高三教师会议教师发言优质
范文为教学中作为模范的文章，也常常用来指写作的模板。常常用于文秘写作的参考，也可以作为演讲材料编写前的参考。写范文的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写，我们一起来看一看吧。
高三教师会议教师发言优质篇一
1、认真研读《英语考试大纲》和《考试说明》，掌握好基础知识和基本词汇。要密切注意大纲新增加的词汇的用法，还要关注历届高考中出现率较高的词汇的用法。要掌握命题的规律和特点，求同存异、融会贯通。要强化知识链，力求知识系统和完整。
2、适当降低复习难度，抓基础题。针对各班实际，要抓基础，抓课本，尤其要抓单词的记忆和课文的朗读，练一般题型，不做偏题、难题和怪题。
3、强化专题训练，查缺补漏。在复习中帮助学生建立错题档案，让学生注意老师在课堂上对错题的分析过程，详细记录，到考试前再回顾反思，比较消化。要加强题型专项训练，提高解题能力和解题速度。
4、勤督促，多检查，始终把学生抓在手里。在复习中要面向大多数学生，精讲多练，要督促学生把布置的内容做完后老师在讲，要多检查，防止个别学生偷懒，避免搞题海战，走过场。
5、重视学生的心里调试，要经常与学生进行感情交学习流，若发现学生因学习压力大而引起的焦虑厌学情绪，要及时找他们谈话，调节他们的思想情绪，使之保持平常心，以积极的学习状态去学习。
6、要做好英语“临界生”的转化工作，认真研究学生，对高考有望上线，英语单科比较薄弱的学生，要特别关注，采取有效措施，确保高考上线。在课堂上要多提问，课后要多指导，要注意激发和培养他们的学习兴趣，随时纠正他们的不良学习习惯，每次考试后要找个别谈话，帮助他们分析存在的问题，树立信心，争取更大进步。
冲锋的号角已经吹响，前进的战鼓已经擂起，我们高三的全体英语老师一定会和同学们并肩战斗。我们愿做学生们学习路上的加油站，愿做他们高考信息的查询台，愿做他们的心理咨询师，愿为他们诊断学习中碰到的一切疑难杂症。愿为同学们保驾护航，愿为同学们摇旗呐喊，愿与同学们同甘共苦，愿与同学们风雨同舟。在此，我代表全体高三英语老师郑重承诺：我们将继续刻苦钻研，潜心备课，忠于职守，甘苦与共;精诚团结，通力合作;满腔热忱，耐心辅导，使学生在高三复习阶段，成绩能有很大进步，在高考中发挥出最佳水平，为我校20__年高考做出我们最大的贡献，以优异的成绩向我校建校40周年献礼!
高三教师会议教师发言优质篇二
一、感谢；介绍班级情况
首先感谢各位科任老师对86班付出的辛勤劳动，是我们86班的成绩在这学期有了显著的提高。第一次当班主任，面对刚接手的班，调皮捣蛋的学生，一摞一摞的扣分条，我几乎沮丧到了极点，幸亏有各位老师的支持与开导，我才能继续坚持下来。在座的老师都是我的恩师，我也希望，老师们能继续帮助学生把86班带好。
接下来，我从班主任的角度对班级情况做一下基本介绍。
咱班的优生不优，也存在一些问题,如偏科的现象：
张禹涛偏生政；胡元君偏政史地生；
胡新月偏政地生；张琪偏语政生； 叶林英偏史地生；曾红偏地理生物；甘丹偏政史地生；高强偏史地生。
吴建鑫懒爱得出名，上课走神，爱狡辩；
杨明强学习较为浮躁，没开窍，没学到位；
张津学习习惯不好，学习态度不端正；
总体来说，咱班的进步还是很大，要在此感谢各位老师，我算了一下我们班总分的平均分，由上期的425上升到了448，已经很不错了。但也还存在一些问题，主要在于学生学习习惯不好，缺乏学习的积极主动性、不能主动思考问题，不能很好的利用时间完成作业（做完作业，练字，看漫画去了），课堂上比较吵闹。跟小学生一样，注意力难以集中很久，所以经常走神、发呆。另外就是没有正确的学习方法，学起来总是不得要领。
二、科任老师发表意见
接下来，我想听听各位老师在咱班所发现的问题、可以具体到科目，甚至是某学生。说一说自己的想法。
三、针对问题，商量对策
班上存在的种种问题，还需我们齐力解决，希望各位老师能为班级提提建议，一起吧咱们班建设好。
四、再次感谢
再次感谢各位老师的辛苦教学，我会整理好各位老师的建议，将安排表发放到老师们手里，在教学上就拜请老师们吃累，谢谢！
2012年3月29日
一、基本情况介绍
1、班级管理现状介绍
目前班内学风好转，学生的目的明确，学习热情空前高涨，每天早晨提前20分钟来教室，即6：20到教室记历史，基本没人迟到，早餐后8：10到教室记地理，晚餐后6：40听听力，有相当多的同学6：20赶到教室，记忆很投入，午休也搞得非常成功，基本上每个同学都能安静休息几十分钟，从而保证了下午的听课效果，据部分领导反映，目前334班的听课效果比较好，我只要没上课，一般一节课会来教室1-2次，同学们基本上没人敢睡，右手握笔的习惯也逐渐养成，上课能随时记笔记。完全不想读书的同学没有，只有田博豪、吴文质、杨小鹏、王天琛、伍子建、欧阳宇豪因基础差，听课不那么投入，其余同学都能端正坐姿，认真听讲。
2、本次月考情况介绍
最大，杨智强的文化、何爱文的专业是不成问题的，所以我需在3个体育生身上寻找突破。音乐专业2人，陈芳文化太差，陈雪霞好像没读了，至于文化生邹斌辉、晏云霞是我班唯一有希望的种子选手，所以邹斌辉、晏云霞、杨智强、何爱文、孙益辉是我们要倾注全力重点培养的目标。
二、具体措施
1、综观这次考试，数学最高分36。英语最高分72，历史只有1人及格，地理没人及格，最惨的是数学和英语，真的惨不忍睹，基于这一现状，想请数学老师和英语老师一定要多布置任务，让学生多练，举一反三，英语要给学生每天记忆任务，不时听写单词等。
2、班内五个学生的作业要求面批，多激励。
3、晏云霞的数学拜请罗老师适当补课，其次四个的英语拜请吴老师补课，自己安排一个补课表出来，我去协调，收费不高于80元/节。
4、前十名要求补课的请老师们给予考虑。
三、几点建议
1、请各位科任教师牢记5个学生，经常面批，经常激励，谈心，尤其数学、英语，每天必给5人相应任务，且抓落实。
2、作业的量与阅卷要求
数学和英语每天要有作业布置，政、史、地每周不少于2次批阅，希望在讲解之前批阅，这样才能了解学生存在的问题，语文要求每个星期给学生相应的背诵任务。
3、也许二本完成不了，但只要我们努力，定可多考几个三本，也可在明年的高考分析中排名靠前一点。
4、多谈高考，多做学生工作，班内存在的任何不良现象请与我及时沟通，相关的学习任务可要求我协助完成，我一定当好老师和同学们的后勤队长。
5、早晚辅导请准时到位，如确有事，请与我联系，晚自习除数学外，不宜过多讲，给学生任务，给学生时间，白天的上课请准时，一定要抓纪律、抓坐姿、抓违纪、抓瞌睡。
6、每个星期至少有班内表扬1次这五个同学，要让他们相们，他们真的很优秀，调动其积极性。
