关于科学研究的艺术范文范本

范文为教学中作为模范的文章，也常常用来指写作的模板。常常用于文秘写作的参考，也可以作为演讲材料编写前的参考。写范文的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是我为大家搜集的优质范文，仅供参考，一起来看看吧

关于科学研究的艺术范文范本一

章 程

第一章 总

则

第一条 依据《中华人民共和国宪法》、法律、法规和政策，遵守基本法及其他有关规定，制定本章程。

第二条 本机构名称：中国经济管理科学研究院。

第三条 研究院秉承“开拓资源优势、指导战略实践、创新发展观念、引领区域前行”的宗旨，以推动中国国内区域长效有机的开发、为中国区域经济发展机构提供深入、客观、准确的解决方案和理论支持为目的，以战略发展、招商引资、区域规划、项目策划、区域推广、资本运营等领域的理论研究和咨询服务为主要任务。

第四条 研究院依法登记注册，具有法人资格，以其财产独立承担民事责任。

第二章 主要任务

第五条 研究院的主要任务

(一)研究探讨中国开发战略、区域可持续发展总体规划、城镇体系规划，县域经济发展规划等理论、方法，为中国经济发展提出经济、技术政策和法规等建议；

(二)协助中国经济管理机构制定和实施区域发展规划，协调执行中出现的问题，推动机构运用科学的眼光制定发展战略和发展规划；

(三)收集、传播国内外区域经济发展的政策法规、经济技术情报和前沿市场信息，独立编辑出版行业学术著作、行业报刊、文献和有关资料；

(四)独立或联合举办相关行业主题会议、论坛；针对地方政府进行相关行业的培训和讲座；

(五)协助相关企业开展中国行业知识培训、技术引导讲座，全面提高企业素质；

(六)广泛联系国际与中国国内经济管理相关机构，组织开展交流、互访、考察等活动，促进会员的国际经贸交流与合作；

(七)根据需要开展中国区域经济管理相关的其它活动。

第三章 理事会权利、义务

第六条 理事会权利、义务详见附件一；

第四章 专家顾问团权利、义务

第七条 专家顾问团权利、义务详见附件二。

第五章 院长权利、义务

第八条 研究院实行院长负责制，决策机构为院务会议，成员包括：院长、副院长、秘书长。

第九条 研究院成立研究院理事会，理事会对研究院研究方向负有指导性、实施性责任。

第十条 院长为研究院法定代表人，院长由理事会任命。

第十一条 研究院建立以院长为首的科研、经营管理系统。

第十二条 院长行使下列职权：

(一)领导研究院组织实施理事会的决议，主持日常业务管理工作；

(二)代表研究院对外签定有关合同；

(三)拟订研究院组织机构设置的方案；

(四)拟订研究院的基本管理制度；

(五)提请聘任或解聘副院长、财务负责人；

(六)聘任或者解聘应由理事会聘任或者解聘之外的管理人员；

(七)研究院章程和理事会授予的其他职权；

第十三条 院长有权指定副院长、秘书长代其行使职权。

第六章 财务、会计与审计

第十四条 研究院依照国家法律、法规和有关部门的规定建立财务会计制度，缴纳各种税、费、基金。

第十五条 研究院建立统一的财务管理体制，实行统一的财务管理办法。遵守财务制度，加强财务纪律。(一)做好成本核算与成本管理的各项基础工作，正确核算成本费用，合理计提固定资产折旧，按规定预提和摊销费用，计提和处理资产损失。

