工作汇报英文版 bec商务英语考试内容有哪些
在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文或者范文吧，通过文章可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢？下面我给大家整理了一些优秀范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。
工作汇报英文版 bec商务英语考试内容有哪些篇一
bec商务英语考试快要到了，同学们报名了吗?商务英语的考试内容有哪些?下面跟小编一起来了解吧!
考试分两个阶段进行。
阅读：阅读短篇消息、广告、论文、报告等不同文体材料，回答多项选择形式的阅读理解题;把图表或 字母与相应的描述连接起来;填空题：考核考生对文章结构的理解;填空题：考核考生对词汇及语法知 识掌握的准确性;改错。
写作：写短篇消息;写信函或报告。
听力：根据所听材料填补全文中所缺内容;把摘录和相应的主题或要点连接起来;根据对话、采访或报 告，回答多项选择形式的理解题。
bec口试主要考查考生商务交往过程中运用英文的.能力。
1.建立和保持商务联络;
2.谈论工作;
3.制定计划与安排工作
1)向人表示问候和对问候的回答
2)自我介绍
3)询问对方或介绍自己的身份特征
4)表达自己喜欢什么、不喜欢什么
5)发出邀请、接受和拒绝邀请
6)表示感谢和欣赏
7)给别人提供方便，接受和拒绝帮助
1)询问和描述工作任务
2)询问和介绍公司情况
3)询问和简要介绍产品
4)比较不同产品及价格
5)询问和提出自己的观点
6)表示同意或反对
7)提出、接受和拒绝建议
8)表达需要和要求
1)商务会议安排会议日程安排会议议程
1.商务英语考试内容有哪些
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4.2016年商务英语考试内容有哪些？
5.2016年bec商务英语考试内容详解
6.gmat考试内容有哪些?
7.考bec商务英语有什么作用
8.播音主持考试内容有哪些？
工作汇报英文版 bec商务英语考试内容有哪些篇二
一、学情分析
三年级学生刚学英语，没有基础。四年级学习兴趣浓厚;五年级同学们学习英语的积极性很高，集体荣誉感较强，六年级学生能够处自主学习，合作学习，探究学习。学生能按时完成学习任务，提高书写，阅读能力，通过努力上学期学生的英语成绩有很大的提高。也为了帮助学生了解中要方文化差异，拓展视野，培养爱国主义精神，形成健康的人生观，因而在本学期采用一套可实施的灵活的教学方法。
二、教材分析
《小学英语》每课包括“会话，主题句，语音，活动”四部分，四个部分均围绕一个中心话题展开。每课的各部分之间，每册的各课之间，构成一个封闭又开放的循环体系。
在每课内，会话中的交际语言和语法结构在其余各部分中反复出现和深化，形成一个封闭的循环，这是每一个循环体系。
三、本学期的教学任务和达到的目标
激发和培养学生学习英语的兴趣使学生树立自信心，是本学期英语教学中重要的任务，把兴趣，自信心等放在第一位，是对英语教学任务的重新定位。学生在从阶段的学习，都是一个学会学习的过程，而不是把某一门专业知识或专业技能完全掌握的过程，这是终身学习的需要，学生首先应当对学科产生兴趣，树立自信心，学会学习发展自己的学习能力，然后在离开学校以后，就能自己学习，为终身学习做好准备，所以，在初级阶段首先要培养学生学习英语的兴趣，让他们喜欢学，然后再教他们如何学，使之会学，形成自主学习的能力。本学期争取让学生们喜欢学英语能交流交际。
这一学期中把教学重点放在培养学生的听说读写能力上，小学英语教学不讲解语法概念，要充分利用教学资源，鼓励学生积极参与，大胆表达，侧重提高小学生对语言的感受和初步用英语进行听说演的能力。
把德育放在工作的首位，教师用高尚的师德潜移默化地影响学生。小学英语以素质为根本宗旨，注重对儿童进行思想情感教育，使学生了解并尊重其他国家和民族的优秀文化传统，更好地理解并热爱中华民族的优秀文化传统。使学生受到英语给他们带来的快乐，促进他们身心健康发展。在学习中锻炼学生有坚强的意志，健康的体魄和自信心，全面培养和发展学生的综合素质，把他们培养成四有新人和创新性人才。结合英语课内容教育学生。
四、完成目标所采取的措施：
(一) 教师要更新课程理念，适应新课改的需要，在教学中要注重培养学生的创新精神，给学生发展的空间和自学的时间，时刻以育人为本，全面提高学生的综合素质。
(二)通过正面引导，提高后进生，给他们树立明确的学习目的，端正学生态度，树立学习标兵，给学生学有榜样。
(三)教师要注重教学，让学生大胆尝试，积极探索，勇于创新，使学生真正成为课堂的主人，使学生积极有效参与课堂教学。让学生自主探索，合作交流，自己去发现去探索知识，用自己喜爱的学习方法学会知识，并创造性地解决问题。充分发挥学生的主体作用。搞好单元测试，及时批改，讲评，并做好总结，对中差学生及时给予指导，使其赶上来。
六、培优补差
工作中要善于观察、了解学生，针对每个学生的优点与缺点进行辅导，对症下药，发现他们的闪光点激发他们，使后进赶上来。 课堂上照顾好“两头”，使后进生有所收获提高，使“优等生吃得饱”，给优等生出示一些带有思考性的题，也采取合作学习的方式，让学生互相学习，互相帮助，使他们共同提高。
七、特长生培养：
教师要针对特长生的特点不同的学生特长采用不同的方式方法，给予他们辅导。要充分利用课余时间，发展他们的特长。如朗读比较好学生，对他们加强朗读训练指导，教师给他们提供阅读材料，教师示范，学生尝试等方式进行训练。
工作汇报英文版 bec商务英语考试内容有哪些篇三
2016年英语六级考试改革啦!这次改革的部分为听力部分，因此，备考2016年英语六级的考生一定要知道以下的听力改革内容!希望此篇改革调整说明能够帮助到大家之后的'备考!
