2023年防震减灾教育活动简报 安全大班教育活动教案(优质6篇)
每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。相信许多人会觉得范文很难写?接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写,我们一起来看一看吧。
防震减灾教育活动简报篇一
教学目标:
1、开发幼儿想象思维,养成爱动脑筋的习惯。
1、学习助跑跨跳过高20——40cm的障碍物,发展幼儿的跳跃能力。
2、培养幼儿对体育活动的兴趣和在活动中遵守游戏规则的好习惯。
教学准备:橡皮筋三条(长5m)
教学过程:
一、准备部分:
1、幼儿四路纵队集合,师生问好。
2、变成一路纵队,听信号慢跑、跑走交替,矮人走、侧身跑、蛙跳、后退跑、再慢跑一圈。
3、准备活动操。
二、基本部分:
1、教师示范跨跳的标准动作,幼儿模仿练习3---5次。着重提醒幼儿前腿蹬踏、后腿从侧前送的动作要领。
2、幼儿成四路纵队,教师在操场中间设一长5米高20cm的橡皮筋障碍物。
4、教师讲解示范跨跳方法,幼儿一队接一队地轮流练习4次。
5、然后,加多一条高30cm的障碍物,练习4次。
6、再后,再加一条高40cm的障碍物,练习4次。
二、结束部分:
1、小结幼儿练习情况。
2、放松操练习。
3、放松游戏:抱放西瓜。教师交代游戏玩法。放松练习。
效果分析:
活动,所以他们玩的特别的开心。
防震减灾教育活动简报篇二
1、帮助幼儿了解简单的地震知识。
2、通过学习、游戏等,培养幼儿的反应能力及发生地震时的自救方法。
掌握地震来临时最基本的自救方法和在游戏中的运用。
1、经验准备:幼儿看过地震的电视节目;
2、物质准备:
(1)、《地震来了怎么办?》课件;
(2)、家庭、学校、户外、公共场所避险视频,地震后的图片;
(3)、地震来临时刺耳声音和地震的大头怪。
一、 出示地震后的一组图片,激发幼儿兴趣。
2、 幼儿自由发表对地震的看法,教师边引导幼儿把话说清楚。
二、 播放地震的课件,激起幼儿探索的兴趣。
1、 看完后教师引导:地震是怎么产生的?
2、 幼儿交流,教师边引导幼儿把话说清楚。
4、 幼儿自由发表。
5、 播放《地震来临时我们怎么办?》课件,让幼儿学习避险自救。
6、 幼儿再次交流。
7、 师幼一起总结避险方法:不要慌,不要逃,也不要跳,小震不用跑,大震跑步了。听老师或者大人的指挥,就近找安全的小地方躲避,保护好头部。等地面晃动小了再听指挥疏散,撤离。如果是在一楼或平房就可以跑出到空旷的地方去。
8、 那我们要怎么找安全的地方?什么地方安全?
9、 播放视频:在幼儿园、在家、在户外、在公共场所怎么找较安全的地方躲避?请幼儿找出来。
10、 幼儿小结不同地方怎么找地方躲避较安全。在幼儿园是蹲在桌子下双手抱头,再听指挥疏散;在家用枕头或被子盖头,就近在卫生间、墙角、厨房、桌子下、床下等地方;在公共场所要跟着大人找到最近的桌子下、墙角等地方。在户外就蹲在地上抱头就行。
三、 游戏演练:地震大头怪来了。
1、 小朋友真爱学习,现在我们都知道了地震来了该怎么做吗?
