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地理三新培训心得体会版(实用16篇)

作者: 温柔雨

通过撰写培训心得体会,可以促使自己更加注重思考和总结,提升学习的效果。以下是小编为大家收集的培训心得体会范文,供大家参考和借鉴。

三新培训心得体会

随着科技的快速发展,社会对人才需求也发生了变化,这就要求我们不断更新自己的知识和技能。为了适应这个时代的需求,我参加了一次三新培训,下面我将从“培训内容”的“培训方法”的“培训效果”的“个人感受”和“培训的意义”五个方面来谈一谈我的心得体会。

首先,培训内容的丰富程度给我留下了深刻的印象。这次培训涵盖了数字化技术,创新思维和市场营销三个方面的内容。在数字化技术方面,我们学习了如何有效利用互联网和大数据进行工作和生活,以及如何保护个人信息的安全。在创新思维方面,我们分析了一些成功创业者的案例,学习了他们的思维方式和创新的方法。在市场营销方面,我们了解了市场营销的基本原理和一些有效的推广方法。培训内容不仅涵盖了知识的广度,而且还提供了实战经验,使我们能够更好地理解和掌握这些知识。

其次,培训方法的多样性给我带来了新的学习体验。这次培训采用了多种教学方法,如讲座,小组讨论,案例分析和实践操作等。通过讲座,我们可以快速了解到最新的知识和趋势。通过小组讨论,我们可以深入交流和思考,从不同的角度来看问题。通过案例分析,我们可以学习到一些成功和失败的经验教训。通过实践操作,我们可以将理论知识应用到实际工作中。这些多样的培训方法不仅提高了培训的效果,还使我更加主动地参与了学习过程,增强了我的学习动力。

然后,培训效果的显著性让我受益匪浅。通过这次培训,我对数字化技术有了更深入的了解,掌握了一些实用的工具和技巧,提高了工作的效率。我学会了创新思维的方法,运用在工作中,解决了一些棘手的问题。我了解了市场营销的基本原理和方法,能够更好地为公司的产品和服务进行推广。这些培训效果不仅使我在工作中更加得心应手,还提高了我的自信心和竞争力,为以后的发展打下了坚实的基础。

同时,个人感受也是我对这次培训的重要体会。我觉得这次培训给我带来了很多的启发和思考。我认识到自己还有很多不足之处,需要不断学习和提高。我也认识到学习是一个持续不断的过程,我们要不断接受新的知识和技能,才能适应社会的发展。此外,在这次培训中,我结交了许多优秀的同事和朋友,我们相互学习和交流,共同进步。这些个人感受使我更加珍惜这次培训的机会,也更加有动力去追求自己的目标。

最后,这次培训对我个人和社会的意义是巨大的。从个人的角度来看,这次培训使我得到了更全面和系统的知识和技能的培养。我相信这将有助于我的个人发展和职业晋升。从社会的角度来看,通过这次培训,我们可以培养更多具备创新思维和市场营销能力的人才,推动社会的创新和发展。这对于提高国家的竞争力和经济的发展具有重要的意义。

总结起来,这次三新培训让我受益匪浅。培训内容的丰富程度,培训方法的多样性,培训效果的显著性,个人感受的深刻性以及培训的意义都给我留下了深刻的印象。我相信通过不断地学习和提高,我一定能够在今后的工作和生活中取得更好的成绩和效果。同时,我也希望公司能够继续组织这样的培训活动,为更多的员工提供学习的机会,共同促进公司的发展和进步。

地理培训心得体会

说实在的,地理对于我来说永远是那么的难。我地理的基础很差,但我并不认为这是造成我高中地理差的原因。高一、高二,这两年里,我都不知道自己是否有认真地听过一节地理课。那时的我,完全对地理没有半点兴趣。并不是说不喜欢地理,而是没有融入到地理的世界。直到高三,多次的考试让我意识到,我地理成绩实在是差。那时,心开始慌了。渐渐的开始要去学地理,但荒废了两年的地理,让我无从下手。我一心只想那种速成的方法,寻找了好久,却没有半点功效。我根本不知道学习地理的方法,问别人,却发现那些方法不适合我。就这样,带着想读的心情,却没有方法的无奈,我度过了一段时间。

在一次调查中,我意识到,我想学地理的想法并没有付诸行动。我只是心里说着想学,却没有花时间去学。那次调查中,我发现,我花在地理上的时间是那么的少,是少得可怜的那种。那时,老师应该已经放弃我了吧。因为我的态度。