1、取消短对话
2、取消短文听写
其他测试内容不变。
选择题（单选） | 8题 | 8%（每题1分） | |
选择题（单选） | 7题 | 7%（每题1分） | |
选择题（单选） | 10题 | 20%（每题2分） |
看完新改革内容后，小编不禁冷汗一出，新增讲座/对话，不是无限接近于英语专业学生考的内容嘛!
讲座篇幅较长，对于此项，最重要的就是不能分心!小编建议平时大家多听一些英文讲座，如ted英文讲座，都是一些名人名家的演说;喜欢娱乐的同学，也可以听一些talk show，还有娱乐访问，当然，如果嫌麻烦的童鞋，可以直接打开自家电视，调到cctv9，管它播什么，只需要听就可以了，关键是给自己打造一个英语听力环境。
虽然，确实是提升了难度，但取消短文对话，想必对于大家都算是喜闻乐见的消息了!
工作汇报英文版 bec商务英语考试内容有哪些篇四
1.这次英语考试我考了48分，我觉得我的水平差不多就是这样子的。平时我根本没做什么完型填空和阅读理解，而且课堂上也听不进去，几乎上课时不听了。对高中语法真是一窍不通，仅仅凭着初中的一些所学知识。
平时背的东西，背完了就几乎忘光了，而且根本背的不熟悉，背的的一些单词也不记得意思。而且英语的一些资料书连看都没看过。
这次的听力很糟糕，完形填空和单词更糟。最后的阅读与表达竟然只得了1分，就阅读理解和作文稍微好点，多得了几分。
所以，从现在开始，我上课一定要专心认真，不管英语或是其他科目，坚持一天一篇完型填空和一则阅读理解题，并且我得补回我以前的语法知识。因为我做试卷一般先不做语法题，白做的。一个也看不懂，真是的看不懂啊。
2.对于这次英语期中考试，我不能说什么，因为我知道我的英语很差，没有英语基础，但对于英语成绩，的确是一种无奈啊。
对于听力，感觉还可以，不过这次不行，因为20个英语听力只得了10分，对了一半，这次是不行的。我会努力的去提高。
单项选择题海可以，10个对了6个题目，这是我意想不到的，完形填空却考砸了，20个才对6个，哎，不懂语法真难啊。
阅读理解是我最差的，10个题目、才对了2个，不是我没写，而是因为单词太多了，翻译不过来才不愿意去写去找答案。
作文是我凑出字数来的，虽然也得到了10分，里面真找不出一点语法来。所以，我会把语法好好的学好，尽量平时多做英语，争取把英语提高。
工作汇报英文版 bec商务英语考试内容有哪些篇五
当今，全球的经济态势主要表现为经济日益全球化和知识经济对各国国民经济影响的日益深入，下面本站小编给大家分享几篇政府工作报告经济内容，一起看一下吧!
