2023年五年级红楼梦读书笔记(优质5篇)
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五年级红楼梦读书笔记篇一
戚序（蒙府）：幻境无端换境生，玉楼春暖述乖情。闹中寻静浑闲事，运得灵机属凤卿。
贾珍是不敢去看父亲了，上次把话已经挑明了。古代儿子是很怕父亲的，但孙子就不一样了，隔代亲。寿辰这天不去看看又不合适，就叫贾蓉去看贾敬了。贾琏、贾蔷一来就问有没有玩的，都是败家的。贾敬是贾母的侄儿。贾母是童心未泯，嘴馋多吃了桃，看得出来她老人家的可爱。“上月中秋还跟老太太、太太们顽了半夜”，侧写出了老太太爱热闹，应了贾珍的话。
王熙凤问病秦可卿见熙凤贾瑞起淫心
说可卿的病症，不一口气说完，插一句别事。曹雪芹常用这样的方式，行文有所停顿，节奏上略缓一缓。“我说他不是十分支持不住，今日这样的日子，再也不肯不扎挣着上来。”这话是说的可卿，何尝不是凤姐的写照。
难得看到凤姐伤心，犹如闺蜜般的妯娌生了这么大病，她知道可卿是“十分支持不住”。这次是真的伤心了，不像初会林黛玉时逢场作戏的拭泪。都是在说话间，事情一件接着一件。贾蓉报告完，凤姐迫不及待地问可卿的病情，贾蓉一皱眉，不必听后面的话，就知道情况不妙了。
凤姐的话说的真漂亮，“心到神知”，把人都夸了一遍。邢夫人、王夫人祝寿的诚心可鉴，大老爷得道成仙。怎么提高情商呢？有时候自觉语失，可怎么说才恰当呢，可真考验人。大家族的礼尚往来，繁琐的很，凤姐不得抽身。吃过饭就剩下看戏娱乐了，男子都去看戏了，剩下的女眷就去花园坐坐，说说话。凤姐趁这个空闲，赶紧去看看可卿。
蒙府侧批：正写幻情，偏作锥心刺骨语。呼渡河者三，是一意。
凤姐和可卿之间，情谊不浅，二人的动作言语，无不透露着亲昵。“就紧走了两步，拉住秦氏的手”，“于是就坐在秦氏坐的褥子上”，画面一下子就出来了，亲如姐妹。可卿的话让人心疼，不忍卒读。想着都是别人的好，自己无福，谁不知道她才是最善心的。
这病如此厉害吗，半月多未得及时治疗，就病入膏肓了？积年累月的操劳，事情压在心底，现在身体的抗争慢慢显现出来。可卿说“把我那要强的心一分也没了”，读来痛心惋惜。宝玉“如万箭攒心”，他是至情之人，怎么能敌得住这些刺心的情形，“那眼泪不知不觉就流下来了”。
凤姐虽然伤心，但是是极明事理的，看宝玉这样伤心，急忙赶他出去了，省的可卿看见了更加心酸。凤姐的衷肠体己话，能和几个人说？除了可卿，平儿应该也算一个，之外大概就没有了。其实，有一二可以敞开心扉的朋友，相处不必保留什么，就是人生幸事了。尤氏三番五次的叫了，凤姐才依依不舍得离开。走开后表面上风风光光，心里还是很难受的。
黄花满地，白柳横坡。小桥通若耶之溪，曲径接天台之路。石中清流激湍，篱落飘香，树头红叶翩翻，疏林如画。西风乍紧，初罢莺啼，暖日当暄，又添蛩语。遥望东南，建几处依山之榭，纵观西北，结三间临水之轩。笙簧盈耳。别有幽情，罗绮穿林，倍添韵致。
去找太太、尤氏的路上看看景致，两个“猛然”凸显出贾瑞动作的迅速。贾瑞从假山后一出来就向凤姐请安，早有“预谋”了。人为制造个“巧合”，合该与嫂子“有缘”，言语中透露着暧昧，加上眼睛“不住的觑着凤姐”，有些猥琐的形象。细想眼睛的样子，想看又不敢正眼看，矛盾的心情都写在眼睛上了。凤姐两次虚情假意的笑，都是在耍贾瑞，玩弄手段。
凤姐要是义正言辞地向贾瑞表明自己的态度，断了他的念想，让他死了这条心，也就不会有那么悲惨的下场。可凤姐心眼太多，这么干脆的饶了他，不过瘾，没乐趣。凤姐故意挑逗引诱，贾瑞自然乖乖地上钩了，高兴还来不及。“身上已木了半边”，已经兴奋至此了，莫大的欣慰。凤姐还故意放慢脚步，干嘛这么玩弄，步步为营，让贾瑞陷进去。贾瑞是感情上的老实人，根本对付不了城府极深的凤姐。“几时叫他死在我的手里，他才知道我的手段”，不愧为“凤辣子”。
蒙府侧批：别者必将遇贾瑞的事声张一番，以表情节。此文偏若无事，一则可以见熙凤非凡，一则可以见熙凤包含广大。
