新学期开学教学反思（精选23篇）
在日常的教学工作中，教师需要进行教学反思，以不断提升自己的教学水平。接下来，我们将分享一些教学反思的经验和教训，希望对大家有所启发。
新学期教学反思
新的一年开始了，本来应该上新课的，但由于去年的期末考试因天气原因没考成，故今年开学之际要把考试继续完成。这已开学的几天，我并没有很快投入到新课的筹备中，而是把去年所学的知识再次复习巩固一遍。
可能是我去年留给复习的时间比较短，再加上放了一个寒假，同学们再回到课堂以后对以前的知识遗忘的比较多。于是我就从第一课开始复习主要包括课文阅读，生字，部首，这三大重点内容。
我知道如果没有一个合理的复习计划，同学们还是对知识点掌握不透。于是我一节课的内容基本不会设定过多，让学生有个缓冲消化的时间，去把知识重新储存在脑海里。这对我之后的上新课程也有一定的帮助。我知道由于复习时间很紧迫，我没办法全部都面面俱到的复习，只能挑一些重点问题提问，既是对课文内容的回顾，也是学生对知识的记忆再现。很明显的是通过这几天的巩固复习，学生也确实在不同程度上有一些变化，大部分学生已然慢慢进入学习状态，复习的速度加快他们接受的也并没有我想象中的很吃力，反而能跟上我的复习节奏。复习是一个循序渐进的过程，对所学过的知识复习，学生从思想上第一反应只觉得简单，也很有兴趣。老师从一开始的缓慢复习到一点一点的加快速度，使学生也并没有感觉很困难。这样不仅达到让学生很快从玩乐的状态转变到学习状态，还能引起他们的兴趣，为之后的新课做好铺垫。当然中间如果掌握不好复习的节奏和方法，很容易让学生失去学习的兴趣。故不能老是按部就班的复习，一是耽误时间；二是内容完成不了，达不到所期望的结果。以上是我对这几天上复习课的反思，接下来我要说的是新课。
新的一年，新的开始。对于我来说如何上好新学期的第一课是非常重要的，因为如果开头没开好，就会对以后的课具有深远的影响。对此我要先说说去年我的教学方式存在的不足。一是自身原因没做好充分的准备（包括心理上，状态上…）就接手新班级，有些猝不及防，故对学生了解了大半个月。二是对课本的专研不够透彻，没有花太多时间去制定与学生相匹配的教学模式。三是由于对前两者了解不够，对时间的分配不合理，花了好些时间在复习前面的课程上，浪费了重要的上新课时间。故之后的新课程影响挺大的，上的非常赶，也没机会对每个学生进行检测。所以今年的新课我会不断改进，不管是教学的方式，还是时间的分配以及对学生掌握知识情况的检测。我都会创新，求变。让每个学生都能从我这里学到新知识。我会充分准备好每一堂课的教学内容，从视觉，听觉，触觉…多种感官的相互结合，让学生不仅把知识学牢固，还学得特别开心。对此我会边做每堂课的计划准备，也会在此基础上不断做出调整，符合学生对每节课知识所达到的掌握程度。
以上是我对开学之际，教学工作的一些反思和计划。我也会不断地向其他有经验的老师学习，争取把自己的业务水平提高一些。
新学期教学反思
转眼间开学已经近一个月了，在学校教学的时光总是过得特殊的快，忙碌着心里但却非常踏实。可以面对面的教学，随时的掌握学生的学习情况，针对每个学生的学习情况进行教学。在本周，我所教的三年级英语新课已经结束新课，进入了复习阶段。
三年级的学生相对来说年龄还是比较小，生性好动，而且又上了几个月的网课，注重力简单分散，在班级人数较多的情况下，有时候教师很难操纵课堂。
所以我尽可能的采纳灵便多样的教学方法。究竟对于教学来说，教学有法，教无定法。教学方法的优劣，对能否引起学生的学习爱好关系很大。外语教学的实践性强，因此，就要以灵便多样的方法组织学生进行广泛的语言实践活动。
针对三年级的学生爱说爱动争强好胜善摹仿怕羞等心理特点，开展各种形式的学生活动。我认为游戏是一种能引起学生学习爱好的好方法，尤其是低年级英语教学就可以灵便的运用各种游戏来进行教学，可以引起学生的极大爱好。比如说大转盘，用大转盘的方式来进行单词的复习。分角色上台表演来复习对话，或者是击鼓传花来复习每一单元中的重难点等等，这些方法我认为都是非常有效的，不但可以吸引学生的学习爱好，而且也可以让学生留下深刻印象。
所以，在教学中，尤其是复习阶段，教师不但要激励学生玩，还要善于组织学生玩，和学生们一起玩，引导学生玩得有意义。小学生生性活泼爱唱爱跳。还可以针对这一特点，每一单元的复习都可以利用或编写与学习内容符合的歌曲或歌谣（chant），并加以动作表演，使学生在活泼欢快的气氛中自然地复习英语知识与技能，在游戏中记住重点知识。
新学期教学反思
20xx年2月19日，参加了中原名师张素红工作室的读书交流会，总结时张老师谈到‘时间都去哪儿了’这个敏感话题，并深刻检讨，刚放假时列出的工作清单———几件假期里要做的事情，还有好几件没完成呢，假期就要结束了......
深刻反思自己走过的路，虽初心没改，但当初‘今日事今日毕，要做就做最好’的工作准则却践行的一塌糊涂。参加工作后每天被生活、工作的一地鸡毛，搞得精疲力尽，感觉就算有三头六臂也无法完成一天天的事儿，有时还天真的幻想再多“克隆几个我”一起干。繁忙的工作，沉重的压力和责任让我的生活变得单调枯燥，感觉好累，还找不到一点成就感！
“哪块石头挡住了我的专业成长路”？很多年前我都寻找这块大石头，企图快些把它移走！现在终于真相大白，不是别的，而是自己的无计划、无序工作！
读书、写作、反思是促进教师专业成长的“催化剂”。这些途径早已心知肚明，但践行的却很差。床头放的书也不少，读的也不少，可是自己读书粗枝大叶，走马观花，更有甚者，认为这本好，翻翻，那本也不错，翻翻，好多书只读了半截，或只读了序言，因为没有精心、静心有计划的阅读，所以收益很少，有时谈到哪本书哪里精彩时，明明读过却很难说出个一、二、三来。
写作亦是如此，写东西也不少，但平时因读书不精，写的东西质量不高，还不注重分类放置，丢的家里电脑中也有，学校电脑中也有，有时删除文件时还自己误删了。特别是有时懒惰，给自己找借口“忙”，不能及时书写所思所想，灵感就这样悄声匿迹了。
反思少而浅。平时工作总是埋头机械重复的做，思考事提高效率的妙招较少，所以常常手忙脚乱，精疲力尽。譬如当今提的最响亮的“培养学生的数学核心素养”，自己如何把核心素养落实到课堂中，到底从哪里抓起，怎样抓课堂更高效；作为新时代的数学教师，如何谋划自己的新征程等思考很少，使自己的教学理念落后等等。