我是那种不会主动去学习的人,即使有问题,也不想去问老师。我不知道为什么会这样。而且,如果哪个老师说了什么我不喜欢听的话,我就会再也不想听那个老师讲课,连他的科目都会放弃。由于我的态度,渐渐的,发现老师们都在冷淡我。

后来,年段开始文综考试。我越考越烂。到最后考了个125。一个出乎我意料的分数。就是那个数字,让我几乎崩溃。可在别人看来,我还是那么的懒散。以至于,在多次会议中,我都是处于被批评的立场。或许,在老师们看来,我不会伤心吧。可我内心所想的,他们是否能明白。在一次会议中,老师又在批评我,或许批评的话听多了,身体会开始麻木吧,可那时我的心还没麻木。听到那些话还是会很难过。这时,听到了“你们也不用再说她了,其实,现在心里最难受的是她本人吧,最不希望考这个分数的是她自己吧。”就是这句话,让我下定决心学地理。因为这是地理老师说的。会后,找老师谈。老师了解到我地理知识的掌握情况,是那么的寥寥无几。老师说我要还高一、高二年的债。而后,我按照老师的要求,开始复习中国地理,虽然进度很慢,却很有收获。这之后,我也开始认真做笔记。把老师写到的知识点整理在一起,做题方法也写在一起。然后,偶尔拿出来看一下,或者在考试之前拿出来看看,久而久之,就形成了答题的方向。虽然还是经常答错,但有了方向,也不失为一种进步啊。

后来,按照老师的要求,一步一步的慢慢的把地理知识的空缺,填补起来。

我真正的开始在学地理。结合第一轮复习的材料,我边看中国地理的知识,边结合地图来看,在脑中形成了一种框图。而后又开始看书,把书里的内容看一遍。接着,又开始学习世界地理。把材料与地图结合起来,在脑海里构成了一幅世界地图。随着我脑海中地理知识的积累,我越来越喜欢地理了。慢慢的,对地理的兴趣越来越浓厚。这使我的地理取得了进步。

在这个从几乎不了解地理发展到喜欢上地理的过程中,我个人觉得各个方面都很重要。如果没有考试成绩的刺激,我想,我也不会下决心。如果没有老师的支持、安慰和指导,我想,我也不会取得进步。当然,如果不是我心理承受能力强,我想,我早已经放弃了吧。呵呵。

所以,我认为作为学生,我们应该有良好的学习态度,有坚强的信念,有坚决的决心,有不怕失败的勇气,还应脚踏实地,不要像我一心想速成,最后导致失败。作为老师,应该有能看穿学生想法的慧眼,要时时刻刻了解学生的想法,不要一味的批评,要适当的做学生的后盾,要默默的支持学生,要适当的给予安慰,要有心理医生的基本。

地理培训心得体会

初中地理教学目标是培养学生对地理事物的观察,分析的综合能力,使学生的智力和思想能力不断得到开发和提高,并使学生的思想品德受到熏陶.这次有幸倾听了几堂历年优质课一等奖获得者的复习课,让我受益匪浅,下面针对这几堂课,谈一下我的收获:

新课标明确指出要提供给学生与其生活和周围世界密切相关的生活知识,侧重基础性的生活知识和技能,增强学生的生存能力.本次听课活动,教师在课堂教学上,注重引导学生从现实生活的经历和体验出发,去理解知识,收到深入浅出的效果,如刘伟老师在导入的时候引用了日本大地震的搜救行动,根据气象图来判断是否有利于搜救行动,以此让学生学会读卫星云图,紧接着通过气温曲线图和降水量柱状图来判断所需要的物资,这样学生在课堂上的主动性能够更充分的发挥出来.这样从学生身边的地理知识开始,引导学生学习新知识,最后再来解决生活中的地理问题,使学生的学习与生活紧密联系起来,学生发言热烈,思考积极,甚至能对不理解的问题,也敢于向老师提出疑问,参与学习的主动性明显提高,学生的学习过程不再枯燥无味,课堂的效率也就可想而知了.

新课标倡导在教学中要根据学生的心理发展规律,联系实际设计教学内容,引导学生从现实生活的经历与体验出发,激发学生对地理问题的兴趣,培养学习能力,鼓励学生积极探究,形成主动学习的态度.这次听课活动,老师在设计问题方面做得比较好.如侯林老师是这样设计的:在讲山脉作为地理事物的界线时,为了激发学生的兴趣,他要求学生以小组为单位设计相。关问题,然后让其他组的同学回答,充分利用了学生好胜的心理.这样,以问题为起点学习方式,使学生变成了主体,由原来被动听变成主动学习探究,学生学习的兴趣浓厚,积极性比较高,学习的效率也自然就高.