全国政协委员、财政部副部长朱光耀认为，把gdp增长目标设定在6.5%—7%之间，在体现市场经济客观性的同时，也使20xx年当年增长目标同“十三五”规划年均增长6.5%以上的目标紧密连接，有利于提高经济政策调控的针对性和有效性。
“6.5%—7%是一个区间目标，既有底线，也有高线;既有一定的弹性空间，也可以增强工作主动性。”国家发展和改革委员会政策研究室巡视员杨洁说，设定区间目标，首先是要为“十三五”全面建成小康社会打下好的基础。
根据测算，到20xx年全面建成小康社会，实现国内生产总值和城乡居民人均收入比20xx年翻一番，“十三五”期间需要经济年均增长6.5%以上。从经济发展的一般规律看，随着基数抬高、底盘增大，速度会逐步放缓。如果今年增速低于6.5%，后几年就需要提高增速。为避免压力推后，今年设定为6.5%—7%，可以争取主动。
“事实上，6.5%—7%的增长预期目标，扩大了可接受的经济增速弹性范围，与我国经济增长潜力和市场预期相吻合，避免各种关系绷得太紧，能够起到提振信心的积极作用。”杨洁说。
广大群众的获得感从何而来
根据计划报告，20xx年，我国将全面推进精准脱贫攻坚。
杨洁说，有关部门将支持集中连片特困地区区域发展与脱贫攻坚，启动重点贫困革命老区振兴发展行动计划，加快革命老区开发建设步伐。加大对民族地区、边疆地区脱贫攻坚支持力度。着力改善贫困地区基础设施和基本公共服务，重点解决通路、通水、通电、通网。
“20xx年，我们将贯彻共享发展理念，把增进民生福祉放在突出位置，大力实施精准扶贫、精准脱贫，深化公共服务重点领域改革创新，全力保障基本公共服务供给，使全体人民有更多获得感。”杨洁说。
“精准扶贫可不能光是扶钱，更要扶智。”长期关注农村发展的全国人大代表、河南新乡辉县市张村乡裴寨社区党总支书记裴春亮说，“扶智”更加关键，只有脑袋“富”了，才能让口袋一直富下去。
增进群众获得感贯穿政府工作报告始终，再次印证了以人民为中心的发展理念。“老百姓的获得感源自看得见、摸得着的切身利益。”全国人大代表、海南保亭黎族苗族自治县南林乡罗葵村党支部书记林美娟的视角总是落在百姓的切身利益上。她认为，要让百姓的钱袋子“鼓起来”，真正实现脱贫致富。
“老百姓的获得感源自于经济发展，民生改善，政府自身改革，环境治理，城镇化和扶贫等各个方面。”全国人大代表、海南省政协人口资源环境委员会主任王雄告诉记者，政府工作报告重点提及了扶贫开发工作，不仅拨巨资，而且提出了扶贫新思路和新办法，可以大幅提升百姓的幸福感。
物价水平如何保持稳定
20xx年，我国cpi上涨了1.4%，价格总水平保持温和上涨;ppi同比下降5.2%。
杨洁分析说，ppi出现连续多个月下降，一个重要原因是全球大宗商品价格大幅下跌。据测算，20xx年以来，煤炭开采和洗选业、石油和天然气开采业、石油加工、炼焦及核燃料加工业、黑色金属冶炼及压延加工业共同拉动ppi下降约3.4个百分点，贡献率达到67%。
“20xx年，我国全年cpi上涨1.4%，也受到了全球大宗商品价格下跌的影响。”杨洁说。
不过，杨洁指出，我国cpi上涨幅度较低，并不意味着我国已进入通货紧缩状态，因为居民消费价格涨幅一直为正，而且明显高于美国等发达经济体物价涨幅。
20xx年，预计我国居民消费价格将继续温和上涨，cpi预期目标为3%左右，食品和服务项目价格有可能稳中有升;ppi涨幅预期仍然为负，但跌幅有望缩小。
全国政协委员、香港国际投资商会会长许智明指出，当前，我国人民币虽然尚未完全国际化，但是已经成为国际市场关注的目标;我国游客境外消费增长迅猛，自由贸易区中外资企业得到的投资收益，在最终结算时都要消耗外汇储备;今年m2预计增速为13%，显示人民币仍会有贬值压力，赤字扩张也说明我们在用明天的钱支持今天的发展。在此情况下，cpi指数要稳定在3%左右不容易，需要做更多的工作。
“去产能”还要推进哪些工作
20xx年，针对部分行业产能过剩问题，我国在提前一年完成“”淘汰落后产能任务基础上，再加大力度淘汰了一批过剩产能。
数据显示，20xx年，我国淘汰炼铁产能1300万吨、炼钢1700万吨、水泥3800万吨、电解铝30万吨、平板玻璃1100万重量箱以上。
“化解过剩产能，有利于提升产业竞争力，使更多要素资源得到更好的利用，也为转型升级开拓了空间。”全国人大代表、江苏省经济和信息化委员会主任、党组书记徐一平说。
