海量阅读心得（精选17篇）

通过写心得体会，我们可以回顾自己的成长历程，发现自己的不足之处，并且有意识地改进自己。小编整理了一些写心得体会的常见问题和解决方法，希望能够对大家的写作起到一些指导作用。

教师海量阅读心得体会

教师是社会的引路人，他们的知识及素养直接关系到学生的成长和未来。而海量阅读是教师提升知识和素养的重要途径之一。海量阅读能够开阔教师的视野，培养教师的思维能力和创造力，提高教师的教学质量。因此，教师海量阅读应该成为每位教师的习惯，通过阅读与探索，丰富自身的专业知识，提升自身的修养，并将这种积极的阅读氛围传递给学生。

第二段：论述如何挖掘海量阅读的价值（字数：250）。

教师可以通过海量阅读获得丰富的教育资源，了解教育前沿动态，掌握最新的教育理念和方法。同时，海量阅读也能够拓宽教师的视野，提高其思维开放性，激发其创新意识。海量阅读可以让教师了解不同领域的知识，培养终身学习的习惯，形成多元化的思考模式，更好地满足学生的学习需求，并引导学生形成科学的学习方法和道德价值观。

第三段：阐述如何培养良好的阅读习惯（字数：250）。

要想进行海量阅读，就要培养良好的阅读习惯。教师可以通过制定阅读计划，合理分配时间，坚持每天的阅读，让阅读成为自己生活的一部分。同时，教师还可以通过选择适合自己和学生的阅读材料，慢慢扩大阅读领域。在阅读过程中，教师要善于记录、归纳和总结，形成专业的读书笔记。此外，教师还应鼓励学生参与到阅读中来，组织阅读活动，分享阅读心得，形成良好的学习氛围。

海量阅读不仅能够使教师具备多样化的知识储备，更能够激发教师的创造力和创新能力。通过海量阅读，教师能够不断地丰富自己的教学内容，使教师拥有更多元的视角，更好地满足学生的需求。此外，海量阅读还能开拓教师的思维空间，提高其逻辑思考和分析能力，使教师能够更准确地把握学生的学习情况，提供更有针对性的教学方案。海量阅读还能培养教师的良好道德和行为修养，提高教师的职业素养。

第五段：总结海量阅读的意义和必要性（字数：250）。

教师海量阅读是提升教育品质和教学水平的有效途径。它不仅可以拓宽教师的知识面，提高教师的专业水平，还可以激发教师的思考能力和创造力。教师要加强自身的阅读能力，通过坚持不懈的阅读，形成自己的阅读习惯和阅读方法。同时，教师要将自己的阅读体验和收获分享给学生，以此来引导学生养成良好的阅读习惯。只有不断地进行海量阅读，教师才能拥有更多的知识和素养，更好地引领学生成长。

海量阅读心得体会作文

如今，我们生活在一个信息极其发达的时代，特别是在互联网的普及和移动设备的便携化的背景下，人们的阅读方式也在随之发生着变化。与此同时，“海量阅读”也成为了一个热门话题。在这个话题中，我们不仅可以喜欢阅读的同时，接触到更多的知识，更能获得一些心得和体会，下面将结合自己的学习经验分享一下海量阅读的心得体会。

第二段：利用时间，“抱住”书本。

时间是有限的，我们不可能把所有的时间都花费在阅读上，但是我们需要合理的安排时间，做到有计划的阅读，充分利用碎片时间，比如在上下班路上，午休时间等都可以拿出手机或者IPAD阅读自己感兴趣的书籍，提高阅读效率。同时，选择一些自己感兴趣的书籍，让自己更容易入手和抱住。

第三段：博览群书，开拓眼界。

海量阅读是一个广义的概念，它包括扩展知识，广泛阅读等。对于普通的大众来说，阅读是开拓眼界和扩展思维的好方法。我们可以阅读历史、文学、哲学等不同的领域，会渐渐发现自己的思维会更加开阔，对学习和生活都会有所帮助。

第四段：地道阅读，获取深层次的理解。

阅读不仅要广泛，也需要深入，只有深层次的理解，才能享受到阅读带来的更多愉悦。在阅读过程中，有时我们会只看表象，而忽视蕴含其中的思想和内涵。因此，我们需要耐心的仔细阅读，逐字逐句的理解，积累知识，获取更多的体验。

第五段：总结。

总之，阅读不仅带给我们知识、思想和体验，让我们在各个领域都能做到有所突破，更让我们真正拥有了进步的可能性，增加了内在的修为。在大量和广泛阅读的同时，我们也要注重深入理解，从而得到更加地道的体验和理解。希望大家都能够享受阅读带来的充实和愉悦。

海量阅读心得体会作文

海量阅读，是指通过各种渠道获取大量的图书、文章等，进行阅读、学习、思考。不少人对海量阅读有所认知，但却未能在实际生活中贯彻落实，原因在于海量阅读需要较高的时间和精力投入，同时也测试着读者的意志力和毅力。但是，无论身处何处，无论做什么职业，海量阅读都是必要的，因为它能为我们打开更广阔的视野，提供更全面的知识体验。在我接触过程中，我发现了以下几点心得体会。

第一，海量阅读增长见识与知识储备。阅读的过程中，我们可以学习到各种文化、思想、生活方式和历史、艺术等方面的知识，我们的眼界也随之得到拓宽。而在工作中，必然存在不同的问题和挑战，只有有一定的见识和知识储备，才能够灵活、准确地解决各种突发情况。

第二，海量阅读提高阅读能力和思维能力。阅读是一种思维活动，阅读的多了，自然思维也会变得更为敏锐，学习效率和成效自然也就会更高。而长时间的阅读也能够培养思维的深度和广度，提高表达和写作能力。

