清明断想作文800实用

人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经历和感悟记录下来，也便于保存一份美好的回忆。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗？以下是我为大家搜集的优质范文，仅供参考，一起来看看吧

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中国是世界四大文明古国之一，有着源远流长、博大精深的优秀文化。名著作为中国传统文化的代表，更是经过了时间的重重考验，经久不衰，得到了人们广泛的赞颂和学习。读名著，我们可以品味作者高超的语言技巧；读名著，我们可以领略人物的广阔胸怀；读名著，我们可以实现与伟人的近距离对话；读名著，我们可以陶冶情操，开阔全局视野……我喜欢在一个阳光明媚的午后，执着一本名著，品着一杯清茶，在名著的海洋里好好徜徉一番。

《红楼梦》是我国四大名著之一，代表着中国古典小说的最高成就。全书以荣国府的日常生活为中心，以贾宝玉、林黛玉、薛宝钗的爱情悲剧为主线，并以贾、史、王、薛四大家族由盛转衰的历史为暗线，展现出了穷途末路的封建社会终将会走向灭亡的必然趋势。全书的表现手法隐晦曲折，思想底蕴强烈深厚，情感格调悲凉凄切，不仅为我们展示了一个个饱满生动的人物形象，体现出一定的待人接物的道理，更通过展现人们生活的图景，反映出了当时社会的状态，在我国古代民俗、建筑金石、封建制度等众多领域都有着非常重要的研究价值。

贾宝玉和林黛玉的爱情无疑是一场悲剧，两人从小青梅竹马，自林黛玉入贾府后，两人便坠入爱河。作者曹雪芹顺水推舟，将二者的爱情故事表现的那么自然、那么合理，让读者以为世间又多了一个流芳千古的爱情佳话。只可惜他们的爱情生不逢时，在封建礼教的压迫之下，最终幻化成了悲剧。林黛玉性格独立，卓尔不群，内心独有的孤僻和叛逆，使得她对世俗不屑一顾。在众人谄媚迎合的贾府，她不喜巧言令色，总是痴读西厢花前，毫无避讳。即便周围的人各个虚情假意，为了个人利益不择手段，她依然保持着心里的那份纯真、那份善良，就如同一朵悠然独放的荷花，纯洁而美丽。以一个普通人的角度，我最欣赏的是林黛玉的才气，她才华横溢，灵秀慧黠，充满了诗情画意。每当姐妹们一起饮酒赏花作诗时，她总是一枝独秀，冠压群芳。不管是“少年听雨歌楼上”的画意，还是“清寒入骨我欲仙”的诗情，不管是“花气温柔能解语”的幽思，还是“草木黄落雁难归”的凄清，都展现出了林黛玉的风华绝代和娟雅脱俗的诗人气质。但是她的体弱多病、红颜薄命着实令人惋惜。她的身世便是她悲情一生的开始，注定了她孤独无依，她独立纯真的性格，也决定了她的忧伤寥落。在偌大的贾府，没有一个人值得她依靠，没有人能够带给她温暖，纵使风流倜傥的宝玉令她芳心暗许，却也总是患得患失，并无快乐。她身体上疾病缠身，精神上无所寄托，最终在宝玉、宝钗大婚之夜泪尽而亡。

从表面上看，林黛玉悲剧的一生源于她在贾府的地位和她自身的性格，她无依无靠，没有亲人，没有朋友，没有知己；她不善逢迎，不喜谄媚，在明争暗斗的贾府注定是活不长久的。林黛玉的叛逆精神是封建社会所不容许的，封建腐朽的旧思想与宝黛的新思想存在这种种不协调，“包办婚姻”“指腹为婚”“门当户对”的封建意识束缚着人们的思想，与宝钗的贤良淑德、宽厚待人、严守封建礼教相比，自然得不到人们的认可。

宝玉含着金钥匙出生，自幼深得贾母的疼爱。与其他放荡不羁、高高在上的纨绔子弟相比，他专爱作养脂粉，亲敬家里的姐妹，善待家中的丫鬟。他与林黛玉两小无猜，互为知己，在当时污浊的社会中，他们纯洁的爱情是少有的。他重视朋友间的情谊，轻视等级间的礼束，结交了像北静王、柳湘莲、秦钟等有情有义的男儿；他也钟情于诗、词、曲、赋这种性情文学，批判八股文、厌恶朱理学，将追逐功名利禄、渴望仕途地位的俗人视为“禄蠹”。但是随着封建制度的落寞，他的家族逐步衰落，所爱的女子们散的散，死的死；在家族的重压和封建礼教的压迫下，他糊里糊涂的与薛宝钗成婚，致使心爱的黛玉不堪打击含泪而死。又历经了抄家之痛，他变得傻傻疯疯。最后了却了尘缘，选择出家，回到了青埂峰。平等待人、尊重个性是宝玉思想的核心，他主张个人按照自己的主观意志行事。同时他憎恶封建礼教，否定封建主义社会秩序，但是他的出身、他的地位注定他无法与封建社会彻底决裂，最后只能在自己民主主义的思想与封建思想的斗争中，到一个虚无飘渺的超现实世界中去。同样，宝玉也是《红楼梦》中一个典型的悲剧人物。