7、334班的风气正在变好，学生的学习热情也高，只要各位用心引导，一定可以创造理想的成绩。
四、任课老师谈看法与要求
五、领导指示
尊敬的领导，各位老师：
下午好！
首先，初三是一种精神。
中考中的成绩，是初三全体教师的结晶，也是全校教师的光荣，成绩的取得离不开各位教师的辛勤工作和无私奉献。“人间春色本无价，笔底耕耘总有情”，正是他们的这种奉献意识，吃苦精神和过硬的教学本领写就了我们的初三精神，才能铸就辉煌的中考成绩！
其次，初三是一种压力。
今年要取得较好的.成绩对我们来说是个不小的压力，前任初三教师的拼搏精神对我们来说也是一种压力，还有来自兄弟学校的虎视眈眈明争暗斗。面对压力我们也曾诚惶诚恐，唯恐自己不能很好地传承他们的精神，巩固超越他们的成绩。中考是一场没有硝烟的战争，对于学生是，对于我们教师更是，但是既然选择了远方，就注定要风雨兼程，既然选择了教师这个职业，就注定我们的梦想和荣誉都与学生连在了一起：学生是幸福的，我们就是快乐的；学生是进步的，我们就是欣慰的；学生是成功的，我们才是优秀的！因此，让我们一起以爆米花签名共勉吧：给我压力，我才能开的更加灿烂！
第三，初三更是一种动力。
箭在弦上，我们已别无选择，走进初三，只有变压力为动力，相信我们这个新团队一定会出色地完成学校交给我们的这项光荣而又艰巨的任务。来看我们这支队伍吧，既有经验丰富的老教师，也有青春活力的新秀，“耿耿园丁意，拳拳育人心；身于幽谷处，孕育兰花香”，对待学生我们有爱心耐心和细心；对待工作我们有闯劲干劲和拼劲；对于未来我们有设想梦想和理想。面对社会的关注，领导的信任，家长的重托，学生的期待，虽然任重而道远，但我们信心百倍！赤橙黄绿青蓝紫，敢持彩练当空舞！在此，我谨代表全体初三教师郑重承诺：继续发扬前任初三的拼搏精神，紧密团结在以王校长，张主任为领导的核心周围，进一步增强大局意识整体意识，增强责任感使命感，团结一致，同心同德，克服困难，扎实工作，刷新纪录，再续辉煌！
一、初三的任务：用两个字概括：“严峻”。其主要原因：
1、教体局对寄予更高的期望，的中考成绩决定着华岭教学质量在全县的地位。
2、中考成绩决定着学校的生存和发展。
3、的对手实验中学，是初三任课教师的配备，初三的生源，都优势。而的初三各很强，在状况，如何应对，请各位都要深思。
二、初三的状况：
1、整体较稳定，但缺乏高效、激情和猛劲。
2、学生午休大休息较晚，甚至不午休。晚休拖延较长。
3、班级、学生纪律观念淡薄，班主任不在教室，班级安静。
4、尖子生不尖，尖子生不大。
1、抓住和保住尖子生，拔尖中上等学生，稳住后进生。
2、搞好单元过关，以考代练，阅卷、分析和评价，纵向和横向的（班内和班级之间的学生成绩的）
3、搞好模拟练习，校际练习，向济宁市各县区优秀学校取经和研讨。 4、观念，加大管理，综合楼的同学客观条件（洗刷等），但也要有个界限，无限制的拖延。
5、调动全体任课教师的性，集备，同科教师和同班教师要沟通和交流。 6、值班教师要兼顾两个班级，两个班级的自习课安静，值班教师要班级监管，杜绝在办公室事务或办公。
7、午休临班班主任，有一位宿舍督查。可以安排班主任午休在综合楼休息（可以腾出空闲宿舍）。
8、晚休值班教师或班主任，在21：30之前离开学校，年级部要督导，班主任或值班教师要公寓督查。
9、班主任老师早上要早到班级，督促同学早读，班主任老师来到和来，截然不同。
10、好开放周与中考的关系。教学模式，把开放周期间的复习课上好就行了，应该把主要精力投入到中考。
2015-4-11
一、组织纪律
全体任课教师要做到爱岗敬业，严格遵守教师职业道德、职业纪律和学校一切规章制度,团结协作,治学严谨,教书育人。时时处处注重个人思想品格、道德和仪表、行为举止对学生的影响,为人师表,以身作则。
党的改革开放决策，或者有其他严重政治问题的文章、演说、宣言、声明；私自携带、寄送包含上述内容的书刊、音像制品、电子读物等入境；妄议中央、乱发议论，在课堂上信口开河，传播违法、有害观点和言论等。
二、课堂管理
学生管理不仅仅是班主任一个人的事，任课教师也要严格管理好学生，要充分发挥教师的主导作用, 确保课堂纪律，确保学生能认真上好每节课，切不可出现教师只顾自己讲课，而学生在下边各行其是的混乱局面。
教师上课前要清点人数，认真记录学生出勤情况，出现大面积学生缺课，要及时和班主任或教学科汇报沟通。课堂上遇到因个别同学突发事件处理困难时，可暂停处理，课下结合班主任或相应教学科再处理，切不可因此而影响课堂教学。
课堂上要利用一切机会对学生进行德育教育，要从正面出发去引导学生，不挖苦、不打击、不讽刺学生，不伤害学生的自尊心。批评教育学生时不能体罚或变相体罚，课堂上对于迟到学生要问清原因，切不可随意轰出教室。要注意方式方法，合理合法。
和班级加大检查督导力度,要排好班，责任到人，确保不漏过每一个时间段，建立好台账,记载要详细。教务科牵头加大组织综合性检查,保障教学秩序稳定，提高教学质量。
三、教学规范
1、首先要编制好教学日历（学期授课计划）, 以注重实践技能培养为目的，合理分配课程讲授、实验（实训）的学时。学期授课计划，一式两份(任课教师、教学科各一份，给教学科的可电子版传给教学干事)。
2、任课教师必须在备课上下功夫。要按教学大纲要求,认真钻研教材,因材施教。在新学期开学前必须备好两周课的教案。每学期必须使用新教案,应注意不断更新和充实教学内容,改进教学方法,以适应学科发展和实际应用需要。同头课教师间要相互交流,统一教学基本要求和进度。
教案要按照学校统一的教案模板写出规范的教案或电子教案。在开课一个月之内，打印出全本教案。
3、教师上课必须带好教案和教学日历，要按照教学日历上课,不能随意变动。若发现计划缺乏科学性，应及时和同头课教师、所在教学科沟通，制定出调整方案，由相关学科审批，到教务科备案。
四、教学改革
化融入课堂，充分利用现有的实训条件，提高实践课的比例，强化学生动手能力。
2、从专业能力角度出发，教师要增加学生动手能力的培养，多组织技能比武、知识竞赛等各种类型的活动，鼓励学生参加比赛及各种活动，丰富学分银行的分数类别。
3、教师要树立高效课堂意识，从专业特色及课程的特点入手，从学生与教师的互动入手，从学生的兴趣入手，探索新思路、新方法，总结出属于自己的教学模式，提高教学效果。
高三教师会议教师发言优质篇三
大家好!今天能够代表20__届高三化学组在这里与大家进行交流学习，我感到非常的荣幸。
今年的高考我校取得了很好的成绩。回顾20__届高三走过的历程，我们感到取得这样的成绩是不容易的。借这个机会，我向20__届高三的老师们表示祝贺，也表示感谢!
