2023年学校师德师风建设总结报告发言十精选
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2023年学校师德师风建设总结报告发言十精选篇一
(1)9月6日，新学期第一次教师大会，打开了中学部“以会代训”的新的一页，培训主题：探寻教育真谛，享受教育快乐。这次培训按“调整我们的苦乐观”、“爱是快乐之源”、“在岗位上寻找快乐”、“用快乐感染学生”四个专题展开，帮助教师树立正确的苦乐观，坚定立足岗位、乐于奉献的思想。
(2)9月9日，教师节前夕启动“我爱我的祖国”主题活动，强调师生共同参与，创作歌颂祖国诗歌，同台演唱爱国主义歌曲。
(3)9月20日，第二次教师大会，培训主题：修师德，正教风，打造高素质教师团队。会议提出，师德是教师道德理想、道德情感、道德观念、道德规范及行为准则的总称。我们强调师德的重要性，是因为在影响学生的身心发展，指导学生成人成才的过程中，教师是旗帜，是路标，是榜样。
(4)10月11日，第三次教师培训会，主题是：提升执行力，增强竞争力。会议强调，执行力就是责任感。并引用了台湾教育家高震东先生的一段演讲词：当老师的，国家就是你面前的学生。你往讲台上一站，下边的学生就是你的国家，找国家太容易了。今天我往这儿一站，下面1500人就是我的国家，我必须对你们尽心尽责，就要产生教化作用，影响作用，你就是我的国家，我爱你，就是我爱国，把我的思想传播给你，就是爱国!(掌声)那你以后往你的学生面前一站，那就是你的国家。你不能浪费他的时间，他的生命，你要好好为国家培养下一代，你给他这种爱国思想，你就是一个爱国者，不给他，你就是不爱国，你就是叛国者!
(5)10月25日，第四次教师大会，这是中学部“师德师风教育月”活动动员大会。会上传达了《关于深圳市宝安区教育系统_-_学年度开展“师德师风教育月”活动的通知》和深东院政【_】017号文件。组织全体教师学习了《中小学教师职业道德规范》。介绍了全国师德标兵刘让贤的事迹：坚守高寒山乡的“孺子牛”;全国师德标兵张桂梅的事迹：为孩子捧出赤诚的心;全国师德标兵_鹏的事迹：桃李不言下自成蹊;全国师德标兵王伟华的事迹：用教育的光芒温暖学生;全国十佳中学班主任牛超的事迹：献身教坛志不移，厚德博爱终不悔。
(6)11月中旬，学部开展了一次广泛的学生评教活动。学生人人动笔，按照教学水平、作业批改、课外辅导和综合评价等项目，分a、b、c三档评价所有的任课教师，还可以留下自己的具体意见。面对来自学生的挑战，教师必须高度重视，认真剖析，改变自己，宽容应对。这次评教活动是一次非常有效的师德师风教育活动，它进一步提醒广大教师，要高度重视角色的转变。教师不再是居高临下地教导学生，而要以一个引路人的角色来帮助、点拨学生。教师要毫不犹豫地抛弃师道尊严，要成为学生平等的合作者、谦虚的倾听者、真诚的赏识者、个性张扬的促进者。教师可以批评学生的种种错误，而学生也可以对教师的失误给予指正。在这种民主平等的氛围里，师生互相尊重，学生自主自信、独立思考的素质才能得到培养，个性才能得到充分张扬。
(7)期中总结大会上，学部领导在充分肯定学部师德师风建设成果的同时，对个别教师体罚和变相体罚学生，甚至殴打学生的现象，进行了点名批评。
(8)为了促进教师的专业成长，学部组织编拟了近七千字的学习材料。内容主要包括师德师风、教育法律法规、教育教学基础和教育教学技能等。12月10日下发，学部教师人手一份，旨在帮助教师自我更新，自我充实，自我完善，努力成为学科的专家，教育的专家。
(9)12月中旬，学部开展的“整顿校风校纪，营造文明校园”专项活动，将“加强教学检查，规范教师行为”作为整治的重点之一，明确提出：严禁侮辱、体罚和变相体罚学生，杜绝无教案上课、不按要求布置和批改作业等现象。
(10)12月21日，学部行政会议对本学期师德师风建设情况进行了认真分析，全面评议了目前教师队伍的师德状况，确定了报院部表彰的“师德标兵”人选，并进行了公示。
感悟一：教师是学校最重要的资源。如果说教育质量是学校的生命线的话，那么一支师德高尚、业务精良的教师队伍就是学校的生命之源。作为民办学校，存在就是道理，规模就是财富，发展就是贡献。面对中学部目前的生源状况，基础差、毛病多的孩子所占比例重，教育难度大，这就更需要有一支有爱心、有方法、有耐心的教师群体，共同撑起书院教育的蓝天。
感悟二：师德的形成是外因和内因相互统一的结果。各种教育法规和教育部门的要求是师德建设的外因，教师被动地遵从而不深入去触及自身的思想和观念，这种师德建设是脆弱的，效果也是短暂的。要让师德规范经过教师的内心体验变成教师的个体信念，变被动接受为主动追求，观念的转变需要培训，甚至需要洗脑。
感悟三：在师德师风建设中，激励机制也不可或缺。一是领导对优秀教师的及时肯定，能“点燃”教师激情，增强教师荣誉感，激发教师进取心，激励他们迈向新的目标。如初一年级班主任佘远刚、刘修云、李书华跟班紧，工作深入，坚持组织学生路队;何铮生、曹奋奋、齐登奎、许永庆、舒浩珍等教师工作尽心尽责，坚持利用课余时间为学生补课;邱满佳、储忠勋两位年级组长为人正直，坚持原则，主持正义，敢抓敢管;陈志富、王希平等一批教师对工作一丝不苟，勤勤恳恳，淡泊名利，乐于奉献;刘大成、王永胜、卢夫乔、贾贤星、沙伟平、陈伟等班主任倾注满腔热情，真诚热爱学生，精心经营班集体，深受学生欢迎。二是表彰书院“师德标兵”，具有很好的激励和引导作用，能真正竖起书院的师德榜样，让全体教师工作有目标，激励全体教师积极向上，不断进取，形成了人人争先进，事事争上游的良好风气。
感悟四：严肃处理那些影响教师队伍形象，违背教师职业道德的行为，对整个教师队伍师德师风建设的作用不可忽视。事实上，绝大部分教师对自身的职业道德水平是非常在意的。及时严肃处理那些违背教师职业道德的行为，明确表明学部对大是大非问题的态度，对提高学部管理者的威信，引导师德师风的发展方向，具有重要的作用。
