2023年大班教案(5篇)
作为一名教职工,就不得不需要编写教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么我们该如何写一篇较为完美的教案呢?下面是小编带来的优秀教案范文,希望大家能够喜欢!
2023年大班教案(5篇)篇一
大班幼儿虽然作为幼儿园里年龄最大的孩子,但他们身上依然留着许多中班孩子的年龄特点。大班幼儿在已有一定生活经验,且对角色有一定的认知下,能根据指示自主在游戏中体验生活,获得经验,学会和同伴交往。
1、情感目标
(1)通过角色扮演买家和卖家,获得不同的情感体验;
(2)愿意与同伴协商角色,理解角色,有一定的角色意识;
2、知识目标
(1)在买卖活动中让幼儿学会一点简单的数学运算;
(2)了解厨师、收银员、顾客不同的角色特点以及他们之间简单的对话;
3、能力目标
(1)让幼儿能够大胆地参与到游戏中,并加以创造;
(2)能积极参与角色游戏,能学会布置游戏场地。
(3)在游戏中能够轻声交往,会使用礼貌用语。
(4)初步会对同伴的游戏行为做简单的评价。
(5)能爱护玩具,知道听信号较快收拾玩具。
幼儿的想法是奇思妙想的,在活动过程中可能会出现新的想法,超出预想的活动设计规划。
1.经验准备:与爸爸、妈妈一起到汤圆铺进餐,观察了解店的人员及环境。
2.物质准备:餐具(一次性杯子、汤匙等),各种口味汤圆、汤圆铺ppt。
3.环境创设:收集餐具、用具布置游戏环境。
2.交流经验师:汤圆铺里有什么?工作人员是怎么工作的?
3.提出规则
(1)工作人员不能随意的走动,要负责好自己的岗位,使用文明礼貌用语。
(2)顾客要明确自己的身份。
(3)游戏结束后要把玩具送回家。
4.幼儿自由选择游戏 教师事先分配好角色,幼儿也可以自主选择要扮演什么角色,(教师要特别跟幼儿强调不能大声喧哗和随意走动)
5.小结:
(2) 组织幼儿分门别类地收拾好玩具材料;
(3)组织幼儿对本次角色游戏进行讨论和评价,并做下记录;
课堂环节紧凑,幼儿在轻松的环境下享受,由于在游戏过程中,我讲游戏规则不到位,导致幼儿在游戏过程有的捣乱,气氛太过度的活跃,导致我控制不住场面。今后我要加强本班的游戏规则的培养,是幼儿愉快、友好的分享游戏乐趣。
2023年大班教案(5篇)篇二
报纸是孩子们生活中常见的而又容易被忽视的物品,因此,提起和报纸做游戏,幼儿觉得新鲜而有趣。我改变通常让幼儿说说、玩玩、认认报纸的方法,从“生态”角度出发,通过玩报纸——合作站报纸——乘坐“报纸汽车”去旅游——用肢体表现报纸等系列游戏体现幼儿间的合作、活动中的和谐,使活动既好玩,又蕴涵了“生态”中的和谐、合作的理念。
1、学习与同伴合作玩报纸并会找到合适的方法,并在生活情境游戏中拓展经验。
2、探索玩报纸的多种方法,体验玩报纸的乐趣。
3、尝试用肢体动作表现报纸。
1、自主游戏——玩报纸
音乐伴随幼儿的游戏,教师参与游戏,你可以一个人玩,也可以和好朋友一起玩。
2、合作游戏——站报纸
(1)引入“站报纸”游戏
你们玩法真多!特别是几个小朋友玩的站报纸游戏真好玩,他们把脚站在报纸上,不落在报纸外面,我们也来玩一玩。
(2)讨论游戏人数
讨论:一张报纸站多少人比较合适呢?既不挤也不能把脚落在报纸外面。教师用一张报纸让幼儿去实验证实自己的想法可不可行。
(3)自由选择好朋友作为游戏伙伴
“现在你们有结果了吗?一张报纸到底站几个小朋友是最合适的?”(得出3人的结果)“那我们就3个好朋友一起做游戏吧!
(4)理解游戏规则
请大家听口令围着报纸跑,口令停后,三个好朋友必须都站在报纸上,谁若跳出报纸外就失败了。(每组派一个代表来拿一张报纸把它铺好。)
(5)幼儿游戏
第一轮游戏:一整张报纸。第二轮游戏:把报纸对折一半——请幼儿试想能否成功——幼儿站报纸——请合作的好的一组幼儿示范——大家用好方法再游戏一次。
3、情境探索游戏——“乘报纸车”
老师为大家准备了一辆报纸汽车!我来做司机!你们都是我的小乘客,大家赶紧上车吧!