曾记得，领导让学期初写工作计划，总是拿几年前的应付公差，有时连时间都忘记改了。却还自欺欺人的认为，那么多份领导看也看不过来？或自作聪明的认为，计划赶不上变化，明天谁能预料出啥事儿，计划了也白计划，是在做无用功。现在想来真后悔！就这样瞎忙活了二十多年。孔子云“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命”。自己参加工作一晃都进三十年了，三十年啊，有过多少往事，仿佛就在昨天，可是三十年里我都做了什么？别说像孔老先生那样三十而立、四十不惑，都奔五了还有很多工作困惑，想到这些我不寒而栗。真是虚度了我的前半生，还白白落了个每天“忙碌”的虚名。没有计划杂乱无章的工作、生活太可怕了！
无奈自己人生已过了大半，大半的光阴就这样不知不觉从无序的工作中悄悄溜走，我不能无限拓展生命的长度，但我可以拓宽生命的宽度和厚度，在我的后半生里我再也不能像原来那样无序生活，无计划工作，我必须对自己的后半生负责，做好事事有计划，有序完成。
想到这些，刚参加工作时老校长的忠言“二八原理”、“机会总是让给有准备的人的”等一股脑涌向我的脑海。在当时总感觉这些纯属“唠叨”，是在没事儿找事儿。现在回味起来，才深感老人家当时为促进我们那些青年人的成长在时时煞费苦心啊！
哎！我早就应该启用“二八原理”模式，规划自己的工作和生活了，今后，我要学着张素红老师，把要做的工作按照轻重缓急排个先后顺序，列工作清单，做到日日有清单，月月有计划，清楚近期目标与远期目标，并争取做到日清月结，让自己的后半生工作高效，生活精彩！
我想，有计划的生活即使紧张，但一定会井然有序；有计划的工作即使繁忙，但也会变得充实而有效率；有计划的人生即使艰辛，但也能泰然处之。计划会让我的思维更清晰，能创造出事半功倍的效果，让我的教育梦想顺利远航！
来吧，在这万物复苏的大好春天里，新学期，我已张开双臂向着梦想起航！
新学期教学反思
新课标的设计理念抛弃过去强迫学生接受学习、死记硬背、机械训练的现象，强调突出学生作为学习主人的主体教育思想，让学生在自主构建知识的过程中掌握新知。本节课通过设置问题情境、故事案例的方法，努力构建师生互动，生生互动的新的教学模式，使学生在质疑中探索问题，在启发、讨论的活动中脑力激荡，理解新知识；并且注重贴近日常生活的现实，调动学生的情感体验，力求让学生自主感悟、合作学习，真正落实以学生发展为根本、注重学生能力的培养的理念。
《让社会投给你赞成票》这节课从全国的模范人物、典型事迹入手，利用学生生活中的正反两方面的事例，让学生明确自己的责任，并学会通过多种途径承担好自己的责任。本教学设计，注重培养学生的创新精神和思维能力、价值判断能力、参与社会生活能力社会实践能力。关注学生情感态度价值观的形成，全面提高学生的思想品德素质，做到知识、能力、情感态度价值观三维目标的统一。
在教学内容的设计上，正确把握课标要求，创造性地使用了教材：比如让学生通过实例去理解在维护社会秩序方面应担负什么责任；在灾难面前，通过让学生说出自己献爱心的方式，总结出服务社会、奉献社会的形式有哪些。注意从学生生活和社会现实生活中科学合理的选取相关教育资源。如利用漫画等材料，不仅具有说明力，增加了学生的兴趣，而且也充实了课堂教学内容。
在教学活动设计上，我贯彻“三贴近”原则，注重创设教学情境，采用多种教学方法，充分发挥教材引领教学活动的功能，整个课堂设计结构合理、教学环节紧凑、教学活动进展有序、自然流畅。
本节课，充分尊重学生个性，满足不同层次学生的发展要求，使每个学生都有不同程度的收获。通过本节课的教学，学生明确了积极承担责任不仅是道德和法律的要求，而且也是每个社会成员的内心需要。
新学期开学反思
时光飞逝，转眼就要开学了，明天迎来开学第一天。
两个月的暑假过去了，但昨天好像是放假了。暑假想的都是大大小小的事情。先说作业！在作业中，有一些地方是我的工作在流动，但也有一些地方我看不懂。我甚至挠头觉得不可能出问题，但是问题并没有我想象的那么难。有时候会突然意识到自己写完了一本病书，做了之后觉得很惭愧，因为做不到的原因是没有认真看或者没有好好复习题。以后我会仔细阅读，理解书中的每一个单词和含义。而且在审题的时候，要仔细审题每一句的意思，每一个条件的使用。
让我们谈谈假期。今年夏天有相当多的假期，包括建军节、建党节等。而且这些节日都是国定假日，所以我们回了一段时间老家。有一段时间在老家很开心，因为哥哥们都回来了，这段时间即使在疯狂的玩也没有受到大人的任何批评。这些都是美好的'回忆。但是快乐的时光总是短暂的，所以我们会回到自己的家，忙于自己的事情。
暑假过去了，我们又要迎来新学期了，不能再以暑假的状态对待新学期了。我们要调整状态，以最好的状态迎接新学期，总结上学期的不足，下学期坚决改正自己的不足和不足。我们应该加强学习，制定一个好的学习计划来弥补我们和别人的差距。
我们不仅要通过上一段楼梯来学习，还要增强我们的身体素质，因为健康是革命的资本，如果我们不健康，一切都是“零”，所以我们应该加强锻炼，使我们的身体强壮。
最后祝大家身体健康，新学期快乐。
文档为doc格式。
新学期教学反思
从准备资料到上课近一个星期的时间里，我一直沉浸在陆游的世界里！大量的资料显示，陆游值得我更深的挖掘！这首《示儿》，我从小学时代就学过了，当时的情景历历在目，年轻的老师在课堂上不停的拿下眼镜，拭去眼中的泪花，很多东西都忘了，但是《示儿》与老师的动作一直都在我的记忆深处......
好在有网络啊！王崧舟先生一直都是我在语文教学上的引路人，没有机会与先生面谈，但是先生在合肥的几次课我都场场必到，为他折服的话就不多说了！他的《枫桥夜泊》与《长相思》给了我极大的启发——不拘泥于教材，大胆的走出去，让作者隔着千年的时光与学生对话，让学生回到千年以前，来到作者的生活时代与作者亲密接触！
我开始构思我的教案了！有了整体思路，写教案就不再令我害怕了！在这里，我不得不再一次感谢学校的公开课活动，真的很锻炼人，每一次的校内公开课我都把它当成最高规格的赛课，磨练我的意志，锻炼我的头脑！每上一次，都感觉自己进步一点，不管结果如何，我觉得过程最重要！
为了让学生尽快进入情境，一段充满激情的讲述之后，我直接用一句“让我们穿越近千年的时空来到陆游的家中，听听这位85岁的老人在弥留之际的最后遗言吧”进入配乐范读！卡洛儿的《何茫然》配上一摇三曳的深情朗诵，一下子揪住了学生的心，课堂上一下子安静下来，我知道效果达到了......