“解决过剩产能问题，首先要把账目算清楚。”全国政协委员、中国工商银行原行长杨凯生说，只有把账算清了,才能分清各类市场主体的责任，明确哪些是银行要解决的，哪些是社会要解决的，哪些是其他股东有义务来承担的，等等。
杨凯生委员表示，在压减过剩产能过程中,需要遵循两个基本准则，一是要依法办事，依照法律来维护各类市场主体的权益;二是要依靠市场规则。
杨洁表示，积极稳妥化解过剩产能，首先要严格执行相关法律法规。实行严格的环保、能耗、安全、技术标准，严控增量，严肃财政、信贷政策，对达不到相关强制性标准要求的产能，依法责令其限期整改，在限期内未进行整改或整改后仍不达标的，要责令停产、关闭。
徐一平代表指出，过剩产能并不一定就是落后产能。在化解产能过剩中，也应该鼓励龙头企业“走出去”，特别是沿着“一带一路”，加强国际之间的产能合作，扩展企业转型空间。
1亿非城镇户籍人口如何落户城镇
20xx年，我国新增城镇人口2200万左右，常住人口城镇化率达到56.1%，比上年提高1.33个百分点，非户籍人口落户数量明显增长，城镇化发展实现速度和质量双提升。
“城镇化是现代化的必由之路，是我国发展最大的潜力和动能所在。新型城镇化一端连着供给、一端连着需求，既是供需两侧发力的黄金结合点，也是一个重大的民生工程。”杨洁说。
“推动非户籍人口在城市落户，是推进新型城镇化建设的首要任务。”杨洁表示，20xx年，我国将制定实施1亿非城镇户籍人口在城镇落户方案。
“户籍制度改革的背后是福利制度改革。”全国政协委员、国家发展改革委原副主任杜鹰表示，户籍制度改革问题的背后是城乡两种福利制度的差距造成的。
未来户籍制度会在城乡福利体制差距缩小完善后逐步解决，不仅是简单地解决农民工进城买房的问题，还有很多方面需要改革。
根据初步考虑，我国将加快落实户籍制度改革方案，省会及以下城市要全面放开高校毕业生等群体落户限制，特大城市和超大城市要制定分类落户政策，大中城市要减少落户限制。
工作汇报英文版 bec商务英语考试内容有哪些篇六
一、基本情况
本年段有三个教学班，学生总数99人，实考人数99人。评卷形式：密封流水作业。全年级优秀率91.5%，及格率97.2%。
二、 试卷分析
1、试题的形式多样，难易适度。测试的五种题型从不同方面对学生考查，着重考查学生运用英语的能力，同时也注重基础知识的考查，比较切合学生的实际，激发了学生答题的积极性，提高了学生自信心。从整体上来说，凸现了新课改的精神。既注重了基础知识的考查，以督促孩子学好课本知识为主，又体现了本学期学习的重点，在考核知识的同时也考查了学生的能力。做到了难易适度，体现了知识的层次性和循序渐进原则。
2、注重使用，交际性强
本次口语测试，不是单纯的考查书本上的知识，而是把知识灵活的运用于实际，在情境中考查，在任务中运用。并且将美术与英语相结合，让学生在动手的同时体会到学习英语的乐趣。
三、检测结果分析
1、听单词，在与其意思相符的图片下面打勾。这道题大部分学生都不丢分，这可见学生们对单词的形与意掌握的比较好，但是有个别的学生将单词风筝与单词蛋糕混淆，还有一个学生将单词书和书包混淆。
2、“填一填”和“选一选”。这两道大题中出错较多的`是第二题的3、7（2）、10，从这些题目的出错结果来看，有部分学生之所以出错的原因是我们在教学中对学生关于长度和钟表的实际应用能力的培养还不到位，找规律填数的训练还不够扎实，这也为我们今后的教学提出了需要重视的一个问题。
3、“解决问题”。准确率为80%，有少部分学生第4题出现错误，原因是学生面对诸多数学信息，还不能恰当地提出符合要求的数学问题，有个别学生连减的两布计算应用题掌握还不够扎实。
四、对当前数学教学的建议和思考
（一）提高课堂教学质量。
1、发挥集体备课的作用。备好课是上好课的前提。而发挥教师群体力量进行备课，可以弥补教师个体钻研教材能力的不足，共同分析、研究和探讨教材，准确把握教材。
2、创设生动具体的情境。根据一年级学生的年龄和思维特点，我们在今后教学中应充分利用学生的生活经验，设计生动有趣、直观形象的数学教学活动，激发学生的学习兴趣，让学生在生动具体的情境中理解和学习数学知识。
3、重视知识的获得过程。今后教学中我们应注意要力争在第一遍教学中就让学生通过操作、实践、探索等活动充分地感知，使他们在经历和体验知识的产生和形成过程中，获取知识、形成能力只有这样他们才能真正获得属于自己的“活用”知识，达到举一反三、灵活应用的水平。