2、 请另一位老师戴上地震大头怪出场,并放地震时刺耳的声音。
老师大声喊:“地震来了,地震大头怪来了!小朋友快躲啊!快躲好,不要被地震大头怪吃了。”幼儿躲避练习。
3、 教师提醒没躲好的'孩子躲好。地震大头怪没找着小朋友,走了。
4、 教师指挥幼儿有秩序的下楼到空坪上玩。
防震减灾教育活动简报篇三
1、激发孩子感恩的愿望,从感恩家人开始。
2、教会孩子感恩的行为,在小事中学会关心照顾他人。
1、家园合作,向家长做简单介绍“感恩月活动”,邀请请家长参与配合。
2、每周安排
整个感恩月
(1)感恩周计划:由孩子在家与家长共同完成
周一宝贝为您捶捶背;
周二宝贝为您洗洗脚;
周三宝贝给您泡杯茶;
周四宝贝送您一个吻;
周五宝贝秀一下。
(2)拥抱清晨
每天早上主动拥抱他人,妈妈与孩子的拥抱、老师与孩子的拥抱、同事间的拥抱、孩子间的拥抱等。老师对家长表达:感恩节快乐、感谢您的信任、感谢您每日送孩子入园、感谢您准时来接孩子等。
(3)各班每天由一名幼儿带领,说一句感恩的话或诗词,尽量不重复。
第一周
各班组织幼儿讲述生活中的感恩小故事,老师为幼儿讲一个典型的感恩节故事,请幼儿回家讲述给家人。
第二周
(1)教师或家长带幼儿给路边、小区里等地的流浪狗或流浪猫喂食,给自己家的宠物亲手做一次营养餐。
(2)教师带幼儿制作让幼儿送给自己的感恩礼物,感谢自己的努力成长。
第三周
(1)幼儿在家学会一首感恩的歌,然后在幼儿园班内演唱。
(2)老师间互发感恩短信,也可与家长互发。
第四周
感恩聚会。各班邀请家长来园参加感恩聚会,与幼儿一起共同制作感恩贺卡,写下感恩祝福,装饰感恩墙,并参与亲子游戏活动。
防震减灾教育活动简报篇四
知识目标:学会本课8个生字及新词,认读10个字,学习一个多音字“恶”。
1.理解“你们侮辱我的祖国!我不要你们的钱”这句话所表达的思想感情。
2.有感情地朗读课文。
情感目标:了解课文内容,体会并学习意大利的爱国少年热爱祖国的好品质。
教学重点:是理解最后两个自然段,体会少年当时的动作及表情,理解“热那亚少年很需要钱,为什么又把那些钱扔回去?”
教学难点:是感受并理解热那亚少年捡钱和扔钱过程中的心理变化。有感情地朗读课文。
易错生字,新词卡片;
课件一:反映少年“衣衫褴褛”及“大义凛然时”的图片;
课件二:第四自然段的文字课件;
课件三:最后两个自然段的文字课件。
熟读课文,学习生字,标出自然段,初步了解课文讲的是一件什么事。(略)
一、复习巩固易错字。
1.出示卡片:“卖”和“买”,齐读后区分字音和字形。
2.出示“可恶”和“凶恶”,齐读后指名区分音和义的不同。
3.出示“侮辱”,巩固正确读音。
点评:此环节的设计意在加强字词的巩固,夯实基础知识的教学。对于易错易混字教师要有意识地进行强化训练。进一步提高学生的识字能力及对词语的理解和运用能力。
二、齐读课题,激发情趣。
1.谈话:课前我们初读了课文,认识了一位少年朋友,他就是:
2.齐读课题:意大利的爱国少年。
三、初读课文,整体感知。
2.自由谈感受:你对文中的少年产生了怎样的情感,并把有关词语板书出来。(老师根据学生说的不同方面的感受,让学生把感觉少年可怜和可敬的词语分别写在黑板两侧作为副板书,再进行归类。)
3.教师板书:同情敬佩
4.自由读课文,边读边思考:有什么不懂的问题?画上问号。
5.利用工具书或问周围的`同学试着解决所提问题,如果还解决不了一会儿向全班提出。
6.再次质疑,老师板书学生问题。
(1)少年那么需要钱,为什么还把它扔回去?