学生的预习也很让我惊喜！我一直提倡把课外的资料内化成自己的东西，最为反对学生照本宣科读资料，既耽误时间又取不到精华，我要求学生查阅资料时拣自己最感兴趣的记在脑海里，然后用自己的语言把它表述出来。今天，学生在课堂上的反应没辜负我一直以来的训练，这样的发言精辟多了，学生大多能说出值得一记的东西！
为了让学生理解陆游内心的“悲”，我从陆游各个时期的诗作入手，带领学生进入陆游的生活，探究陆游的心路历程，一步一步揭示陆游的内心，然后学生四人小组讨论，学生得出很多答案，仅张正银一个人就说出三个方面。
我设计了一个“写”的环节——如果你是陆游的儿子，此时，你会对父亲说什么？由于上面的铺垫有了成效，学生的情感需要适时的释放，所以这个“写”的环节实际上是让学生把积累的情感释放出来！学生的发言非常精彩，我甚至难以控制情绪濡湿了眼眶！我一直在控制，到了这个时候，我觉得自己的情感也找到了宣泄口！感谢你们，我亲爱的学生！
最后，我拓展了爱国思想，从名人名言拓展开去，学生自由发言！当我问到，你知道现代有哪些爱国志士时，胡懿菲一下子说：“林彪！”好家伙，想打我一个措手不及，我在请胡懿菲说说理由的瞬间理了一下思路，果然，胡同学呐呐不成言！我略一沉吟，便说“其实在看待林彪的问题上，我们应该一分为二。他在后期确实做了有违国家民族大义的事情，但是我们也不能否认他在抗战时期以及解放战争时期立下的汗马功劳！”很轻松的，这个棘手问题便得到了解决！课堂上有很多的生成点，很多出乎我们预料的东西，只要抓住了很好地解决了，那么这节课你就有了值得欣慰的东西！
课上完了，但是我却一直觉得有遗憾！就像小马说的，为什么不在拓展的时候问问学生：“作为小学生的我们应该怎样去爱国？”作为英语教研组的组长，她很是好学，提的意见非常的宝贵，我当时怎么就想不到呢？另外，这首诗上下来，我一直没让学生去翻译，我害怕一翻译就破坏了课堂的意境，但我又为这方面的缺失感到不安！夏老师一语惊醒梦中人——把那个儿子对父亲说的“写”的环节改成依陆游的口吻，把这份临终的遗嘱改写成白话文，既宣泄了学生的感情又锻炼了学生的写作能力更解决了文本翻译问题，一举数得啊！这么巧妙的方法，我怎么就没想起来？呵呵，同志们的智慧真的是无穷的！感谢你们，我亲爱的同事！
今晚，我坐在电脑前，慢慢的回忆上午的那节课，细细的反思我的失败之处，有些细节还得再推敲！套用钱敏老师的一句话“成长比成功更重要”，在此与马上要上公开课的同事们一起共勉！
新学期教学反思
教育家赞可夫说过：“学生积极的情感、快乐的情绪，能使学生精神振奋，思维活跃，容易形成新的想象与联系。而消极的情绪，则会抑制学生的智力活动。”通过自己的教学，创设和谐、愉悦、充满求知激情的学习环境是提高教学质量的重要环节，对提高课堂教学效果，培养学生学习兴趣，全面发展学生素质，能起到意想不到的作用。自己在新的学期里打算从下面几个方面培养学生对数学的学习兴趣。
一是展现数学之美，陶冶学生情操。数学具有很强的美感，如知识结构的内在美，数与形的表象美，思想方法的奇异美，数学知识中表现出数学语言、数学符号，图像信息的简洁美，课堂教学中探索解题思路的过程美，点拨启发思维的艺术美等等。因此，教师要根据学生的心理特点，遵循教学规律，精心提炼教材中蕴含的数学美，让学生充分感受到数学是一个五彩缤纷的美的世界，使学生对数学产生浓厚的兴趣，激发学生学习的热情。
二是介绍名人典故，影响学生情感。初中数学教材中反映现代化建设，国民经济增长、统计图表问题等，教师可在教学中引发学生的爱国主义热情。另外，勾股定理、赵州桥等内容能够激发学生的民族自豪感。祖冲之、华罗庚、牛顿等数学家的故事能够唤起学生对科学家的敬仰之情，影响学生的情感，培养学习的兴趣。
总之，在数学教学中，教师要善于激发学生的课堂情绪，又要注重“教”与“学”、“主导”与“主体”的统一，同时要注重数学学习中的情感因素，培养学生学习的兴趣，提高课堂教学质量，真正做到学生数学素质的提高。
新学期教学反思
在教学方面，作为一个年轻的新教师，我努力向老教师学习，尽量多地听他们的课，从中汲取经验。从8月下旬开始新课程培训到现在，我们逐步走入了新课程。
在培训中使我认识到，面对新课程，教师首先要转变角色，确认自己新的教学身份。美国课程学家多尔认为，在现代课程中，教师是“平等中的首席”。作为“平等中的首席”，教师要成为学生学习活动的组织者、指导者、参与者。
其次，新课程倡导教师“用教材”而不是简单的“教教材”。教师要创造性的用教材，要在使用教材的过程中融入自己的科学精神和智慧，要对教材知识进行重组和整合，选取更好的内容对教材深加工，设计出活生生的、丰富多彩的课来，充分有效地将教材的知识激活，形成有教师教学个性的教材知识。既要有能力把问题简明地阐述清楚，同时也要有能力引导学生去探索、自主学习。
再次，教学活动必须建立在学生的认识发展水平和已有的知识经验基础之上，体现学生学习的过程是在教师的引导下自我建构、自我生成的.过程。
最后，新课程评价关注学生的全面发展，不仅仅关注学生的知识和技能的获得情况，更关注学生学习的过程、方法以及相应的情感态度和价值观等方面的发展。只有这样，才能培养出适合时代发展需要的身心健康，有知识、有能力、有纪律的创新型人才。
以上几点是我在这一学期教学实践和学习时的心得。新课程改革已全面展开，作为一名青年教师，我们应该尽快成长起来，不要怕摔跤，不要怕挫折和困难，要不断学习、反思，不断充实自己，积累经验，在实践中去感悟新课程理念，让实践之树常青。
总之，万事开头难，但良好的开端是成功的一半。总的来说，一学期来，我在教书育人的实践中不断学习和提高自己专业水平和教学经验，在实践中学习。
新学期教学反思
在教学方面，作为一个年轻的新教师，我努力向老教师学习，尽量多地听他们的课，从中汲取经验。从20xx年8月下旬开始新课程培训到现在，我们逐步走入了新课程。
在培训中使我认识到，面对新课程，教师首先要转变角色，确认自己新的教学身份。美国课程学家多尔认为，在现代课程中，教师是“平等中的首席”。作为“平等中的首席”，教师要成为学生学习活动的组织者、指导者、参与者。
其次，新课程倡导教师“用教材”而不是简单的“教教材”。教师要创造性的用教材，要在使用教材的过程中融入自己的科学精神和智慧，要对教材知识进行重组和整合，选取更好的内容对教材深加工，设计出活生生的、丰富多彩的课来，充分有效地将教材的知识激活，形成有教师教学个性的教材知识。既要有能力把问题简明地阐述清楚，同时也要有能力引导学生去探索、自主学习。
再次，教学活动必须建立在学生的认识发展水平和已有的知识经验基础之上，体现学生学习的过程是在教师的引导下自我建构、自我生成的过程。
最后，新课程评价关注学生的全面发展，不仅仅关注学生的知识和技能的获得情况，更关注学生学习的过程、方法以及相应的情感态度和价值观等方面的发展。只有这样，才能培养出适合时代发展需要的身心健康，有知识、有能力、有纪律的创新型人才。
以上几点是我在这一学期教学实践和学习时的心得。新课程改革已全面展开，作为一名青年教师，我们应该尽快成长起来，不要怕摔跤，不要怕挫折和困难，要不断学习、反思，不断充实自己，积累经验，在实践中去感悟新课程理念，让实践之树常青。
总之，万事开头难，但良好的开端是成功的一半。总的来说，一学期来，我在教书育人的实践中不断学习和提高自己专业水平和教学经验，在实践中学习。
新学期教学反思
今天为止将六个班的导言课讲完了。导言课主要讲四个问题：
1、历史是什么？
2、为什么要学历史？
3、怎样学历史？
4、《历史》课程概述
在给学生讲四个问题时，为了了解学生初中时的《历史与社会》所学的历史知识，专门设了一个小游戏，将班里的学生分组，要求学生们将自己认识的历史人物一一说出来。结果每一个班的气氛很好很活跃，所教的六个班里仅一个学生拒绝回答（我很奇怪他为什么会拒绝回答这个这么简单的问题，他绝对不是不会，或者是有意或者有其他原因）。
在上讲台的一刻起，发现学生对老师的第一印象是相当重要的，对老师是相当好奇的，都想了解多一点老师的情况。比如，叫什么，来自哪里，多大年纪等等。几乎每一个班都有这样的情况出现，要求老师进行自我介绍。所以，我在介绍“我的历史”时，三句不离本行，还是将“历史”课程中的“分封制度”搭了上去。因为下一节课刚好要讲分封制。
六个班有四个班的层次稍好一些，所以讲起课来明显感觉到轻松一些。印象较差的是15班，从进门到我上讲台，班里吵得一团糟，我站在讲台上有两三分钟，班里仍然不能安静下来。同样是普通班，今天上的13班就好多了。
新学期教学反思
新学期，老师和同学们都要怀着新的心情来到教师，学习生活，下面是初二年级班主任新学期教学反思，希望能够帮到大家!
初二第一学期结束时，大家都快乐的迎接着寒假的到来，迎接着新年的到来。但我的心里却充满了失败感，因为在初二的八个班级中，我所带的二(5)班总体成绩并不理想。在整个学期中我们班只拿到了两面循环红旗，在学习方面只处在年级中等水平。
我虽然参加工作好几年了，但做班主任的时间却只是刚开始。在刚接这个班时，我总认为“严师出高徒”，无严无以成班，所以在管理班级时一味地要求严。在班会上我气宇昂扬的宣读《中学生日常行为规范》，郑重地向学生宣布这要遵守那要遵守，这不可以做那不可以做，如有违反绝不轻饶。对学生说话也是盛气凌人的气派，总想用班主任的“严”压住学生。
回想这半年的班主任工作，我觉得自己付出很多，早上和学生一起起床，然后出早操;中午午饭后顾不得休息就赶快去看学生午休;晚上查宿舍等学生睡了才回来洗脸休息(我们学校有寄宿的学生)。在校的这五天，每天都是如此。平时除了把自己的教学任务做好还要想着如何搞好班级。我想在我的“严威”之下学生一定会老老实实的学习，认真做好每一件事情但结果并非如此，班级非但没有“风平风静”，反而出现了几个屡教不改的“问题学生”……是什么导致这样的结果?对此，我做了深刻的反思。
反思一：真正做到关心、爱护每一个学生，并把关心落在实处了吗?