4、在教学中注意数学知识和实际生活的联系，注重培养学生的实践应用能力。
（二）加强学习习惯和策略的培养。
新教材的教学内容比以往教材的思维要求高，灵活性强，仅用大量机械重复的训练是不能解决问题的。教师一方面要精选、精编灵活多变的针对性练习、发展性练习、综合性练习，有意识地对学生进行收集信息、处理信息、分析问题、解决问题的方法和策略指导，培养学生良好的学习方法和习惯。如：独立思考的习惯，认真读题、仔细审题的习惯等等。
（三）关注“后进生”。
如何做好后进生的补差工作是每位数学教师亟待解决的实际问题，我们要从“以人为本”的角度出发，作好以下工作：坚持“补心”与补课相结合，与学生多沟通，消除他们的心理障碍；帮助他们形成良好的学习习惯；加强方法指导；严格要求学生，从最基础的知识抓起；根据学生差异，进行分层教学；努力使每位学生在原有基础上得到最大限度的发展。
一、试题特点
1、试题具有全面性。本次测试共有四方面内容：识字写字、词语句子、短文阅读、看图写话，从知识与技能，过程与方法等全面进行检测。如词语句子部分，包括形近字组词、一字多组、词语搭配、仿写句子、补充词语句子、按原文填空、判断正误等。检验了学生的积累、运用语言的情况，题型多样，贴近学生生活实际。
2、试题注重了基础与能力的有效结合。试题以基础知识为主，以学过的内容为主，以课本为主，遵循了由易到难，由课内到课外的原则。
二、试卷分析
从卷面来看，学生书写较认真，卷面整洁。较上学期书写有了很大进步。
第一部分，识字写字。
这部分问题不大。只有个别同学在选择正确读音上出错。
第二部分，词语句子。
这一部分的试题学生整体答题情况良好。问题集中出现在以下两个题目上。
1、补充课文内容一题。《要是你在野外迷了路》是一篇要求背诵的课文，平日只是要求学生背诵，没有对每个学生的背诵情况进行掌握，也没有进行默写。所以部分学生出现了错误：有的背诵不过，填不上空，有的出现了错别字。
2、判断正误一题做题不够理想。对孩子们来说，这是一个新的题型，需要慢慢适应。有相当一部分学生把最后一个判断题“《动手做做看》这篇课文中的伊琳娜是个爱动脑筋的孩子。”判成了错误。关键的原因在于，平日只强调伊琳娜是个爱动脑、动手的孩子，遇到问题亲自动手做做看。平日的强调影响了一部分学生的做题思路。
第三部分，短文阅读。
《葡萄沟》的阅读短文，出错在学生不能把表示葡萄颜色的词语完全找出来，做题不够完整。
《猴子种瓜》一题，学生在回答问题时候不够完整，两个问题只回答了一个，看出良好学习习惯的欠缺。
第四部分，看图写话。
学生能够根据图画叙述事情，并展开合理的想象。想象比较丰富，情节合乎情理，语句通顺连贯，作文格式正确。从这一题目中，我们欣喜地看到学生在语文学习中的进步。
三、考试反思
1、注重良好习惯的培养。监考过程中，老师们一致反映学生做完题不知道检查，这也是导致失分的一个重要原因。这些是不良学习习惯养成的后果，应当引起我们的高度重视。在平时的教学中，应该扎扎实实帮助学生养成良好的写字、读书、思考、动手等习惯，养成良好的语文学习习惯。
2、继续重视识字、写字的训练。识字要讲究方法，激发学生识字兴趣，重视识字方法的指导与交流。抓好基础知识的学习巩固。
3、加强学困生的辅导工作。从本次试卷成绩看，还有个别学生成绩不理想，跟同学差距较大，因此，在日常的教学中，我们必须重视对这些学困生的辅导工作，对这部分学生要有所偏爱，及时给予辅导，以保证不同的孩子都能得到不同的发展，从而大面积提高教学质量。
4、训练学生的做题速度。小部分学生做题时间紧张，考试中不够从容。今后要在训练学生做题速度上下功夫。
5、从试卷来看，班级之间的差异仍有存在。排除学生学习状况的参差不齐，教师个人也应进行反思。今后一定加大教研力度，教师之间相互取长补短，共同促进，共同提高。
通过对本次试卷的分析与反思，我深深地体会到，我们的语文教学工作仍需各位老师群策群力，携手共进，不断探索与努力。
工作汇报英文版 bec商务英语考试内容有哪些篇七
2017年商务英语考试还有20天的时间，同学们对商务英语考试的了解有多少呢?以下是小编为大家搜索整理的商务英语考试内容指导，希望能给大家带来帮助!更多精彩内容请及时关注我们应届毕业生考试网!