下面就高三一年来我们化学组的一些做法说一下，如有不对之处还望各位老师批评、指正。
一，恰当分配三轮复习时间，明确每轮复习目标
我们这届高三化学总复习与以往一样，仍然采取的是三轮复习模式：第一轮，分章节复习;第二轮分小专题复习;第三轮综合复习，冲刺高考。
1、我们在一轮复习的时候，主要是帮助学生梳理知识技能，构建知识网络，打好知识基础，适当提高学生的能力。其中，更注重打好知识基础，所以在这一轮复习时，我们努力帮助学生尽可能的走出“迷恋”复习资料，陷入“题海”的怪圈，指导学生处理好教材与复习资料的关系，教材是化学总复习的根本，它的作用是任何资料都无法代替的。我们在化学总复习中经常强调的“抓纲务本”就是指复习以考试说明作为指导，以教材为主体，通过复习，使知识系统化、结构化、网络化，并在教材基础上进行拓宽和加深，而复习资料则是为这种目的服务的，决不能本末倒置，以复习资料代替教材。在复习过程中应随时回归教材，找到知识在教材中的落脚点和延伸点，不断完善和深化化学知识。另外，在一轮复习时，我们在例题和习题的选择上也充分注意基础性、思想性、方法性和迁移性，控制难度，减小坡度，真正使学生对知识的掌握扎实到位。
2、二轮复习主要以专题复习和一周两考的形式进行，着力提高学生的综合运用能力。这一轮复习我们针对高考的命题特点和规律，从选择题、实验综合题、化学反应原理题、工艺流程题和选做题五大块引导学生归纳总结，形成每一专题的知识、题型和方法。比如：在选择题部分，注重选择题的答题技巧的指导;在实验综合和工艺流程部分，注重引导学生归纳总结一些常见问题的答题套路等。另外，二轮复习在选题时，注重在知识的交汇点上选择例题和习题，除了注意题目的思想性和迁移性外，还要适当注意题目的新颖性和综合性。
3、三轮复习主要在于提高学生的综合应用能力和应试能力，使所学知识达到“灵活”“熟练”的程度。这一轮复习以综合练习为主要形式，我们特别注意吸取信息，精心选题，突出重点评析，注意查漏补缺。
二、加强集体备课，加强集体研究
在校领导的正确领导下，我们仍然沿袭了往届高三的经验，每周进行一次集体备课，共同学习和研究考试大纲和考试说明，认真分析近五年高考试题的命题规律和命题特点，从而确定复习的重难点。每次测试完后，也会共同分析测试情况，及时调整复习方案。
三、落实好课堂和课后作业练习的处理
1、认真研究试卷，把握试卷考察的范围、知识点、重难点及能力要求等，分析每道题考察的目标、难度、解法等。
2、认真批阅试卷，并对学生在作业和试卷中存在的问题要及时做好书面记录，以便有针对性的评讲。
3、要“趁热打铁”。练习与评讲之间间隔的时间越短，学生对练习的内容及自己的解答思路就记得越清楚，评讲给学生的印象就越深刻，因而错误纠正率也就越高。
4、要重在“解惑”。评讲不必做到面面俱到，而应重在“解惑”，对于学生已知的内容可以简单带过;对于学生未知的或是一知半解的内容，要多花力气，不仅要让学生知其然，还要让学生知其所以然。在评讲的知识点中有所侧重选择，才真正有利于学生的巩固和提高。以上就是我总结出来的一些做法，有不当之处还望各位老师批评指正。
高三教师会议教师发言优质篇四
今年8月31号惊闻我任教本届中三物理，说句心里话，从教物理多年，这次压力山大前所未有。一方面来自对这个级的耳闻：刺头多，基础差，调皮捣蛋有奇葩；另一方面是奔四的我也想着评职称的事，这个，大家都懂得。凡此种种，我大有临阵怯怯之意。怕辜负领导的信任，怕技不如人误人子弟，怕出不了成绩影响职称评分。但是，本着“有条件要上，莫条件创造条件也要上”的原则，我咬着牙上了。走进班里才知道，实际的情况比想象的要糟。
不必说听讲走神开小差，不必说课堂嚷嚷如市场，也不必说快如千手抄作业，单单就说说上课睡觉者、上课唱歌者、上课涂鸦者……这在一定程度上分散了老师的精力，影响了老师的威信力，削弱了老师的执行力，干扰了正常的教学秩序，在班上也容易形成负面从众，这或许就是传说中的“一颗老鼠屎”效应吧，当然这是个别的现象。在班主任刚柔并济的焚膏继晷的工作下，通过我们共同的努力慢慢调整，收到了一定的效果。
1、目标缺失。主要体现在盲从、没有存在感。听到别人翻书才知道老师已讲到另一页，看到同桌拿笔写字，才晓得要记笔记。别人回答是东，他就跟着喊东，没有主见没有原则。尽管班主任给他们每位同学定了目标分数，也不止一次谈过明年中考的相关话题，“木偶”依然存在。
2、信心缺失。这是妨碍积极向上、努力学习的症结所在。孩子们存在诸多学习上的心理障碍，课堂上自卑、焦虑、抑郁、多疑、冷漠、嫉妒等，以“失败者”自居。课后就淋漓尽致地夸张地展演另一个自我，所以有那么多过激荒诞的行为也不足为怪。
3、动力缺失。一是“无论你招数使尽，我自岿然不动”的无所谓。一次我抽查基础知识掌握情况，一学生直接走到我面前，摊开手掌说：老师你打吧。我一下子懵了，好一阵子缓过来对他说：我不是为打人而来，我是为救人而生滴。二是过分依赖。一次让同学们补充学案上“自我导学”部分，那上面都是书上黑体字的内容。十分钟过去了，好几人未落一字，我拿着教鞭站在旁边，几个吓得满脸通红，假装翻书，上下左右满书地找，几分钟过去，依然如故。我这棒是落下去呢还是落下去呢？想想也是醉了。
但是，我们是保宁中学，我们是毕业班，形势和时间不允许我们等，不允许我们慢。就在本周星期二，由汤校倡导、缪组长主持、我们理综全体组员参与的“中三物理、化学教学”专题探讨会得以召开。会上老师们提出了很多宝贵的意见和建议以及行之有效的办法和措施，使我受益非浅，会后作了一些梳理形成文字，由于水平有限，不能无所不有，可能言不达意，希望领导、老师们斧正。