老师的课件制作的非常实用,它不是我们平常所用的ppt格式,它的课件可以随时地圈点,既简单又很直观,让我和宋老师讨论了好半天,作为年轻教师的我更应该积极钻研,充分地运用现代化的教学手段取得更好的教学效果.

在复习课中,学案免去了教师口述或者板书的过程,也可以让学生提前进行预习,这样能够提高复习效率,此外,学案上的知识网络可以帮助学生更好的梳理本届课的知识,强化各知识点的关联性,有助于培养学生分析问题的能力,使复习效果更佳.

在课堂上,借助学习小组进行知识的梳理和新问题的探究,避免了"填鸭式"的讲述,让学生教学生,这样"一对一的教学"效果更好.还有的老师发挥各小组的特长,让学生提问题,能够增加课堂的知识面,使知识不仅仅局限在教师的备课范围内,使学生能够掌握更多,他们更感兴趣的知识,并使他们的知识得到升华.

此外,下午威海市教研员对今年结业考试的要求和方向方法进行的讲解使我更加明确了方向,对知识点的处理方式,方法也有了新的认识,相信通过这次培训,我会更加有自信的面对即将到来的结业考试.

地理培训心得体会

有人说三日不读书便觉面目可憎,由此说来,我已不知自己有多不堪入目了。当了十多年的老师,经验增长了一些,但锐气与进取心也磨磨的差不多了,有时甚至觉得浸在一堆堆的作业、备课本中都喘不过气来了,更别提还有顽劣的学生用他的懒惰和不上进触动敏感的神经。朋友都说,当了几年老师,你的牢骚是越来越多了,我不禁想,其实不管当初是为何选择这个职业,既然已走到这一步,何不走得更好一点,更远一点,更踏实一点呢?虽如此想,但一看到各种厚厚的教育理论专著,还是颇有些发怵,不敢相信自己能啃下来。

这种希望有所改变又畏难的矛盾困扰了我许久,这个暑假参加了这个网络培训的学习才为我提高自己打开了一扇窗。

我很喜欢这种学习的方式,自由灵活,无须像以往的学习要有固定的时间和地点,也通过网络拓宽了交流的领域和范围,不仅可以和外校,还可以与其他省市的同行、专家们探讨疑难。

从学习的内容来说,每一个专题的讲座都和我们在教学中遇到的问题有关,既有专家深入浅出的讲解,又有名师、优秀教师的示范课,尤其是其中还插入了思考题,在学习时可以有的放矢地去听课,而不是像往常一样,光知道叫好,却不知道好在哪里。课后的交流也让我深受启发,一是觉得有这么多的同行参与进来,发现自己困惑的问题也让他们头疼,终于觉得学习不是一件寂寞和孤军奋战的事,二是作为一个经验不怎么丰富的教师,我在别人的体会里也汲取了进步的营养。

从学习的效果来说,我觉得学到的东西也能在教学中迅速地应用起来,改善自己的课堂。比如,蒋老师对课件教学方面很有研究,洋流分布教学是自然地理教学当中的难点之一。课程标准,它是提出这样一个要求。就是运用地图归纳世界洋流分布的规律,说明洋流对地理环境的影响。不过,在这部分教学当中,学生学习过程呢认为比较困难。难在什么地方呢?因为难在洋流分布太难记。洋流分布太难记,什么原因?我认为,主要是学生只在学生过程中,只求知其然,而不求知其所以然。

特别是,不注意与气压、风压的这种空间关系。不注意与海陆分布之间的空间联系。所以,最后导致死记硬背。在本节课的教学的过程中,蒋老师并没有利用归纳式的这种教学方式,进行洋流分布规律的教学。主要是考虑知识特点和学生的基础。

另外,单纯从洋流分布图来看,就是从洋流分布的知识来看的话,洋流图对于我们高一学生来说是比较复杂的。高一学生很难通过图来归纳出洋流分布的规律。另外,从学生的基础来看,高一学生在学习过程中,他们的地理空间概念相对是比较薄弱的。所以,在短时间内完成这样的要求,确实非常困难。因此,我在教学过程中,主要利用的是成因,首先是成因。就是讲的大气运动,并没有过多强调什么风海流、密度流、补偿流,只是讲到风的影响到气压在风带的分布,然后到洋流分布的模式,最后到世界洋流分布这样一个演绎式的教学过程。就引导学生理解洋流分布的规律。不过在地方,没有讲洋流成因的知识。实际上只是提到风是推动洋流形成的最主要的原因就可以了。主要是为了通过气压在风带分布图来分析洋流的分布规律。有这实实在在的课例,对教材的的处理不停留在理论的讲述上。