感悟五：师德师风建设的确能改变学部的面貌，是学部管理工作的好抓手。几个月来，监守岗位、任劳任怨的教师多了;认真履行职责，主动利用课余时间为学生补课的教师多了;关心爱护学生，受学生欢迎的教师多了;自觉学习，钻研教学，主动开设公开课的教师多了。师德师风的变化带来了学部校风校纪的更大变化。学生中，主动找老师补课的，认真听讲，按时完成作业的明显增多;课堂纪律，就寝就餐情况，广播操质量，卫生状况，仪容仪表明显好转;迟到、旷课、上课睡觉、玩手机等现象明显减少。
教师是立校之本，师德是教育之魂。面对中学部的发展现实，扩大招生，形成规模，是我们生存的基本需要;要扩大招生，首先必须巩固生源，控制流失;大凡流失学生，其家长都或多或少对学校有不满意的地方，因此，要控制流失，就得让学生满意，让家长满意;除开生活方面的因素，目前最容易让学生和家长不满意的，就是管理，管理出校风，管理出质量;师德师风(包括管理干部的工作作风)正是学部管理的最好抓手。因此，我们认为，师德师风建设应该是学部发展逻辑链中的重要环节，必须持之以恒，常抓不懈。
目前中学部师德师风状况主流是好的，绝大部分教师具有积极的人生价值取向。他们爱学习，求上进，爱岗位，敬事业，能精心施教，严谨治学，乐于奉献。这些正是我们开展师德师风建设的重要基础。只要我们理直气壮讲师德，大张旗鼓树正气，就一定能让那些自以为进入民办学校就可以不思进取、个人主义膨胀、只看金钱不求奉献的少数人没有市场。
加强教师培训，倡导终身学习，建设一支学习型、研究型教师团队，仍然是中学部今后一段时期的重要任务。要通过培训和学习，切实转变观念，形成中学部的核心价值观。
要通过建立健全教育教学管理制度，进一步规范教师行为，增强法律意识和责任意识。坚持依法办学，让教师“职业道德规范”深入人心;坚持谁分管谁负责，谁的岗位谁负责，谁的课堂谁负责，谁的班级谁负责。形成教师队伍中人人都管理，处处有管理，事事见管理的良好局面。要逐步实行师德师风“一票否决制”，在各类考核评比中，把师德师风作为重要内容给予细化、量化。要一手抓师德师风教育，一手强化制度管理，两手一齐抓，真正让师德师风建设工作取得实效，形成良性运行机制，促进校风的根本好转。
2023年学校师德师风建设总结报告发言十精选篇二
为大家收集整理了《小学教师师德师风建设发言稿》供大家参考，希望对大家有所帮助！！
各位领导，各位老师：
大家好！
古人对教师的职责概括为：传道、授业、解惑。这其实只指出了教师“教书育人”的职责中教书的一面，而“为人师表”则对教师和教育工作者提出了更高的人格上的要求。教师要做好学生的灵魂工程师，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人。重视教师职业道德培养，是实施科教兴国战略，培养新世纪人才的关键。
作为一名小学教师，我感到无尚光荣，同时也感到肩上的责任重大。参加工作以来，本人一直勤勤恳恳，兢兢业业，任劳任怨，在完成本职工作的同时不断地提高自身的业务水平。
在教学上，勇挑教学重担。身兼语文教师及班主任工作，在教学中，课前备好课，认真钻研教材，了解重点和难点，了解学生原来的知识技能质量，采取相应的措施。组织好课堂教学活动，注意信息反馈，调动学生的学习积极性，创造良好的学习环境。按时按量布置作业，作业少而精，减少学生负担，及时批改作业，做好课后辅导工作。积极组织学生参加兴趣小组活动。
作为一名教师，除了学识渊博、教学得法之外，还应有更高的追求，这就是以育人为理想，以塑造人的美好心灵为己任。要承担如此重任，首先在于教师自己做人的层次要高，要做有识之人、有德之人、有为之人。“为人师表”成为新时期师德师风建设的重点，如何在新的环境中建立良好的师生关系更是重中之重，师生关系的主导因素在教师，一个教师只有对自己的学生充满执着的爱，才能激发做好这一工作的高度责任感，才能坚定不移地辛勤耕耘，获得丰硕的育人之果。热爱学生，是教师全部职业活动中最宝贵的一种情感，没有对学生的爱，也就不可能有真正成功的教育。爱是打开心扉的钥匙，要把真挚的爱融在整个班级之中，不仅要爱那些好学生，更要爱那些缺点较多的学生，要让每一个学生都从教师这里得到一份爱的琼浆，从中汲取奋发向上的力量，更加自爱、自尊、自强和自信。学生很善于观察与思考，对你的一言一行，他们都在观察并做出相应的评价和反应。如果他们切实地感到老师是在诚心诚意地爱护自己，关心自己，帮助自己，他们就会很自然地对你产生欢迎的倾向，喜欢接近你，并心悦诚服地接受你的教育和指导。所以，具有爱心，是教师取得教育成果的极为重要的前提，对学生爱之愈深，教育效果愈好。教育是一项高难度的工作，要做好它，十分不易，但我相信，只要乐岗敬业，定会有所收获。
人民教师，肩负着培养人和塑造人的神圣使命。毫不夸张的说，一个民族的希望，是通过教师托起的。教师不但教人以知识，使人从无知到文明，教师更重要的是教人以德，使人学会如何做一个高尚的人。一个民族的素质直接折射出这个民族的教育程度，反之，要提高民族的素质就必须有一支良好的教育队伍。教师的教学水平和内在修养一样重要。所以作为一名人民教师，就必须铸师魂、倡师德、练内功、树形象”。作为一名普通的人民教师，认真备好每一堂课，认真上好每一堂课，不断提高自己的业务水平是根本，但仅仅做到这一点还不能说你就是一名合格的教师。作为教师，还应加强自身的人格塑造，要做一个高尚的人，有着良好素质的人，这样你的一言一行才能感染你的学生，美化他们的心灵，否则，也可能污染他们纯洁的灵魂。
具体来说，我认为，良好的师德师风应从以下几点体现：在不断提高业务素质的同时，应关心国家和民族命运，拥护改革开放政策，忠诚党的教育事业，敬业爱岗，严谨治学，教书育人，甘于奉献。第二、关心学生的思想道德状况，言行谨慎，在课堂上或公共场所不讲一些不利于学生健康成长的言论和观点。第三、有工作责任心，安心本职工作，重视校内课堂教学。第四、有进取精神，注重获取新的知识，不断钻研业务，加强学术道德修养，心态平和，治学严谨。