讨论:大家都上了这辆车,但是车还不能出发,你们知道为什么吗?迅速调整!(幼儿调整座位);现在哪些乘客找到座位了?还有几个小朋友没座位,他们站在汽车的过道上,这样安全吗?那大家来想想办法吧!”(幼儿想办法)
4、放松整理游戏:“假如我是一张纸”
我们也来做一回小报纸吧!(幼儿随教师的口令听音乐做动作)”
2023年大班教案(5篇)篇三
狐狸在以往的故事里总扮演聪明绝顶、狡猾不堪的角色形象,但在今天这个故事里,却傻得可爱。天真率直的小狐狸替爸爸照看一个大竹筐,竹筐里不停地发出怪声音,好像在不断地上演新鲜有趣的故事:三个咕噜噜,吹号又敲鼓;两个咕噜噜,筐里烤红薯;一个咕噜噜爱看小人书。这让小狐狸充满了好奇,于是,一次次揭开竹筐,大鱼小鸟和灰兔先后成功地逃脱了,小狐狸懊恼不已!直到最后,小狐狸也没有弄明白竹筐里的三个咕噜噜到底是什么东西。孩子读到这里,一定会哑然失笑,为小狐狸的懵懂行为,也为三个咕噜噜的聪明举动。
故事里有趣的情节对话、出人意料的结局,会让小读者在阅读的过程中产生无限的遐想,更充分体验到阅读的乐趣。
1、能仔细观察画面,大胆讲述自己对故事画面的理解。
2、学说对话,表现小狐狸和咕噜噜之间有趣的互动。
3、体验故事的有趣情节,体会小狐狸的天真和三个咕噜噜的机智和聪明。
课件ppt;竹筐一个;小狐狸、小鸟、鱼、灰兔的头饰。
一、谈话导入
小朋友,你们觉得狐狸是一种什么样的动物?它留给你的印象怎样?
小结:狐狸是一种狡猾的动物。
今天故事里狐狸却是一只天真可爱的动物,名字叫《三个咕噜噜》。
(出示封面,认读故事名)我们一起来看看吧!
二、播放课件
1、阅读p1的内容
教师结合画面讲述故事内容。
问:爸爸给小狐狸带回了什么?小狐狸是怎样照看的?
你们猜猜竹筐里面装着什么?
2、阅读p2的内容
师:“咕噜噜、咕噜噜”教师用手指图上的字“咕噜噜”,听!竹筐在说话(继续讲述)
爸爸走的时候是怎么交待他的?如果揭开盖子会怎样?
幼儿猜测完以后,教师再展示下一页内容,给幼儿带来猜测后的喜悦。
3、阅读p3的内容
师:咱们来看看到底怎么了?(展示画面后先停留片刻待幼儿反应,师讲述内容。)
鱼是怎么跳到河里的?(蹦)出示汉字蹦,我们一块来学学鱼的动作吧!
4、阅读p4的内容
教师继续讲述故事(在重复对话的地方留空让幼儿讲述)
“……我可不当傻瓜”———小狐狸不上当,竹筐又会怎么说呢?
继续讲述故事。
4、阅读p5的内容
发生了什么事情了啊!认识飞字,我们来学学小鸟的动作。
小狐狸又上了一次当,现在竹筐里还有几个咕噜噜呢?
5、阅读p6的内容
教师继续讲述故事(在重复对话的地方留空让幼儿讲述)
“……还搞不明白咕噜噜到底是什么。”———小朋友,你们知道吗?
三、讨论交流,加深对故事内容的理解。
1你喜欢故事中的谁?为什么?
小结:老师和你们一样,喜欢小狐狸的天真可爱,也喜欢三个咕噜噜的聪明机智。
2如果你是三个咕噜噜中的一个,你会怎么做?
四、表演故事。
2、教师小结表演,根据幼儿的兴趣组织分小组表演。
教学后感:故事中有趣的情节、对话,会让幼儿在阅读过程中产生无数的遐想。狐狸以往都是扮演狡猾的一个角色,而在我们故事中却傻的可爱。故事中的孩子们多像我们的孩子,他们对世界充满了好奇,有着强烈的探究欲望。
经过前两次的试教活动,我结合评课老师的意见和建议进行了修改调整,并再次做了精心的准备,今天的这堂课是比较的有趣的,我和孩子们与小狐狸一起怀着一颗好奇心去猜测,去经历即将上演的新鲜有趣的故事,孩子带着兴趣去主动学习,积极思维、争相发言。也有几个孩子很少或不想举手,我也会提供一些简单的问题鼓励他们说,让他们有机会说,其实他们也肯说也肯动脑筋的。在这次绘本阅读的.过程中,我吸取上两次试教的经验,把三个咕噜噜和小狐狸之间的对话作为幼儿阅读讲述的重点,采用让幼儿猜测对话,教师随后总结,幼儿集体复述的形式来加深印象,为后面的故事表演作铺垫,所以后面情境表演孩子们能积极主动地表演,并能根据角色需要适当加入自己编的话,孩子们意犹未尽,我便组织幼儿分组表演,让这节课在孩子们的兴趣中结束。
2023年大班教案(5篇)篇四
1、感受民间舞蹈的美,有表现和创编舞蹈动作的兴趣;
3、初步了解中国人的过年习俗,体验中国年的欢快、热闹的气氛。
1、已学会歌曲 《小拜年》;丰富有关的汉族民间舞蹈语汇
2、扇子、手帕、红绸、腰鼓、大鼓、龙、庆新年录象、小拜年磁带、小礼物、彩带若干。
3、迎新年舞台创设
一、欢天喜地迎新年。播放鞭炮声、观看教师、幼儿舞龙表演,让幼儿感知新年的热闹气氛。
“听!大厅里好热闹呀!我们去看看!”