(二)开展目标成本管理。

(三)加强资金的监督和控制，建立全面预算管理制度，确保财务会计报告真实、完整，建立健全财务报表内部管理制度。

(四)加强财务审计。

第十六条 研究院采用借贷记帐法记帐，本位币为人民币。

第十七条 研究院会计采用公历年制，自公历每年１月１日至１２月３１日为一个会计。

第十八条 研究院设置内部审计部门，对研究院帐目和经济活动进行内部审计、监督。

第十九条 研究院依法进行税务登记，缴纳各项税款。

第七章 终止和清算

第二十条 研究院有下列情况之一时，应当终止并进行清算：

(一)研究院主管部门依法决定解散；

(二)研究院因违反国家法律、法规被依法撤消；

(三)研究院宣告破产；

(四)其他原因。

第二十一条研究院因前条原因终止的，应依法成立清算组织进行清算。清算组织应制定清算方案，清理债权、债务，编制清算期间收支报表和各种财务帐目。

第八章 附

则

第二十二条 本章程条款与国家法律、法规相抵触时，以国家法律、法规为准。

第二十三条 本章程的起草、修改经研究院理事会批准，报国家工商行政管理机关审核备案。

关于科学研究的艺术范文范本二

科学研究训练 实验报告的要求

一、说明 实验报告一律使用 a4 纸打印，同时提交一份电子文件(文件名包含：专业、班级、学号、姓名)，发至邮箱，电话：（史宏）。

两者缺一不可。实验两人一组，实验报告必须一人一份，实验成绩单也是每人一份。实验成绩以百分制评在“开放实验成绩评分表”上， 实验报告上不要评分。实验时间 2014 年 12 月 29 日—— 2015 年 01 月 09日。请在 2015 年 01 月 09 日上午前将纸质实验报告和评分表 统一收齐 齐后交到 309 室史宏处。

二、实验报告要求 1． 实验题目 2． 实验目的 3． 实验原理 4． 实验器材 5． 实验步骤及实验现象 6． 数据处理 7． 结果与讨论 8． 参考文献

化学化工学院开放实验评分表

学生姓名

学号

班级

指导教师

实验题目

实验起止时间

年

月

日 ——

年

月

日 遵守纪律情况 10 分

工作态度 10 分

科学态度 15 分

实验操作能力 20 分

分析与解决问题能力 20 分

综合表述能力 20 分

实验报告书写情况 5 分

总分 100 分

科学研究基础训练

姓名：
班级：
学号：

科学研究，一部分是创造知识，即创新、发现和发明，是探索未知事实及其规律的实践活动；
另一部分是整理知识，即对已有知识分析整理，使其规范化、系统化，是知识继承的实践活动。因此可以定义科学研究为：科学研究是人们探索未知事物或未完全了解事实的本质和规律以及对已有知识分析整理的实践活动。本学期的《科研技能训练》课程，主要讲授了以后我们工作和学习中所面临的一些实质性问题，包括毕业论文的撰写、文献综述的写法、及实践课程总结写作辅导，我们学习到了毕业论文的写法，了解了文献搜集过程，有助于大四毕业论文的选题使我们对于论文的写作更加得心应手。

一．学术论文的要求

学术论文要求在所研究领域中具有科学性，首创性，有较高的学术价值。反映本学科学术水平和发展动向，代表学科发展前沿，有超前意识。

技术报告要求有新论点，新认识，新发现，实用性强，技术先进。

综述性文章要求具有超前信息，有自己独到的观点和见解。首先，立论要求材料可靠，数据真实，公式正确，推理符合逻辑。其次，实验结果要求准确可靠，有新成果。另外，图表与文中的叙述要求相符。最后英文摘要应符合英美表达习惯用法。

二．学术论文的撰写格式

根据国标gb7713-87规定，学术论文包括三个部分：1）前置部分 包括题名、作者及单位、摘要、关键词、中图分类号、文献标识码。

2）主体部分 包括引言、正文、结论、致谢（可选）、参考文献。引言的作用为简要说明研究工作的目的、范围、相关领域的前人工作和知识空白、理论基础和分析、研究设想、研究方法和实验设计、预期结果和意义。结论一般包括：1.说明了什么问题、得出了什么结论2.结论的使用范围3.对科学技术的贡献4.对前景的展望，遗留问题和建议等3）附录部分 必要时附上论文的补充项目，按附录a、附录b等排列。学术论文的章、条、款、项采用阿拉伯数字分级编号。