总之，作为一名小学教育工作者，应该树立为学生服务的意识，热爱教育事业，热爱学生，优化自身形象，树立“以德立教、率先垂范、严于律己、无私奉献”的教师形象，把外树形象与内强素质结合起来，以良好的师德师风感召和熏陶学生，提高教育人的可信性；教师在行为、气质、素养甚至仪表上都应提高文明程度，特别要培养对学生的爱心；教师还要转变教育观念，树立以学生为主体的服务意识，创造出尊重、信任、宽容、友爱的新型的师生关系。通过学习xx8月31日在全国优秀教师代表座谈会上的讲话精神，在今后的教学工作中不断提高自己的业务能力和水平，以饱满的热情和和蔼的工作态度对待每一个学生，时刻关爱学生的健康成长，言传身教、为人师表，严格要求自己，勤奋工作，积极进取。
2023年学校师德师风建设总结报告发言十精选篇三
下面是小编为大家整理的,供大家参考。
各位老师，各位同仁：
上午好！我发言的题目是《用心用情用力爱教乐教善教》。
陶行知说：“真正的教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打到心里去。”在多年的教学实践中，我深深地体会到做一个好教师不容易，唯有用心开始，用心对待，乐教善教，才不负“学高为师，身正为范”的美誉。
一、传播正能量，做一个正气凛然的好老师
说到这里，我想起很多年以前看到过的一篇文章，文章上说，有一位老师因为一件事和一位警察发生了冲突，老师受到了不公平的对待，心里很不平衡。有一天老师带着他的幼小的学生去参加野外活动，恰好有一位警察经过，一位孩子好奇地问：“老师，警察叔叔要干嘛？”老师怨气冲冲地说：“他们都是坏蛋，动不动就抓人！”学生吓得不敢做声了。从此，那位学生在心中埋下了警察是坏蛋的、会随便抓人的阴影，见到警察都会绕道而行。这个故事可能是虚构的，但也说明一个道理，教师不经意的一句话可能会影响孩子的一生！
人的一 当前隐藏内容免费查看生，怎能不受委屈呢？也许老师在警察那里受了委屈，可能警察在别人那里受了委屈，当我们把一个个委屈无限放大，甚至把这种委屈传授到那些不该传到的学生身上时，何尝不是对学生人生观、价值观的一种亵渎呢？所以，我时刻记住，我是教师，我工作的对象是孩子，他们的是非观还没有形成，他们对社会还没有准确的判断能力，我一定要谨言慎行，要带给学生正能量。
因此，在课堂我从不看手机，从不坐着上课，2020年左脚踝关节时而疼痛难忍，我都用一只脚支撑上课。我想，我的这种教育态度来源于师范的严格教育，来源于我对教育的用心用情用力。
曾经有一段时间，读大学的儿子总是和我们说，他不喜欢一个教授，原因并不是这位教授上课讲得不好，而是这位教授老是在课堂上说一些社会黑暗、丑恶的事，让还未走上社会的儿子感觉前途一片迷茫，从心底里不喜欢这位教授。
社会确实有很多不好的现象，比如贪污、比如浪费、比如巧立名目套取国家资金，可这些毕竟是社会的九牛一毛，不能以偏概全，我们要多看到社会的闪光点，多宣传社会的公平公正、阳光、有爱心的一面，做一个温暖的、传递正能量的好老师。
特别要注意的是，我们是******领导下的学校，要传播社会主义核心价值观，不要信教，更不要向学生传、教诱导学生信教。
二、乐于学习，做一个与时俱进的好老师
选择教师，就选择与学习结下了不解之缘。我们要加强学科知识和教育理论的学习。
回顾我的教学之路，我发现自己的教学人生有两个黄金时期。一个是1993年—1997年在走马中心小学任教的时间。
在这个时期，我课堂教学能力快速提升。这与我的好学分不开。我观看了大量的优秀教师的课堂教学影像。年龄比较大的老师都知道，1993年这段时间，电脑、手机基本没有，学校能够配备的是电视和录像机，那时，每个学期，学校都会领到一大筐的教学录像带，我会把这些录像带反复观看，揣摩于永正、李吉林等特级教师的教学风格及他们对教材的把握，重难点的处理等。
同时，我阅读了很多的教学方面的书籍，因为刚参加工作不久，我主要选择的是那些具体的教学案例方面的书籍，看到好的板书、好的教学设计我会进行摘抄。（所以从我个人的经验来看，我建议刚参加工作的教师，多看课堂教学视频、教学案例）。那时，我每个学期会上1－2节示范课，听课的老师评说，每一次听我的课，都会有不一样的惊喜。其实我明白，是因为我平时积累得多，使用时得心应手。
我教学的第二个黄金时期就是2018年到现在的这段时间。这段时间是我教学理论和信息技术的升华时期。
（课程标准的第一句话是这样说的：数学是研究数量关系和空间形式的科学。数学的核心素养：数感、符号意识、空间观念、几何直观、数据分析观念、运算能力、推理能力、模型思想、应用意识和创新意识）。我建议所有的老师都去看看课程标准，这对于教学是很有帮助的。
我利用业余时间在网络自学过很多教学软件的使用。如flash、万彩动画、万彩录屏、快剪辑等。去年，我用手机录制的学生故事演讲比赛，有几个学生的视频进行去背景处理。我能把视频和音频进行简单的剪辑和处理。能把视频转化为二维码，别人只要扫一扫二维码即可观看。
我们不但要加强学科知识和教育理论的学习。还要学习传统文化、现代科技知识、法律政策知识等等。
特别推荐大家去读读《道德经》、《论语》和《谁动了我的奶酪》。
读一读《道德经》，你会看得更清。“道生一，一生二，二生三，三生万物。道不仅是产生万物的最高存在，还是万物变化运动的规律。万物循环往复的运动变化都是根据道的规律进行的。道是永恒不变的，万物灭亡后，都要复归于道。这个万物的根就是道，道就是万物灭后最终的归宿。
读一读《论语》，半部论语治天下。
在《论语》中，孔子教给我们太多太多做人做事的道理，仁义、忠恕、中庸，你都懂。
仁义：孔子主张任何人都应该有一种为“仁”的愿望，应该诚心诚意去求“仁”，如果这样做了，那么就会得到“仁”。
忠恕：“忠”，尽力为人谋，中人之心，故为忠；“恕”，推己及人，如人之心，故为恕。“忠恕”，是以待自己的态度对待人。
中庸：孔子说“过犹不及”。也就是说，一件事情做过头了，等于没做到，弄不好还会更糟糕。怎样才对？不缺位，不越位，不过头，不掉队。凡事恰到好处，就是中庸之道。
读一读《谁动了我的奶酪》，你会懂得“变是唯一的不变”。不改变，就会被瞬息万变的未来所淘汰。懂得随机应变并享受变化的你，才是未来最青睐的人。4个“人物”——两只小老鼠嗅嗅、匆匆（简单）两个小矮人哼哼、唧唧（复杂）。
当然我们还需要读更多的书。