bec考核四项语言技能：听、说、读和写。 bec p级，阅读和写作为一张考卷。bec v级和h级的考试中，阅读和写作是在分开的试卷上。下表中列出的范围涵盖在bec考试各个级别之中。总的来说，以下的范围每个级别都类似，但是随着级别的递进，对于语言知识的广度和深度的要求也不相同。事实上，某些特定的范围在某个级别上更为普遍，如，在bec p级的考试中，社交和提供个人信息方面的.题材考得会比较多。
主题范围 | 功能/沟通技能 |
| 个人信息 | 问候及回应问候； 介绍自己及他人； 问询或是给出个人信息（姓名，职业等）； 问询和描述工作及职责； 问询和描述公司及其组织结构； 填写关于个人和公司信息的表格； 理解和撰写关于个人信息的信函； 理解和撰写简单的简历，理解推荐信 |
| 办公室，工作环境和日常工作 | 安排和再安排约会及会议； 做计划和任务安排； 确认或改变计划； 征得同意和授予同意； 给予和接受指示； 预测和描述未来可能性；问询和给予意见：同意和不同意； 给予，接受和拒绝建议或推荐； 决定和过往行动的评价； 理解会议记录；理解办公室文件（报告，信函，备忘录，等） |
| 客户招待，休闲时光，和客户及同事关系 | 讨论兴趣爱好和休闲活动； 发出，接受和拒绝邀请； 感谢和表达感谢； 欢迎国外访问者； 谈论自己的地区/国家； 发起，接受和拒绝提议 |
| 旅行和会议 | 讯盘，预定，定购和登记； 酒店入住登记和付帐离开； 点菜；问路 |
| 打电话 | 接电话和打电话； 给予和记录数字信息，常用缩略语和缩写词（用于国家商务环境下）； 交换信息； 记录留言 |
| 健康和安全 | 理解工作场所的健康和安全规定； 讨论休闲活动，兴趣爱好和体育活动； 撰写用法说明和通知 |
| 买和卖 | 理解付款日期和送货日期； 出单和下订单； 制订协议；谈判合同 |
| 公司结构，体系和处理过程 | 展示和描述公司结构和过程； 交换关于公司设备资源的信息； 理解和解释公司的生产，订货和送货体系； 理解和解释制造过程； 理解和描述公司的流程（包括员工甄选，推广，等等。）； 问询和解释错误 |
| 产品和服务 | 描述和展示产品； 解释某物如何工作； 问询和给予关于产品或是服务的信息； 做比较，表达意见和优先考虑意见等； 抱怨和接受抱怨投诉； 道歉和接受道歉 |
| 目标实现和成绩 | 描述和解释公司表现和成果方面，理解和谈论一般商务话题，如管理技能，推广策略，培训课程，商务服务等 |
| 其他 | 其他比较广泛范围的主题，如食品和饮料，教育（培训，课程），消费品，购物和价格，时事，地域，天气，等等都有可能 |
1.商务英语考试内容解析
2.bec商务英语考试内容
3.2017年商务英语报考：考试内容
4.2017年商务英语考试内容
5.2016年商务英语考试内容
6.商务英语中级指导训练
7.2017年bec商务英语考试内容
8.2016年商务英语bec的考试内容
工作汇报英文版 bec商务英语考试内容有哪些篇八
英语小报类似于一页的报纸，也跟我们学生时代所做的黑板报基本类似，唯一有所不同的是，黑板报是中文为主的，而英语小报是以英文为主的。而且是否能做一份英语小报在一定的程度上可以检验孩子们的英语水平和绘画水平，还能让孩子们收获满满的幸福感和成就感。下面我们来看看英语小报内容写什么，欢迎阅读借鉴。
做英语小报就跟做黑板报差不多，一定要先确认整个页面的分布以及他们大小，总不能够高兴的时候这里写一块，烦躁的时候就在哪里写一块，这样做不仅不美观而且不能够体验英语小报的效果。因此一定要确认好模板，把每一块都用铅笔细细的画出来，这样就不会互相重叠了。
要想利其器，必先做好准备。而做英语小报的准备就是准备好基础的工具，我们总不能够用眼神画出来吧。因此我们必须先准备好：铅笔，三角尺，一些模板图标（即可以根据他的模样画出来的东西），橡皮擦等等。只有准备好工具了，在需要的时候我们才不会慌张。