第三，海量阅读帮助我们更好地应对社会现实。读书可以让我们对社会现实有更全面、更多角度的认识，了解不同领域的进展、变化和趋势；同时也能够让我们更好地理解世界，看待问题更加全面，做出的决策和处理方式也更加理性、科学。

第四，海量阅读带来美好生活。阅读可以让我们忘记烦恼，消除压力，进一步增强对生活的热爱感，并带来更加美好、充实、满足和有价值的生活。而精选一些有价值、有意思的书籍和文章，也可以使我们更好地成长和进步。

第五，海量阅读在人际交往中发挥着重要作用。阅读可以给我们带来与人交往的流畅、互动性更好，也能够让我们与他人沟通更加丰富、有深度。各种书籍和文章中所涉及的信息和内容，也帮助我们理性看待他人的想法和观点，提高沟通交流能力，增进人际交往的理解和信任。

综上所述，海量阅读是一个庞大、高效、无际的发现之旅，它不仅可以帮助我们增长见识、提高知识储备、改善思维效率、增加对生活的感知和审美等方面上，更能够提供广阔的人际交往平台和对未来做出应对的更好建议。希望在未来的日子里，大家都能够坚持阅读，汲取海量知识，扩大我们的人际关系，一路领略美好人生。

海量阅读心得体会作文

当今社会，阅读已经成为人们日常生活中必不可少的一部分，尤其是在互联网时代，海量阅读更是把我们带入了一个更加广阔的世界。我们可以轻松地浏览不同主题的文章和资讯，从而丰富我们的知识和见识。然而海量阅读也带来了一些负面影响，比如阅读焦虑和信息过载。因此，在这篇文章中，我将分享我的海量阅读心得和体会，并提供一些实用的建议。

海量阅读不仅可以提高我们的知识水平，还可以加强我们的思维能力和阅读技能。通过不断阅读，我们能够更好地了解世界上发生的事情，了解一些新的概念和观点，并且能够通过阅读来提高我们的语言表达能力和思考能力。

此外，海量阅读还可以帮助我们预防阅读障碍和疾病，如失明、近视、老年痴呆症等。这是因为读书可以锻炼我们的视力和大脑活动，并有助于提高我们的记忆能力和注意力。

虽然海量阅读的好处很多，但也有一些挑战需要克服。其中最大的挑战是信息过载。由于互联网上有太多的信息和内容，很难从中选取有价值的内容，因此我们需要学习如何筛选和过滤信息，只选择和我们有用的内容。

另一个挑战是阅读焦虑，这是一种因为太多信息和太少时间而导致的情绪困扰。当我们看到有太多的文章需要读取时，容易变得焦虑和紧张，导致阅读不到位，甚至会放弃阅读。因此需要寻找一些策略来应对阅读焦虑。

为了应对海量阅读的挑战，我们需要采取一些策略。首先，我们可以制定一个阅读计划，每天或每周阅读一定数量的文章，使我们的阅读有重点和计划性。其次，我们需要学会快速阅读，掌握一些快速阅读技巧，如扫读、跳读等，可以显著降低阅读时间。

另一方面，我们也要学会选择和过滤信息。要选择有价值的文章，并避免阅读无用的信息。当然，在面对大量的内容和信息时，我们还需要学会放松自己，缓解焦虑和紧张的情绪。

第五段：总结。

总之，海量阅读使我们有机会接触各种知识和信息，不断提高我们的知识水平和生活素养。但是，在阅读海量信息的同时，我们也需要注意挑战，采取一些策略来应对。最终，我们还要时刻提醒自己，要保持阅读的习惯，不断学习和成长。

学习海量深阅读的心得体会

深阅读是一种高效的阅读方式，它不仅能帮助我们获取更多的知识，还能提升我们的阐述能力和理解能力。在信息爆炸的时代，学会如何进行深阅读变得尤为重要。我在学习海量深阅读的过程中，积累了一些心得体会，愿意与大家分享。

第二段：众多书籍的选择。

在实施深阅读之前，首先需要面对的问题是众多书籍的选择。面对海量的书籍，我们要善于进行筛选。首先，可以通过读书推荐、专业评价等方式了解某本书的价值。其次，在阅读书籍前，我们也可以先阅读它的摘要、简介，了解书籍的内容与风格是否符合自己的需求。在决策时，还可以考虑自己的兴趣爱好、学习目标等因素，从而找到那些真正适合自己的书籍。

第三段：有计划的阅读。

在学习海量深阅读的过程中，充分利用时间并制定详细的阅读计划非常重要。首先，我们可以根据实际情况合理安排每天的阅读时间。无论是在公共交通上、在教室里、在家中，都可以利用零散的时间片段进行阅读。其次，了解书籍的章节划分，在计划内预估每天应该阅读的章节数量，从而做到事半功倍。此外，还可以使用专门的阅读软件或记事工具，帮助我们记录、整理阅读进度，从而更好地掌握自己的学习情况。

第四段：深入思考与笔记整理。

深阅读强调的是精读，而不是泛读。因此，深入思考和笔记整理是必不可少的环节。在阅读过程中，我们应当保持一种积极主动的态度，对所读内容进行思考。可以通过批注和标记关键信息，或者在心理上建构批判性思维，使得我们能够更好地理解和吸收读者创造的意义。另外，在阅读结束后，我们应该及时整理自己的笔记。可以将重要的观点和知识点进行总结和归纳，从而加深对所学内容的记忆和理解。

第五段：实践与分享。

学习海量深阅读不能止于理论，更要注重实践，并将学到的知识分享给他人。实际应用是检验我们阅读能力的关键环节。在通过阅读获取新知识的基础上，我们要善于应用所学知识，将其转化为实际行动。例如，在论文写作过程中，可以灵活运用所学的知识和实例，进一步提升自己的写作质量。此外，通过与他人分享所学，不仅可以加深自己对阅读内容的理解，还可以帮助他人理解和掌握相关知识，实现“学以致用”的目标。