备课不是写教案，着重在于“备”。一是课前老师情绪的酝酿，忘掉恨铁不成钢的烦恼，给自己勇气，就是给孩子们一个希望。让死板的知识妙趣横生，才能唤醒学生空蒙颓唐的眼神，赶走他们步步逼来的困意。二是根据学生实际情况想方设法的丰富、创新自己的教学方式，尽可能地深入浅出，努力提高学生的学习积极性和学习兴趣，让他们尽可能地多知道一点，多记住一点，让他们认识到物理是一门可以学得懂的学科。具体的做法是对照考标，明确每一节课的重点。以点为单位设计教学过程，化整为零，逐一突破。并注意横向联系知识比对，帮助学生形成知识网络，有助于他们记忆、理解和运用。再精心筛选有针对性的基础习题让学生多次练习，在磨砻淬励中打出“刃”来。
我们都知道“要向课堂45分钟要质量”这句话。使有限的45分钟，发挥无限的效率。理想很丰满，现实却骨感。比如上课不听，作业不做，考试睡觉，收卷最后十秒搞定的那一小撮分子，大言不惭地说：考试嘛，分把分钟，两个动作。多么精辟深刻的自我总结！面对如此学生，我们怎能谈质量、能谈效率？为师也只有扪心而叹：孩子，我拿什么拯救你。他课堂上不影响别人，能安全到明年六月份就不错了。所以我们不能总想着面面俱到，有一种哲学叫“舍得”，有一种智慧叫“放下”。但这不是放弃，也不能放弃，只能慢慢来。具体的做法是：不写作业也可以，把课本的知识点抄上两遍就行。
这总比他什么不做好上些，对知识点总有一些印象。我曾告诉学生：上次考5分完全靠猜，这次考5分靠实力，这就是翻天覆地的变化，这就是了不起的进步。再有就是多关注他们，巡视学生做题的时候，个别提示他们一下，有时也能做出些简单的问题，上课提些简单的问题让他们回答，在做错时不给差评，在做对的时及时点赞，让他们在心理上有些成就感，对物理和物理教师也就不那么排斥了。一个一直考几分的同学，半期物理考了十几分，我给他一个大大的praise：你在这次考试中创了历史新高。从此以后他看我的眼光柔和了许多。
课后注重互动交流。一个有效的课后互动过程，不但能够巩固教学内容，还能引去学生共鸣，起到拓展延伸的作用。具体做法是：作业对改，拓展练习，整理总结等。在作业对改的互动过程中，教师易于发现问题，并能及时思考如何通过不同的方式处理问题，帮助学生排疑解难。这方面化学蔡老师做得很好，每节课间学生就主动地到她那儿，围成一圈，蔡老师就通过抽查、询问、讲解等方式与学生一一交流。同学们学习化学的热情也很高，搞得我们羡慕嫉妒恨。
最后，我要说：在教育漫漫长路上，我们一路彳亍前行，期间，我们一直用言行诠释保中的风采，捍卫教师的尊严，这次也不会例外！
高三教师会议教师发言优质篇五
老师们：
下午好!随着时间的推移，20__年高考离我们越来越近了。由于历史的原因，这一届学生整体素质有限，要想在明年的高考取得优异成绩，我们面临着巨大的困难和挑战。但是，我们看到，全体高三年级师生精神饱满，斗志昂扬，这让我们看到了希望，增强了信心。今天，借我们高三教师会这个机会，我想代表学校就高考迎考复习提以下几点意见：
1、树立信心，敢打必胜。自信是种积极健康的心态，是好老师、好方法，树立强大的自信心，能提高学生的记忆力、理解力，有助于学生在考试中正常发挥水平，甚至超水平发挥。在平型关伏击战前，形势对中方并不利，很多人怀疑取胜的可能性，当时的指挥林彪果断地说：树立信心，敢打必胜!此话极大地鼓舞了战士，提振了大家的斗志和土气，最终取得了抗战以来首个重大胜利。今天，我把这句话送给我们高三全体老师，与大家共勉。希望全体教师树立必胜的信心，并把这份自信传递给我们的学生，让学生在自信的状态下，获得更好的学习效率。
2、把握方向，有的放矢。我们是在为高考而准备，我们的复习一定要紧紧围绕高考来进行。大家要认真研究高考命题规律、趋势，要以备课组为单位广泛深入地进行研讨，近几年的高考题要反复练、反复讲，要让学生摸透高考题，彻底消除陌生感、恐惧感，提前适应高考要求，提高答题能力。平常我们自己命题的考试，在题型、特点、难度上一定要尽量靠近高考，阅卷要参考高考的阅卷标准，引导学生向高考靠拢。
3、夯实主干，注意细节。现在我们多数学科一轮复习已经展开，一轮复习的重点在于夯实基础，对于主干知识，学生以做到“熟、清、透、能”，清楚、清晰，不模糊、不混淆，理解深刻、透彻，能运用已学知识，解决实际问题。也可以概括为“张嘴能说、落笔能写、解题能用”。掌握主干知识一个很重要的地方就是特别注意细节，我们要有这种理念，学生忽视的地方，就是高考出题的地方。粗枝大叶，必留祸根。
4、抓住课堂，提高效率。老师在复习中作用主要是在课堂发挥出来，所以提高每一堂复习课的效果是关键所在。我们要求每一堂课都要做到三有：有重点、有训练、有提升，坚决反对满堂灌，一定要让学生在课堂上动起来，动心、动脑、动手、动嘴，只有学生真正动起来了，才能学到东西，课堂才会产生真正的效果。做为教师一定要思考：这堂课要让学生得到什么---目标明确，学生能得到什么---注重过程，学生最终得到什么---教学效果。课堂上要鼓励学生探究、交流、质疑，只有师生完全扮演好各自角色，发挥好各自的作用，我们的课堂者高效课堂。
5、传授方法，提升能力。教师在教学中的重点在“导”上，教师的导要着重放在方法的传授上。简单地把知识丢给学生是无效的，我们在传授知识的同时，一定要传授给学生识记方法、思维方法、理解方法、运用方法，学生掌握了方法才能真正把握住知识，才能形成能力。能不能有效地将方法传递给学生也体现着我们教师的教学能力。希望各备课组发挥团队作用，集中大家的智慧，利用备课活动共同探讨教法、学法。
老师们，在我校当前困难时期，更希望大家齐心协力、奋力拼搏，满怀信心地去书写属于我们的传奇与神话!