其实这次的学习还给了我另一个体会,就是惭愧。当看到别的老师旁征博引,理论结合实际,侃侃而谈的时候,我发现自己的理论积累是在是浅薄得可怜;当看到别的老师洋洋洒洒的对教材进行评论时,我发现自己的文笔生涩,无法从专业的角度对新教材做出有深度的评价;当别的老师激情万丈的时候,我有时却难免会偷偷懒,这一切都让我十分惭愧。知人者智,自知者明,无论采用哪种方式,无论是哪一个方面,我都认识到学习是终身的职业。

通过这一次的学习,我对新教材有了新的认识,对新的教法也有了新的体会,对一些重点难点内容的处理有一种效法的冲动,在新的学期我一定会对我原来的教学方法做相应的改进,也一定能取得更好的教学效果。

地理培训心得体会

从 20xx年3月26日至4月30日,我参与了“国陪计划”的地理科培训,培训中,众多的新的观念和知识一下子扑面而来,脑子里装了很多的感想,下面就简单谈一下我的感想:

在参加工作来的13年里,我参加过无数的培训,不虚言,很多时候我们的培训是让人昏昏欲睡的。我也观察过参加培训的老师们的表现,聊天者有之,睡觉者有之,这一方面和老师们本身学习的愿望不足有关,另一方面也与培训的内容和兴趣性、实用性有关。而这次的培训,每一个专题都深深吸引了我,也许是我正缺这方面知识吧,从开始的挂机完成任务的意识到被吸引,专心坐到电脑面前听完讲座,感觉收获很大,为以后我的实践教学提供了理论依据和新的发展思路。

接下来的几周,虽然由于在家培训的缘故,由于各方面的原因,没有严格按照时间安排表完成学习计划,也没有按时参加讨论,但总是抽时间来听报告,每一个报告都是认真听讲,联系自己的教学实践,感觉思想和理论境界有了很大提升!心中有这样的感慨:这可真是实实在在能够提升老师水平和能力的培训啊,国家级培训,最高级别的培训,真正吸引一线教师的培训!

参加这次培训组织的主持人由专家、教研员和一线教师组成。教研员是联系专家和一线教师的有机媒介,是主持人或专家,从教学一线的角度代表我们和专家交流,同时提供一定的教学案例,使讲座能够有理论有实践有讨论有提高。

三个主持人谈话式讲座,风格平易近人,很多观念在对话中就自然涌现出来,一切的感觉都是水到渠成,虽然明知道这个讲座耗费了主持人大量的心血和进行了精心的准备,但过程中却全然没有造作的痕迹,听这样的讲座,很难昏昏欲睡很难开小差,自始至终我的注意力都在讲座中,一节50分钟左右的讲座,感觉很快就结束了,听完有还想听的感觉!听讲座过程中,联系自己的教学实践和经历,往往会蹦出思维的火花,有豁然开朗云开日出的感觉,有时又感觉没有体会深刻,还需要复习需要咀嚼需要长时间实践!这也许是因为时间太紧,为了完成学习任务,只能够一个接一个地看下去,有点囫囵吞枣的缘故吧!即便如此,我的分数也不高,但我个人认为,分数并不代表能力,那么多讲座,真正听进去了且对自己的教学有指导和启发作用了,才是这个培训的目的吧!

三新培训心得体会

自21世纪进入新时代以来,我国发展迅速,经济社会发展对人才的要求也越来越高。为了满足这一需求,各地纷纷开展了三新培训,即新型职业农民培训、新型工业工人培训和新型社区工作者培训。本人非常荣幸有机会参加了三新培训,从中受益匪浅,下面将结合自身经历和感受来谈谈三新培训的心得体会。

在新型职业农民培训中,我深感到了农业现代化的重要性和农民的主体地位。通过培训,我了解到现代农业不再仅仅是一种生产方式,而是涉及到科技、经营管理等各个方面的知识,农民需要学习并灵活运用这些知识。我也明白了农村发展不能局限于传统农业,要发展特色农业、休闲农业等。此外,新型职业农民培训还教会了我如何利用现代技术和资源,提高生产效益,实现农民增收。通过这次培训,我认识到农民是农业现代化的主力军,也意识到自己在推动农业现代化中的使命和责任。