学习海量深阅读是一项长期而充实的过程。通过选择书籍、制定计划、深入思考和实践分享，我们能够更好地掌握海量深阅读的技巧和方法。只要坚持不懈地进行深阅读，我们就能够读者中的精彩，不断提升自己的阅读能力和综合素质，最终在知识海洋中独当一面。

学习海量深阅读的心得体会

深阅读是指在学习过程中对于某一特定主题或领域进行全面深入的阅读和研究。随着互联网的发展，我们面对的阅读材料越来越多，如何进行高效的深阅读成为一项重要的能力。在我自身的学习过程中，我通过不断实践和总结，逐渐形成了学习海量深阅读的心得体会。

首先，选择合适的阅读材料至关重要。海量的阅读材料中有很大一部分是重复、低质量甚至是错误的。对于某一主题的深阅读，我们需要选择相关性强、权威可信的阅读材料。这可以通过查询学术期刊、专业书籍、权威网站等渠道获取信息，并参考评价体系对材料的可靠性进行判断。此外，个人兴趣也是选择阅读材料的重要因素，兴趣可以激发学习的动力，提高深度阅读的效果。

第二，建立合理的阅读计划。阅读海量的材料需要花费大量的时间和精力，合理规划时间是必不可少的。首先要确定学习目标，明确自己需要掌握的内容和所需要的时间，并制定相应的计划。在制定计划时要充分考虑自己的学习能力和时间分配的合理性，避免高估自己的能力或过分压缩学习时间。同时，在计划中要充分留出休息和复习的时间，避免过度疲劳和遗忘。

第三，运用有效的阅读方法。高效的深阅读需要采用一些有效的方法帮助我们更好地理解和吸收阅读材料。首先是主次分辨，对于一篇文章或一本书籍，我们需要先明确主题和重点，再细读和理解细节内容。其次是结合实践进行阅读，阅读过程中要积极思考和质疑，与实际生活和工作相结合，形成对知识的实际运用能力。还有要合理运用阅读工具，如标注和摘录，帮助我们整理思路和记忆重点。

第四，进行深度思考和研究。阅读只是获取知识的第一步，深度思考和研究是将知识运用到实际中的关键环节。在进行深度思考时，我们可以问自己一些问题，如：“这个观点有什么证据支持？”“与我的经验相比，这个观点有什么不同之处？”等，这样可以帮助我们更好地理解和评价所阅读的内容。在进行研究时，我们可以通过对比不同观点、查阅相关资料和进行实证研究等方式，进一步加深自己的理解和掌握。

第五，注重反思和实践。学习海量深阅读是一个不断反思和实践的过程。我们需要不断回顾和总结自己的学习经验和不足，及时调整学习策略和方法。同时，学习深阅读的目的是将所学知识应用到实际中，我们要通过实践来检验和巩固所学的知识。例如，可以选择参与相关项目、写作或授课等方式来应用和分享所学知识，以提高理解和掌握的程度。

总之，学习海量深阅读是一项重要的能力，它需要我们选择合适的阅读材料、建立合理的阅读计划、采取有效的阅读方法、进行深度思考和研究以及注重反思和实践。只有通过不断的实践和总结，我们才能提高深阅读的能力，从而在学习和工作中取得更好的成果。

学习海量深阅读的心得体会

随着互联网的普及和信息技术的快速发展，人们面临的信息爆炸问题日益严重。而深阅读作为一种能够从大量阅读材料中获取深入知识的技巧，逐渐受到人们的关注。如何在海量信息中进行深阅读，我在学习中有了一些体会和心得。下面将从积极学习的心态、筛选阅读材料的能力、深思熟虑的阅读方式、知识的灵活运用和检测自身理解的方法五个方面谈谈我的体会。

首先，拥有积极学习的心态对于进行海量深阅读至关重要。在阅读过程中，如果心态消极，很容易放弃继续读下去。作为学习者，我们应该主动调整心态，对于每一次阅读都抱有好奇、探索的态度。这样才能充分理解和吸收阅读材料中的知识。同时，积极学习的心态也能够激发我们对深度阅读的热情，不断探索新知识的深层次。

其次，筛选阅读材料的能力是进行海量深阅读的关键。面对繁多的阅读材料，我们需要有辨别的眼光，选择适合自己的阅读材料。在此过程中，我们可以借助网络搜索引擎和专业阅读推荐平台，避免盲目阅读。另外，我们还应该掌握快速浏览的技巧，尤其是对于长文章或专业材料，通过快速浏览可以判断出文章的大致内容，从而决定是否继续深入阅读。

第三，深思熟虑的阅读方式有助于我们更好地进行海量深阅读。当我们决定一篇文章值得深入阅读时，不要急于一口气读完，而是要有意识地进行分段和分段。我们可以利用朗读和划重点的方式帮助自己理解和吸收，同时提高阅读效率。另外，我们也应该主动思考文章中的问题和观点，并与自己的知识进行对比和思考，形成自己的见解。

第四，知识的灵活运用是进行深阅读之后的重要环节。只有我们将所掌握的知识活学活用，才能真正将深阅读带来的影响转化为实际能力的提升。在应用过程中，我们要有创新的思维和灵活的思考方式，将所学知识与实际问题相结合，解决实际问题。通过实践和应用，我们可以进一步巩固所学知识，并在实践中不断修正和完善。

最后，检测自身理解的方法可以帮助我们理清知识的脉络和思考问题的角度。在进行深阅读之后，我们可以通过写读书笔记、参加讨论或与他人交流等方式来检测自己对所读材料的理解。这样不光可以帮助我们巩固知识，还可以发现自己的不足之处，以便进一步改进自己的学习方法和策略。