宝玉总是和女孩儿一起玩，在胭脂堆儿里长大。一出《还魂》，预示了可卿的“还魂”。王夫人说尤氏贾珍心里不静，其实是自己心里不静，王夫人是好清净的，早就想回去了。凤姐看贾琏看的紧，她也知道宴席过后这些男人大约干什么去，他们一起去了，她也不好做些什么。尤氏说凤姐“正经人”，她挺糊涂的，应该不知道凤姐背地的干的不正经的事。
看戏、吃晚饭、喝茶，等等事情完了终于该回去，王夫人已经很疲惫了。这个时候不忘提一下贾瑞，后面有他的好戏。贾瑞的情节一点一点跳着过来的，几次想找凤姐，可偏偏都不巧。他倒是一直没死心，还挺痴情。可卿一直没好，干干的耗着，日渐消瘦。凤姐看样子知道所剩光景不多，但也不敢把实情告诉贾母，尤氏和凤姐无可奈何。
凤姐、平儿眼里贾瑞不知好歹，痴心妄想，卑鄙下流。他坏吧，倒不是，是平日里被管教的太过严格，矫枉过正。欲望太盛，遇到一丁点机会，就要飞蛾扑火般抓住。
五年级红楼梦读书笔记篇二
中国有四大名著《水浒传》、《三国演义》、《西游记》和《红楼梦》，部部皆是精彩绝伦，而作为一个女孩子，前三部对我而言没有多大兴趣，它们涉及到了军事、政治、神话，所以最吸引我的则非《红楼梦》莫属了。
《红楼梦》带着忧伤、凄凉的气氛，让人常常想落泪，而里面的诗词之多又让人不得不折服其下，怪不得有那么多的人在研究《红楼梦》。
故事讲的是一个家族的兴衰，一个家族的大小故事。主人公为贾宝玉，他应当说来是一个柔中稍稍带刚的男子，他的柔有部分是因为环境所致，他们家上上下下几乎都是女性，掌管全家的又全是女子，自然而然地就应了一句话“近朱者赤，近墨者黑”。
他们的家族是因为他们家中一女子进宫当了皇帝的宠妃而盛起，于是他们天天吟诗作乐，而其中又有两女子非提不可，那便是薛宝钗和林黛玉。林黛玉生性猜忌，多愁善感，可贾宝玉偏偏就是喜欢她，她身子弱，老祖宗看不上她，便骗贾宝玉与薛宝钗成亲，林黛玉闻讯气死，而当贾宝玉揭开喜帕发现并非黛玉，而林黛玉又身亡，悲痛欲绝，出家当了和尚。
古时女子争着要进宫，因为那样能够使家族富贵，可皇帝有上千嫔妃，得宠一时，没多久又要冷清了，又何苦进宫呢皇帝饮酒作乐，衣食无忧，而老百姓则是吃了上顿没有下顿，生活之苦让人难以想象，也怪不得有了一次又一次的起义“造反”了，祸害之缘还是在于皇帝身上啊。这一出出的杯具让人心寒而又愤怒，让人不由得痛恨起古时的苛捐杂税，它们把老百姓一步一步往火坑边上推，真让人深恶痛疾。
五年级红楼梦读书心得500字4
五年级红楼梦读书笔记篇三
作为一名五年级的小学生，我读完了经典小说《简爱》，在这个过程中，我收获了许多关于人生的感悟，同时也养成了良好的读书习惯。下面，我将分享一下我的读书体会。
第一段：女主角简爱的人生旅程
简爱是一个非常坚强善良的女孩，她年幼时失去了父母，又被舅舅带进了那个凄惨的、晦暗的罗切斯特府。在府里，她遇到了非常富有又性情孤僻的罗切斯特先生，并逐渐爱上了他。然而，当简爱发现罗切斯特隐瞒自己已婚的事实时，她毅然决然地离开了府邸。她不仅没有放弃自己的生活态度，还独立生活并展开了自己的事业，最终赢得了属于自己的幸福生活。
第二段：勇敢面对生活的态度
简爱面对着所有困难，都会选择坚强勇敢地面对，不为所动。这种态度教会了我勇敢面对生活，并且告诉我没有困难是无法克服的。无论我们是否能够克服，面对所有困境时我们都应该坚强面对，因为这样能够给我们带来一个更好的未来。简爱之所以能够成功，就是因为她从未放弃、从未放松。
第三段：人生的真谛
简爱从她的人生旅程中总结出两点人生的真谛：一个是坚强勇敢地面对困境，另一个是心怀感恩，感激身边所有的人和事。简爱在经历了许多苦难以后认识到了这两点生命的真谛：面对挫折时要有冷静、坚定和面对的勇气，同时在成功的时候要心怀感激，记住那些曾经帮助过你的人。
第四段：培养读书兴趣
在读完《简爱》之后，我也渐渐体会到了阅读可以带给我们的许多快乐和收获，这其中包括：培养我们对于文化知识的理解和认识，让我们能够掌握解决问题的思考方法等。这是一个非常重要的习惯和技能，能够帮助我们面对生活中的种种困难。
第五段：结尾