书中还有很多的人物形象值得我们细细品味，如阴险恶毒、弄权作势、尖酸刻薄的王熙凤，处事淡然、稳重平和、圆滑隐忍的薛宝钗，溫柔和顺、恪尽职任的丫鬟袭人等。从他们的性格中，我们能获得丰富的情感体验。

《红楼梦》一书让我时而忧伤时而兴奋，时而激情时而愤怒。通过四大家族的由盛转衰，反映出新世界必将取代旧世界的历史发展趋势，虽创作于古代，但在社会发展的今天依然颇具价值，值得我们回味与深思。

清明断想清明时节欲断魂篇三

上课铃响后，郭老师匆匆走上讲台，从粉笔盒里掏出一支粉笔，手一挥，黑板上出现了四个大字——“‘o’的断想”。

咦？“‘0’的断想”？什么意思？同学们议论纷纷。

郭老师似乎看出了我们心中的疑惑，马上解释说：“我们看到‘0’会联想到哪些事物呢？比如，铁环、太阳……大家先想一想，用一、两句话把你想到的事物讲出来。注意，要生动形象。想好了就可以举手。

真有趣，不一会儿已经有不少同学举起了手。

有的同学说，它像一个鸡蛋，可以给人以营养；也有的同学说，它像一粒种子，可以种下人们的希望；我举手说，它像一张光盘，标志着现代科学技术的进步。

“大家的想像力都很丰富，可是我如果出两种事物，让你们用两个以上的事物把它们联系起来，你们会吗？但必须切合实际。”说着郭老师又给我们举了几个例子。

“我现在给你们出个题目。”他转身在黑板上写出了“秦始皇和夏利车”。这怎么联系？教室里立刻鸦雀无声。我左手托着腮苦思冥想。忽然，我眼睛一亮，赶快举起了手。

“孟楠，你来说说。

“由秦始皇想到兵马俑，由兵马俑想到战车，由战车想到夏利车。

“孟楠同学回答得不错。现在，你们同桌之间互相出题，写在小纸条上。事物之间串连不少于两种。

教室里立刻沸腾起来。

我想了想，不怀好意地给同桌胡茂青出了一个“超级难题”——海洋和书本。嘿嘿，她肯定想不出来！

“可以互换纸条了。”

胡茂青将纸条塞给我，我也把纸条递给她。

我慢慢地打开纸条，只见上面写着——昆虫和人造卫星。这家伙出的题比我出给她的.还难。我用圆珠笔挠挠头，对了！由昆虫想到吃昆虫的鸟，由鸟想到飞机，由飞机想到太空，由太空想到人造卫星。哎，这也太简单了！

不久，胡茂青也写好了。我将纸条拿过来一看，上面写着：由海洋想到海底世界，由海底世界想到知识，由知识想到书本。

没想到小胡还真有两下子，我出的“超级难题”居然也让她想出来了，气死我也！！

下课铃响了，可是同学们仍然在相互出题目。“0”的断想，使大家思维活跃，在知识的海洋里任意驰骋。这种启发式的教学方法，不仅备受同学们的欢迎，同时也达到了老师预期的教学效果。

清明断想清明时节欲断魂篇四

法国启蒙思想家伏尔泰有句名言：“思考和让别人思考。”中国有句俗话叫“三思而后行。”世界纷繁复杂，事物千差万别，谁高谁下，孰优孰劣，如何处理，如何面对……这一切，都需要我们有足够的比较和思考。

请以“学会思考”为话题，写一篇不少于800字的文章，文体不限。

后来，老师告诉我，那叫年轮，是树的年龄的记录，一圈，便是一岁。

再后来，便有一个傻乎乎的女孩，一见到树桩，就喜欢跑过去数上面的圆圈。她知道，那些圆圈儿，不是人画上去的，而是一棵树生命的轨迹。

一棵树的一生，都写在了这一圈一圈的灰褐色的线条上――一生度过的日日夜夜，一生经历的风风雨雨，一生的喜怒哀乐，一生的奋斗拼搏，直到生命不复存在时。年轮，便是一棵树的历史的全部记载。

一圈一圈的树的年轮，到底是什么？是日的赤足走过的脚印？是月的银丝编织的花环？是风雨灌制的唱片？还是历史刻下的印痕……或许都是，因为年轮并不仅仅是一棵树生命的记载，更是时光的凝结，是风雨的杰作，是生命拼搏的永恒！它是多么地来之不易！经历无数次狂风暴雨，冰雪霜冻，尽管曾经飘摇颠簸，甚至被打成枯枝败叶，树，总能坚强地傲然挺立，坚守自己的一方天地。年轮，便是见证。

有时候，人比树脆弱。每个人都渴望成功，每个人都渴望能够青史留名，然而很多人的一辈子，只不过是过眼烟云，沉浮飘渺，空乏虚无。人死后，倘若不留下些什么，是会很快被别人遗忘的。也留下一圈年轮吧！用一生的拼搏和奋斗，用一生的执着和热情，用一生的仁和爱，去换取一圈年轮，也作为自己生命的见证！

（点评：由树的年轮生发开来，想到人的一生也应该像树一样，在世间留下一点痕迹，联想自然，立意深刻，作者的思考发人深省。文章不但语言流畅，而且言简意赅，功力可见一斑。）

清明断想清明时节欲断魂篇五