区域游戏活动方案教案(六篇)
“方”即方子、方法。“方案”,即在案前得出的方法,将方法呈于案前,即为“方案”。优秀的方案都具备一些什么特点呢?又该怎么写呢?以下是我给大家收集整理的方案策划范文,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
区域游戏活动方案教案(六篇)篇一
附:
1、“众里寻他”游戏规则介绍——
神秘人,一方为守方,保护神秘人,并将神秘人姓名写在一张纸上,交给小组指导老师,用猜拳的形式决定攻守方队(队长作为代表)。
(2)攻方可以问守方10个问题,守方有5次如实回答和5次拒绝回答的机会,只有组长才有权利提出或回答问题。通过提出或回答问题,攻方尽量缩小排查范围,守方尽量扩大排查范围。
(3)攻方的问题只能是是非题,小组工作人员宣布问题有效后,守方才能回答问题,若小组工作人员宣布问题无效,守方不用回答。第一次犯规,小组工作人员对攻方作出警告,第二次犯规则攻方减少一个问题。(4)每组有两次暂停的机会,每次一分钟。
(5)若攻方在10个问题前找到神秘人,则攻方胜,否则,守方胜。
区域游戏活动方案教案(六篇)篇二
1.尝试用不同的材料搭建小屋,体会建构的乐趣。
2.学习初步的统计方法。
3.在活动中学习分工合作,体会合作的重要性和团队的力量。
重点:学习用不同的材料进行围合、构建小屋的建构方法
难点:学习初步的统计方法。
1.任务导入,激发幼儿兴趣---认识小屋的组成。
(1)观看各种小屋的照片,了解小屋的基本构造。
(2)讨论搭建一座小屋有哪几部分组成(地基、墙体、房顶)
2.幼儿游戏计划---从设计、选材、分工来进行游戏活动的计划。
幼儿自由分组(1,2,3三组),每组商量各组搭建小屋的样子以及搭建所需的材料,进行分工(画设计图,材料记录,拿取材料)。
3.幼儿自主活动---幼儿根据计划进行搭建,同时要对搭建进行统计。
(1)每组幼儿开始合作搭建小屋,教师做观察记录,记录每个幼儿在活动中的表现。
(2)每组幼儿在计划书中画出本组幼儿搭建小屋的样子,并且对选择的材料进行统计。
4.回顾与分享、交流---幼儿用图画的方式对搭建情况进行记录,并进行分享交流。
每队幼儿画下搭建的样子,同时集体欣赏每个组不同小屋的样子,并互相分享搭建小屋的经验,。
4.收拾与整理,活动结束
《指南》中指出幼儿科学学习的核心是激发探究欲望,培养探究能力,充分利用自然和实际生活机会,引导幼儿通过观察、比较、操作、实验等方法,学会发现问题、分析问题和解决问题。中班户外建构区域活动——我的小屋,是在班级幼儿科学区域教学活动中延伸出来的一个活动,我班幼儿在班级科学区域活动时,就喜欢用各种材料进行“小屋”的创作,因此让我创设了此活动。在整个活动过程中,从参观、讲解、分组、选材料、自由建构、记录表格、作品呈现、分享交流、最后收拾整理,整个活动环节都很流畅,活动过程中幼儿投入都很积极踊跃,状态较好,但是并不是每个活动都是完美的,因此我对自己的本次区域活动也做了如下反思。
一、自我“教”的反思
4、重过程轻分享,活动分享交流部分完成不好,幼儿的观察记录表完成不到位。
二、幼儿“学”的反思
3、在整个活动过程中,幼儿的能力差异性较突出,个别幼儿的建构能力较好,在整个团队中就起到了领头、出主意、建构的作用,导致了部分幼儿就听从、顺意,没有自己的见解和想法。
三、如何改进
3、教学环节的把控老师一定要清楚,不能忽视分享交流环节,因为该环节可以较好的锻炼幼儿口语表达、交往、自我反省的能力。
叶澜教授说:“一个教师写一辈子教案不一定成为名师,如果一个教师写三年的反思,有可能成为名师”。教学反思是一种通过提高教师的自我察觉水平来推动教师专业成长,改善教师教学行为,促进教师能力发展,提升教师专业素养的有力手段和有效途径。通过教学反思,也让自己的教学专业、技能不断的提升和发展,我会坚持这样的好习惯,让自己不断成长,成为一名优秀的幼儿教师。
区域游戏活动方案教案(六篇)篇三
1、通过角色模仿,提高幼儿的表现欲望。
2、乐意参与活动,体验游戏的快乐。
手工区:头箍,卡纸,蜡笔,橡皮泥;
小商店:新到的一些服装和面具等;
表演区:先布置一个表演区“星光舞台”,评委席、观众席,演员的一些动物水果角色头饰,及角色道具等。
一、集体活动。
1、教师:你们喜欢表演节目吗?谁来说说你喜欢表演什么角色?
2、这些角色你可以怎么去表现呢?我们可以怎么去表演?