既然我们准备要在一张纸上，画出我们所想要的英语世界，肯定必须先规划好要写什么内容，该写什么内容，不然就会让别人觉得这份英语小报内容是乱的，是不合格的，因此千万要记住一定要先规划好每一个模板所需要的内容，再考虑动笔制作。
别人看一份英语小报的时候，首先看的是整体布局，然后就会关注到我们的`标题写的怎么样了。因此写小报标题的时候，尽量要力点突出，就是说字宜大不宜小，可以不用写正规的简体字，可以考虑写繁体字或者说镂空字等等，颜色最好以两字颜色搭配最好，即标题一个颜色，标题背景一个颜色为宜。
许多同学制作英语小报的时候，特别喜欢用插图，这里画一个球，那里画一根竹子。其实有没有想过，虽然这样会让整个英语小报看起来内容满满的，但其实会让人一眼看过去十分的累，而且找不到重点，根本不知道你所想表达的重点到底是字还是图了，因此内容插图不要过于花哨，而且要给其他地方适当留一些空白。
做一份英语小报，不仅要有主标题，肯定也要有副标题。尽量在每一个模板处都写一个副标题，这样会让人清楚的找到内容的地方和重点。但对于副标题的颜色不宜过于鲜亮，要比主标题的颜色稍微暗淡一点就会比较适合了，而且字体不要过大，以避免与主标题喧宾夺主了。
制作一份英语小报的时候，你必须要清楚的明白，这是你的作品，不要老想着让别人满意。因此对于小报内容一定要发挥自己的想象，千万不要放一些比较平淡的内容，你可以考虑在内容里放一些英语笑话，或者异国风俗的故事，来吸引别人。
标注自己信息的英语小报，说小了是表明是自己的创作作品，说大了就是作者版权。因此千万不要忽视，这也是十分重要的，必须要让别人知道这是谁做的，要重新有版权维护意识。对于这些标注的信息可以考虑写在主标题下，清晰明了，也可以放在右下角，每个人的习惯看法。
工作汇报英文版 bec商务英语考试内容有哪些篇九
xx外语学校是经教育行政主管机关批准成立的专业外语培训机构，我的实习地点是凤凰城大梨树分校。这里是风景秀美的旅游区，这里有我的汗水和欢乐。
虽然我是英语专业的学生，但毕竟没有过教学经验。因此，7月3日，我到xx的第二天就开始接受相关培训。邓校长真是个认真负责的人，她为我安排了一位专门的指导教师——王老师。在王老师的耐心指导下，我学会了如何写备课笔记，如何活跃课堂气氛，如何用简单的英语句子和同学们进行课堂交流等等，特别是她和另几名教师教我的小游戏，使我在课堂上很好地调动了学生的积极性，令我受益匪浅!
经过了一段时间的备课听课和试讲，我终于走上了讲台，开始教课啦!
我角的这本教材的特点是单词量大。所以在教课的过程中，我遇到的第一个困难是如何让孩子们对枯燥的英语单词产生兴趣。关于这点，我在培训时准备的游戏帮了我不少忙。我发现学生最喜欢的游戏要数simon says和snowman.因为这两个游戏学生可以全班参与，有赏有罚，十分热闹。这也是学校里其他老师使用得最多的游戏。
不过，为了使我的课堂有自己的特色，我也想出了几个其它调动学习单词的兴趣提高学习效率的方法。其中最有效的是领读单词这招。每个人都有上进心，都不想被别人比下去，这一点在孩子们身上体现得最明显。我正是利用了这点，在教单词时，给孩子们充足的时间自己练习读熟它们，并让以不同的形式他们轮流领读，读得标准的同学还可以获得当小老师的机会去较其他人，实力相对弱的同学不仅要接受惩罚，还要成为“别人”的学生，这样学生为了可以当小老师，为了得到大家的掌声，一节课下来，几乎每个同学都可以把单词读熟读好。
一个问题解决了，第二个问题马上出现了。经过几次考试，孩子们贪玩的本性实在令我头痛。全班十二名学生，回家能认认真真背单词的人不超过五个，怎么办?在得到几位老师的意见后，结合我班的情况，我终于想出了几个办法!