通过这本书，我认识到了人生之旅中的许多困难以及我们在生活中所面临的挑战，同时我也学会了坚强和勇气的真谛，培养了阅读习惯。正如简爱在经历了许多苦难之后，能够身处着属于自己的未来，我们同样也应该在未来的路上，坚定勇敢地迈进。
五年级红楼梦读书笔记篇四
童话故事，是孩子们喜欢的故事类型。在五年级这一年里，我经历了很多不同的童话故事，它们给了我很多的想象空间和启发。在这段时间里，我不断地阅读和领略各种各样的童话，从中我获得了不小的收获和启发。
第二段：童话的情节与人物形象
无论是《白雪公主》或是《灰姑娘》，这些童话故事都充满了奇幻和魔幻元素。故事情节让我感动，人物形象也让人难以忘怀。在接下来的日子里，我对于这些故事的情节和形象仍然记忆犹新，它们也让我开始不断思考珍视美好，勇敢坚持的重要性。
第三段：童话中的道德教育
在童话故事中，有很多道德寓意和教育意义。比如《小红帽》中强调不能轻信陌生人，而《青蛙王子》则描绘了信任和真爱的重要性。我在阅读这些故事时，也不由得思考这些道德教育的意义，这些故事给了我一份良心和对于道德的正确理解。
第四段：童话的文学意义
在我眼中，童话故事是一种诗意化的方法，这些故事不仅充满了精神上的回报，还能从语言、文学、文化等多个层面探索。通过童话故事，我找到了许多非正式的、自由的，封闭主义以外的思考方法。这些思考方式，也让我学会了用自己的方式思考和表达。
第五段：结论与总结
通过这些童话故事的阅读和学习，我认为自己收获了很多。无论是对于人生或是对于文学方面的思考和感悟，都受益匪浅。因此，我也认为童话故事是值得阅读的，因为它们是既充满智慧，又充满欣喜的方法。而我也希望，在我未来的人生旅程中，能够不断地收获与成长，真正成为一个聪明勇敢、有梦想和怀疑精神的人。
五年级红楼梦读书笔记篇五
随着时间的推移，作为一个五年级的学生，我读了许多优秀的书籍，并从中收获了许多有益的东西。这些书籍不仅丰富了我的知识，而且培养了我的阅读兴趣和思考能力。在我逐渐成长的过程中，我有了更深刻的思考和理解书籍的方式。
首先，我发现通俗小说是我最喜欢的读物之一。通俗小说以生动有趣的故事情节吸引了我。每当我读这些小说时，我总是沉浸其中，仿佛自己成为了故事中的人物。我能够共情主角的情感，随着故事的发展，我会情不自禁地为主角的困境或得意而激动。这些小说也为我的内心世界提供了富有想象力的飞翔空间。
其次，历史故事书是我读过的书籍中最具启发性的一类。通过读历史故事书，我了解到了许多历史事件和名人的故事。这些故事使我对历史更加感兴趣。我逐渐发现，历史并不只是一堆乏味的事实和日期，而是一个充满着各种故事、冲突和成就的世界。通过阅读历史故事书，我逐渐学会了思考和分析事件的原因和后果，探索历史造成的影响和启示。
第三，科普读物也给了我很多乐趣和知识。科普读物以简洁明了的语言和丰富多样的图片呈现了科学知识。通过读这些书，我了解到了很多关于自然、宇宙和生物的奥秘。我通过了解物理、化学、生物等科学知识，触发了我的求知欲望。同时，科普读物还培养了我的观察力和批判性思维，使我能够对周围的事物进行深入的思考和研究。
另外，童话故事书给予了我探索无限想象空间的机会。在这些故事中，奇妙的人物和精彩的故事情节总能带我进入另一个绚丽多彩的世界。童话故事书不仅让我度过了愉快的时光，还教会了我人生的一些道理。通过阅读童话故事，我学会了勇敢面对困难，坚持追求自己的梦想。这些故事也激励着我去探索未知领域，迎接生活中的挑战。
最后，还有许多优秀的经典文学作品对我产生了深远的影响。这些文学作品教会了我如何欣赏文学之美，感受到作者的思想和情感。在阅读这些作品中，我发现了很多关于人性、情感和道德的智慧。我也意识到了文学作品中的一个个细节背后所承载的深层含义。通过阅读这些文学作品，我发展了自己的文学品味和批判性思维。
总结起来，作为一个五年级的学生，我读了许多丰富多样的书籍，每一本都给了我不同的体会和收获。从通俗小说到历史故事、科普读物、童话故事以及经典文学作品，它们为我的阅读世界增添了色彩，提升了我的思考水平。我相信，通过持续的阅读，我将进一步扩宽自己的视野，拥有更多的心得和体会。读书的旅程将在我未来的成长中持续发展和丰富。