虽然我是由初一跟到初二的，但因为初二开学前才分的班，我对大多数学生的情况并不是很熟悉。这也是好事，因为他们也摸不清我的情况，于是我先对学生来个下马威。整天以一个看不到笑脸的班主任形象出现在他们面前。我在工作中总是追求严，所以把学生都看成了学习的机器，从没要去了解他们每个人的内心。其实他们中有好多同学都有很曲折的经历。要么是单亲要么是双孤。每个问题学生的背后也都有一定的原因，十五六岁的少年正是思想极不稳定的年龄，正是叛逆的年龄。当他们违反了班级的纪律时我只是一味的去呵斥他们，去和他们讲大道理。例如自习课上总有几个同学爱讲话，对这些同学我课下找他们谈话，狠狠地把他们批评一顿，可几天一过又还原了;也借助过同学的舆论力量批评过他们，可他们好像无所谓。我每天对他们进行严加控制，相信这样之后，这些同学会乖乖的听话，但结果是课堂是他们讨厌的地方。
现在回想起来其实我并没有真正走进他们的内心，没有解开他们的心灵。《新课程标准》在“情感与态度”中强调：学生应在他人的鼓励与帮助下，能克服在生活中或在学习活动中遇到的某些困难，获得成功的体验，有学好知识的信心。面对这些爱讲话的学生。能说我做到关心、爱他们了吗?后来我渐渐明白，自己过分的严使得一部分学生压抑了个性，而其中另一部分则产生了逆反心理，对要求反而不去认可和接受了，成了“问题学生”。
反思二：我调动起班级学生的学习积极性了吗?
我忽视了——积极的开展开展班级活动，可以使班集体充满活力，可以激发学生热爱班级、热爱学习。
我在工作中一味的强调学知识的重要性，认为只有学好书本上的知识才可以证明你的成功，我对学生说只有埋头苦学才会有好成绩。班级中有好多的学生都有他们自己的爱好：有的喜欢打乒乓球，有的喜欢打篮球等。因此他们常常上课迟到，或者因为贪玩作业没有完成。批评了他们后还是会再犯。对于这种情况我专门开了个班会，为了让他们把成绩提高，最后规定——不准任何同学再去打乒乓球或篮球。另外，为了保证学生有更多的时间学习我拒绝搞任何活动。但学期结束后他们的成绩并没有明显的提高。
现在回想起，造成这种结果的主要原因，还是在我的身上。我只是收住了他们的身并没有收住他们的心。其实积极开展班级活动反而会激发学生学习的积极性。学生正是长身体、长知识的时期，他们爱好广泛，精力充沛，个性各异，我不能单一的要求他们埋头苦学，也不能仅仅用行政命令和简单的纪律来约束他们，他们都是充满活力的少年。应该在班内多搞一些活动，这些活动都应尽量从学生的特点出发，安排上注意计划性、趣味性和科学性。如“三五”学雷锋节时，要求每一位学生至少做一件好事，最后还要评出“学雷锋标兵;“五四”青年节时搞个“做个有志青年”的演讲比赛，让他们借此机会即锻炼了写作能力和演讲能力，又进行了一次爱国主义教育;“七一”建党节时进行“我们向着党”的黑板报征稿活动;“十一”国庆节时开展“我和祖国”的诗歌朗诵比赛;元旦组织开展班级文艺晚会等。另外再组建几个兴趣小组给他们尽显天才的空间和机会。
反思三：致命的弱点：没把学生当成是班级的主人。
表现在忽视了班干部的作用和班级全体学生的集体意识的培养。
在过去的这一学期我们班只拿到了两面循环红旗。要说我是真的付出了很多，纪律和卫生我每天都要到教室里唠叨一遍，班级大大小小的事情我都要亲临指挥，但是却总会出现问题，还有晚就寝时纪律也总是治不好。我对班级盯得越紧班级反而越会出事情。当问题出现时我就很气愤的到教室里狠狠的批评一通，但是问题并没有因为我的“批评“而不再出现。我感觉很苦恼也很累，开始抱怨起班主任工作的难度。我到底能做好班主任工作吗?我感到压力很大。
其实在一个班级里班干部起着很大的作用，而在过去的一个学期里我总是“剥夺”班长的权利，许多的事情都要亲临。这样是累了我，又让班长失去做班长的兴趣。班长最后是没了工作热情和又没了锻炼的机会。另外，要想真正的管好班级还得靠学生自己，让学生自己管理自己，提高他们的自觉意识，让学生自己做班级的主人。其实学生的身上有很大的潜力，也有很强的能力。让他们自己管理班级可以提高每一位学生的综合素质和公民意识，使他们全面发展、健康成长，还可以培养他们的自治能力、公民意识、民主意识、服务意识和责任意识，有利于学生平等观念的养成和公民角色的塑造。
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新学期物理教学反思报告记录模板
物理是初二学生刚接触的一门新课程，学生表现出较浓厚的学习兴趣，但在如何学好这门课程，学习方法上似乎有些茫然不知所从，下面是我写的一些自己的教学经验，希望可以对大家有所帮助。
通过一学期的教学实践，特别是通过对上期期末考试试卷分析，发现教学中存在以下问题：
1、对学生了解不够，对学生关注不到位。新课标要求注重学生的全面发展，不仅仅满足于教给学生知识和结论，更要注重学生的情感态度、价值观，关注学生的全面成长。新课标渗透了st，体现了“从生活走向物理，从物理走向社会”。教学中，我对新课标的这两点要求认识不够，弱化了学生关注生活、运用物理走向社会的能力培养。如学生在试卷第2小题“对温度的估计”与第6小题“对半导体材料的认识”两题答对率只有58%。
2、有时课上讲得太多，学生练习得太少，没有把握好校正时机，基础知识夯实得不牢固。
3、透镜的应用、热学知识理解难度较大，部分学生还是似是而非。如第35小题是对“凝华、液化、熔化”现象的分析。该题在练习时曾重点讲过，特别是第一、第三小问还是原题讲析，但该两问答对率仍只有60%。而第二小问“液化现象”分析，由于变换了事件，答对率却只有23%。由此可见，学生对知识的综合运用能力的缺失。
4、实验探究训练不够。由于学校实验配备的欠缺，教学中主要采用演示实验和多媒体展示实验。没有尽力开创有限条件提供学生实验，对学生课外小实验利用不好，以致学生对实验观察、动手、分析、归纳、概括、探究能力比较缺失。如第33小题“沸腾实验”。对于该实验，本应进行学生实验，教学中由于条件缺乏，只进行了演示实验。教学中我对实验中相关现象、规律、问题都进行了引导分析、详细讲解，而且也进行了与考题类似的练习。可是考试结果看来答对率仍不高，只有50%。由此反映，教师“填鸭式”教学远不如学生亲自动手实验探究、发现问题、解决问题，从现象中归纳、概括规律的探究式学习效果，而且单纯的演示、填鸭式讲解、机械化训练也束缚了学生的想象、分析、归纳等思维能力的发展。
5、对学生认知过程认识不够。对一些知识的讲授时，总自以为很容易，满以为自己讲解的清晰到位，没有能随时观察学生的反映，而一笔带过。没有认识到学生的认知是需要一个过程的，并不是马上就能接受的，对于一些重点特别是难点的知识点，不但要讲透而且要针对性地加强练习、加强运用。没能随时获取学生反馈的信息，调整教学方式和思路，准确流畅地将知识传授给学生，达到共识。
在今后，我将从以下方面来改进教学：
1、面向全体学生，兼顾两头。继续做好分层教学，激励学生学习的积极性，并积极做到分层布置作业。强化后进生辅导。
2、全面落实知识、能力、情感三类教学目标的。认真备课，控制好讲、练时间，针对性精选习题。
3、对基础知识讲解透彻、分析细腻;准确把握重点、难点，避免课堂教学中，重点知识不突出，误将“难点”当“重点”讲的现象，避免重点、难点错位、失衡导致教学效率和学生学习效率下降的现象。
4、向扎实有效课堂努力。力求多种教学模式并用，教学方式形式多样，恰当运用现代化的教学手段，提高教学效率。运用小组合作、自主学习等有效的学习形式。
5、注重学法指导。在教学过程中有意向学生渗透物理学的常用研究方法，如理想实验法、控制变量法、归纳法、转换法等。加强学生对物理研究方法的了解，使学生加深对物理知识的领会，掌握研究物理问题的思维方法，增强学习物理的能力。
6、注重实验探究教学与训练。训练贯穿教学全过程，促进知识向能力的转化。重视知识在现实生活中的运用，多与日常生活和现代社会问题相联系。引导学生把所学知识应用于实际，去解释一些生活中的现象，加深对物理知识的理解，培养学生应用知识的能力。
新学期高中老师教育教学工作反思
作为一名人民教师，我们要从思想上严格要求自我，在行动上提高自我的工作职责心，树立一切为学生服务的思想。下面是小编为大家整理的新学期高中老师教育教学工作反思3篇，以供大家参考借鉴!