三、善于思考，做一个思想深刻的好老师
因为思考才能拥有思想。思想是人生的财富。教师的思想应当体现在以人为本、教育民主、教育公平、因材施教、服务学生等方面。
因为思考才能不断成长。成长就要敢于实践。在学习中实践，在课堂中实践，在研究中实践；在学生中实践。
数学相对于语文来学，更注重思维能力和逻辑能力的培养，而小学生善于形象思维，所以他们喜欢看课外书，喜欢听故事。于是，我思考：能否把数学知识融入到形象的故事中？我和彭映红老师以当时班上学生彭宇翔为原型，塑造了一个聪明、淘气、不爱学习的小糊涂虫形象，通过这个形象的一些事情，把学生数学学习中的挫折、作业中的失误等元素作为素材编写成《小糊涂虫学数学》，发表以后，反响很好。
后来我发现有很多小朋友喜欢看网络小说，就是那种有点荒诞、魔幻的小说。恰好2019年，我老公说双峰一中有个老师在写小说。我思考：如果把数学融入魔幻小说中，也许更能引起学生阅读的兴趣。于是《魔法数学星球奇遇记》就是这样开始的。
当时我的目标定位为成绩中下水平的学生，选择的数学问题基本是教材中的练习题。第一稿完成后，湖南教育出版社的胡旺主编看后，提出的建议是：创意独特，但题目简单，题型单一，且偏重计算，建议增加数学问题的趣味性和难度。有趣的数学问题不难找，网上到处都是，难的是如何把这些数学问题和文学作品有机地融合起来，既能体现数学的有趣，又能使小说情节不突兀、生硬，我真的是绞尽脑汁。写不下去时，就在体育场一圈一圈地走，脑袋里想的是如何把数学与小说无缝对接。
第二稿完成后，胡旺主编看后说，现在国家对意识形态这一方面抓得很紧，书中凡是带有死呀、刀、血这些字眼的都要进行修改，这样数易其稿，终于在2020年10月由湖南教育出版社正式出版。前前后后，我是写了几十万字，最后定稿约17万字。
这本书有很多不足的地方，但确实凝聚着我的心血。这本书中还有一个重要的特点，就是全书的插图，全部是我自己亲自制作，有人可能会说可以到网上截个图，可是那样的图印刷出来并不清楚，这些图都是用flash软件制作，因为考虑成本，印的是黑白版，我电脑上存档的彩色版图很清晰漂亮。
20xx年年底，我思考：如何在课堂教学中有效运用数学故事呢？于是，我申请了省级重点课题《小学高年级数学故事教学案例研究》，现已开题研究。
我的每一次成功，都离不开我对教育教学的思考和探究。只有思考才会成长，只有付出才会有收获。
四、静待花开，做一个充满爱心的好老师
1．每一个孩子都有自己的发展时间和空间
有的孩子懂礼貌，有的孩子乖巧，有的孩子能歌善舞……当然也有孩子看起来笨笨的，还有的孩子简直就是顽皮得让你头疼。我们老师要喜欢所有的孩子，这说起来容易，做起来很难。多年以前，班上有一个学生，手无力，握不住笔，字写得像师公画符。每个星期天我都免费帮她补课，现在，一见到我，总是很热情地和我打招呼。她的家人都很感激我，说这孩子数学成绩一直维持在班上中上水平。
今年暑假，班上彭同学，暑假第一个月，每天下午都带着作业到我家来，她静静地做作业。我静静地写文章。然后我帮她批改，讲解难题。开学，她对我说：“刘老师，我给您写了一封信。”开始，我还不以为意，信中，她写了我对她的教育，表达了对我的感谢，教师的职业幸福感油然而生。
我任教的班上有一个女孩，老实胆怯，长得也不漂亮。前面的任课老师介绍说她成绩很差，只能考个一、二十分。说真的，对这样的学生我也没有寄予很大的期望，大家都知道这样的学生，是很容易被忽略的，她不吵不闹，老师找不到批评她的理由，她成绩不好，也找不到表扬她的理由。三年级第二学期期中考试，这个女孩考试打50多分了，那天，在进行期中考试总结时，我给很多同学奖励了棒棒糖，无意间，我看到了那个女孩，看到了她渴望的目光，我心里一颤，虽然这孩子没有及格，但她在进步，于是，我高声告诉班上的孩子，我要把最后的一个棒棒糖奖给这个女孩，因为她一直在努力，一直在进步，虽然这次没有及格，但我相信期末她一定会及格的，小女孩一脸幸福地拿着棒棒糖，从那以后，我觉得小女孩变得自信了，也敢于和我打招呼了。并且期末考试也真的及格了。
2．尊重学生就是尊重自己。
这是一个真实的故事。一位女士在一家肉类加工厂工作。有一天，当她完成所有工作安排，走进冷库例行检查，突然，一个不幸的时刻，门意外关上了，她被锁在里面，淹没在人们的视线中。虽然她竭尽全力地尖叫着，敲打着，她的哭声却没有人能够听到。这个时候大部分工人都已经下班了，在冰冷的房间里，没有人能够听到里面发生的事。五个小时后，当她濒临死亡的边缘，工厂保安最终打开了那门，奇迹般地救了她。后来她问保安，他怎么会去开那门，这不是他的日常工作。他解释说：“我在这家工厂工作了35年，每天都有几百名工人进进出出，但你是唯一一位每天早晨上班向我问好，晚上下班跟我道别的人。许多人视我为透明看不见的。今天，你像往常一样来上班，简单地跟我问声“你好”。但下班后，我却没听到你跟我说“再见，明天见”。于是，我决定去工厂里面看看。我期待你的“嗨”和“再见”，因为这话提醒我，我是某人。没听到你的告别，我知道可能发生了一些事。这就是为什么我在每个角落寻找你。
学校调进一年轻教师，校长语重心长地对他说：考100分的学生你要对他好，以后他会成为科学家；考80分的学生你要对他好，以后他可能和你做同事；考试不及格的学生你要对他好，以后他会捐钱给学校的；考试作弊的学生你也要对他好，他将来会当官的；中途退学的同学，你也要对他好，他会成为比尔盖茨或乔布斯。
五、关注细节，做一个有工匠精神的好老师
工匠平静、安适、充实、愉悦、活在当下，强在内心。唯有工匠精神，才能消除职业倦怠。
打工者焦躁、忧郁、惶恐，再多的财富也没有安全感，永远为看不清的明天忙碌，外表强悍内心空虚。
细节决定成败。一个马掌钉的故事：1845年英国国王查理三世因为一个小小的铁钉，输了战争，丢了国家，一个小小的细节问题，决定了人的命运、国家的命运。细节决定成败。当今时代仍然是一个靠细节取胜的年代。细节之中蕴藏着巨大的机会，对于细节必须精益求精。