在新型工业工人培训中,我学到了许多现代工业生产的知识和技能,以及提高劳动效率的方法和途径。工业生产的发展离不开科学技术的支持,而这些技术是不断更新、不断发展的。培训中,我了解到了自动化、数字化、智能化等先进的工业生产技术,并学会了如何使用这些技术来提高工作效率。此外,新型工业工人培训还注重培养工人的创新精神和解决问题的能力。通过培训,我认识到工业工人不再是单纯的劳动力,而是需要有高素质、高技能的全面发展的工人。这次培训让我深刻体会到了技术的重要性,也激发了我不断学习和创新的热情。

在新型社区工作者培训中,我了解到了社区建设的重要性和社区工作者的作用。社区是城市的基础单位,也是人民群众生活的重要场所。社区工作者作为社区的服务者,承担着维护社会稳定、促进社区发展的重要任务。培训中,我学到了社区组织、社区治理等方面的知识和技能,掌握了与社区居民有效沟通和合作的方法。这次培训让我意识到社区工作者需要具备广泛的知识和技能,不仅要了解社会情况,还要关心和服务社区居民的各种需求。通过这次培训,我内心充满了为社区做贡献的愿望,也坚定了我投身社区工作的决心。

通过参加三新培训,我所学到的知识和技能让我受益终身。新型职业农民培训、新型工业工人培训和新型社区工作者培训虽然面向不同群体,但都体现了现代化发展的趋势和要求。培训中,我深刻认识到自己作为一个普通劳动者,在新时代的背景下,不能满足于过去的经验和知识,要积极学习适应时代的变化。同时,我也明白到自己作为一个个体,要不断提升自己的综合素质,追求个人的价值和社会的发展。三新培训让我有了更广阔的发展空间和更宽广的视野,让我能更好地适应和融入时代的发展,为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量。

地理三单培训心得体会

最近,我参加了一次地理三单培训,并从中受益匪浅。我想通过这篇文章与大家分享我的心得体会。地理三单是地理学科中非常重要的一部分,包括了地貌、气象、水文等内容。通过培训,我加深了对地理三单知识的理解,同时也提高了解题能力和思维逻辑能力。

第二段:学习方法与技巧。

在培训中,我学到了许多高效的学习方法和技巧。首先,通过阅读相关的教材和参考书籍,我能够更好地掌握地理三单的知识点。其次,我学会了制作思维导图和总结提纲,帮助我整理思路和记忆重点内容。此外,还有做题技巧的讲解,例如如何分析、解答和推理。这些学习方法和技巧对提高我的学习效率和解题能力有很大帮助。

第三段:拓宽知识视野。

通过地理三单培训,我不仅仅学到了地理方面的知识,还拓宽了我的知识视野。在学习地貌时,我了解到了各种各样的地貌类型及其形成原因;在学习气象时,我了解到了各种气候现象及其影响;在学习水文时,我了解到了水循环及其重要性。这些知识让我对自然界的结构和运行方式有了更深刻的理解,也让我更加尊重和珍惜自然环境。

第四段:提高解题能力和思维逻辑能力。

地理三单培训让我在解题能力和思维逻辑能力上有了较大的提升。在培训课中,老师讲解了很多例题,并教会了我们如何分析问题和解答问题。通过不断练习,我学会了观察问题,提炼关键信息,并找到解题思路。这些训练不仅仅对应试有帮助,也对日常生活中的问题分析和解决有很大帮助。通过培训,我的思维逻辑能力也得到了锻炼,对于复杂问题的分析和推理能力有了提高。

第五段:培训的收获与展望。

地理三单培训给了我很多收获,让我对地理学科的兴趣更加浓厚。我学到了更多有关地理的知识,提高了解题能力和思维逻辑能力,同时也拓宽了我的知识视野。培训结束后,我会继续保持对地理学科的学习热情,并深入研究地理三单相关的知识。我相信通过持续的学习和努力,我能够在地理学科的学习中取得更好的成绩,并为更深入的学习和研究打下坚实的基础。

总结:

地理三单培训成为我学习地理学科的重要契机。通过这次培训,我学到了很多高效的学习方法和技巧,对地理三单知识有了更深入的理解。同时,我也发现了自己的不足之处,但通过不断的学习和锻炼,我相信自己能够不断提升。未来,我会继续努力学习,探索更多有关地理三单的知识,并为实现自己的学习目标而努力奋斗。

高中地理培训心得体会

在这学期我参加了地理培训班的学习,培训内容很多,胜过我多年的学习,我们是通过网络,有幸聆听了多位专家的讲课风采,聆听专家们的教诲,感触很深,收获颇丰。我深深陶醉其中,感激之情溢于言表。