本学期的多一半时间已经过去了，在对期中试卷和学习成绩分析之后，我对自己在前半学期的教学工作也进行了认真的反思，以督促自己查漏补缺，再接再厉进一步提高自己，更有效地完成本学期的教育教学工作。
1、注意学习方法的指导，引导学生去除不良的学习习惯，尤其是a层学生，自我约束能力和自觉性较差，要加强这方面的管理和引导。另外，培养学生良好的学习习惯和科学有效的学习方法，要戒除急功近利，特别是高一第一学期，要采取形式多样，内容丰富的教学方式，如：课堂上多举贴近学生生活的例子;值日报告;模仿名人演讲;课堂辩论;听唱英文歌曲等方式来积极引导学生逐渐对英语学科的兴趣，增强他们学习英语的信心。
2、利用适当机会多和学生接触，走进学生的内心世界，倾听他们的心声了解他们的需求，感知他们的心理，尽力做到因材施教。
3、平时上课讲课速度快，因为不快就完成不了教学任务，部分学生反映跟不上，要及时帮助学生复习巩固，应把速度与效率结合起来，在有限的时间里达到高效，所以要抓好课堂环节，把知识进行整合，归纳总结使知识系统化，学生做到活学活用。
4、在今后的教学工作中，做好补差工作，尽可能缩小两极分化，从测试情况看英语学习已明显出现两极分化现象。由于知识点的深化要及时做好补差辅导工作，尽可能缩小两极分化，这样才能大面积提高英语教学质量。
5、这次考试，b层阅读理解，学生反映偏难，原因有两个：一、大多数学生词汇量有限;二、阅读理解篇幅较初中偏长，学生阅读速度有限。a层阅读理解难易程度适中，部分学生反映理解模糊，对问题判断不清，关键还在于词汇量有限。针对a、b层所出现的这一问题，得从预读抓起。另外，阅读理解的分值较大，在今后的教学中要有意识地加强学生阅读能力的训练与培养，重点训练学生阅读习惯的培养。通过大量阅读来增加单词的复现率，提高阅读速度，培养学生的语感，以及通过上下文扑捉信息的能力，从而扩大词汇量通过预读速度，理解、分析和判断能力。
在以后的教学工作中，我会重视这些问题，保质保量地完成本学期的任务。
新的学期来临，反思过去的教学，以待对新学期的教学有所指引和借鉴。上学期，我的教育教学工作中存在以下问题：
1、缺乏大局意识：
在教学中，我大多数情况只考虑到自己的教学班级的教学，而未从全年级语文教学的角度去考虑年级教学，没有很好地履行备课组长的责任，使本年级语文成绩很不平衡。
2、对待学生缺乏耐心。
对有些学习习惯不好，上课听讲不认真的学生，缺乏耐心，缺乏跟他们沟通和互动。
3、作业批改不够细致。
因为身体原因，作业批改以大面为主，对那些书写不好的学生缺乏监督和引导。
4、教学研究不够。
我只注重平时教学过程和教学结果，缺乏对教学过程的研究总结，本学期要多做这一方面的工作，把教学和研究总结结合起来。
5、个人能力有待提高。
(1)我本来字就写的不好，又缺乏耐心，所以抄写的笔记，书写的教案都不是优秀，本学期自己在书写方面要培养耐心，争取使笔记、教案能进入优秀行列。
(2)知识素养还不够，本学期要多阅读相关理论，提高知识水平和教学水平。
本学期改进措施：
1、从备课组角度多考虑教学提高年级语文平均成绩。
2、对待学生、家长要耐心、宽容，要多引导，多讲道理。
3、作业批改要更加细心、认真，督促学生改错的同时，多督促学生的书写。
4、把教学与教研结合起来，多阅读，多撰写教学反思、课堂实录以及教学论文，提高教学水平。
5月考结束，我教的四个班考的不错，甚至成绩出乎我的意料，但短暂的喜悦之余，我清楚的知道这次的成绩侥幸成分居多，因为在上次月考过后，我调整了教学节奏，狠抓了落实，这次月考的一道十分大题刚好考前复习到了，反而我内心更多的是对期末考试的担心和惶恐，因为放慢了教学进度，每节课总是占了大量的时间背书和提问，导致我的课程往前推的太慢，已经比别的老师慢了两到四个课时，本来这学期就短，留给我的复习时间更加紧张了，这对期末考试是非常不利的，怎么样整合后面的内容，制定复习计划，有序高效的复习是令我现在最烦恼的事情。
写本月反思之前，我将前两个月的教学反思调了出来一一对照，发现自己在之前提出的一些需要改进的问题上有所进步，但是随着时间的推移，反倒是之前做得好的事情有所松懈了。以下是我对本月教学情况的总结与反思：
一、成功之处。
1.狠抓落实。制定复习和背诵计划，在学习新课的同时，用五至十分钟的时间，从第一课开始，每节课往前复习和背诵三个知识点，根据平时提问和检测的情况，效果较为显著。
2.形成了自己的教学定制。讲课、做题、写提高本、课后巩固复习的工作安排更加有条理，推进的更加有条不紊。
二、败笔之处。
1.备课速度慢，效率低，备课进度赶不上课程进度。前段时间的新课讲授进入了中国近代史部分。《中国近代史纲要》是在大学阶段无论什么专业的学生都要学习的必修课程，可见其地位的重要性，而且结合当前的时事背景，我认为这几课的学习除了学课本的知识，完成课业任务以外，更重要的是，历史学科必须要承担起塑造学生正确价值观的人物，在情感态度价值观维度上意义重大。但是我自己对于这一部分的专业知识了解的不够深入，需要的大量的学习和补充课外的知识，很可惜，一方面是本身能力的局限，一方面是课时的紧张，总觉得自己备的还是不够充分，上课效果也没有达到自己的期待，又白白耽误了很多时间。整体进度太慢，耽误了期末考试复习的时间，拖了整组的后腿。
2.听课学习，自我提高的时间减少。以前保证每周至少能听两节课，最近因为自己备课总是备不完，改作业的速度又慢，出现懈怠情绪，听课的时间变少了，后面一定要紧张起来，提高自己听课的频率。
三、我的疑惑。
1.课堂活动如何有效设置。在教学中设置课堂活动是必须的，但是由于历史教学的学科特性，我感觉很多问题需要老师的引导和讲解，不知道可以设置些什么有思考性、有价值的学生活动。其次，因为每课时的知识容量比较大，但是学生活动又要花费比较长的时间，所以学生活动必须高效，不能耽误了时间还没有效果。最后就是，学生活动必须得建立在学生十分熟悉知识的基础之上，再进行理解和拓展，但是目前的情况是学生的预习工作总是做得很不到位，这样的话学生活动就很难推行。总而言之，总是感觉设置课堂活动的困难重重，还需要不断学习和探索。
最后，还有不到一个月的时间，我很惭愧自己没有安排好教学进度，而且在一周只有两三节新课的情况下，备课赶不上讲课节奏，接下来的复习备考作为老师来说应该下更大的功夫，才能有针对性的指导学生。加油!