高三教师会议教师发言优质篇六
老师们：
今天，全体高三教师齐聚一堂，共同探讨、研究高三的教学工作，我主要讲两个方面的意思，一是简要回顾、总结上学年高三的工作，二是共同研讨新学年的高三教学工作。
上学年在校委会的坚强领导下，全体高三教师群策群力，本着以人为本的理念，大力推进精细化管理，最大限度地激发了全体高三教师的工作激情，做到了创新激活力，管理有实效，教学求扎实，落实促提高，使本来基础一般的高三学生的综合素质得到了极大的提升，教学成绩取得历史性突破，一人被清华大学录取，一人被海军学院录取，四十多人被浙江大学、南开大学、同济大学、北京航空航天大学、中国人民大学、中国政法大学、中央财经大学、吉林大学、东南大学全国名校录取。
总结起来，我们主要是强化了常规管理，保证了秩序的精细;制订了工作思路，明确了目标的精细;实行了宏观调控，加强了过程的精细。狠抓过程细节、务求实效、高效。我们的成绩大大提高了学校的知名度，同时也得到了上级主管部门的认可，潍坊市政府成果奖，我校获得了五项，一个集体奖，四个单项奖，被潍坊市评为优秀的教师有两人。
今天，我们这班人又接上了新的高三，站在了新的起点，面对着变化的形势，需要我们拿出新招，使出实招，做好新高三的教育教学工作。
我有以下几个想法，与大家交流：
一、必须明确一个概念——高三无特殊。
在学生的管理工作中，要以常规管理为突破口，无论是自习纪律、卫生规范还是宿舍内务、两休纪律，各方面都坚持高标准、严要求，以此养成学生良好的行为习惯，促进学习习惯的养成。
二、研究考纲、考试说明，注解解题能力培养
全体高三老师必须静下心来研究考纲和考试说明，研究变化了的形势，把准高考脉搏，减少无效劳动。研究如何向45分钟要质量的课题，落实“三讲三不讲”战略，充分利用时间，训练学生的审题能力、规范解题能力。引导学生自行总结方法和规律，多反思、多感悟迅速进入高三状态。在整个一轮复习过程中要注重学案的编制，尤其要编制好课前预习案和课后延伸案，抓住学生，抓住学生的课余时间，发挥课余时间的最大效能，这才是致胜的法宝。
三、研究制定切实可行的学习计划。
现在课时减少，学生自主利用的时间很多，要开好“备课组长会”和“班主任会”，协调好作业量和自习时间切分，帮助学生制定适合自身学习特点的自学计划，务求提高时间利用率。老师要把时间和精力用到备课上，实践证明，谁付出越多，谁的收获就会越大，尤其要注意备学生，抓住目标学生和边缘学生，帮助他们制定具体计划，越精细越会取得实效。
四、明确团体作战意识。
这里有两层意思，一是为了激发活力，鼓励竞争，我们将高三分成了三个分部，但更多的应该是合作，相互取长补短，一级部重点研究尖子生培养，二、三级部重点研究大面积丰收。二是必须强化大备课组意识，三个部的科任老师还是一个备课组，要多加强集体备课，发挥群体智慧，而不能各自为战，互相扯皮。
五、下大力研究、强化尖子生培养。
近几年，我们尝到了成功培养尖子生的甜头。班作业组全体成员要多沟通、多交流;实行尖子生培养责任制，落实到人头;给尖子生配备专门的自修室，提供较为宽松的学习环境，但又不能放任自流。要安排专门的生活指导老师，从作业辅导到方法的规律引导，做好工作，让学生轻装上阵、高效学习。
六、下大力做好新老教师的帮扶结队和共同成长。
今年，在高三老师的配备上，我们考虑到了新老教师的搭配，备课组内要做好新老教师的结对帮扶，多集体备课、多听课评课，发现问题及时整改。工作中注意关心人、爱护人、提携人，学人之长，改己之短，共同提高、共同成长。
七、精心做好学生心理疏导工作。
进入高三不论是什么层次的学生，都有一个变化适应期，都有些许的紧张和浮躁，班主任一定要做好精细的心理疏导工作，帮助他们分析出优点和强势，战胜紧张，战胜自我。
八、各部门通力合作，为高三教学开绿灯。
教务处、总务处及各职能部门要想尽一切办法为高三教学提供便利，不能相互推诿。
一句话，高三的管理、教学工作是一项系统工程，需要我们所有高三人想办法、出点子、用实招，相信通过大家的努力，今年的高三工作一定会取得更大的突破。
谢谢大家!