教育要发展,要有鲜活的生命力,就必须要每一位教师“心中有爱,眼中有人”。也就是必须坚持“一切为了学生、高度尊重学生、全面依靠学生”的生本教育理念,必须确立“主人、主体、主角”学生主位观,在教学中必须强化“教学生学会学习”的科学行为。

有爱才有教育,有爱才有动力。如果我们每位教师都真正热爱我们自己的教育事业了,真正热爱我们的每一位学生了,我们教师就会想方设法把自己的教育教学工作搞好,我们的教师就会主动积极的参与到学校教学科研的活动中来,就会像这些讲课的专家学者们一样,从自己平凡的岗位上作出不平凡的事迹。所以,转变教师的教育理念和教学思想是引领教师走上教育教研道路的前提与关键。也只有这样,才能改变目前封闭的、落后的教育教学现状。

人民教师的师德,其主要内涵是:“热爱教育事业,热爱学生。”“爱”是教师职业道德的核心,是做好教育教学工作的根本点和出发点。教师对事业和对学生的爱,是一种积极的情感,是教师做好教育工作的力量源泉。教师对学生的爱,可以点燃学生心灵的火花,溶化学生心头的冰霜,激发学生的兴趣,唤醒学生的自信心,调动学生学习的积极性,从而提高教师的教育教学效果。听了教授们的讲座,让我对课堂教学有了一种新的思考:传统课堂上,我们教师常常是站在成人的立场上,以成人的思维来备课、上课,“把自己清楚的‘说给’学生清楚、明白”,学生被动学习,而且不会有创新思维。新的教学理念是以发展学生的终生成长为理念,完全以学生为学习的主体,以开发学生学会学习为主导,教师装作什么也不明白,让学生自由自主的学习。

在这次培训班上,许多老师都谈到了教师职业的专业化,教师职业的地位,教师职业对社会的作用,通过专家们的讲解,我更加明确了这个职业的关键所在。它是一个特殊的群体,是以教育为中心的一群劳动者。不是什么人都能当老师的,更不是什么人都能当好一个老师的。要当好一个老师首先是要有爱心。只有视学生为自己的孩子,处处去关爱学生,学生才会“亲其师,信其教,亲其师,信其道”。其次我更加明确了教师的基本责任就是教书育人。既通过教书这个渠道和途径,达到育人的目的。这里要处理好的一个问题,就是如何使学生爱听你的课,喜欢你的课,爱和你沟通交流,而不是敬而远之。我觉得这个问题永远值得我们去探讨,去反思,去总结。

作为一位中学地理教师,应该有更高的境界和追求,因为你不仅是一个实践者,更是一个引领者。你的一言一行,一举一动,直接影响着学生。

总之,在今后的工作中要不断开拓创新,使自己的专业知识更高,更智能化,走进课堂,研究教材、研究学生,指导服务,有自己独特的学科见解,成为让教师信服,具有人格魅力的教研员,努力适应教研工作的需要。让我们快乐健康的享受教师的健康成长。

地理教研培训心得体会

地理教研培训是教师在工作中不可或缺的一项学习机会。近期,我参加了一次地理教研培训活动,收获颇丰,对于提高自身的教学水平和专业素养有着积极的促进作用。在这次培训中,我学到了许多有关地理教学的新思路和新方法,也深刻地认识到了自己在教学方法和教学内容上的不足之处。本文将结合个人实际经验,对这次地理教研培训活动进行总结和体会,以期对广大教育工作者有所启示和帮助。

首先,培训课程的设置很合理,内容丰富多样。这次地理教研培训活动的课程设置涵盖了地理学科的各个方面,包括地貌学、气候学、人口与城市等。每个课程都有明确的目标和讲解方法,使我们能够系统性地学习地理学科的基础知识,并结合实际教学情境,探讨如何将这些知识灵活运用于教学中。通过课程的学习,不仅加深了我对地理学科的理解,也提高了我对地理教学内容的熟悉程度。同时,课程设计还注重培养我们的动手能力和教学创新意识,例如,在地貌学的课程中,我们通过实地考察和实验操作,探究地貌的形成规律,拓宽了我们的教学思路。

其次,培训中的案例研究给了我们很多启示。在这次培训中,我们学习了一些优秀的地理教学案例,并对这些案例进行了深入分析和研究。通过对这些案例的研究,我们不仅学习到了一些成功的教学经验和教学方法,也发现了一些我们常常犯的错误和不足之处。这让我认识到,作为教师,只有不断地学习和反思,才能提高自己的教学水平。因此,我将会结合这些案例的思路和方法,在今后的教学中更加注重培养学生的实际动手能力,并积极引导学生思考和分析问题。