三．学术论文的写作步骤

1）选题 即选择研究的课题或者写作的论题，是在占有大量资料的基础上，确定研究的方向和目标。往往是在对某一方面进行了比较深入的研究以后，选择有针对性的题目展开论述。选题应注意：现实性，新颖性，具体性，选题不要过大，选题要有可能性，要有稳定性。题名应简明、具体、确切，概括文章的要旨，符合编制题录、索引和检索的有关原则并有助选择关键词。中文题名一般不超过20个汉字，必要时可加副题名。

2）拟出大纲和提纲 3）命题

4）资料收集与整理

5）组织文字（腹稿、草稿、正式成文） 6）定稿后的反复修改 四．摘要的撰写

摘要的作用主要是为读者阅读、信息人员及计算机检索提供方便。摘要主要包括以下4个方面的内容：

①研究目的 准确描述该研究的目的，说明 提出问题的缘由，表明研究的范围和重要性。

②研究方法 简要说明研究课题的基本设计， 使用了什么材料和方法，所用的仪器及设备，如何分组对照，研究范围和精确程度，数据是如何取得的，经何种统计学方法处理。

③结果 简要列出该研究的主要结果，有什么新发现，说 明其价值和局限。叙述要具体、准确并给出结果的置信值及统计学显著性检验的确切值。

④ 结论 简要地说明经验，论证取得的正确观点及理论价值或应用价值，是否还有与此有关的其它问题有待进一步研究，是否可推广应用等。

五．关键词的撰写

关键词是反映文章最主要内容的术语，对文献检索有重要作用。一般每篇文章可选3～8个关键词，由期刊编辑在作者配合下按gb／t 3860的原则和方法参照各种词表和工具书选取；
未被词表收录的新学科、新技术中的重要术语以及文章题名中的人名、地名也可作为关键词标出。多个关键词用分号“；
”分隔，以便于计算机自动切分。中、英文关键词应—一对应。中文关键词前应冠以“关键词：”或“［关键词］”，英文关键词前冠以“key words：”作为标识。

六．总结

作为一名新时代的大学生，仅仅会操作鼠标、懂得理论知识是远远不够的，基本的动手能力是一切工作和创造的基础和必要条件。另外，理工科学生表达能力的培养也很重要，要懂得把自己的想法恰如其分的表达清楚，梳理成文章。所以通过本次科学研究基础训练课程，让我在原有水平上有了一个质的提高，对我以后的发展和专业水平的提高有很大的帮助。

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关于科学研究的艺术范文范本三

时光荏苒，岁月流金。在过去的一年里，在各级领导的正确带领下，紧紧围绕全区园林绿化工作重点，以镇区建设“五年大变样”活动为契机，开展冬春造林、秀美村庄示范和绿色庭院创建，巩固创森成果，较好的完成了上级部门下达的各项任务。现将主要工作总结如下：

（一）造林绿化工作。全区总计造林1800亩共计5.6万株。其中主干道路造林58公里，计200亩共0.7万株，以银杏、水杉、樟树等为主；村组干道造林145公里，计600亩共1.8万株，以红叶石楠、桂花、紫薇、樟树等为主；庭院造林400亩共计1.2万株；果园新植675亩1.9万株，庭院造林和果园新植以桃树、梨树、柑桔等为主。

（二）秀美村庄示范和绿色庭院创建工作。“秀美村庄”示范村建设，完成投资450余万元。一是绿色庭院示范村建设。在村35户村民庭院内共栽植绿化树苗1050株；发放各种庭院绿化苗木共计650余株。二是庭院经济示范村建设，在村23户村民庭院内统一栽种梨树317株，三是村庄绿化建设。重点对村中道路和居民生活周边的盲区死角进行整治，道路旁义务植树共计2000株，共完成绿化造林220亩，其中路边水边绿化120亩，路边、村边、宅边绿化170亩。四是基础设施建设。村内主干道、入户道路已基本完成水泥硬化，村内已配置节能路灯和停车场；集中供水和通信入户率达到100%；在村内配备了健身器材和1个休闲场所。五是村容村貌整治。结合农村“空心房”和村容村貌整治，采取一系列有力措施，抓好空心房拆除、拆除整改污染牛栏猪圈和茅厕、清除违章建筑、规范广告路牌、设置垃圾收集点、建造卫生公厕等整治项目，共拆除4473.9平方米，着力整治村容村貌，促进村庄规范、整洁、美观。