高三教师会议教师发言优质篇七
今天在座所有的高三毕业生们！你们好！
首先代表四中2013届全体高三老师祝大家：六一快乐！此言寓意有二：临别之际，希望你们快乐；其二，即将奔二的你们，要记得，只要心中有快乐的源泉！你们可以永远拥有这个节日的祝福！
7天之后，你们就要迎来人生的重要挑战，是为你们的离开而祝福，是为你们的征程而践行，是为你们的远行而嘱托。今天在场的每一位。此刻都是最重要的。
在座的408位，看看你的左右，若干年之后，你还会记得今天这一刻吗？此情此景，在这即将离别的日子，让我们一起来回忆经历过的那年那月。。
三年前我们因为各种机缘相聚在了一起。你们懵懂、好奇、上进。我们欣喜、责任、压力。如何书写出今天的图画！成了三年来衔接你我之间的一座固不可摧的桥梁。你们的优缺点，积极、消沉，学习，甚至于你们的未来。都已被老师记载于心。亲爱的孩子们，三年的时光，可还记得与你迎面走过，都不禁要叮嘱你几句的那个人？可曾记得骂过甚至打过你，转身又与你促膝长谈的那个人？还曾记得听到你第无数次下决心开始学习，还激动不已的那个人？。。时光飞逝，只能用岁月流逝来形容，但在记忆长河里流淌着的却是将延续一生的心结！
距离和母校离别的日子越来越近。记忆中的画面也频繁地闪过你我的脑海。。
可恶又可恨的成长篇——曾经的你们不分缘由的把解决问题的思想交给拳头；你们不顾后果的做一些出格的举动；你们潇洒自如的荒废着自己的学业；你们理直气壮地顶撞着希望你好的人。。那些可恶又可恨的回忆，让我们曾发誓这辈子都不再去想！却不知从哪一刻开始，你开始理解这个曾经让你恨之入骨，此刻却倍感亲切的人，从义气冲动到用理智和沟通来处理问题，感受着你们的每一微小变化。哪怕是一个坏习惯的改正和一节课的认真。哪怕是由于一个简单的表扬或关注而继续坚持。知道吗？能感受到你们的成长，多有成就！
活跃又多彩的青春篇——天生的热情、身上散发出的青春气息，社会实践中处处欢歌笑语！多才多艺的你们，令班级新年晚会上精彩连连，直率与坦诚，成为老师羡慕你们的理由。拥有这份令人羡慕的资本。树立了你们人生的第一份自信。
感动篇——内心深处最不敢波动的那根弦，你们一瓶水能为全班解渴；当自己考试进步，第一时间想到鼓励身边同学一起进步；被成绩打击了99次，却在第100次站了起来；拓展活动中的坚持、做到最棒；社会实践中为每一个你认识或不认识的老师服务；感恩环节中的每一次下跪和拥抱，蓝丝带情结，是我总不能逾越的一道坎，既然如此，那就停留下来享受这一刻的心灵沉淀吧！让自己的心更容易被感动一些！这也是你今生快乐不断的理由！
赠予你们：豁达。还有与你冲突过、争执过，甚至现在还绝交不说话的同学吗？还有你嘴上、心里恨之入骨的老师吗？一个拥抱、一个微笑、一个握手，为这段美好的回忆做一个亮色的封皮。走出校门之后遇到的任何挫折、困难，都勇敢、坦然的去面对。因为你的身后背着满满的温暖。用你坚强的豁达去迎接未来的各种挑战。
赠予你们：习惯。因为只要坚持做到三次，就可以养成习惯。365天的一个循环，我们一起重复经历了三次。回到原点却又是新的起点。这就是习惯的奇妙之处。好的习惯坚持做到三次，就会有意外的惊喜。在物欲横流、节奏飞快地今天。有人已经不记得上一次做同一件事的具体时间了。如果赢在起点，那我们一定会事半功倍。
赠予你们：感恩。在荆棘丛生的人生道路上，受恩于人，是幸运；恩施于人，是幸福。因为恩惠的点缀，你的路会得宽阔，平坦。时常感恩自己；你会把远离父母的自己照顾的更加周到；感恩父母，你会在孤独无助时感受到那份无私的支持；感恩朋友，镜子一般照亮你心田的人；感恩对手：激发了你自己都不曾确信的潜力。一个习惯感恩的人，是自信的、是快乐的、更是无敌的。
有幸成为你们的老师，传授你们我所知道！有幸成为你们的朋友，倾听你们成长！
有幸成为你们的教练，陪伴你们到胜利一刻！有幸成为你们信任的人，使我有了想成为的人！
最后，希望我最可爱的孩子们！在临近六月的日子里，每顿吃好、每觉睡香、每个笑容真诚、每件事认真、！成功必定会属于你们！
最后预祝大家高考成功！谢谢
高三教师会议教师发言优质篇八
尊敬的各位领导，各位老师：
大家中午好！
今天是一个特殊的日子，我很荣幸能够站在这里代表新教师们发言。首先，在这里我祝各位老师教师节快乐。同时也由衷的感谢学校领导们为我们创造条件，选聘了优秀的教师作为我们的师傅，给我们提供了一个很好的发展平台，这无疑对我们来说是一个最好的学习和成长的机会。
初为人师的我们往往热情很高，劲头很足，但是缺乏经验。有时候一个不经意的动作会伤害到一个学生，甚至是一个家庭。所以我深深地感受到自己的肩上的责任，对学生的负责，对学生家长的负责。尤其实在我们这个特殊的学校，我们学校的孩子都是一些约束能力差，接受能力比较弱，反应比较慢的孩子。在假期中我也在设想我要怎么面对他们。想着想着，我竟然有一种傍徨，手足无措的感觉。因为我发现我不知道该怎样去给这些孩子上一节适合他们的课，不知道在他们犯错的时候该怎么去教育他们。在开学初我开始观察办公室里的老师，观察他们是怎么教育学生的。通过一星期的观察我深刻地认识到：教育工作不光要依靠热情，更需要方法，尤其对我们这些特殊的学生，更需要特殊的方法。在对待一些突发事件，有经验的班主任会因势利导，处理起来游刃有余，十分得体，不仅达到教育学生的目的，更让学生感受到老师是为了自己好；而年轻的我们常常会手足无措，更有甚者好心办坏事，因处理不当，言行不妥伤害到学生和家长，把事情越搞越槽。作为一名刚刚毕业的青年教师，虽然本学科的知识还算充足，但在具体教学经验和其他的方面，都有待丰富和拓宽。
现在，学校开展了拜师结对活动，使我们不仅是一名新教师，更有幸成为优秀教师的徒弟，在此后的工作中能得到师傅的精心指导，我们倍感荣幸，但深知我们许多不足之处，但在师傅带领之下，希望能尽快成长。
常言道：师傅领进门，修行在个人。我们会虚心的向老教师们学习，真心的向师傅们求教，我们定会勤学多问，我们也会经常听师傅和其他老师的课，，及时总结仔细研究教法，增强教育教学能力，尽快提高自身水平。
其次，在向老教师学习的同时，更加严格要求自己。在师傅的指导下，会更加严格要求自己，主动地钻研教材与教法。在学习师傅经验之时，与自身特点相结合，学以致用，多摸索，多积累，力求在师傅的帮扶下，创造出适合自己的教学思路与风格。我们会听好每一节课，认真备好每一节课，扎实上好每一节课。