新学期的第一课教学反思
今天是新学期的第一堂语文课，作为语文教师兼班主任，我没有急于给孩子们上语文课，因为在我看来，有些事情远比上一节语文课重要得多。这节课，我为孩子们上的是故事课，当然所有的故事都是我精心选择过的。我为学生讲的前两个故事是一个系列的，大致可以算得上是磨难教育类的吧。
第一个故事的题目是《中国有多少渴望的“大眼睛”》，内容采自《读者》杂志xxxx年第19期。讲述的是西部贫困山区的孩子渴望上学，却因交不起学费被迫辍学的事情，其中的“上不了学：贫困姐弟‘抓阄’”一段，我为学生进行了详尽的讲解，当讲到姐姐因抓了一个空白纸团而瘫倒在地上时，全班同学鸦雀无声，从那一瞬间的凝重气氛中，完全可以感受到孩子们内心的那份震撼。
第二个故事的题目是《我的课桌在哪里》，内容采自《读者》杂志xxxx年第9期。该文则直面当今大面积的流动人口，讲了农民工子女的教育问题。文中的魏志强一家是典型民工家庭：低廉的收入，艰苦的环境，使得求学的路变得异常艰难。生活的贫苦不仅影响了孩子的身体，也淡薄了孩子的求学意识，对于未来，魏志强觉得十分的渺茫……孩子们听着听着，脸上的表情在不断地变化：惊愕、叹息、难过……他们动情了。我的第二组故事是从网上摘录的“六十八个经典小故事”中选出来的。
《何边的苹果》讲一位老和尚让一群小和尚去南山打柴，但去南山需要过河，而那天恰逢山洪，过不了河。结果大家都无功而返，但其中的一个小和尚却在返回时，从河边的一棵苹果树上摘到了唯一的一只苹果，他也因此成了老和尚的衣钵传人。《给予》讲了一个老木匠准备退休，老板却让他帮忙再造一座房子。老木匠因为心已不在工作上，因此用软料，出粗活，造了他一生最差的一座房子。但这座房子最终却成了老板送给他的礼物，令他羞愧得无地自容，当然也懊悔得无以言表。《习惯成自然》则讲的是印度和泰国的训象人，在象还很小的时候，就用一条铁链将它们绑在水泥柱或钢柱上，无论小象怎么挣扎都无法挣脱。渐渐的，它们就习惯了，不再挣扎。当它们长成了大象，完全可以轻而易举的挣脱链子时，它们却已不会挣扎了。讲这组故事时，每讲完一个，我都让学生思考并进行了讨论，让它们领悟这些小故事背后藏着的大道理。
最后一个故事题目是《成功就是翻越远方的大山》，是一篇刘翔写的他自己的故事。故事中刘翔把世界“跨栏王”阿兰·约翰逊比作是一座远方的大山，觉得自己连到山脚下的那一天都遥不可及，更别提要翻越这座大山了。从xxxx年到xxxx年，刘翔与约翰逊进行了数次角逐，均以失败告终。但刘翔并没有气馁，凭着自己坚定的信念和顽强的毅力，他一步步向山脚靠近，并且在xxxx年5月8日那一天，战胜了约翰逊，翻越了这座他心中的大山。
刘翔——许多孩子心中的偶像，他的成功经历让孩子由衷地敬佩。
故事讲完了，下课铃声响起了，孩子们由故事引发的议论却孩子继续……。
当天的回家作业，我布置的是一篇文章——《新学期的第一课》。
现摘录部分学生文章中的段落，我觉得足以说明这堂课的意义所在了：
从老师讲的故事中，我了解了贫困家庭孩子的艰苦生活，他们连这么少的学费都交不起，更别谈吃喝玩耍了。我为自己平时的浪费感到羞愧，以后要珍惜父母的劳动成果，珍惜时间，好好学习。——沈宇橙。
这是一篇没有结尾的文章，记叙的是我一个普通班主任做的一件普通的事。在我们这个特殊的社会环境里，我身边的孩子大多因为生活优裕，已经根本不知贫穷为何物？拼搏为哪般？奋斗有何用？而我将尽自己的微薄之力，让他们的人生拥有更多的内容。
新学期教学反思
新学期教学反思新学期我成为了八(一)班的一名班主任。班主任工作的繁杂和艰辛，之前早有耳闻，也稍有体验。不过我相信在艰辛的付出背后，也有干班主任工作的甜蜜滋味。以积极的心态面对未知的挑战！今年我担任了七八两个年级的生物课，时间紧，任务重，有了上学年的相对优异的成绩，本学年心理上很有压力，也正是因为如此，教学工作依然是本学年工作的重中之重。一个教学周结束后，最大的体会是学生们比七年级成熟懂事了一些。在教学方面也有了一些新的反思。首先，我自己对《课程标准》有了更深刻的理解，不再感觉研读课程标准是一种负担，能够准确把握课标对整学期的教学，复习工作的开展至关重要。其次，帮助学生树立生物学科正确的目标，培养学生的'综合能力。兴趣是最好的老师，这句话在生物学科上体现的好，生物课既容易教，又难教。容易在趣味性强，与生活联系紧密，难在学生受到生活经验影响，不能够以专业的生物学知识来解释。最后，我觉得，教学是教与学的有机融合。教师会教，教得好，学生会学，学得好，最后就一定会有好成绩。每一个学科都是有潜力的学科，每一个学生也都是值得教育的孩子。
新学期教学反思
新学期我成为了八(一)班的一名班主任。班主任工作的繁杂和艰辛，之前早有耳闻，也稍有体验。不过我相信在艰辛的付出背后，也有干班主任工作的甜蜜滋味。
以积极的心态面对未知的挑战！今年我担任了七八两个年级的生物课，时间紧，任务重，有了上学年的相对优异的成绩，本学年心理上很有压力，也正是因为如此，教学工作依然是本学年工作的重中之重。一个教学周结束后，最大的体会是学生们比七年级成熟懂事了一些。在教学方面也有了一些新的反思。首先，我自己对《课程标准》有了更深刻的理解，不再感觉研读课程标准是一种负担，能够准确把握课标对整学期的教学，复习工作的开展至关重要。其次，帮助学生树立生物学科正确的目标，培养学生的综合能力。兴趣是最好的老师，这句话在生物学科上体现的好，生物课既容易教，又难教。容易在趣味性强，与生活联系紧密，难在学生受到生活经验影响，不能够以专业的生物学知识来解释。
最后，我觉得，教学是教与学的有机融合。教师会教，教得好，学生会学，学得好，最后就一定会有好成绩。每一个学科都是有潜力的学科，每一个学生也都是值得教育的孩子。
教师新学期开学教学计划
1、任教班级学生学科学习情况(好、中、差)分析。
2、差生情况分析(含差生名单，现状和差因分析)(新接任的班级，本栏目内容的填写可在开学的第一周内完成)。
二年级的小朋友活泼好动，对一切新鲜事物都有着浓厚的兴趣，对音乐也不例外，因此，每周音乐课都被他们期待着。经过一年的学习，学生对于学校的规章制度，小学生守则都有了大概的了解。因此，在上课的时候他们都比刚来时做的更好了。在歌唱，舞蹈方面也许是以前经常锻炼，表现非常好。三个班的小朋友情况大同小异，有一小部分虽对乐理知识掌握的不够，但是模仿能力比较强，而且也能熟练掌握。大约占整体学生的30%—35%左右。50%的小朋友还可以，20%的小朋友唱歌时，五音不全，模仿能力又比较差。其中主要原因是没有接受过长期的训练，还不能很好的表现自己，性格内向也是原因之一。因此，利用音乐课及课外活动，培养他们良好的兴趣，打好基础是当前首要任务之一。
姓名性别差生原因。
崔鑫男智力差，上课纪律不好，不求上进。
熊亮男智力差，好动，对音乐课缺乏兴趣。
蔡鑫敏男好动，上课纪律不好，不求上进。
储彦女好动，智力差，所学内容接受不了。
二、教学目标。
1、知识目标、能力目标和情意目标。
2、质量目标。
一、知识目标：
1、认识认识打击乐器碰铃和响板。“____”和“____”，感受音的长短，并且学会正确的演奏方法。
2、通过学习歌曲，理解歌曲所包括的小知识。
二、能力目标：
1、学生通过学习歌曲，学会用正确的口形，姿势和呼吸方法歌唱。自然圆润的发声，清晰的咬字、吐字。
2、通过学习本册教材，认识一些乐器，初步学习演奏方法。