xx向来有积分制度，学生根据自己的上课情况和考试成绩会得到不同的积分，不同积分会有不同礼物兑换。本来每位同学每节课最多只能得四分，但在和几位老师商量后，我决定我们班每节课的积分以考试成绩为主，单词全对的同学，根据人数可以得到五分十分二十分不等的奖励。这个新方法一实行，就取得了特别明显的效果。不过，总有几个贪玩的“小懒虫”，从不在意分数。没办法，我只好用其他的方法使他们。第一招，话聊。找出这几个孩子回家后不学习的原因。第二招，为他们量身定计划。举个例子具体点说。我们班有两个关系很好的女孩子，她俩共同的特点就是爱上英语课，不爱背单词。别看她俩关系好，在学习上可是暗暗叫劲儿。每次上课前她俩都会各自找机会悄悄问我要对方的作业看，比一比谁写得好，评语好。我就是抓住了她俩这个心里，为她俩制定了一套学习方案。有一段时间，我会给她俩布置背单词，读课文，背句子等不同的任务，并在第二次上课前单独考她们，再根据她们的考试情况在课堂得分外多加些分数。开始时，她们不理解我的做法，没想到一段时间后她们不仅提高了成绩，还主动要求我给她们布置课外任务，比一比谁学得好，这点让我很高兴。当然，其他的同学也会有不同方式的加分的机会。
今天是我作为实习生在母校的第一天，说实话的确是有点紧张的。虽然我回的是我的高中母校，但是只要想到要面对这么一群学生就会觉得特别的紧张。但是这种紧张的情绪并没有维持很久便消散了，因为指导我的老师人特别的好，上课之前就帮我准备好了上课需要用到的资料，还嘱咐我说听课的时候一定要注意听哪些内容，哪些是在讲课的时候必须要听的内容。看到老师这么的亲切，我真的松了一大口气。
在老师的带领下进入到教室的之后，发现学生们都特别的热情，纷纷吵着要我坐他们那里。看到他们的热情我的心里也很开心，之前还生怕会跟他们合不来呢!后来我暗暗挑了一个叫得声音最大的学生旁边坐下。
因为今天第一天我并没有被安排试讲，只是先听听老师是怎样引导学生们上课的。这一节课我们听的是怎样跟学生讲试卷，感觉肖老师是很认真负责的，学生有什么不懂的问题她都会耐心讲解。她讲课的方式也很幽默，经常来几句搞笑的话语，让课堂气氛顿时变得很融洽。
今日一节课，轻松，开心，感觉很好。
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一方面，学生英语听，说的能力相对较弱，授课采用较深的全英教学，同学们还不能适应。另一方面，三、四班的同学虽然比较活跃，上课气氛积极，但中差生占较大多数，尖子生相对较少。因此，讲得太深，没有照顾到整体。由此可以看出，了解及分析学生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，记得一位优秀的老师曾说过：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。
一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。例如我在教授《9》的时候，这课的主题是“如何询问和回答时间”，教学难度比较大。如果照本宣科地讲授，学生会感到困难和沉闷。为了上好这堂课，我认真研究了课文，找出了重点，难点，准备有针对性地讲。当讲到“half”和“quarter”时的时候，我通过画图，用数学上的“圆”来加以充分形象的讲解和说明。这样学生就形象地明白了这两个单词，学生听懂了，也就显得颇有积极性。因此在练习”what’s the time?it’s……”的句型时，学生特别用功，教学效果也十分理想。可见，认真备课对教学十分重要。特别是对英语这门学生不甚熟悉并感到困难的外语来说至关重要。
听课也是提高自身教学能力的一个好方法，新老师只有多听课才能够逐渐积累经验。所以对每一次听课的机会我都十分珍惜。听课的主要对象是我们组的优秀老师的课，同时也听其他老师的课。本学期，我听了二十多节课，我的收获很大，逐步掌握了一些驾驭课堂的技巧。听完课之后，把教师们上课时讲到的记在听课记录上，然后对我自己的备课教案进行修改，将他们很多优点和长处应用到我的课堂教学当中去，取得了较好的效果。
因为英语的特殊情况，学生在不断学习中，会出现优差分化现象，差生面扩大，会严重影响班内的学习风气。为此，我制定了具体的计划和目标，对同学进行有计划的辅导。在三班和四班，我把同学分为三个组。第一组是有能力提高，但平时懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我采取集体辅导，给他们分配固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平;第二组是肯学，但由于能力不强的同学。对这部分同学我采取适当引导，耐心教导，慢慢提高他们的成绩方法，当然不能操之过急，并且多鼓励，只要他们肯努力，成绩有望提高;第三组是纪律松散，学习不认真，基础又不好的同学。对这部分人我进行课余时间个别辅导。因为这部分同学需要一个安静而又不受干扰的环境，才会静下心来学习。我想只要坚持辅导，这些同学基础重新建立起来，以后授课的效果就会更好。
英语是语言。困此，除了课堂效果之外，还需要让学生多读，多讲，多练。为此，在早读时，口语操练时，我充分利用有效时间，发现问题及时纠正。课后发现学生作业问题也及时解决，及时讲清楚，让学生即时消化。另外，对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式，提高他们的能力。
精讲多练是我采取的另一个巩固学生所学知识的方法。在课堂上，我少讲精讲，让每位同学做好笔记，掌握知识重点难点，然后给予他们更多的时间练习加以巩固，课后留有适当不同层次的作业让不同层次的学生去练习，这样通过精讲，多练，让学生在听的过程中掌握知识，在练的过程中巩固知识。同时，我又让每位同学准备一个错题本，在我每次评讲习题的过程中，把他们易错的习题和知识点重点记在错题本上，以便于平时有重点地去记忆和理解。事实证明，这一方法切实可行，也行之有效。
总之，经过一个学期的努力，期末考试就是一种考验。无论成绩高低，都在一定程度上体现了我在这学期的教学效果，也是我和学生共同努力的见证，更会促使我继续努力，多问，多想，多向优秀教师学习，争取更大进步。