最后，我谨代表新徒弟们再次向给我们提供这次宝贵学习机会的校领导们表示衷心地感谢，向在以后的工作中队我们进行悉心指导，耐心帮助的师傅们致以崇高的敬意。
师傅们，请多多指教。
新徒弟代表：邢晨霏
2015年9月10日
尊敬的各位领导、各位师傅、各位同仁：
大家下午好！四月阳春，窗外生机盎然，室内温情脉脉。今天很高兴也很荣幸代表我们青年教师在这里发言。
几年前，我们这些年轻人过关斩将来到62中学，怀着满腔热情和教育理想走上三尺讲台，开始了我们的教育之旅。在学校领导的提携关爱中，在诸多同仁的悉心指导中，在我们的不懈努力中，我们快速地完成了由学生向老师身份的蜕变。但是，虽然我们有激情有理想，毕竟仍然缺少课堂教学的经验，缺少对学生心理的把握，缺少参加大赛的经历，缺少教育教学科研的能力，这必然会减缓我们前行的步伐。
感谢校方想我们之所想，急我们之所急，搭建了一个师徒结对的平台，为我们配备了优秀的师傅，请他们传经送宝，指点迷津。今天的拜师会，就是我们教学技能提速、走向的良好开端。
拜师傅，虚心、诚心是我们的态度，勤学、勤问是我们的方法，成熟、成才是我们的目的。拜了师傅，我们就会向师傅们要东西，要什么？要方法、要经验，也要鼓励，让我们有信心去努力、去钻研、去进取；我们也要逆耳忠言、要批评，要警示，让我们保持清醒，让我们不敢偷懒，让我们对错误更敏感，让我们进步更快。
“师傅领进门，修行在个人。”今后，我们青年教师将会努力做好四个角色： 第一，把自己看作学生。多听课，多请教，多阅读。向师傅们学习教育教学方法，学习工作态度，学习人格魅力。
第二，把自己看作老师。在专业知识上进取，在行为规范上进步，在人格魅力上进修。 第三，把自己看作主人。62是我们的大家庭，我们是学校的主人，我们要全方位、多角度参与学校发展，我们的进步就是62的成就，62的成功就是我们的骄傲。
第四，把自己看作自己。我们是与众不同的，留些棱角，露些锋芒，让我们成为一名有自己个性的'老师。
学海无边，教海无涯，请相信，在优秀师傅们的带领下，我们会用扎实稳固的专业知识、端正严谨的治学态度、稳中求进的创新精神、以及永远饱满的火热激情，书写人生的篇章，书写62的历史，书写教育的辉煌！
谢谢大家！
青年教师代表
王晨徽
2011年4月21日
尊敬的各位领导、老师：
大家好！
首先感谢学校领导为我们创造条件，选择了优秀的师傅，给我们提供了一个发展平台，这对于我们无疑是一个最好的学习成长的机会，我代表全体新教师感谢学校，感谢领导，感谢各位老师。
今天，我们不仅仅是一名普通的教师，更有幸是各位老教师的学生，在以后的工作历程中能够得到师长的悉心指导，我们深感荣幸，借此机会，我谨代表全体新教师向各位老教师致以崇高的敬意和真诚的祝福。和老教师相比，我们有太多差距，我们希望在老教师的带领下，尽快成熟、尽快完善。
首先，我们要继承和发扬老教师爱岗敬业的精神，学习他们教书育人、治学严谨的教风。学习他们的敬业精神和严谨的教学态度，把县中的优良传统落实到我们的工作中。像老教师一样，把爱心和热情投入到教学工作中去，将爱岗敬业的火炬紧握在手。
总结。特别是对新教材，多听老教师的意见，多学习老教师钻研教材研究教法的精神，做到上一节课有一节课的收获。
第三，在向老教师学习的同时，更加严格要求自己。“师傅领进门，修行在个人”。在老教师的带动影响下，我们更应该严格要求自己，更加主动地钻研教材、研究教法。在学习老教师经验的同时，与自身特点相结合，学以致用，多探索，多积累，力求在老教师的指导下，尽快找到符合自身特色的教学思路和教学风格。我们要做的是踏踏实实听好每一节课，认认真真备好每一节课，扎扎实实上好每一节课，仔仔细细反思好每一节课。
老师们称我们是“新人”，是县中流动不息的血液中的新鲜成分，我希望我们的鲜活会给县中的教学工作带来更多的活力与生机，我们更加渴望通过老教师们的言传身教，以老教师深厚的涵养，丰富的学识，精湛的教艺，给我们更加厚实的滋养。
我相信--我们一定不会辜负师傅们的希望与厚爱！
我相信--我们更不会辜负学校的要求与培养！
面对这三尺讲坛，我要献上我的青春，让它在教育事业中闪闪发光；我要献上自己的灵魂，让它在学生们纯洁的目光里熔冶的更加纯洁；我要献上我的真诚，让--昨天、今天培养我的人们为我而自豪！
最后我代表我校新教师们对师傅们说声“感谢”！谢谢大家！
各位领导、老师们：
大家下午好！
丹桂飘香，秋风送爽。我们在这里隆重聚会，举行我校青年教师教学及班级管理“拜师结对”仪式。首先我代表学校、对在百忙之中、来我校指导我们教学工作的 老师和 老师表示热烈的欢迎！对参加本次拜师活动的各位老师表示热烈的祝贺！
我们举行这次拜师活动是经学校领导班子认真研究和讨论做出的一项决定，其目的就是要使大家更新教育理念，提升师德修养水平；更好地理解并掌握课改精神和新课程标准；掌握教学新方式、新技能、新手段；提高大家对学校“励精图治，让 的孩子享受到优质教育”办学理念的认同，尽早尽快地成熟起来，全面提高个人的素质和业务能力，全方位提升学校办学水平。教导处作了大量、细致的准备工作，今后还要加强管理，使这次拜师结对活动能够落到实处，能够持续开展，成为我校教师队伍建设中的新特色，新亮点。
下面我代表学校就拜师结对活动谈点的意见和看法：
首先，大家要充分认识开展青年教师拜师结对活动的重要意义
当前，我校青年教师占绝大多数，年轻队伍给学校带来了蓬勃生机和无限活力，但是年轻教师经验相对比较匮乏，在一定程度上制约了教师自身的成长和学校工作的开展。青年教师的教学技能高低，直接影响和决定着学校的整体教育教学水平，青年教师的思想、政治、业务等方面的素质将决定学校发展的前途和命运。在教育局全面推进区域课堂教学改革和实施新的课程改革的关键时期，如何使青年教师迅速提高教育教学能力、促进青年教师专业成长、提高青年教师的综合素质，以保证学校的教育教学质量，已成为我校发展过程中的重要课题。这次开展青年教师拜师活动，即是我们加强教师队伍建设、促进青年教师专业成长的重要举措。本次活动我们本着“学习、指导、交流、提高、超越”的原则，目的是为青年教师搭建向骨干教师学习的平台，使他们在经验丰富、业务精湛、师德高尚的教师的精心指导、帮助下，尽快成长起来。同时，通过教师之间的交流互动，促进全体教师更新知识，进一步营造浓郁的教研氛围，加快教师队伍整体素质的提高。
