，我对同学还不熟悉，只能随便走走，看他们玩，和别人闲谈。我很想家，只要空下来，我就会想我的爸爸和妈妈，想这个温暖的家。我会不禁流下泪来，厉害时，眼泪像断了线的'珍珠，一颗连一颗地掉在地上，掉在我手上，可见我是如此的想家。我一直都在安慰自己。要是爸爸知道了，一定会因为我而工作分心，我的心思就会乱了，想家会使我上课不认真，所以在上课时一直用心去听，说，读，写。那么大了，哭出来多难为情啊。
在我最想家、最孤独的时候，是老师、同学给了我温暖，给了我鼓励。老师们对我十分的照顾。像朱老师，发现我想家，就来找我谈话。朱老师对我说：“你来的目的是读好书，爸妈也希望你能将书读好。你打电话回家，无非是问个好，知道家里的情况如何。你现在想家是应该的，但是你长大了也是这样？假如你到别的地方去工作，难道也像这样？”这时，我陷入了沉思。朱老师加了一句：“以后有时什么事可以来找我。”我点了点头。教语文的俞老师也劝慰我：“刚来时，每个人都会想家的。不要哭了，下课的时候，就多和同学沟通沟通，和他们玩玩。”俞老师也和班里的同学说过，让他们来找我玩。同学们也会帮助我，告诉我应该怎么做。就比如语文抄写本。开始我并不知道格式是怎样，我带了一肚子的问号去问后面的同学。卢丽静耐心地告诉我：“第一行的一个小格子里写日期，外面一条线上写课题。下面一行写上‘一抄写生字’，然后，下面的一行开始抄，一个字抄两遍，分两行写，就像我这样。”她拿给我她的抄写本让我看。“哦”我点点头说。“你就像这样一个一个抄过去，到一行完了为止。然后，你再空一行写上‘二抄写词语’下一行写词语的格式和抄生字差不多。不懂的话还可以再来找我。知道了吧？”多好的同学。下课了，她会找我和别的同学一起踢毽子，虽说我不会玩，但是我还是很乐意的和她们一起踢毽子。
尽管目前住校生活我还有些不习惯，但是有父母的支持，老师的关心，同学的友谊，我想我肯定会很快的习惯校园生活。在这“飞翔”中队里，我将会在知识的海洋里遨游。
我爱我班级演讲稿篇五
大家好!
高尔基曾经说过：“书籍是人类进步的阶梯。”读书就像一把梳子，可以梳理那杂乱的思绪;读书就像温润的雨滴，滋润着我们干涸的心灵;读书就像神奇的钥匙，可以打开我们封闭已久的心窗。
当阳光透过那茂密的树叶投下深深的树影 ，斑驳陆离。也许你还躺在床上，当你慢悠悠地睁开朦胧的双眼，从枕下抽出一本书来，你便会认为有书的人生才是完美的。你的生活会因为读书而精彩，你的生活会感到充实。翻开书本，细细品味里面的一字一句，你会发现书中存在另一个世界。读着，读着你就会读出一种美好的生活境界。有书的早晨是乐趣无穷的!
当太阳已经高高的挂在天空中时，那炽热的阳光似无情又有情的照射大地，真是顺应了“道是无晴却有晴”这句诗。想，当你午后悠闲的躺在藤椅上，此时你便可以拿出高尔基的《童年》，你便会被情不自禁的吸引到这本书当中，会使人在黑暗中得到光明，在邪恶中看到善良，在冷酷无情中看到人性的光辉，此时我的脑海中便浮现出一句话：“课本都学不好，看什么课外书吗?”家里人十分讨厌我看课外书，甚至认为我看课外书对学习会有影响，但我又不想和家里人对着干，只好偷偷地看，每次看课外书的时候总是会想起伯母那满脸通红、眉头紧锁的样子，可能我们之间总是会隔着一层膜。
每当翻开书本时，我总是会享受着这一份来之不易的安谧。此时的阳光穿过树的缝隙，散洒在你的发间和膝盖上;掉落在你所读的书页上;闪落在你正在读的行数上。那是的你便可以全身心地投入到书本当中去，仿佛你就是一位旅人在欣赏沿途中的风光，踽踽独行。刘向曾说：“书犹药也，善读之可以医愚。”世界上没有愚蠢的人，只有懒人，只要多读书便可以医治这种“病”。所谓“笨鸟先飞”“早起的鸟儿有虫吃”等等，都在说明“善读可以医愚”这个道理。有书的午后是让人流连忘返的。
当太阳公公落山时，那美丽的黄昏，毫无保留地展示着一天中最后一抹绚丽的光彩，那昏黄的光芒照射着大地。那时你可以再次拿出那本你喜爱的书，遇上此情景的你可能会想起马致远是诗句“夕阳西下，断肠人在天涯”。一只手拿着书，另一只手端着一杯香茗，那清幽的香气混合着纸张的芬芳，是多么的悠闲自得。有书的傍晚是耐人寻味的。
从生命的开端到结束，都孕育着无尽的知识。读书在美丽中萌发，在美丽中充实。
手中有书，又如有把钥匙;心中有书，又如已经开启了大门。书香弥漫，才有诗意生活。
情趣中，我希望自己能用于昂记住先哲的那句良训：都说生活的船不能没有理想的帆，都说生活的理想就是为了理想的生活。