（三）城区绿化工作。将城区增绿作为巩丰富人民生活的重大民生工程。重点是全面完成公园的绿化工作。公园陆地部分的绿化工作已全部完成，共栽种各种树木4000多株，草皮绿化3万多平米，为居民增加了一个休闲娱乐的好去处。此外，各学校、小区、机关单位也积极开展绿化增绿近50亩，城区增绿工作成效明显。

（四）三园两区保护工作。根据工作安排,对我区“绿盾20xx”自然保护地三园两区情况进行了保护。我区目前有2个县级湿地公园，分别是湿地保护区，面积843平方公里；湿地保护区，面积2.45平方公里。出台管理办法，采取了措施，落实畜禽退养、网箱退养的政策，同时，对接自然资源局，在项目用地和耕地开发等方面，禁止使用这些区域，对湿地的保护取得了积极效果。

（一）强化领导，及早部署。绿化工作上台阶，提升档次，为建设打基础，做铺垫，促进美丽乡村建设，主持召开了秋冬造林绿化工作推进会，领导林业局、交通局、城管局、水利局、财政局、电视台等相关单位负责人参加了会议。具体安排部署今年林业建设和造林绿化工作，进一步明确了今年全区造林绿化的目标任务、工作重点和保障措施。

（二）明确措施，落实责任。为推进我区造林绿化工作，我区就造林绿化的整体规划分工、树种规格、资金来源、招投标程序、养护管理等问题进行了研究，并分别落实到各部门。全区造林绿化工作整体规划由区林业局牵头，镇区园林绿化由城管局负责，美丽乡村建设农村绿化由农业局负责，大排渠边绿化由乡镇和水利局负责，公路主干由交通局负责。出台村级园林绿化实施办法，发挥老百姓的主体作用，实行以奖代投，一村一品。明确各单位、各部门植树造林的时间节点，工作重点，强化责任意识。将美丽乡村示范带建设和美丽庭院（绿色庭院）创建工作作为美丽乡村建设大会战的重要内容，纳入对区直单位和乡镇的目标管理考核。

（三）加强宣传，营造氛围。我区充分利用电视、广播等媒介，宣传造林绿化、生态文明建设、美丽乡村建设。鼓励广大群众植树造林，并多次组织义务植树活动，在全区形成人人植绿、爱绿、护绿的良好氛围，民众植树造林热情空前高涨。

（四）科学编制规划。按照“生态宜居、环境优美、设施配套”的要求，科学编制了“秀美村庄”建设规划。第一、科学规划。紧紧抓住规划先行这个龙头，针对农村绿化状况，广泛听取基层和群众的意见，科学指导，积极引导，因势疏导，提高了规划的科学性、民主性和可行性。第二、实现“三个结合”。注重村庄整治与全区发展相结合、与农村地方特色相结合、与生态环境相结合。突出青山绿水、田园风光，实现小桥流水人家的自然景观。第三、布局合理，实行乔、灌、花、草等植物合理配置。按照规划标准，完成全各村主干道路硬化，配置节能路灯和停车场，在公路、溪河、水渠、沟塘、空坪和两侧路带种植树木，使景观效果美观。

一是资金的瓶颈依然存在。绿色庭院创建只有任务，没有配套相应的专项经费和项目，我区88行政村，这几年，在经济建设的大形势下，农村面貌的发生了极大的变化。但另一方面，村庄的基础条件相差较大，等村开展创建，相对较好，剩下的村庄基础条件短期内很难跟上，由此造成创建难度逐年增大。