第二，要扎扎实实开展好师徒结对活动
务实。传什么、帮什么、带什么，这是我们应该认真思考的问题。根据青年教师和教育教学实际的需要，一要带德，二要带才，三要带教，四要带研。
所谓带德，也就是使自己的“徒弟”具有良好的“师德”，指导教师要用自己高尚的师德影响带动徒弟。
所谓带才，就是要对“徒弟”的学习及业务进行指导，提高他们的业务水平，丰富他们的知识储备。师徒要共同学习，不断交流。
所谓带教，就是具体指导“徒弟”的教学工作。帮助徒弟面对各具特点的学生，传授如何组织教学；如何制定教学目标，如何确定教学重点、难点；如何选择和运用恰当的教学方法；如何恰当使用现代化教学手段；如何进行教学语言表达和板书的设计；如何选择作业布置及辅导学生的方法等等，再通过教育教学的实践，如集体备课、相互听课、共同研讨等一系列教学实践活动帮助青年教师迅速成长。
所谓带研，就是指教科研。学校要走科研兴校之路，教师就必须具有一定的教科研能力，指导教师帮助青年教师敢于承担课程改革实验、善于总结教育教学经验和成果、勤于撰写教育教学论文等。督促青年教师积极参加校内外各项教育教学评比活动，使青年教师抓住机遇，自我加压，在不断的历练中求发展。
总之，师徒之间要“教学相长”，共同研究，共同探讨，共同提高。“天道酬勤”，作为青年教师要老老实实做“徒弟”，认认真真学习，扎扎实实工作。在学习指导教师丰富教学经验的基础上，根据自己条件创造性地实施教育教学，逐步形成自己的教学思路、教学特色和教学风格，争取早日成为教学骨干，做一名优秀的人民教师。
师-父领进门，修行在个人。我们相信：青年教师在师傅的指导下，一定会在不远的将来取得优异的工作成绩。
老师们，让我们共同在 小学这块充满希望的教育园地里，辛勤耕耘，用大家的智慧、心血和汗水，共同描绘学校美好的明天。
最后，让我们再一次用热烈的掌声，来共同表达对 老师和 老师的到来和无私指导表示衷心的感谢！
谢谢大家！
高三教师会议教师发言优质篇九
尊敬的各位领导、各位老师：
大家好！
今天能够作为教师代表发言，我感到非常荣幸！高三是追梦的岁月，是痛苦的岁月，也是磨练意志的岁月。我们将陪伴学生走过这一段艰辛的人生道路。
一、高二两年的工作中，我们全体教师围绕着学校的中心工作，积极开展教学活动，努力提高教师的思想素质和业务素质，认真探讨新课程，结合教材和学生的实际情况做了大量工作。我们马上面临高三年级开学，我就本次研讨会的主题谈以下几个问题。
一、合理分配三轮复习时间，明确每轮复习目标。
一轮复习，主要是帮助学生回顾基础知识，构建知识网络。这一轮复习应该在打好基础的同时提高学生的知识应用能力，特别是知识的迁移能力，使他们形成一个完整的知识体系。我们在例题、习题的选择上重点放在基础性、思想性、方法性、迁移性，控制难度，减小坡度，真正使学生对知识的掌握扎实到位。同时，我们每月做一份综合练习，以便检查学生的掌握程度。这一轮复习必须要有充裕的时间。
我们语文组在这一轮复习中计划让学生学习本专题的考纲
要求，明确学习的重点难点及高考热点，做到心中有数。我们授课过程中会引出该专题的主要内容并进行讲解，紧跟着进行自测，指出该专题学习时的注意事项及学习的方法。最后呈现高考原题和课后练习，使学生了解近几年的高考动态，并巩固该专题所学内容。
二．加强集体备课，进行集体研究。
我们高三年级各备课组是精诚团结的备课组，各成员之间能够做到通力合作。教学的计划非常重要，所以每一位备课组长假期就制定了整个学期的教学工作计划，开学在教研活动中可以和老师们一起研究商讨，让每位教师对整个学期的工作安排都做到心中有数。
三、提高自身素质
几年的高考试题，就能发现它们的一些共同特点，如试卷的结构、试题类型、考查的方式和能力要求等，从而我们可以理清复习的思路，制定相应的复习计划。
我认为老师们还要注意正确处理教材和复习资料的关系。教材是复习的根本，它的作用是任何资料都无法替代的。在总复习中的抓纲务本就是以考试说明作指导，以教材为主体，通过复习，使知识系统化、结构化、网络化，并在教材基础上进行拓宽和加深，而复习资料的作用则是为这种目的服务，决不能本末倒置，以复习资料代替教材。这些资料的使用必须合理，这样对教师提出了很高的要求，备课组内老师必须投入题海，然后筛选训练题和资料，以免干扰复习、浪费时间。尤其对不同的学生，资料的使用又要有区别。我们要对不同层次使用的不同资料认真筛选。
四．认真落实好课堂与课后作业练习的处理，做到事半功倍。在复习过程中，要实现“三个转变”即：变面面俱到为重点讲解，突出知识的内在联系；变介绍方法为选择方法，突出解题方法的发现与运用；变以量为主为以质取胜，突出讲练落实，贯彻“选”“讲”“练”“考” “评”“补”六环节的落实。
大家都知道，高三的复习，主要是以学生练习为主，因此老师对练习的处理是否得当，将会影响教学的质量，哪些该讲，哪些不该讲，哪些细讲，哪些粗讲，应该提前做作出了规定，同时对不同层次的学生，讲解的程度也有所区别。
五．注意对学生的心理辅导，培养学生良好心态。
心理健康是影响学生学习成绩的一个重要因素，心理健康与学习成绩是成正比的，心理素质和心理健康越好的学生，其学习成绩也就更加优秀。要想多出人才，除了要对学生进行思想教育和学法指导外，还必须重视对他们进行心理健康教育。对学生来说，高考是人生的一个很重要的转折点。不少学生可能会表现出不同的心理问题。我们老师应该关注学生关爱学生，帮助学生战胜自卑心理，培养他们的自信。古人云：“哀莫大于心死。”很难想象，一个缺乏自信心的人能够在激烈的高考竞争中战胜众多对手，金榜题名。因此在日常教育教学过程中要教会学生积极进取，豁达乐观，让学生自觉进行自我调节，正确对待各种心理冲突。对少数有心理问题的学生要及时做好个别疏导与辅导工作，帮助他们解除心理障碍，以防出现一些过激行为。对于临界生更要特别关注，慢慢促使其转变。其实这样的工作不是交给班主任去做就可以的，我们每个老师都有这样的义务。
六、注重学科与社会、生活实际之间的联系
要培养创新能力，勇于打破思维定势。鼓励学生从多个角度去思考问题，可能会收到意想不到的效果。
总之，高三复习是一项复杂而艰巨的智慧工程，需要科学的方法和不懈的努力，我们应紧紧把握住复习的指导思想、思路和方法，严格按照教学计划中的要求，充分发挥每个备课组成员的聪明才智和力量，力争取得辉煌的成绩!