总之，学习海量深阅读需要我们具备积极的学习心态，同时培养筛选阅读材料的能力，运用深思熟虑的阅读方式，灵活运用所学知识，以及通过检测自身理解来提高学习效果。只有这样，我们才能充分利用海量信息背后的知识财富，不断提升自身的知识和能力。

教师海量阅读心得体会

随着信息时代的到来，阅读在我们的生活中扮演着越来越重要的角色。而对于教师来说，阅读更是必不可少的技能。教师需要不断更新自己的知识和教育观念，以更好地指导学生。为此，大量的阅读成为了教师们的日常工作。在这个过程中，我深刻体会到了海量阅读对教师的重要性，并得出了一些心得体会。

首先，海量阅读让教师的知识面更加广泛。作为一名教师，我们需要具备全面的知识，以便能够更好地教育和引导学生。通过不断地阅读，我们可以了解到各个领域的最新动态和发展趋势。我们可以掌握更多的知识，培养更大的视野，这样才能够更好地应对学生提出的各种问题和疑惑。

其次，海量阅读让教师的思维更加开阔。阅读不仅仅是获取知识的过程，更是一种思考和创造的过程。通过阅读大量的书籍和文章，我们可以接触到不同的思想和观点，了解到各种不同的观念和理论。这种多元化的思维方式对于教师来说尤为重要，因为只有开阔的思维才能够更好地帮助学生发展创造力和批判性思维。

再次，海量阅读让教师的语言表达更加流利。作为一名教师，我们需要具备良好的语言表达能力，才能够更好地与学生进行沟通和交流。通过海量阅读，我们可以接触到不同领域的文献和专业书籍，不仅能够提高我们的语言能力，更能够丰富我们的词汇和语言表达方式。这样，当我们站在讲台上时，能够更加准确地表达自己的观点，能够更加生动地讲解教材，让学生更加容易理解和掌握知识。

最后，海量阅读让教师的学生交流更加丰富。教师不仅要有自己的知识和经验，更要有能够与学生进行有益交流的途径和话语权。通过大量的阅读，我们可以了解到各个年龄段学生的兴趣爱好和成长特点，可以更好地了解学生的心理需求和问题所在。这样，我们在与学生交流时，就能够更加贴近学生的实际情况，更好地解决学生的困惑和压力。

综上所述，海量阅读对于教师来说是非常重要的。它可以让教师的知识面更广，思维更开阔，语言表达更流利，学生交流更丰富。只有通过不断地阅读，教师才能够不断提升自己的专业能力和素质水平，才能够更好地完成自己的教育使命，让学生们走向更加美好的未来。因此，作为一名教师，我们应该时刻保持阅读的习惯，不断积累知识和经验，为我们的教育事业贡献自己的力量。

阅读书心得

第一次看《阅微草堂笔记》，只是草草略过，把它作为小说故事书看待，虽知道它的题材以因果报应为主，却也没有多大感触。这次重看，因为看得比较仔细，慢慢咀嚼，竟然让我尝到了个中滋味，才知因缘果报的道理之细微和复杂。从《阅微草堂笔记》中，明白了几个道理：首先，因缘果报极是细微，小到一饮一啄，一针一线，上公车能坐到哪一个位子，去超级市场能买到便宜的东西，考试拿到几分，这些结果的呈现，隐隐中，都有其前因而决定。因缘果报与六道轮回，就像连锁反应一样，只要第一个单位起了作用，其他的关联是自然而然跟着起反应。

如果能以原子、电子的现象看三世，那么，尽虚空、遍法界是一个大的连锁反应圈。只要是一粒原子、电子动了，其他的必然相继起反应。无数的原子、电子起了反应，再引发无数的连锁反应，用我们的空间时间的'观念去解释，便是十方三世的形成、存在，改变和消灭。我们过去、现在、未来的一举一动，一言一行，喜怒哀乐，就是这种现象，我们肉一体的成长和外在环境的变迁，也都是这种极细微极细微的连续现象。打个比方：养在鱼缸里的鱼，可能只为了生存的问题而烦恼，但是做为人类的我们，却会为它们只有窄小的生活空间和失去自主能力而感到叹惜。

再者，使我感受深刻的是行善作恶的准则。真正了解到因缘果报道理的人，他的心必然是一个恶念都不起的。我们一般都知道诸恶莫作，众善奉行的道理，但坏念头却不能止住，那是对因果报应的道理还没有完全明白和体会所致，相信的程度未达一百分之一百的原故。另一个令我动容的地方是对孝道的肯定与提倡。那种无我和至诚，决非笔墨所能形容！那种能惊天地泣鬼神的力量，就是专注与至善发挥到了极处的表现。

从《阅微草堂笔记》中，体会到心忏和行动配合的重要。心忏不难明白，但不容易做到，因为要以知错做为大前题。能知错又需智慧与勇气，用智慧去判断，勇气去承担。一般人根据经典的指引，应该是可以判断日常事理的对错，却没有勇气去承担，不是因为面子问题，就是不愿去面对；或是斗争坚固，不愿服输。这是普遍的情况，批评别人时都可以一针见血的指出其执着的地方。面对自己的时候，却是诸般道理。所以，心忏是既容易又艰难的。然而，道理是明白了，但明白和深信的程度到底有多深入。则如人饮水，冷暖自知。

海量阅读实施方案

假期里大量翻阅了韩老师的海量阅读实验教学的各种资料。细细研读后，钦佩之余，更多了些惭愧。自己的知识储备早已杯水车薪，正亟待静心读一些书了。我们有幸搭上海量阅读实验教学这列火车，能和学生一起沉浸在书香天地里该是多么幸福的一件事。尽管困难重重任务艰巨，但我们还是愿意为学生的健康成长做些实事。此项工作还得到了代校长的肯定和大力支持，我们倍加鼓舞，决心把它做好、做实。