二是农村生活污水处理存在障碍。主要是三个方面：一是乡村对污水项目认识不足，重视程度不够，对项目实施的主动性和积极性不高，工作推进难度大；二是乡村缺乏懂技术、会管理的工程技术人员，对项目管理能力有待进一步加强。

1、开展植树造林绿化工作。全年完成各类绿化面积2000亩。

2、开展秀美村庄和绿色庭院建设。完成上级交办的任务，巩固创森成果。

3、做好“十四五”年采伐限额编制工作。

4、积极开展扫黑除恶工作，加强对林业营造林的管理，加大对非法采伐的打击处理。

关于科学研究的艺术范文范本四

经过了这次培训活动，我在各个方面收获甚大，体会最深的有以下几点：

学生具有强烈的好奇心和积极的探究欲，学习科学应该是他们主动参与和能动的过程。科学课程必须建立在满足学生发展需要和已有经验的基础之上，提供他们能直接参与的各种科学探究活动。常山县教研室——江根祥提出让他们自己提出问题、解决问题，比单纯的讲授训练更有效。教师是科学学习活动的组织者、引导者和亲密的伙伴，对学生在科学学习活动中的表现应给予充分的理解和尊重，并以自己的教学行为对学生产生积极的影响。

“科学学习要以探究为核心，让学生亲历科学探究过程”这是新课程标准给我们提出的要求。开展有效的科学探究活动，让学生掌握探究的基本方法，用科学思维方式获取知识，这是科学探究过程中培养学生科学思维能力的有效途径。

探究既是科学学习的目标，又是科学学习的方式。亲身经历以探究为主的学习活动是学习科学的主要途径。地球科学是小学科学领域比较难的一块内容。在太阳系组成中，各个行星的大小和与太阳的距离空间感较强，对于同学们理解困难。但是中山小学的姜老师给与我们一个很好的体会。让在座的科学教师模拟太阳系空间，构造一种空间模型，让我们形象直观的认识到空间的距离和大小问题。由此可见科学课程在培养学生的创新性学习的能力基础上，向学生提供充分的科学探究机会。创新性学习是一种对未来的预期与前瞻的意识。

在科学探究的过程中，我们还应该多从身边的事物寻找。江山市教研室徐老师的《认识身边的植物》仔细描述了我们周围的植物，便于研究。这也在提醒我们，科学即生活。科学课的学习过程中，充分发挥这种意识的作用，使儿童在像科学家那样进行科学探究的过程中，体验学习科学的乐趣，增长科学探究能力，获取科学知识，形成尊重事实、善于质疑的科学态度。

要培养科学课的课堂常规，如有条不紊的开展实验，实事求是的科学态度，及时地记录观察到的现象，能长期坚持观察记录，能倾听别人的发言，能提出自己的见解等。

科学课的内容繁多，涉及到物理、化学、生物、天文、地理等各个方面的知识，对教师的知识要求很高，因此教师要及时补充知识储备，同时要学会科学探究的技能，具备科学的态度和价值观，这样科学教学质量会更高。

经历了这次培训，我深刻体会到有太多的知识需要我去学习，有太多的问题值得我去探究。今后，我将一如既往地工作和学习，不断地提高自身的科学素养，做好小学生的科学启蒙教育。

关于科学研究的艺术范文范本五

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今天看了姚老师执教的“研究透镜”一课受益匪浅。本节课姚老师通过透镜知识的学习，让学生亲身经历基本的科学探究过程，是培养学生科学态度的一个良好时机。考虑到小学生的好奇、好动、对形象直观的`东西接受能力较强的特点，她设计了一个有趣的小游戏—捉金鱼。具体做法是：在一个较深的透明容器中放一条小金鱼，让学生看准后用手去捉。学生的兴趣高涨，争先恐后的要求动手，觉得这只是举手之劳而已。当一个学生失败后，别的学生更是跃跃欲试。当第二个也失败后，他们便满脸狐疑了：为什么捉不到鱼呢？怎么样下手才能捉到呢？这样就在不知不觉中给学生创设了疑问情景，这时再启发学生：看到鱼，说明有光从鱼处进入了我们的眼睛，为什么看到了却捉不到？把学生引到看（光）和捉（手臂）的对比上来。经过这样巧妙、合理的设置情景，又用符合学生认识水平的问题，有层次、有梯度的把学生引向要探究的知识，使学生自己提出问题便显得水到渠成。