师幼谈话:
1、“你们听到什么?看到了什么?什么节日快到了?”
2、“除了放鞭炮、舞龙,我们中国人还会怎样庆祝新年?”
(评:利用情景激趣法,引发幼儿的兴趣。)
二、喜气洋洋舞新年。引导幼儿欣赏、创编。
1、幼儿欣赏庆新年录像。
教师提问:
(1)“你看到了什么?”“心里感觉怎么样?”
(2)“新的一年是一个新的开始,你们又长大了一岁,每个人的心里都有许多美好的愿望,所以我们要用一种欢快、喜悦的心情来迎接新年。
(评:用录象中欢快的新年气氛感染幼儿,激发幼儿的表演欲望。)
2、师生同唱“小拜年”2遍。
师:“带着这份欢快和喜悦,我们一起演唱一首庆新年的歌曲‘小拜年’”。
“请小朋友和老师一起边唱边自由地表演。”
(评:让幼儿进一步熟悉节奏、旋律。)
3、老师表演舞蹈,幼儿欣赏。
“老师表演的舞蹈里有哪些舞步?你们做做看。”
(评:教师运用第一次示范,帮助幼儿整体感知音乐及舞蹈动作的风格、结构、并通过示范前后的提问,明确了幼儿观察的指向性。)
4、引导幼儿学习“秧歌十字步”与手的配合。
(2)教师重点示范一个与秧歌十字步配合的手部动作,幼儿学习。(儿歌与口令相结合,然后跟钢琴伴奏)
(3)“走秧歌步的时候,你们的手除了可以做这个动作,还可以怎么样做?我们一起试一试。”请个别幼儿上台示范,和其余幼儿分享学习。
(评:从形象化的语言到口令再到听钢琴伴奏跳舞,教师的指导逐步退出。)
5、幼儿分组探索、创编。教师分组指导。
师:“你们想不想象老师这样拿上道具跳舞?老师为你们准备了红绸、扇子、腰鼓、手巾花,请小朋友们选择自己喜欢的道具跟着“小拜年”的音乐,编一个欢快的舞蹈。”(第1遍)
“新年到,我们的心里感觉怎么样?表情怎么样?”“请你用优美的秧歌步、丰富的表情、有节奏地和你的好朋友一起跳舞”。(第2遍)
“和你的好朋友一起做出好看的造型!”(第3遍)
(评:引导幼儿从节奏、动作、表情、造型这几个要素创编舞蹈,使幼儿的表演从自我即兴逐步过渡到合作有型。)
三、兴高采烈闹新年。幼儿展示、相互欣赏、分享经验。
1、幼儿分组上舞台表演,请幼儿评价。
逐一请上扇子组、手帕组、红绸腰鼓组。每组表演完后请幼儿评价。“你喜欢谁的表演?为什么?”(重点引导幼儿对秧歌十字步的观察评价。)颁发奖品。
请出舞龙队,所有幼儿一起表演。
(评:分组表演后的评价有助于培养幼儿的评价能力。舞龙的又一次出现将幼儿参与活动的兴趣推向了高潮。)
2、和客人老师互动表演。
2023年大班教案(5篇)篇五
1、尝试在已有的绘画技能的基础上运用沙子进行作画。
2、通过对视频的观察和同伴经验的分享,尝试用“沙漏”的方法表现奥运。
3、乐于参与不同形式的绘画活动,体验沙画的多变带来的乐趣。
1、沙盘人手一份、沙画视频;
2、幼儿有玩沙和绘画奥运的经验。
一、欣赏视频1、探索方法
“看看,是什么?我们都用过什么方法画沙画?”
看视频1“大师用了什么新方法?”
二、幼儿探索用“漏沙”的方法画沙画
幼儿探索方法。
“刚才你画了什么,你成功了吗?你是怎么做的?”
“你遇到了什么困难?”
教师小结幼儿讲述的方法。
三、欣赏视频2,感受沙画的变化,激发创作的灵感
“大师用这种方法还画了什么,他又是用什么方法进行变化的?”
分段欣赏视频2
教师小结
“在场的人看了之后心情怎么样?你的心情呢?”
四、交代要求,幼儿作画
五、幼儿作画
“我们一起来看看。”(请幼儿介绍自己的作品)