细节看出态度：我一直说自己不是一个优雅、懂生活的女人。十几岁时，我把衣服洗完晾在架子上，奶奶就说我：“你看你，哪里有姑娘的样子，晾个衣服连裤腿、衣袖都卷在里面。”学区袁铁梅校长家的阳台上，那些植物郁郁葱葱，从我家窗户一眼就能看到，而我家的阳台只剩下孤零零一株兰草，还是老公时不时给点水，才维持着生命。从这些细节可以看出我是一个粗线条、对生活追求不高的人。我们从事教育这门工作，很多时候，几句话、几个字、一个动作就能看出一位老师的教学风格、教学水平、育人能力。我记得我曾经写过一个教学案例《悄然而至的扑克牌》，表达的教育观点：教育要有艺术。早几天，我借了一个学生的尺子，放在讲台上，不见了，放学时那个学生问我要尺子，我就从教室找到办公室，从办公室找到教室，没有找到。第二天我说：“老师昨天用了刘茜的尺子，忘了还给刘茜了，哪位小朋友帮老师收好了，就替我还给刘茜。”然后一位学生拿出了尺子。这事就这样悄无声息地过去了。我相信是我自己把尺子放到了学生的课桌上。教育要讲究技巧，要关注细节，要像雕琢艺术品一样尊重学生。千万不要随便给学生定性，当我们用上“偷”这个词时，可能是学生一辈子的人生污点。
在教育教学中，我们往往能在细节之处发现新思路。做好了细节才能做好整体。我的好几篇论文《联系生活讲数学》《都是定式思维惹的祸》《悄然而至的扑克牌》《看破不说破的教育智慧》都来源于教学实践。来源于我对细节的关注。
平时在班级管理中，多注意讲台的整理、卫生工具的摆放、学习习惯的培养等细节方面的关注，良好的班风就会形成。
结束语：
1989年xx师范毕业后，我一直扎根于教育第一线，32年的倾心付出，32年的不离不弃，是因为我对教育饱满激情，我对教育奉献爱心，只因为喜爱，所以我一直默默坚持，无私奉献。我喜欢看着我的孩子们快快乐乐地学数学，看着他们像鸟儿一样投入我的怀抱，这是我无上的成就和幸福。
2023年学校师德师风建设总结报告发言十精选篇四
尊敬的各位领导，各位老师：
大家好！
根据学校的安排，今天我站在这里和大家就师德师风、爱岗敬业做一个发言。其实在座的老师们在各个方面都各有所长，这么一个严肃的话题也不是我几句肤浅的话能够来描述和表达的，所以，如果有不恰当的地方，请大家指正、包涵。
师德，顾名思义，就是教师具备的道德素养；师风，是教育这个行业的风尚风气。记得法国作家卢梭说过:“榜样！榜样！没有榜样，你永远不能成功地教给儿童以任何东西”，法国作家罗曼·罗兰也说过：“要撒播阳光到别人心中，总得自己心中有阳光。”我想，作为教师，我们的师德就应当是这里所说的“榜样”和“阳光”吧。如果我们自己都不具有那样的“榜样”和“阳光”，又能如何在你的学生心中撒播这些东西呢？爱岗敬业，严谨治学，为人师表，诲人不倦……这些都是良好师德的写照。
师者为师亦为范，学高为师，德高为范。走上三尺讲台，教书育人；走下三尺讲台，为人师表。中国古代大教育家孔子说过：“其身正，不令则行。其身不正，虽令不从。” 育人者当先自律。作为教师，我们是学生在学校生活中接触最多的人，我们的一举一动、一言一行，都在有意无意的对学生的思想和行为进行着指引，都对学生起着潜移默化的作用，教师的素质直接影响着学生的学风和学校的校风，教师的形象直接关系着学生素质的培养。一名优秀的教师应当具有高尚的师德和无私奉献的精神和对学生至诚至真的爱，因为只有那样你才能让自己的言行在学生内心深处产生一股内力。
教整整10个年头的我感受却全然不同，每当看到学生那一双双渴求的目光，一张张稚嫩的面容，不由得涌起一股强烈的责任感。我们的工作虽然不是轰轰烈烈的壮举，但却可以用平凡与崇高的师德之光，守住心灵的宁静，照亮一片清纯的天地，我尊重我们所从事的职业。
所以，师德,不是简单的说教，而是一种精神的体现，是对学校、对社会、对工作、对学生、对家长高度负责的精神。师德，也是一种态度，一种学无止境、踏实工作的态度。师德，更是一种敬业乐业、严谨教学、爱生奉献、言传身教的行动，需要我们无悔的付出！
严在当严处，爱在细微中。有人曾经这样描述过他心目中的老师：老师就是给天使缝补翅膀的人！也许这个比喻，开始一听，有些令人愕然。面对我们的学生，坦率的说，可能很少有人把他们当做天使，因为他们的身上有太多的缺点：不是那么听话，也不一定很聪明，学习基础差，行为习惯差，但是我们有理由相信，只要我们用良好的师德和文明的行为来影响他们，用奉献和真诚来关爱他们，用品格和智慧来浇灌他们，他们仍然可以成为天使！老师们，就让我们一起来做给学校的几百名同学装上或者缝补上飞翔翅膀的人吧！当我们看到通过我们真诚的关爱和教育、引导，同学们的言行规范了，举止文雅了，能够承担社会的责任、直面人生的风风雨雨展翅翱翔时，我们的心里一定满含欣喜！
天，当我们再一次次听到这首《好大一棵树》时，我们的心中都会升腾起一股宁静、从容和豪迈的情怀！我们的学校也会因为我们大家共同努力的耕耘，更加壮大！
2023年学校师德师风建设总结报告发言十精选篇五
下面是小编为大家整理的,供大家参考。
各位老师，各位同仁：
上午好！我发言的题目是《用心用情用力爱教乐教善教》。
陶行知说：“真正的教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打到心里去。”在多年的教学实践中，我深深地体会到做一个好教师不容易，唯有用心开始，用心对待，乐教善教，才不负“学高为师，身正为范”的美誉。
说到这里，我想起很多年以前看到过的一篇文章，文章上说，有一位老师因为一件事和一位警察发生了冲突，老师受到了不公平的对待，心里很不平衡。有一天老师带着他的幼小的学生去参加野外活动，恰好有一位警察经过，一位孩子好奇地问：“老师，警察叔叔要干嘛？”老师怨气冲冲地说：“他们都是坏蛋，动不动就抓人！”学生吓得不敢做声了。从此，那位学生在心中埋下了警察是坏蛋的、会随便抓人的阴影，见到警察都会绕道而行。这个故事可能是虚构的，但也说明一个道理，教师不经意的一句话可能会影响孩子的一生！
人的一生，怎能不受委屈呢？也许老师在警察那里受了委屈，可能警察在别人那里受了委屈，当我们把一个个委屈无限放大，甚至把这种委屈传授到那些不该传到的学生身上时，何尝不是对学生人生观、价值观的一种亵渎呢？所以，我时刻记住，我是教师，我工作的对象是孩子，他们的是非观还没有形成，他们对社会还没有准确的判断能力，我一定要谨言慎行，要带给学生正能量。