(2)那些人好心给少年钱,他却用钱砸那些人,是不是没有礼貌?
四、品读课文,感悟文中描写少年穷困,悲惨的语句,有感情地朗读有关语句。
1.导入,引发思考:根据我们对课文的了解,这个少年需要钱。
2.投影:少年需要钱。问:他不仅需要,而且是怎样的需要?
3.你从哪些地方感受到的?默读课文,用曲线画出有关语句。
4.指名读自己所画出的语句,谈感受。有感情地读出来。
点评:以读为本。自读自悟,读中感悟,悟中生情,情至读中。教师在学生读的过程中可在学生读句或谈体会时(不固定顺序,学生随意说和读)适时引导学生重点从少年的遭遇、衣着及船上的人的态度等三方面使学生感受其贫困和无助。引发学生的同情心并理解少年对金钱的急切需求。在此基础上进行朗读训练。提高学生的朗读能力。
教师根据学生所读的语句可采取以下方法导读:
(1)课件出示“衣衫褴褛”的少年形象,理解词义。激发情感。
问:看到这样的一位少年你想到什么呀?把你的感受读出来好吗?
(2)课件出示文字:他的衣服太破了,他还想给父母买点什么,这两年他没有赚到一分钱。
问:读到这里你心里又想到什么?(学生可能会说:真可怜!真不容易!)读出你的心情。
(3)课件第二自然段文字(略):学生自由练习读出感受,学生评议,老师点击重点词语(打,骂,欺负,重活,实在,终于,搭)使其变色。指导学生朗读。
(学生提问时,或引发思考时点击“低声”,“捡”,“躺”,“拉”等使其变色)
引导学生结合“那些人”的做法理解“低声”,“捡”,“躺”,“拉”等做法,感受少年的心情。(虽然钱是被人扔过来的,虽然他心里不高兴,但是他顾不得了,他太需要钱了)
(6)板书:扔
愿意读读吗?
五、研读表现少年爱国的部分。抓住词语,展开想象,感悟少年的内心,读出感受。
1.导入:少年如此需要钱,但他得到钱后为什么又扔回去了?
2.板书:扔
3.文中哪句话告诉了我们原因?浏览课文,读出找到的语句(最后一句)。
4.课件出示:虽然(),但是(),所以()。
5.引导学生用关联词语回答问题。也可以用其他的关联词语
6.你觉得最令你敬佩的是这个少年的哪些做法?自由读。画出有关词语。
7.自由结合,小组讨论,交流,选择自己喜欢的方式进行汇报。(谈看法,抓词语,朗读,表演等。)
8.引发争论:少年的这种做法是不是不礼貌呢?(引导学生感悟“那些人”的做法。再次感受少年对祖国的热爱。)
课件出示几种图像,启发学生想象,从而树立起人物在学生心中的形象。
引导学生看黑板词语作诗、写几句话、分角色朗读等。(可以自愿组合,也可独自完成)
防震减灾教育活动简报篇五
1、通过相关安全防护图片的展示,使幼儿有初步的认识,从而在日常生活中注意保护自己。
2、引导幼儿辨别哪些行为是危险的,哪些是安全的,并掌握遇到危险时的简单自我保护和求救的方法。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、加强幼儿的安全意识。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
材料准备:
1、安全有关的图片。
2、水彩笔、记号笔、白纸等。
经验准备:
了解日常生活中一些危险的事情和认识生活中的一些标志。
如小心触电、小心滑倒、小心开水烫、注意安全等。
培养幼儿自我保护的意识,让幼儿从心里明白这么做是危险的。
(一)、利用身体语言,激发幼儿的兴趣。教师用肢体语言来表达安全图片上的意识,如小心触电等。
(二)、利用讲故事的形式对故事中出现的安全情况进行分析:
1、小朋友在上下楼梯时,你推我挤的现象,发生小朋友摔下楼的情景。
2、小朋友去碰家里或者幼儿园的插头。
3、拿石头和沙子扔过来,扔过去。
4、将珠子或者笔帽放入嘴里。
5、在教室里到处乱跑、追追打打。
(三)、教师总结希望小朋友们都能够注意安全,学会保护自己,健康快乐的成长!