3、通过音乐游戏，引起学生的兴趣，培养学生合作进取的精神，培养学生对音乐的兴趣。
4、通过声音创编的活动，激发学生对创造的兴趣，并从中获得成功的喜悦。
三、情意目标：
通过音乐教学，突出其学科的特点，把爱国主义集体主义精神的培养渗透到音色教育中，启迪智慧，培养合作意识和乐观向上的生活态度，使学生成为有理想，有道德，有文化，有纪律的全面发展的新人。
四、质量目标：
基本上能掌握教材规定的简单的音乐技能，掌握认识简单的乐谱的能力，能够完整的演唱歌曲，本学期新扩展了音乐创造和音乐与之相关的文化内容，发展学生创造性思维能力及提高学生的人文素养。
三、教材分析。
1、本学期教材的知识结构体系分析和技能训练要求。
2、本学期教材在学科教学中的地位和作用。
3、教学重点、难点分析。
1、本学期教材的知识结构体系分析和技能训练要求。
本册教材内容有：分为六个单元，每个单元包括感受音乐，表现音乐，创造音乐以及学习和音乐文化的广阔天地等内容，这些内容均有机的联系。本学期教学内容包括唱歌、欣赏、器乐、律动，创编等。要求如下：唱歌：学习用正确的口形唱歌，咬字吐字清晰，学习正确的呼吸及连音演唱方法，能够很好的表现歌曲的情感。欣赏：欣赏优秀的歌曲、乐曲、民歌、民间歌舞、民间器乐曲。了解人声的分类和演唱形式，常见的乐器和演奏形式，了解中外杰出音乐家。感受音乐的不同情绪。器乐：认识各种打击乐器，并学会正确的演奏方法。渐渐培养儿童的音乐创造力和协作能力。律动：要求学生配合音乐，跟老师示范，在技能训练上，注意培养学生的音乐感知力。
2、本学期教材在学科教学中的地位和作用。音乐教育是基础教育的有机组成部分，是实施美育的重要途径。对于陶冶情操，培养创新精神和实践能力，提高文化素养与审美能力，增进身心健康，促进学生德智体美劳全面发展具有不可替代的作用。
3、教学重点、难点分析。教学重点：以审美体验为核心，提高学生的审美能力，发展创造思维。教学难点：审美情操的培养，实践能力的培养，培养学生的创造精神和合作精神的能力。
四、改进教学的措施。
1、落实教学“五认真”的具体措施。
2、提优补差的内容、途径和方法。
1、认真钻研大纲和教材，在此基础上按课时，并按教导处统一备课格式，认真写好教学详案。
2、认真执行课时计划，严格把握35分钟的课堂时间，向35分钟要效率。
3、充分作好课前准备。
4、认真按照教案上课，上课坚持说普通话，在课上多给学生自我表现和发问的机会。
5、根据学生身心发展的特点，适当放第要求，防慢教学进展，打好基础，培养学生的学习兴趣。
6、根据本校条件设备，充分利用投影仪、录象、录音机等教具，努力激发学生兴趣，提高课堂教学效果。
7、完成教材任务的同时，为培养学生的兴趣，提高活动能力，且配合学校社会的中心工作，丰富校园生活，本学期准备成立几个兴趣小组，如器乐、舞蹈、合唱等。
8、提优补差的途径：、通过课堂教学。、通过课外艺术活动。
9、方法：示范：教师示范、学生模仿。鼓励、表扬法：通过鼓励表扬大体高学生的学习兴趣。因材施教法：针对不同学生采取不同的方法，扬长避短，使学生学有所得，学有所长。
五、教科研课题研究。
1、课题名称怎样教孩子学唱歌。
3、操作措施1、利用课堂时间提供学生练习、自我表现的机会，激发学生兴趣。2、针对学生实情，进行教授的同时，注意个别学生的潜在因素，发挥学生特长，提高总体水平。3、根据兴趣特长参加兴趣小组、合唱队。
5、成果显示班队活动。
六、教学进度表。
周次教学内容教学研究活动。
章(或课)、节内容及课时作文、实验、劳技操作内容及课时。
1《妈妈，老师》。
2
36课时。
4《我愿住在童话里》。
5
6
76课时。
8《月儿弯弯》。
9
106课时。
11《快乐的游戏》。
12。
136课时。
14《动画城》。
15。
166课时。
17《下雪啦》。
186课时。
19复习考试。
新学期物理教学反思报告记录模板
要抓住教育的契机，就要善于发现学生在不同情况下所反映出的闪光点，加以引导、扶植，促使其朝着自己追求的方向发展。教育中处处都有转机，只要你找到方法能牢牢地抓住，就能取得成功。
(一)家长。
既然小麟的外公和外婆的溺爱致使该生任性顽皮，那么纠正家庭的教育方法以取得他们和教师的配合是至关重要的。在和小麟的外公外婆几次接触交谈，把小麟在校的表现一一告知后，他们也感觉到事情的严重性，焦急万分。随后，他们作出了一个重大的决定，由他们受过高等教育的小女儿——小麟的阿姨来担任他的监护人，两位老人则完全退居二线。小麟的阿姨和我的年龄差不多，对于小麟的教育，我们有不少共同语言与观点。经过多次的探讨与研究，我们达成了一致：小麟需要关怀与表扬，但在他犯错误时，更需要的是批评与约束。在随后的日子里，我和小麟的阿姨几乎天天联系。她也了解小麟在校表现的第一手资料，有的放矢地进行教育。
(二)学生。
表扬与鼓励往往比批评和责备更有效。按心理动力场分析：“人的心理活动总是在一定的心理空间进行，这种空间可以是父母的爱护、教师的鼓励、集体的温暖。”每当他有进步时，我都不失时机地在全班同学面前对他进行表扬，在他阿姨面前对他进行表扬。老师的批评声与同学的指责声渐渐地少了，大伙儿都对他刮目相看。在期终考试中，小麟凭着他的聪明与努力，语、数、英成绩均得了高分，挤入了班级的前“三甲”，这是多么不容易呀!在为他感到高兴的同时，我心中的灵犀一闪，这不正是一个教育的好时机吗?我郑重其事地向大家宣布了期终考试的成绩与前三名的排名情况，并对小麟大大表扬了一番，还让他介绍了自己复习的秘诀。之后，我做出了一个重大的安排，“由于小麟进步神速，学习努力，成绩优异，老师宣布他开始担任我班的小队长的职务!”我带头为小麟鼓掌，大家也由衷地为他感到高兴，教室里顿时掌声雷动。我清楚地看见，在老师的表扬中，在同学们羡慕的眼神中，小麟的背从来没有那样的挺直，小麟的眼神从来没有那样的神采奕奕。
新学期教学反思
我们的课堂教学让学生满意最重要，其实学生满意了，家长就满意；家长了满意，领导就满意；领导满意了，政府就满意。其实，大家目标是一致的，那就是让学生乐学，好学，学有所成，学以致用，成人成才。这个目标的实现，很大程度上依靠我们的课堂教学。课堂教学不能让学生满意，那么怎么能提高学生积极性，主动性，提高学生的学习效率。
一方面，我们的课堂教学改革首先要调动学生学习的主动性和积极性。让学生主动参入到课堂教学中来，成为学习的主人。提高课堂教学的趣味性、吸引力，通过各种教学方法，激励机制，吸引和凝注学生注意力。就像古时说书的每说罢一回，总要留一个包袱，让听众期待故事结局，期盼继续讲下去，说书人恰恰利用故事的连环相扣，每到精彩之处嘎然而止，吊足了听众的胃口。
第二方面，我们要给学生减负，要在课堂上给学生减负。能不讲的就不要讲了，比如，有些章节学生一看就懂，老师又何必喋喋不休呢。再就是，我们要吃准教材，吃透教材，把握好重点难点，不要眉毛胡子一把抓，要搞清知识脉络，教给学生系统的知识，而不是将散乱无章的知识碎片一包袱丢给学生。教给学生梳理知识的方法，减轻学生负担。三是课堂处理的必是学生不会的，不理解的，需要探讨的，需要明确的。除此之外，多做无益。
第三方面，我们教师本身要加强自身修养，提高自身业务水平。要以良好的心态面对学生，时刻明确我是老师，为人师表，学生是要向我学习的，他们其实都是些孩子。作为老师，要和蔼可亲，讲课要生动、幽默、风趣，拉近师生见距离。让学生相信你，听你的没有错，不骗学生，不歧视学生，要公平的对待每一个学生。最重要的一点，要时常鼓励学生，给学生树立自信，让学生懂得自尊。我们当老师的也要多学习，多看书，让自己的知识跟上时代的步伐，站在时代的前沿。当然，如果你有足够的魅力让学生崇拜，那就更好了，这样你上课更是事半功倍了。