因此，在课堂我从不看手机，从不坐着上课，2020年左脚踝关节时而疼痛难忍，我都用一只脚支撑上课。我想，我的这种教育态度来源于师范的严格教育，来源于我对教育的用心用情用力。
曾经有一段时间，读大学的儿子总是和我们说，他不喜欢一个教授，原因并不是这位教授上课讲得不好，而是这位 当前隐藏内容免费查看教授老是在课堂上说一些社会黑暗、丑恶的事，让还未走上社会的儿子感觉前途一片迷茫，从心底里不喜欢这位教授。
社会确实有很多不好的现象，比如贪污、比如浪费、比如巧立名目套取国家资金，可这些毕竟是社会的九牛一毛，不能以偏概全，我们要多看到社会的闪光点，多宣传社会的公平公正、阳光、有爱心的一面，做一个温暖的、传递正能量的好老师。
特别要注意的是，我们是***领导下的学校，要传播社会主义核心价值观，不要信教，更不要向学生传、教诱导学生信教。
选择教师，就选择与学习结下了不解之缘。我们要加强学科知识和教育理论的学习。
回顾我的教学之路，我发现自己的教学人生有两个黄金时期。一个是1993年—1997年在走马中心小学任教的时间。
在这个时期，我课堂教学能力快速提升。这与我的好学分不开。我观看了大量的优秀教师的课堂教学影像。年龄比较大的老师都知道，1993年这段时间，电脑、手机基本没有，学校能够配备的是电视和录像机，那时，每个学期，学校都会领到一大筐的教学录像带，我会把这些录像带反复观看，揣摩于永正、李吉林等特级教师的教学风格及他们对教材的把握，重难点的处理等。
同时，我阅读了很多的教学方面的书籍，因为刚参加工作不久，我主要选择的是那些具体的教学案例方面的书籍，看到好的板书、好的教学设计我会进行摘抄。（所以从我个人的经验来看，我建议刚参加工作的教师，多看课堂教学视频、教学案例）。那时，我每个学期会上1-2节示范课，听课的老师评说，每一次听我的课，都会有不一样的惊喜。其实我明白，是因为我平时积累得多，使用时得心应手。
我教学的第二个黄金时期就是2018年到现在的这段时间。这段时间是我教学理论和信息技术的升华时期。
（课程标准的第一句话是这样说的：数学是研究数量关系和空间形式的科学。数学的核心素养：数感、符号意识、空间观念、几何直观、数据分析观念、运算能力、推理能力、模型思想、应用意识和创新意识）。我建议所有的老师都去看看课程标准，这对于教学是很有帮助的。
我利用业余时间在网络自学过很多教学软件的使用。如flash、万彩动画、万彩录屏、快剪辑等。去年，我用手机录制的学生故事演讲比赛，有几个学生的视频进行去背景处理。我能把视频和音频进行简单的剪辑和处理。能把视频转化为二维码，别人只要扫一扫二维码即可观看。
我们不但要加强学科知识和教育理论的学习。还要学习传统文化、现代科技知识、法律政策知识等等。
特别推荐大家去读读《道德经》、《论语》和《谁动了我的奶酪》。
读一读《道德经》，你会看得更清。“道生一，一生二，二生三，三生万物。道不仅是产生万物的最高存在，还是万物变化运动的规律。万物循环往复的运动变化都是根据道的规律进行的。道是永恒不变的，万物灭亡后，都要复归于道。这个万物的根就是道，道就是万物灭后最终的归宿。
读一读《论语》，半部论语治天下。
在《论语》中，孔子教给我们太多太多做人做事的道理，仁义、忠恕、中庸，你都懂。
仁义：孔子主张任何人都应该有一种为“仁”的愿望，应该诚心诚意去求“仁”，如果这样做了，那么就会得到“仁”。
忠恕：“忠”，尽力为人谋，中人之心，故为忠；“恕”，推己及人，如人之心，故为恕。“忠恕”，是以待自己的态度对待人。
中庸：孔子说“过犹不及”。也就是说，一件事情做过头了，等于没做到，弄不好还会更糟糕。怎样才对？不缺位，不越位，不过头，不掉队。凡事恰到好处，就是中庸之道。
读一读《谁动了我的奶酪》，你会懂得“变是唯一的不变”。不改变，就会被瞬息万变的未来所淘汰。懂得随机应变并享受变化的你，才是未来最青睐的人。4个“人物”——两只小老鼠嗅嗅、匆匆（简单）两个小矮人哼哼、唧唧（复杂）。
当然我们还需要读更多的书。
因为思考才能拥有思想。思想是人生的财富。教师的思想应当体现在以人为本、教育民主、教育公平、因材施教、服务学生等方面。
因为思考才能不断成长。成长就要敢于实践。在学习中实践，在课堂中实践，在研究中实践；在学生中实践。
数学相对于语文来学，更注重思维能力和逻辑能力的培养，而小学生善于形象思维，所以他们喜欢看课外书，喜欢听故事。于是，我思考：能否把数学知识融入到形象的故事中？我和彭映红老师以当时班上学生彭宇翔为原型，塑造了一个聪明、淘气、不爱学习的小糊涂虫形象，通过这个形象的一些事情，把学生数学学习中的挫折、作业中的失误等元素作为素材编写成《小糊涂虫学数学》，发表以后，反响很好。
后来我发现有很多小朋友喜欢看网络小说，就是那种有点荒诞、魔幻的小说。恰好2019年，我老公说双峰一中有个老师在写小说。我思考：如果把数学融入魔幻小说中，也许更能引起学生阅读的兴趣。于是《魔法数学星球奇遇记》就是这样开始的。
当时我的目标定位为成绩中下水平的学生，选择的数学问题基本是教材中的练习题。第一稿完成后，湖南教育出版社的胡旺主编看后，提出的建议是：创意独特，但题目简单，题型单一，且偏重计算，建议增加数学问题的趣味性和难度。有趣的数学问题不难找，网上到处都是，难的是如何把这些数学问题和文学作品有机地融合起来，既能体现数学的有趣，又能使小说情节不突兀、生硬，我真的是绞尽脑汁。写不下去时，就在体育场一圈一圈地走，脑袋里想的是如何把数学与小说无缝对接。
第二稿完成后，胡旺主编看后说，现在国家对意识形态这一方面抓得很紧，书中凡是带有死呀、刀、血这些字眼的都要进行修改，这样数易其稿，终于在2020年10月由湖南教育出版社正式出版。前前后后，我是写了几十万字，最后定稿约17万字。
这本书有很多不足的地方，但确实凝聚着我的心血。这本书中还有一个重要的特点，就是全书的插图，全部是我自己亲自制作，有人可能会说可以到网上截个图，可是那样的图印刷出来并不清楚，这些图都是用flash软件制作，因为考虑成本，印的是黑白版，我电脑上存档的彩色版图很清晰漂亮。