另外,教研培训活动还提供了一种教师与同行交流的机会。在培训中,我们与来自不同地区的地理教师一起学习,共同探讨教学中的难题和困惑,互相交流心得和经验。这种交流不仅丰富了我的教育视野,也启发了我对教学问题的思考。通过与同行进行互动,我们不仅了解了不同地区的教学情况和经验,也意识到了地理教学中的共性问题和解决方法。这让我对自己的教学有了更深入的认识,并激发了我在未来工作中的更高的教学热情和积极性。

最后,我们还参观了一所优秀学校的地理教学课堂。通过观摩这堂课,我深深地感受到了优秀教师的教学魅力和教学方式。这位老师通过生动的讲解和丰富的教具,将抽象的地理概念与学生的实际经验相结合,让学生在轻松愉快的氛围中感受到地理的魅力。同时,他还注重培养学生的合作意识和实践能力,通过小组合作和实地考察等实践活动,让学生亲身体验地理知识的应用。观摩这堂课让我受益匪浅,也让我对自己的教学思路和方法有了新的认识和启示。

总之,这次地理教研培训活动让我受益良多,提高了我对地理学科的理解和教学水平。在今后的工作中,我将会融会贯通培训中学到的知识和经验,结合自己的实际教学情境,不断改进教学方法,提高教学质量,为学生的地理学习提供更好的教学环境和条件。相信通过不断地学习和积极参与教研培训,我们的教育事业会越来越好。

地理教学培训心得体会

八年级地理主要是学习中国地理,涉及的内容中有关的地理基础知识已经在七年级学习过了,因此八年级地理相对于七年级地理而言,要变得容易一些了。同时,相当部分内容学生有一定的了解,学习起来兴趣更浓厚了,学习的积极性也会更高一些。

经过七年级的地理教学,三个班的`学生已经初步掌握了学习地理的方法,掌握了阅读地图并通过地图分析地理现象的方法,掌握了初中地理教学大纲规定必须掌握的地理基础知识和基本概念。从检测的成绩来看,三个班的优秀率和及格率在全镇都是名列前茅,由此可见,学生学习地理的兴趣比较浓厚,学习积极性也比较高。这对于学生学习八年级地理打下了良好的基础。

本学期地理教学,学生能比较熟练的运用所学的地理知识解释生活中的地理现象,进一步提高阅读地图的能力和分析推理能力,提高学生绘图的能力。同时,通过本期地理教学,学生能够掌握中国地理概况,包括中国疆域概况,中国人口、民族特点及其地理分布特点,了解人口问题给社会、经济、资源、环境带来的压力。掌握中国的自然环境,包括地形、地势,气候,河流概况,及其相互之间的联系与影响。了解中国自然资源分布和自然资源所面临的现状,认识能源危机和环境问题给社会、经济发展造成的不良影响,提高学生节能、节约的主动意识。认识祖国各地风土人情和地区差异,了解人文地理的区域差异。教学完成优秀率:40%,合格率:90%。

地理教师培训心得体会

在这学期我参加了初中地理培训班的学习,培训内容很多,胜过我多年的学习,我们是通过网络,有幸聆听了多位专家的讲课风采,聆听专家们的教诲,感触很深,收获颇丰。我深深陶醉其中,感激之情溢于言表。

教育要发展,要有鲜活的生命力,就必须要每一位教师“心中有爱,眼中有人”。也就是必须坚持“一切为了学生、高度尊重学生、全面依靠学生”的生本教育理念,必须确立“主人、主体、主角”学生主位观,在教学中必须强化“教学生学会学习”的科学行为。

有爱才有教育,有爱才有动力。如果我们每位教师都真正热爱我们自己的教育事业了,真正热爱我们的每一位学生了,我们教师就会想方设法把自己的教育教学工作搞好,我们的教师就会主动积极的参与到学校教学科研的活动中来,就会像这些讲课的专家学者们一样,从自己平凡的岗位上作出不平凡的事迹。所以,转变教师的教育理念和教学思想是引领教师走上教育教研道路的前提与关键。也只有这样,才能改变目前封闭的、落后的教育教学现状。