教育史是安全的前提,安全是教育的目的。我们要始终坚持把幼儿的安全教育工作贯穿于幼儿园教育的全过程,落实人人参与的要求,警钟长鸣,常抓不懈,确保幼儿安全的环境中健康成长。
进一步巩固防火安全的教育。引导幼儿学习防火安全的相关知识。以下是小编精心整理的幼儿园的相关资料,希望对你有帮助!幼儿园大班......
防震减灾教育活动简报篇六
课题生成:
保护大自然,保持生态平衡,保护地球已是当务之急,同时也是我们教育孩子认识世界、改造世界的重要内容。要让孩子从小做起,热爱大自然,保护大自然,树立科学的环保意识。我们禄丰的西河如今也缺少了甘甜的乳汁,严重的污染不仅影响了依靠西河生活的动植物的生存,还影响到了我们人类的健康,甚至还影响到了经济的发展。近年来,禄丰人民已经意识到了治理西河的重要性,但是这个活动还让很多人不理解,作为我们禄丰的小主人,他们更是不理解,于是我便设计了这个教学活动,通过参观西河,观察以前的西河,保护西河等环节,并在活动中利用了实地参观及多煤体教学,让孩子懂得保护环境是每个公民应尽的责任,应从小做起,更加懂得保护西河的重要性,具有初步的环保意识。
活动形式:集体
时间安排:25—30分钟
活动内容:大班三生教育活动——让西河变得更清
活动目标
1、了解禄丰西河的近况,知道环境污染对人们及动植物的危害。
2、能大胆的用连贯的语言讲述自己的见解,并积极与同伴和老师进行的交流。
3、初步懂得保护西河的重要性,有保护环境的意识。
活动重点:目标1
活动难点:目标2
活动准备:
1、多媒体课件。
2、请家长带领幼儿参观西河被污染最严重的一段河流。
3、画纸、水彩笔、油画棒等人手一份。
活动过程:
一、开始部分
1、爸爸、妈妈带你们到西河边观看,你们在西河上看到了些什么?(河上有很多垃圾、有很多污水排放到西河里等等)
2、你们闻闻西河所发出的气味,有什么感觉?(恶心、想吐、难过)
3、小朋友你们喜欢这样的西河吗?为什么?
4、小朋友西河为什么会变成这个样子呢?
5、让幼儿听录音:小朋友,我是受污染的西河啊,这几年来我变得又黑又脏又臭了,我的河水都变了颜色,不再是清澈的了,生活在我这里的小动物也找不到它们自己的家了,它们有的搬家了,有的都死了,唉!我真难过呀!
6、你们听了有什么感受?
二、观看课件
1、观看课件清澈、美丽的西河。
2、师:以前的西河美吗?美在哪里?
师小结:我们禄丰以前山青水秀,树木葱郁,环境幽雅,空气清新,西河的水美丽、清澈见底,河里还生活着许多的小动物,是一个美丽的小县城。可是,近几年来我们禄丰的环境发生了变化,现在的西河却变得又黑又脏又臭。我们如何保护西河,怎样才能让西河变得更美。
三、如何保护西河,让西河更美。
1、请小朋友们想一想,我们有什么办法可以让西河的水变清?幼儿自由回答。
师小结:要使西河的水早日变清,仅仅依靠我们的力量是不够的,我们还要发动自己身边的人,都加入到治理西河的活动中。
3、好,哪我们就将自己心中的西河画下来,带回去送给你周围的人们,让他们加入到保护西河这一活动中来。
四、活动延伸
5、请小朋友用笔将自己心中的西河描绘出来送给你周围的人,请所有的人们一切来建设我们美好的家园吧。