20xx年年底，我思考：如何在课堂教学中有效运用数学故事呢？于是，我申请了省级重点课题《小学高年级数学故事教学案例研究》，现已开题研究。
我的每一次成功，都离不开我对教育教学的思考和探究。只有思考才会成长，只有付出才会有收获。
1．每一个孩子都有自己的发展时间和空间
有的孩子懂礼貌，有的孩子乖巧，有的孩子能歌善舞……当然也有孩子看起来笨笨的，还有的孩子简直就是顽皮得让你头疼。我们老师要喜欢所有的孩子，这说起来容易，做起来很难。多年以前，班上有一个学生，手无力，握不住笔，字写得像师公画符。每个星期天我都免费帮她补课，现在，一见到我，总是很热情地和我打招呼。她的家人都很感激我，说这孩子数学成绩一直维持在班上中上水平。
今年暑假，班上彭同学，暑假第一个月，每天下午都带着作业到我家来，她静静地做作业。我静静地写文章。然后我帮她批改，讲解难题。开学，她对我说：“刘老师，我给您写了一封信。”开始，我还不以为意，信中，她写了我对她的教育，表达了对我的感谢，教师的职业幸福感油然而生。
我任教的班上有一个女孩，老实胆怯，长得也不漂亮。前面的任课老师介绍说她成绩很差，只能考个一、二十分。说真的，对这样的学生我也没有寄予很大的期望，大家都知道这样的学生，是很容易被忽略的，她不吵不闹，老师找不到批评她的理由，她成绩不好，也找不到表扬她的理由。三年级第二学期期中考试，这个女孩考试打50多分了，那天，在进行期中考试总结时，我给很多同学奖励了棒棒糖，无意间，我看到了那个女孩，看到了她渴望的目光，我心里一颤，虽然这孩子没有及格，但她在进步，于是，我高声告诉班上的孩子，我要把最后的一个棒棒糖奖给这个女孩，因为她一直在努力，一直在进步，虽然这次没有及格，但我相信期末她一定会及格的，小女孩一脸幸福地拿着棒棒糖，从那以后，我觉得小女孩变得自信了，也敢于和我打招呼了。并且期末考试也真的及格了。
2．尊重学生就是尊重自己。
这是一个真实的故事。一位女士在一家肉类加工厂工作。有一天，当她完成所有工作安排，走进冷库例行检查，突然，一个不幸的时刻，门意外关上了，她被锁在里面，淹没在人们的视线中。虽然她竭尽全力地尖叫着，敲打着，她的哭声却没有人能够听到。这个时候大部分工人都已经下班了，在冰冷的房间里，没有人能够听到里面发生的事。五个小时后，当她濒临死亡的边缘，工厂保安最终打开了那门，奇迹般地救了她。后来她问保安，他怎么会去开那门，这不是他的日常工作。他解释说：“我在这家工厂工作了35年，每天都有几百名工人进进出出，但你是唯一一位每天早晨上班向我问好，晚上下班跟我道别的人。许多人视我为透明看不见的。今天，你像往常一样来上班，简单地跟我问声“你好”。但下班后，我却没听到你跟我说“再见，明天见”。于是，我决定去工厂里面看看。我期待你的“嗨”和“再见”，因为这话提醒我，我是某人。没听到你的告别，我知道可能发生了一些事。这就是为什么我在每个角落寻找你。
学校调进一年轻教师，校长语重心长地对他说：考100分的学生你要对他好，以后他会成为科学家；考80分的学生你要对他好，以后他可能和你做同事；考试不及格的学生你要对他好，以后他会捐钱给学校的；考试作弊的学生你也要对他好，他将来会当官的；中途退学的同学，你也要对他好，他会成为比尔盖茨或乔布斯。
工匠平静、安适、充实、愉悦、活在当下，强在内心。唯有工匠精神，才能消除职业倦怠。
打工者焦躁、忧郁、惶恐，再多的财富也没有安全感，永远为看不清的明天忙碌，外表强悍内心空虚。
细节决定成败。一个马掌钉的故事：1845年英国国王查理三世因为一个小小的铁钉，输了战争，丢了国家，一个小小的细节问题，决定了人的命运、国家的命运。细节决定成败。当今时代仍然是一个靠细节取胜的年代。细节之中蕴藏着巨大的机会，对于细节必须精益求精。
细节看出态度：我一直说自己不是一个优雅、懂生活的女人。十几岁时，我把衣服洗完晾在架子上，奶奶就说我：“你看你，哪里有姑娘的样子，晾个衣服连裤腿、衣袖都卷在里面。”学区袁铁梅校长家的阳台上，那些植物郁郁葱葱，从我家窗户一眼就能看到，而我家的阳台只剩下孤零零一株兰草，还是老公时不时给点水，才维持着生命。从这些细节可以看出我是一个粗线条、对生活追求不高的人。我们从事教育这门工作，很多时候，几句话、几个字、一个动作就能看出一位老师的教学风格、教学水平、育人能力。我记得我曾经写过一个教学案例《悄然而至的扑克牌》，表达的教育观点：教育要有艺术。早几天，我借了一个学生的尺子，放在讲台上，不见了，放学时那个学生问我要尺子，我就从教室找到办公室，从办公室找到教室，没有找到。第二天我说：“老师昨天用了刘茜的尺子，忘了还给刘茜了，哪位小朋友帮老师收好了，就替我还给刘茜。”然后一位学生拿出了尺子。这事就这样悄无声息地过去了。我相信是我自己把尺子放到了学生的课桌上。教育要讲究技巧，要关注细节，要像雕琢艺术品一样尊重学生。千万不要随便给学生定性，当我们用上“偷”这个词时，可能是学生一辈子的人生污点。
在教育教学中，我们往往能在细节之处发现新思路。做好了细节才能做好整体。我的好几篇论文《联系生活讲数学》《都是定式思维惹的祸》《悄然而至的扑克牌》《看破不说破的教育智慧》都来源于教学实践。来源于我对细节的关注。
平时在班级管理中，多注意讲台的整理、卫生工具的摆放、学习习惯的培养等细节方面的关注，良好的班风就会形成。
1989年xx师范毕业后，我一直扎根于教育第一线，32年的倾心付出，32年的不离不弃，是因为我对教育饱满激情，我对教育奉献爱心，只因为喜爱，所以我一直默默坚持，无私奉献。我喜欢看着我的孩子们快快乐乐地学数学，看着他们像鸟儿一样投入我的怀抱，这是我无上的成就和幸福。
2023年学校师德师风建设总结报告发言十精选篇六
一、认真学习、提高认识
1、根据县教体局“教育发展12345战略”和党建“五个五”工程文件精神，及时组织广大党员干部和全体教师认真学习，组织了“凝聚教育共识、书写奋进之笔”大调研、大讨论活动，通过研讨论证、精心谋划，确立了“党建领航、双融双创”的党建思路，以打造党建示范点为契机，着力推进学校党建工作。