一年之计在于春，新学期开始了，我们已经踏上了新的征程，有效的课堂教学改革必将是一股和煦的春风，助推我们新学期教育教学此文转自工作迈上更高的台阶。
文档为doc格式。
新学期开学教学工作会议讲话稿
老师们、同学们：
羊年伊始，万象更新。踏着春天的脚步，我们又回到了美丽的校园，步入了新学期，开始了新一年的播种与耕耘。首先，我代表校委会向全校师生致以最诚挚的新春祝福！祝同学们学习进步、快乐成长，祝各位教师事业有成，生活幸福，祝我们的学校各项工作百尺竿头更进一步！
让我们的梦想成为现实，我代表学校向同学们提出几点希望和要求：
一是希望同学们志存高远，努力塑造成功的人格。俗话说，播种行为，收获习惯，播种习惯，收获性格，播种性格，收获人生。“不学礼，无以立”。初中生活转瞬即逝，这就要求我们来不得半点松懈和马虎，要对自己的将来负责就必须对自己的现在负责，现在只有从点滴做起，把每一个要求变成习惯，把习惯升华为素质，才能为将来的成功打下一个坚实的基础。
有意识地培养自己主动学习的态度和能力。毕业班的同学，要做好实训技能的训练，早日适应即将就业的工作岗位。
三是希望同学们做一个有责任感、充满感恩和爱心的人。一名优秀人才必须具备四种品质：对国家对社会有责任意识，对学习对工作有进取精神，与他人合作有团队精神，对自己有否定超越的态度。这四种品质的核心就是责任感，对学生来说，勤奋学习、刻苦锻炼是我们的责任，遵纪守法、遵守社会公德就是对社会的责任，孝敬父母、尊敬长辈就是对家庭的责任，爱护公物、讲究卫生、关心集体就是对班级的责任。如果没有了责任感，就不会有团结向上的班集体、就不会有整洁优美的学习环境、就不会有稳定的社会秩序，希望同学们要以对国家、对社会、对家庭、对人生的责任感，按照中学生日常行为规范来严格要求自己，努力修炼自己的思想和学业。只有这样，才能在未来的社会中有立足之地，才能在发展自己的同时促进社会发展，实现自己人生价值。
对于教师来说，要不断学习与探索心得领域，而仅有丰富的业务知识还不够，更需要有高尚的人格魅力、良好的思想品质和职业道德。树立我校教育工作者良好的社会形象。老师们，职业技术学校的发展是社会的需要，是时代的要求，职业教育大有可为。我希望我们学校能形成一个“学好技能、持证上岗”职校精神，让每一位学子“进得来、留得住、学得好”，为将来毕业时“出得去、用得上、做得好”打下基础；让每一位同学“就业有优势，创业有本领，升学有希望，发展有基础”。只有这样，老师们才能在教育这个大舞台上大显身手，创造为人之师的价值。
最后，我以最真挚之情祝愿老师同学们：心想事成！
新学期教学反思
我们的课堂教学让学生满意最重要，其实学生满意了，家长就满意；家长了满意，领导就满意；领导满意了，***府就满意。其实，大家目标是一致的，那就是让学生乐学，好学，学有所成，学以致用，成人成才。这个目标的实现，很大程度上依靠我们的课堂教学。课堂教学不能让学生满意，那么怎么能提高学生积极性，主动性，提高学生的学习效率。
一方面，我们的课堂教学改革首先要调动学生学习的主动性和积极性。让学生主动参入到课堂教学中来，成为学习的主人。提高课堂教学的趣味性、吸引力，通过各种教学方法，激励机制，吸引和凝注学生注意力。就像古时说书的每说罢一回，总要留一个包袱，让听众期待故事结局，期盼继续讲下去，说书人恰恰利用故事的连环相扣，每到精彩之处嘎然而止，吊足了听众的胃口。
第二方面，我们要给学生减负，要在课堂上给学生减负。能不讲的就不要讲了，比如，有些章节学生一看就懂，老师又何必喋喋不休呢。再就是，我们要吃准教材，吃透教材，把握好重点难点，不要眉毛胡子一把抓，要搞清知识脉络，教给学生系统的'知识，而不是将散乱无章的知识碎片一包袱丢给学生。教给学生梳理知识的方法，减轻学生负担。三是课堂处理的必是学生不会的，不理解的，需要探讨的，需要明确的。除此之外，多做无益。
第三方面，我们教师本身要加强自身修养，提高自身业务水平。要以良好的心态面对学生，时刻明确我是老师，为人师表，学生是要向我学习的，他们其实都是些孩子。作为老师，要和蔼可亲，讲课要生动、幽默、风趣，拉近师生见距离。让学生相信你，听你的没有错，不骗学生，不歧视学生，要公平的对待每一个学生。最重要的一点，要时常鼓励学生，给学生树立自信，让学生懂得自尊。我们当老师的也要多学习，多看书，让自己的知识跟上时代的步伐，站在时代的前沿。当然，如果你有足够的魅力让学生崇拜，那就更好了，这样你上课更是事半功倍了。
一年之计在于春，新学期开始了，我们已经踏上了新的征程，有效的课堂教学改革必将是一股和煦的春风，助推我们新学期教育教学工作迈上更高的台阶。
新学期教学反思
转眼间，又一个学期开学了，学生们满怀憧憬来到学校，为了给老师留一个好印象，为了给自己一个新的开始，学习、生活，均一丝不苟…又是一个学期开学，家长们也长出了一口气，终于可以摆脱学生的束缚，学生终于有人带了，假期中养成的坏毛病终于可以在新学期中有人帮忙学生改掉了。刚开学，学生们每天都规规矩矩，认认真真，发誓要给老师惊喜。
人有时会出现短暂失忆，特别是在极其紧张的情况下更会暂时失忆。面对老师的批评，不论多么淘气的学生都会在紧张的心态下，忘记他刚刚所做过的事，如想记起，需要十分钟的时间来修复记忆，只有当他回忆起刚刚做些什么之后，才能对学生给予教育，此时的教育才会让学生铭记于心。
这正是我之前的误区，仅仅注重学生认错的态度，而忽略了学生的心理活动。所以从现在起，不论做什么，学什么，我都得丢弃原来的观念，慢慢地，反复地，体会学生的心理活动，钻进学生的心里，让学生慢慢改变。
新学期教学反思
转眼间开学已经近一个月了，在学校教学的时光总是过得特别的快，忙碌着心里但却非常踏实。可以面对面的教学，随时的掌握学生的学习情况，针对每个学生的学习情况进行教学。在本周，我所教的三年级英语新课已经结束新课，进入了复习阶段。
三年级的学生相对来说年龄还是比较小，生性好动，而且又上了几个月的网课，注意力容易分散，在班级人数较多的情况下，有时候教师很难控制课堂。
所以我尽可能的采用灵活多样的教学方法。毕竟对于教学来说，教学有法，教无定法。教学方法的`优劣，对能否引起学生的学习兴趣关系很大。外语教学的实践性强，因此，就要以灵活多样的方法组织学生进行广泛的语言实践活动。
针对三年级的学生爱说爱动、争强好胜、善模仿、怕羞等心理特点，开展各种形式的学生活动。我认为游戏是一种能引起学生学习兴趣的好方法，尤其是低年级英语教学就可以灵活的运用各种游戏来进行教学，可以引起学生的极大兴趣。比如说大转盘，用大转盘的方式来进行单词的复习。分角色上台表演来复习对话，或者是击鼓传花来复习每一单元中的重难点等等，这些方法我认为都是非常有效的，不但可以吸引学生的学习兴趣，而且也可以让学生留下深刻印象。
所以，在教学中，尤其是复习阶段，教师不但要鼓励学生玩，还要善于组织学生玩，和学生们一起玩，引导学生玩得有意义。小学生生性活泼、爱唱爱跳。还可以针对这一特点，每一单元的复习都可以利用或编写与学习内容符合的歌曲或歌谣(chant)，并加以动作表演，使学生在活泼欢快的气氛中自然地复习英语知识与技能，在游戏中记住重点知识。