猜想和想象是探究教学中不可或缺的部分，也是学习科学的重要方法。在《研究透镜》教学中，姚老师先回忆光分别在空气中和水中时的传播情况。因为旧知识的铺垫，学生都知道会沿直线传播。然后问学生：如果让光从空气斜射到水中，光的传播方向会不会发生变化？此时猜想无非两种结果：会，不会。接着姚老师通过直观形象的实验，把一支铅笔放入水中，从上面观察铅笔的变化，使学生一目了然看到现想，从而了解了光的折射。

“播种行为，收获习惯”。在教学中亦如此，因此我们要象姚老师那样，多给学生创造一些机会，不断激励学生通过观察、比较、实验、归纳、类比等手段提出种种假设或猜想，使学生逐步学会运用假设或猜想的方法解决问题，还要在猜想的同时发动学生动手探究，进行交流、讨论，培养他们的发散性思维，使他们真正成为善于学习的人。教师也能真正做到“受人以渔”，何乐而不为呢？

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关于科学研究的艺术范文范本六

20xx年x月x日至25日我才加了北川羌族自治县教师发展中心举办的小学科学教师培训。观摩了三节科学课。聆听了专家的讲座。经过了这次培训活动，对我的触动很大。在各个方面都有不同程度的收获，体会最深的主要有以下几点：

小学生具有强烈的好奇心和探究欲，要使学生的主体作用能够充分发挥，需要教师的适时引导，让他们能够全身心地投入到学习活动中来。而探究的引入是探究活动的良好开端，学生就有了探究的兴趣。黄林老师在上《我们知道的磁铁》时，用扑克魔术引入新知识的探究。因此学生产生了强烈的好奇心和想弄明白的欲望。同时也会产生许多遐想。为后面的探究活动奠定了坚实的基础。我在今后的教学活动中也要在新课引入上多下点功夫。

我在未任教科学学科前，以为科学学科就是教会学生科学知识。通过这次的观摩和专家的讲座，知道了科学学科要求学生通过探究获取知识。其探究的特征是：已提出或发现一个问题作为探究学习的开始；通过探究活动培养能力并获得新知；注重从学生的已有经验出发；注重学生知识获得的过程“；重视证据在探究活动中的作用；重视合作式学习；重视形成性评价和学生的自我评价。因此，科学学习要以探究为核心，让学生亲历科学探究过程”这是新课程标准给我们提出的要求。开展有效的科学探究活动，让学生掌握探究的基本方法，用科学思维方式获取知识，这是科学探究过程中培养学生科学思维能力的有效途径。探究既是科学学习的目标，又是科学学习的方式。亲身经历以探究为主的学习活动是学习科学的主要途径。李大杰老师教学《磁铁有磁性》就是一个很好的例子。他以巧妙的提问引起学生的思考，引发学生探究的兴趣。学生很快以强烈的探究欲投入探究活动活动中气氛活跃。你一言我一语，述说自己的发现，认真做好记录。通过探究活动同学们获得了新知识。这知识不是老师传授给他们的，而是学生通过探究自己获得的。

要培养科学课的课堂常规，如有条不紊的开展实验，实事求是的科学态度，运用所学的观察方法认真细致的观察并及时地记录观察到的现象，逐步养成长期坚持观察记录的习惯，能倾听别人的发言，叙述自己的发现，并能提出自己的见解等。为终身学习奠定基础。