2、认真组织全体党员教师学习，除了校内组织了“府谷七中学习贯彻_精神专题宣讲会”之外，另外分3批次组织全体教师参与教体局和社区组织的宣讲会，全体教师撰写了“勇担七中发展重任”的心得体会。
3、通过上党课的形式，对全体党员和党外积极分子进行职业道德教育，要求全体党员和党外积极分子在师德建设中起先锋模范作用。全体教师树立教师职业的光荣感，增强了教师的职责感和使命感。
4、教师自学的形式，要求教师通过读书、看报刊、杂志、收听、收看广播、电视，参加县教体局举办的“践行新国学，创办新教育”论坛，向先先进人物学习，树立师德形象。
5、让外出学习的老师返校后做培训报告。我校选派张军、王敏、赵艳娥3名老师到衡水二中学习培训，选派王翠明参加了_省骨干班主任培训、白赵峰参加了_省优秀体育教师培训、郝培芳参加了_省小学数学县级教学能手提升培训、王文义参加了全国中学数学骨干教师培训。并安排外出培训老师分别在教师会上做了专题报告，分享了自己的培训成果。
二、健全制度、明确责任
学校成立了以校长为组长，其他领导干部和学校师德先进个人组成的师德领导小组。围绕师德建设制定了一系列切实可行的规章制度。
爱岗敬业，乐于奉献;
尊重学生，爱护学生;
尽职尽责，教书育人;
严谨治学，精益求精;
完善自我，一专多能;
团结友善，明礼诚信;
注重人格，为人师表;
更新观念，铸造师魂;
开拓进取，不断创新。
二是学校每年要对本校教师进行一次师德状况专项调查;
三是学校要在师德师风建设这项工作上层层落实责任，学校在师德师风方面发生重大事件，除要按规定及时上报外，必须追究主要领导和当事人责任。
3、签订师德责任状和承诺书，党支部负责与教师签订师德责任状;
校长与教师签订承诺书，提高责任意识，兑现自己的承诺，通过制定、完善、落实师德各项规章制度，进一步规范了教师的教育教学活动，旗帜鲜明地反对和抵制一切有违师德的思想和言行，进一步推动师德建设工作向纵深发展，塑造教师师德群体的良好形象，使师德建设落实到实处。
4、加强师德师风建设。全体教师做到为人师表、爱岗敬业、知荣明耻。加强政治学习，倡导“视学校为家、视学生为子、视教师为亲、视家长为友”的师德理念，认真落实“爱事业、爱岗位、爱学生”的师德要求。把师德考核纳入教师期末绩效考核，实行师德考核积分由教师自评、教研组内互评、学生、家长网上满意度调查打分相结合的方式进行考核。
5、建立家校沟通机制。学校主持成立了家长委员会，并经常开展大家访活动，发挥家长支持学校工作的积极作用，重点做好校外监护、学生安全教育、心理障碍排除、家校矛盾化解等工作。学校定期向家长通报学校重要工作和重要举措，听取家长对学校工作的意见和建议，促进学校和家庭的相互理解与支持。
三、规范行为、树立形象
1、修订完善学校规章制度。认真开展管理“新标准·大规范”活动，明确学校管理职责和管理任务，对学校日常管理制度进行梳理，对教育教学管理的制度空白进行弥补，对内容陈旧、操作性不强、与教育法规政策抵触的规章制度及工作方案进行修订完善，确保学校各项工作有章可循。本学期，学校对《教职工请假制度》、《评优树模、职称晋升管理办法》、《教职工绩效考核法》等进行了修订完善。
2、更新教育观念是树立师德形象的根本。要求放下教师的权威，建立民主、平等、和谐的师生关系，教师的自身形象就是很好的德育教材，教育学生特别有耐心，教育方法得当，处处以身作则，用自己的人格魅力去感染教育学生。
3、严谨治学是树立师德形象的基础。教师在学生中不仅要树立德高者形象，还要树立博学者形象，平时认真钻研教材、耐心辅导学生。
4、改变教学方法是树立师德形象的重要途径。教学方法得当，能够激发学生的学习兴趣，有了广泛的兴趣，学生才能听其师、信其道，师生情感融洽，才能够取得良好的学习效果。
5、规范办学行为。学校严格遵守教育政策法规，全面规范办学行为。严格按照教学计划组织教学，减轻学生过重课业负担，书面家庭作业总量控制在1.5小时内，每周都有“无家庭作业日”，不用考试成绩为学生和班级排名次。
四、抓实常规、提高效率
1、进一步完善教学管理制度。修订完善了《教师教学常规要求》、《学生学习常规要求》、《“四学一测”教学模式常规教学基本要求》、《“四学一测”教学模式学生学习规范》、《小组合作管理实施细则》等一系列制度方案，严格教学流程管理，为教学工作保驾护航。
2、开展了新教师上汇报课活动。制定了《新教师汇报课实施方案》，并依照方案积极开展了此项工作，组织相关教研组对新任老师的课进行了听评，新老师课后能积极反思，查找不足，虚心听取同组老师的意见和建议，为我校良好教风的形成书写了浓墨重彩的一笔。
3、加强协作备课，组与组，科与科，人与人互联互通，取长补短，共同提高。把备课组活动与教研活动融为一体，在重视教师个人学习和反思的同时，特别强调教师集体备课的作用，实行“合作备课、资源共享、个人加工、教后反思”的基本模式，强调同科教师以及同年级教师之间的交流、协调与合作，互相学习，彼此支持，共同分享经验，集思广益，将个人才智转化为集体优势，共同提高教学质量。
4、对教学过程进行督查。学校成立了教学常规检查组，每月对老师的教案备写情况、课堂作业的完成情况、校本研修情况等及时检查督促。对教案中出现的缺少课前预习的问题、缺少教学反思的问题、缺少板书设计的问题、以及个别老师教案过于简略的问题等，及时通报批评，并限期改正。
5、积极开展课堂效果检测活动。由教务处牵头，年级组长配合，每班抽取一定的学生，由备课组长命题，教务处组织随堂检测，对当堂老师所授知识进行检测，及时发现并反馈存在的问题，以提高课堂教学的实效性和针对性。
6、认真做好月考、中考和期末考试工作。严格组织各类考试，及时分年级召开质量分析座谈会，分层次召开各年级优等生、临界生、学困生座谈会。
我校虽然在师德建设方面取得了一点成绩，但是与先进学校相比还有很大的差距。我们清醒地认识到，师德师风建设工作还有许多不完善的地方，有些工作甚至还有很大疏漏。这些都有待于我们在今后的工作中加强学习，不断改进，不断充实，不断完善。