新学期，我们根据学校的安排担任六年级的语文教学。学生虽处于高段，具备了一定的语文听说读写基本能力，老师也在课外安排了阅读课外书籍的活动，但往往形式大于内容，只有少数读书兴趣浓厚的学生能做到。毕竟没有像韩老师的学生那样经过六年的课内海量阅读的积累，知识积淀远远不够，学情相差甚远。尽管韩老师为我们提供了许多行之有效的好方法，但我们不能全部照搬。

假期里，我们三人多次聚在一起学习韩老师的教学艺术和成果，还时常去书店翻阅查找适合我们开展课内海量阅读的.代表书籍。经过多次商讨，根据学情，我们制定了如下课内海量阅读实施方案。

一、目标。

1、充分利用各种手段，激发学生读书的热情，培养阅读兴趣。

4、加强对学生课外阅读的指导和训练，陶冶情操，全面提高学生的语文素养。

二、内容安排与要求。

2、每周两节课内阅读指导课。上半学期：课内通读《上下五千年》上中下三册的前半部分（中华文明的起源——五代十国），只要求扫清字词障碍，读通顺、读流利；通过训练和交流简单掌握重要人物及事件，寒假浏览后半部分（宋朝——中国现代），下半学期学习如上要求，学完全部。抽出一部分时间再次阅读前半部分，通过练习和交流并加强历史事件前后联系，对事件或人物能做归纳总结，或表达出自己的观点。

3、在每节课内阅读课前一分钟诵读或默写一首古诗词。

4、每学期课外阅读国内外一两部著作（四大名著必读），提高读长篇的能力。开展“读名著、论名人”等各项读书活动。上半学期必读《三国演义》，下半学期必读《水浒传》，并选读一部（本）喜爱的课外阅读著作。

5、先通过调查，了解学生喜欢的书籍和读物，估算出阅读量。列出新课标要求背诵和选读的篇目，整理学过的古诗词，看看已掌握的有多少。要求较陌生的诗词在课外熟读理解，在课前一分钟轮流背诵、默写、讲解来展示。列出课外阅读优秀作品篇目，推荐给学生，自行选择阅读，并定期开展读书交流会进行检查。

6、准备好三本，读写结合：《读书成长档案》（制定个人读书计划并记录读书完成情况，做好月末盘点）进行月检查批阅。《摘抄赏析》内容分为作品片段和古诗词两部分。粗读细读相结合，重在课内外阅读的理解和积累。每周不少于三个片段，每周一展示一个小组完成情况。《循环日记》以小组为单位，每人一周写一篇和读书有关的内容，进行周检查批阅。

三、措施。

1制定好常规课和课内阅读课计划。

2开好家长动员会，开通年级海量阅读家长博客或qq群。建立好家校联系。

3建立好班级图书角，多向学校图书室集体借阅，及时更换新图书，以扩充阅读量。让班级的每一个角落都溢满书香，让读书成为每一个学生在校学习生活的一部分。

4制定班级借阅制度。继续培养小组长，发挥学生的积极主动性，带动全体，掀起读书热情。5适当减轻书面作业量，以保证课外阅读时间不少于30分钟。

6利用班级文化，设立班级“读书展示专栏”定期张贴阅读书签的设计展、优秀读书作品展、读书笔记展，“读书名言”“书海拾贝”、“好书大家读”“我最喜欢的＿＿＿”“读书心语”等文章，让同学们推荐好书，交流展示中形成良好的读书氛围。

7上好读物推荐课，激发阅读欲望，让学生愿意亲近文本。可以通过讲解主要内容，或朗诵精彩片段，或通过讲故事等各种形式向学生推荐读物，也可以学生之间、小组之间互相介绍自己喜爱的文章。上好阅读指导课。组织学生复述自己读过的书籍的一部分或全部的内容；对读物中所提到的相关论点开展辩论；可交流自己阅读的方法；也可对书中的人物及写法进行评点。还可把看过的内容，自编成小品、课本剧进行表演。促使学生在理解的基础上积累更广泛的文史知识。

8推荐课外阅读优秀小说、名篇著作等。鼓励学生建立自己的书库，不断充实书目，并按类别编号归档。

9适时开展丰富的班级读书活动。如诵读比赛、故事会、辩论赛、读书笔记小报展评、读书心得交流会、佳作欣赏、图书超市交换空间、“读书之星”“书香小组”评选等活动。

10生字基础不好的学生，自己制作生字表，以备常用。巩固好最基础的知识。

11排好学号，设立“读书争章栏”。常检查，重赏识、多激励、多奖励。（加星、扣章、小奖品等）。

这只是我们的初步设想和简单尝试，在实施过程中我们还要根据情况做适当的变动。但观念不会改变，那就是多读书、读好书、好读书。主线不会改变，那就是课内外阅读相结合，读写相结合，真正扩大阅读量，为学生的一生奠基。

《家》阅读心得

读完家这部巴金的名作，合上书，内心却无法平静。巴金用那朴实无华却热情有力的笔触描述出了一个被封建社会压迫下任焕发光彩的革命青年的觉醒与斗争。

他用充满热情的语言勾勒出了觉新这个人物的饱满形象，这个有些矛盾的主角再听他的笔下活了过来，充满了革命青年的生命力。而觉新，也是此书众多成功塑造的任务中给人留下最大印象的主角。他的一举一动，一言一行，他的矛盾，他的激情，他的过去与此刻，都变得清晰起来。

觉新从小受到的教育，家族的种种，社会在不知不觉中对他的影响，造成了他在应对事情时过多地选取了逃避、忍耐、顺从。同这社会腐蚀下的大多人一样，选取去逆来顺受，去理解而不是反抗。

他的命运是残酷的，从最初“他的脑子里充满了许多美丽的幻想。在那个时期中他是为一般同学所最羡慕的人。”如果没有大的变故，觉民将一步步朝着自我的理想迈进，走上人生的坦途。到之后的因为长辈间在麻将桌上的矛盾，他痛失了青梅竹马的爱人，与一个不相识的女子结婚。出国的梦想也随着破灭，最后走上这条路一去不返。但这也显现除了他的懦弱与不安，不敢去反抗这样的命运。