二、交待区域操作要求。
美工区:小朋友可以在美工区用硬纸板剪贴等制作各种各样的头饰、面具,用塑料袋、彩纸制作演出的服装,看看谁有最多的方法制作各种各样的角色的道具。
小商店:今天小商店里有新到的一些服装和面具等,小朋友可以和爸爸妈妈一起去买自己喜欢的物品,回家后和爸爸妈妈一起去表演。
表演区:小朋友可以和好朋友一起去准备一些表演的节目,主持人要先准备好节目单,其他演员要准备好道具,依次表演,做评委的要给每个节目打分,观众要给大家鼓掌,做文明观众。
三、小朋友自主选择区角进行游戏,教师巡回指导。提醒幼儿不争抢用具,用完后要学会自己收拾整理好,自己能做的事情自己做培养孩子的自理能力。
四、结束活动。
教师小结游戏过程中出现的问题,表扬在游戏中认真、有创新和收拾用具收拾的好的小朋友。
区域游戏活动方案教案(六篇)篇四
一、活动主题:凝心聚力、共创辉煌
二、活动时间:
三、活动地点:
四、主 持 人: 五:参加人员:
六、会场布置:
七:道具准备:乒乓球、一次性杯子一包、吸管一包、钥匙环5个
八、活动流程
(一)诗歌朗诵 题目:
(二)互动环节
1、吸管运输(教研组)
2、正话反说(教研组)
游戏规则:每组选两个口齿伶俐的代表参加游戏,主持人要事先准备好一些词语。主持人说一个词语,要参加游戏的人反说一遍,比如“新年好”,游戏者要立刻说出“好年新”,说错或者楞住的人即被淘汰。从三个字开始说起,第二轮四个字,第三轮五个字,以此类推。
要求:出题要健康。
3、穿越生死线
4、信任百步行(搭档两人为一组)
小组中的一人当盲人,戴上眼罩,另一人为引导者。他们要一起走完一段旅程。这段旅程可以指给引导者看。可根据情况人为地设置一些“路障。”如果想增加难度,还可以规定学生赤脚走完全部旅程,赤脚,会产生更多更新的体验。在整个引导过程中,要求引导者不可以说话,必须用口语以外的方式引导盲人。
到规定的地点后,给所有1分钟时间,引导者与盲人调换角色。其余规则不变。所有人完成旅程后,分享各自的感受。
5、吹乒乓球(教研组2人)
游戏规则:第一个人用嘴将第一个杯子(杯子中有水)中的乒乓球吹到第二个杯子里,再吹到第三个杯子里………把球吹到最后的一个空杯子里,第二个人出发,以此类推。用时最短胜利。
要求:吹的过程中,身体任何部分不得接触杯子或乒乓球。中途球被吹到杯子以外要捡起球放回第一个杯子里重吹。
6、风中劲草(随意组合)
倒下之前,“草”要问:“我要倒下去了,你们准备好了没有?”当全体团队成员回答“准备好了”时,“草”可以选择任何方向倒下去。“草”倒向哪个方向,站在那个方向的团队成员就要在“草”即将要倒在自己身上时,伸出双手把“草”轻轻推向另一个任意方向,注意用力不要太猛;“草”倒的整个过程中不能移动脚或双脚分开,就像一个“不倒翁”的样子;每个人都尝试做一次“草”。
接的人可以尽量用各种方式让中间倒着的“草“感到安全。比如用语言给中央“草”一些鼓励。同时不要嘻嘻哈哈或交谈等。
安全提示:
1、当圈中的人准备倒下去时,一定要问下面接的组员是否已准备好,只有当下面所有人员说准备好是才能倒下来。
2、无论发生什么情况,托住“草”的人一定要想尽办法不能让草真的摔倒,哪怕自己的身体要垫在地上以支持“草”。
3、为避免受伤。可将所有人的眼睛,手表,钥匙等物拿开。
区域游戏活动方案教案(六篇)篇五
一、活动时间、地点 时间:2015年10月 22日 地点:学校操场
二、活动主题
祖国在心中,微笑永绽放
三、活动对象 全校学生、部分教师
四、活动内容
(一)活动安排
1、时间:2015年10月 22日
2、地点:操场
3、领导讲话
4、宣布游戏活动开始。
(二)游戏体验
1、时间2015年10月 22日
2、地点:操场
3、参加人员:全校学生、部分教师
4、活动内容:
(1)“萝卜蹲儿”游戏:由
一、二年级同学集体参加。(2)“多人传球--跳绳”游戏:六年级22名学生分两组,10人胯下传球,一人跳绳。
(3)“猜词语” 游戏:三年级同学两两一组,一人看词语做动作,一人猜。在规定时间内,猜对次数多的一组获胜。
(4)“拔河比赛”“跳绳比赛”:
四、五年级对抗赛及挑战赛。
五、活动要求
各班主任老师高度重视、精心组织,树立安全第一思想,切实做好安全保卫工作,努力让广大少年儿童度过一个安全、愉快、有意义的节日。
2015.10
梨丰乡中心学校
区域游戏活动方案教案(六篇)篇六
1、引导幼儿用各种几何图形片自由拼搭各种物体,并学习从数、量、色、形等角度进行统计。
2、培养幼儿的动手能力,发展思维的.敏捷性。
1、颜色、形状、大小不同的各种几何图形片若干。
2、统计表若干份。
先让幼儿用各种几何图形自由拼搭物体,并将其粘贴在统计表左边的空白处,然后再从数、量、色、形等角度统计拼贴物体所用的几何图形片。可引导幼儿按形状统计所用图形片的数量,并在统计表中填写;也可增加难度,在统计表左方涂上红、黄、蓝等颜色,然后统计出相应的图形片数量,如红色三角形有几个,黄色圆形有几个,蓝色长方形有几个等,并用较清晰的语言表达自己的统计结果。
1、统计难度应根据幼儿的能力逐步增加。
2、鼓励能力强的幼儿根据统计出的各部分数量计算出某一项目的总数。
3、该活动适合大班幼儿。