背负上整个家族的负担，去应付各种的勾心斗角，渐渐变得不再稚嫩，不再激情，他已经不是当初那个天真的怀抱着梦想的青年学生了。

他采取“作揖主义”“无抵抗主义”，其实这并非他的初衷，而是他在复杂的家族斗争中所作出的无奈之举。而觉新的杯具正是在这种种无奈中展开。

《家》阅读心得

《家》以娴熟的艺术手法，塑造了众多富有典型的形象。每个形象都写得血肉丰满、个性鲜明、栩栩如生。

小说中的人物有七十来个，其中既有专横，衰老的高老太爷，荒淫残忍的假道学冯乐山，腐化堕落的五老爷克定，又有敢于向死向封建专制抗议的刚烈丫头鸣凤，温顺驯良的梅芬，善良厚道的长孙媳瑞钰等;以及受新潮思想、向往自由平等的觉慧、觉民、琴等青年觉悟者和叛逆者的形象。其实，《家》一书是写在中国社会剧烈大变革时期一代青年走过的历程。觉新、觉民、觉慧三弟兄代表了三种不同的性格，他们出身在四世同堂，黑洞洞的大家族公馆中。因为性格的不同所走的人生道路也就完全不同。

觉慧应该是巴金老先生笔下具有一个代表性的新青年的一个典型人物。巴金曾在他的这个第十版序中这样写到：“一个旧礼教的叛徒，一个幼稚然而大胆的叛徒。我要把希望寄托在他的身上，要他给我们带进来一点新鲜空气，在那个旧家庭里面我们是闷得透不过气来了。”觉慧正是这样一个人物，他有着新思想，看到了社会的弊端，他反对旧礼教。同时，他也很幼稚。但是，他敢于反抗，并且最终冲出了那个封建礼教的大家庭的束缚，乘着不停东流的绿水走入了他向往的新生活。

书中还有一个特别显著的气息：到处闪耀着青春的色彩。这种单纯而自然的环境就是作者本人所写的那样：“永生在青春的原野”，“我始终记住：青春是美丽的东西。而且它一直是我的鼓舞源泉。”

巴金老先生笔下的《家》是当时社会的一个缩影。而《家》的那些子弟们正代表了社会中形形色色的人物。例如：高家中专横、衰老、腐朽的最高统治者高老太爷。他代表的正是政府机构中腐败、贪婪的官员。那些官员仗着自己的官职，随意支配人，在无形中，人们对他产生了怨恨，对他也产生了无形的威胁。还有像狡猾贪婪的四老爷克安的贪官，他们运用自己的小聪明，毫无顾忌地从公家手中“榨钱”，行贿受贿是样样不缺。社会中也有像腐化堕落的败家子五老爷克定的青少年，他们整日沉迷于网络的虚拟世界，他们由于承受不了社会各方面的压力自甘堕落。尽管有如此之多的“乌云”，但它永远遮挡不住“太阳”的光辉。

总之，《家》这部作品从思想内容上，对摧残人的青春、生命的封建礼教和封建专制制度进行了愤怒的控诉，对那些在封建礼教的重压下受苦、挣扎最后作了牺牲品的人们寄予了无限的同情，对那些为争取自由的生活而奋斗的人们进行了大力的歌颂。

这个社会永远都是在进步的，并不会因为有什么不进步的羁绊而停止，而且它也不能够停止;没有什么可以阻挡得了时代的潮流。在走过的途中，它会喷发出应由的水花，这就会形成一股股奔腾的不息的激流，具有排山之势，向着唯一的海流去。

阅读心得

童年读书笔记摘录+心得体会式300字左右摘录+体会!

摘抄：

外祖母没来之前,我仿佛在黑暗中昏睡.自从她在我面前出现之后,我那颗沉睡的心就被她唤醒了;她引导我看见了光明,她使我把周围的一切都联结了起来,编织成了一个色彩绚烂的大花环.没过多久,她便成了我终生的朋友,成为最体贴我的人.她对我非常了解,我也对她非常尊重,她对世界、对生活都充满了无私的爱.这种爱使我感到充实,使我对生活充满了信心,峥嵘的岁月里努力奋发,使我在艰难的日子里永远坚强.

感想：

小阿辽沙以前的生活没有趣味,外祖母简直是他生命中的一束阳光,照亮他的生活.在那个黑暗冰冷的社会中,给了阿辽沙无限的关爱与温情,并对他进行了有益的教导.

摘抄：

天朗气清,凄风和畅,难得有这么好的天气,我和外祖母在甲板上从早晨一直到傍晚.在明净的天空下,伏尔加河两岸被秋风渡上了一层金红色,看上去就像是两条美丽的绸缎.橘红色的轮船不疾不徐、懒洋洋地逆流而上.轮片有节奏地拍打着灰蓝色的河水,发出隆隆的响声.船尾有一条灰色的驳船被长长的拖索牵着,安详而悠闲,活脱脱的像一只土鳖.伏尔加河上空,太阳悠悠地不知不觉的转动着,天地山川一切万物无时无刻的不在运行中变化更改,蜿蜒的、碧绿的群山就像是大地的华美的衣裳的皱褶,极富线条美.河两岸的乡村,城市运运的耸立者.看上去好似一块块方饼干.金色的秋叶再水面上漂来荡去.

感想：

作者在描写船上所看到的情景时,运用了很多比喻句,呈现出了一幅美伦美奂的画卷.

阅读心得

自从党带领着人民打败了外国侵略者之后,我们的祖国正在飞速发展之中,然而有些外国人还是瞧不起我们,于是,许多爱国志士便都投入了祖国的建设事业中.

邓稼先这个名字大家一定都很熟悉吧!它就是原子弹和氢弹的研究者.1958年8月,在外国留学的邓稼先谢绝了导师的挽留,怀着一颗滚烫的赤子之心踏上了归途,回到了新中国.但是,外国已研究出了非常先进的核武器,而在这方面,中国仍旧就是一个空白.1958年党中央决定研制中国自己的核武器——原子弹.这时,邓稼先站了出来,他毅然接受了研究原子弹的任务,当时,研究核弹的工作是非常危险的,但邓稼先决定要为国捐躯.1964年10月16日,随着一声巨大的轰鸣,一朵无比壮美的蘑菇云升上了天空,中国的第一颗原子弹在罗布泊的山空爆炸成功.1967年6月17日,在罗布泊的上空,中国的第一颗氢弹又成功地爆炸了.全世界震惊了!喜讯迅速传遍了长城内外,大江南北,这不朽的功绩使中国人扬眉吐气.

看着冉冉上升的国旗,你是否感到从未有过的激动呢?这是我们国家的象征,有多少人为这国旗做出了贡献,在观看升旗仪式的同时,你是否尊重那些在国旗里活着的烈士?那些为国旗做出贡献的人呢?我敢说有些人不是的.当我们对国旗行注目礼时,有的人在做小动作;当庄严的国歌奏响时,我们嘴里发出的声音却像蚊子似的无病呻吟.这一切难道是爱国的表现吗?别忘了,亲爱的同学们,那红旗里的眼睛在看着你呢!谁在做小动作?谁在低着头?高高飘扬的红旗全都知道得一清二楚.别人为升旗仪式是一件小事,它的意义大于一切!

感受：

中华民族这些耀眼的成就,也让我们的祖国重新焕发出光彩;从大兴安岭到西沙群岛,从世界屋脊到东海之波;从故宫到颐和园,从长城到天坛.这些都是我们祖国大好河山悠久历史的见证,是我们中华儿女的骄傲.

但是我们不能停止不前,永远停留在骄傲之中,我们是发展中国家,祖国要我们去建设.我们现在好好学习,不都是为了将来去报效祖国吗?我们都爱我们的祖国,祖国一定在我们的心中.

阅读心得

加西亚·马尔克斯是世界文坛公认的“魔幻现实主义大师”。当我第一次阅读《百年孤独》时，就被叙述开始时那一行迷人的句子吸引住了：“许多年之后，面对行刑队，奥雷良诺·布恩地亚上校将会回想起，他父亲带他去见识冰块的那个遥远的下午。”从那个遥远的下午到许多年之后的今天，这是一个充满了巨大诱惑的时间与空间。从将来的角度回忆过去的倒叙手法，一下子造成了艺术上的悬念，令人无法释卷。以这样的开始进行叙述，成为世界小说史上的经典之作。相比之下，马尔克斯的另一部小说《霍乱时期的.爱情》的开始就显得平淡了，没有巨大的吸引力。

《百年孤独》让我一直保持着阅读的兴奋。在整部小说中，马尔克斯的叙述出神入化，使我深深着迷。如小说的第七章，在写到霍塞·阿卡迪奥自杀后，他对那股鲜血的流向作了全过程的拟人化追踪叙述，写了近两百字。读来真是独具趣味、令人耳目一新。而在小说中出现的俏姑娘雷梅苔丝白日升天、阿玛兰塔与死神交谈等等情节，光怪陆离的传说成为一种现实的映照。

来。”第一次读《伊豆的舞女》时，我就感到了川端康成文字的力量，他几乎不由分说地带着我穿过山道和雨水，来到了那个舞女的面前。“那舞女看上去大约十七岁。她头上盘着大得出奇的旧式发髻??，这使她严肃的鹅蛋脸显得非常小，可是又美又调和”。这是一个美丽的舞女，令川端康成眷恋不已。在追随着舞女旅行于伊豆山水间的日子里，我像川端康成一样变得忧伤而又多情。然而，相聚是缘，离别总是难免的。“我的头脑变成一弘清水，嘀嘀嗒嗒的流出来，以后什么也没留下，只感觉甜蜜的愉快。”与舞女分别后、躺在船上的川端康成的泪水让我同样无以自制，那一瞬间，如烟往事中飘逝而去的友情或者爱情纷至沓来。《伊豆的舞女》在川端康成的小说中，不是最著名的。他是以《雪国》、《古都》、《千只鹤》三部小说代表作获了1968年的诺贝尔文学奖的。但是，这篇我最早读到的川端康成的小说，给了我深刻的影像，不能忘怀。由此我感到，阅读的第一感觉总是犹如初恋一般固执而难忘的。而事实上，从《伊豆的舞女》开始，川端康成形成了他的写作风格。

阅读书心得

凡读过《古文观止》的人，都知道宋人范仲淹的《岳阳楼记》，很少有人记得还有明人宋濂写的《阅江楼记》。这也难怪，因为岳阳楼确有其楼，历史名楼，《岳阳楼记》是古文名篇，而《阅江楼记》则是有“记”无楼。公元1374年，明太祖朱元璋下诏在南京狮子山顶建楼阁，并钦赐名为“阅江楼”，同时命翰林院学士承旨宋濂作文记之。文章写好了呈给皇上，朱元璋又下诏不建此楼了。所以南京狮子山上从来没有过阅江楼(公元20xx年以后为了招徕旅客建造的阅江楼碑，并没有填补600多年此地无楼的历史空白)，而《古文观止》中却保留了《阅江楼记》。

读《岳阳楼记》，人们会有畅快淋漓、提高思想境界的感觉；读《阅江楼记》则不然，只会觉得肉麻和憋屈。为什么？因为《岳阳楼记》是散文，《阅江楼记》是宫廷台阁体(简称宫阁体)文章。二者文体不同，结构语言各异，读者的感觉当然就不一样了。这正是我标题为“别样滋味”的原因。为广大读者阅读方便，我把《阅江楼记》摘要译成白话，然后再和读者诸君一起品味它。

金陵是帝王之州，从六朝到南唐都在这里建都。可是他们都是偏安一方的小国，和这里的山川王气不相匹配。只有我皇洪武定都于此，方才名副其实，当之无愧。我皇下诏在狮子山建楼，登楼远眺，但见万种景象，森然排列，真是天设地造的雄伟之地，就等着统一中国的我皇洪武来这里开创千万世之伟业呢。

风和日丽，皇上登临此楼，必然产生许多遐想。看到滚滚长江东流入海，四方官员来朝述职，城池高深，关隘巩固，皇上必然会说：“这都是朕顶风冒雨战斗胜利才得到的呀。”于是想着华夏这么大，需要设法保卫。看到江中帆船上下往来，番邦来朝，南蛮进贡，皇上必然会说：“这都是朕武力所及和仁德安抚的结果啊。”于是想着四方这么远，需要考虑怀柔方略了。看到四郊田野里的农夫农妇在烈日烤晒下辛勤劳动，脚都裂开了，皇上必然会说：“这都是朕把他们从水深火热中拯救出来，使他们能睡在茵席之上啊。”于是想着怎样让他们过上更加安宁的日子。

我皇建此楼阁，是为了利用此地山川的雄伟，兴起感想，发扬精神，谋求天下大治的方略，哪里是为了观景娱乐呢。过去这里也曾有华丽高大的临春、结绮、齐云、落星等楼阁，都是为了声色淫乐。一转脚的功夫，这些景象都消失了，剩下的只有惋惜和感叹。臣不知道怎样解释这样的事。

我皇洪武，圣德如天，和大禹治水的功德一样，皇恩浩荡，无法用语言来表达。臣不是个聪明人，奉旨写记，只想把皇上日夜为民操劳，治理天下的功德写下来，刻在石碑上，永世流芳。至于流连光景就不写了，我怕亵渎皇上的圣明。

从字面上看，该文满纸都是歌功颂德，但仔细研读就会发现，字里行间隐藏着作者对皇帝的'建议和警示。在中国20xx多年的封建社会里，不乏有知有识、爱国爱民的知识分子，但是他们手中无权，他们治国安民的意见要通过皇帝采纳才能实现。而皇帝考虑的是如何巩固自己的皇权，这是最重要的，其他事都必须服从于巩固皇权。于是文人学士的良知良能与皇权碰撞，结果就产生出一种文体——宫廷台阁体。写这种文章，必须歌颂皇帝的英明伟大，为皇帝歌功颂德是宫阁文章的要素，不可或缺。歌颂之后，再敛声下气，微言建议。即使这样，也还战战兢兢，唯恐一不小心获罪于皇上，惹来杀身之祸。就说宋濂吧，他是朱元璋没当皇帝时的经师，后为朝廷近臣，奉旨写《阅江楼记》，告老还乡之后，也没有逃脱被流放的厄运。可见，在封建社会里，有良知良能的知识分子，做人作官都很难啊。

600年后的今天，中国社会早已“天翻地覆慨而慷”，人民当家做主了，但是在部分官员和知识分子中，宫廷台阁体文风犹存，讲话作文，空话、官话、套话连篇累牍，白白浪费宝贵的时间和精力。这也应列为改革的对象。

阅读心得

经典是文化的精粹，是人类文明的积淀，诵读祖国优秀的传统文化，可以说是一份宝贵的精神财富，利用这份宝贵的精神财富，让我们在读经诵典中养德行，学会了做人，它不仅丰富了我们知识，提高了我们的学习成绩，更重要的是教会我们怎样做人，它像丝雨一样润物细无声地泫润的我们的心灵，使我们良好的行为习惯和优秀的道德育品质也自然形成，同时了增强民族自信心和自豪感。

因此，在老师的指导下，同学们直面经典，诵读经典，感受经典，仔细回味，接触经典的每一个人都受到了不同程度的影响，我们惊喜的感受到开展经典诵读后带给我们的喜悦。

一.孩子的语文素养提高了。

开展“经典诗文诵读”活动后，我欣喜地发现孩子的语言表达比以前更流畅、更风趣了。学生对经典一遍遍地诵读，每一遍都是一个感知过程。在反复诵读中，诵读的水平在步步提高，学生的理解、体会也层层加深。“书读百遍，其义自见”就是这个道理。孩子在朗读水平大面积提高的同时，形成了良好的语感，对语言的感知和理解能力也大大提高。其次是知识面的扩大。俗语说得好：“读书破万卷，下笔如有神”，“厚积薄发”。只有积累丰富的语言素材，才能“厚积薄发”，“下笔如有神”。我们可以看出孩子天天在进步。

二、道德修养得到完善。

经典诵读是进行青少年思想道德建设的有效途径。《弟子规》经典故事讲述了许多社会伦理、道德规范、人生哲理等，在诵读期间，孩子逐渐改变着自己的生活、学习习惯。儿童最善于模仿学习，久读经典，最易受到熏陶，他们会以古人为榜样，学习古代圣贤的品质，更加自觉地规范自己的行为。随着诵读活动的开展，逐渐培养了孩子良好的行为习惯，儿童心地善良，性格温和，举止文雅，乐意与他人交流、合作。在家里，她们总对爸爸妈妈、爷爷奶奶大声说话，和外人接触，却像只小绵羊，人家问什么，就答什么，甚至不答。自从读了经典以后，孩子知道了以前那样做，真是太没有礼貌了。《弟子规》中的“长者立，幼勿坐，长者坐，命乃坐。尊长前，声要低，低不闻，却非宜。”可见，经典能使孩子养成良好的行为习惯。