人民教师的师德,其主要内涵是:“热爱教育事业,热爱学生。”“爱”是教师职业道德的核心,是做好教育教学工作的根本点和出发点。教师对事业和对学生的爱,是一种积极的情感,是教师做好教育工作的力量源泉。教师对学生的爱,可以点燃学生心灵的火花,溶化学生心头的冰霜,激发学生的兴趣,唤醒学生的自信心,调动学生学习的积极性,从而提高教师的教育教学效果。听了教授们的讲座,让我对课堂教学有了一种新的思考:传统课堂上,我们教师常常是站在成人的立场上,以成人的思维来备课、上课,“把自己清楚的‘说给’学生清楚、明白”,学生被动学习,而且不会有创新思维。新的教学理念是以发展学生的终生成长为理念,完全以学生为学习的主体,以开发学生学会学习为主导,教师装作什么也不明白,让学生自由自主的学习。

在这次培训班上,许多老师都谈到了教师职业的专业化,教师职业的地位,教师职业对社会的作用,通过专家们的讲解,我更加明确了这个职业的关键所在。它是一个特殊的群体,是以教育为中心的一群劳动者。不是什么人都能当老师的,更不是什么人都能当好一个老师的。要当好一个老师首先是要有爱心。只有视学生为自己的孩子,处处去关爱学生,学生才会“亲其师,信其教,亲其师,信其道”。其次我更加明确了教师的基本责任就是教书育人。既通过教书这个渠道和途径,达到育人的目的。这里要处理好的一个问题,就是如何使学生爱听你的课,喜欢你的课,爱和你沟通交流,而不是敬而远之。我觉得这个问题永远值得我们去探讨,去反思,去总结。

作为一位中学地理教师,应该有更高的境界和追求,因为你不仅是一个实践者,更是一个引领者。你的一言一行,一举一动,直接影响着学生。

总之,在今后的工作中要不断开拓创新,使自己的专业知识更高,更智能化,走进课堂,研究教材、研究学生,指导服务,有自己独特的学科见解,成为让教师信服,具有人格魅力的教研员,努力适应教研工作的需要。让我们快乐健康的享受教师的健康成长。

地理教师培训心得体会

在本次暑期举行的地理青年教师培训中,我有幸听了我在华师大的老师陈昌文教授关于《中学地理课程与教学的后现代视角》的讲座。以前听说过的后现代好像是针对于艺术的,觉得“后现代主义”这样一门学问似乎与地理课堂并无太大关联,更何况我们面对的授课对象也只是一群小孩子。但在陈老师深入浅出的讲解中,我慢慢领悟到后现代对于当今地理课堂教学有的重大启发作用。“后现代主义”反对原来人们心目中固有的甚至已成模式的一切事物,鼓励人们独辟蹊径,这样的思想与今天我们的“二期课改”中倡导我们打破传统的教学模式,积极创新教学又何尝不是一脉相承。所以秉着这样的理念再来回味,培训那天观赏的两节地理课,感想与体会又有所不同。

当天下午我们观摩了《长江》和《人口增长》两堂录像课,感触颇深。《长江》一课,曹老师把这课的重点、难点巧妙分解,并充分发挥了学生的主动性,在课堂教学中体现了师生间的相互学习。这课堂设计充分考虑了学生的兴趣爱好和社会需要选择了学习的目标和内容,并能够在教学过程中进行不断调整,以课程内容为媒介培养学生学习的方法和学习能力,为学生终身学习提供了方法和工具,用今日的课程为学生的明日发展奠定了基础。通过分小组学习,选择自己小组研究的主题,通过读图、文字资料、照片等信息了解长江流经的地形区和地势特点、支流和湖泊等等,在这个过程中学生要调用他已有的知识来构建新的知识结构,学生的学习主动性也被充分调动起来。

地理培训心得体会

通过本次培训,我还感受到:地理学科是一门专业很强的学科,地理教师只有不断提高自己的学科素养才能更好的胜任本职工作。作为一名初次任教地理的老师来说心中要装着目标,手中要拿着课本,眼睛要盯着学生,要以欣赏的眼光看待学生的变化,要以真诚的态度对待学生的问题。在实践中锻炼教育的智慧,提升教育的视野于境界。要给学生一杯水,教师要有一桶水的哲学在信息社会中已显得底气不足。如果是死水一潭,不仅一桶水不够,十桶、百桶也不够。教师需要的是长流常新的活水和学生近距离的沟通和交流。与学生共同学习,这才是适应新时代的基本的要求。一团黑雾慢慢地想我袭来,黑雾似乎要将我吞噬,让我惶恐不已,高中的地理学习来了。

初中生活我的地理学得很差,加上不用功,情况变的越来越差。天啊!要我学习地理简直难上加难。刚开始学习地理时,我就有一种恐惧感,加上没有预习,地理已成为我的弱项,经纬网向我袭来,让我分不清东南西北。

可我知道,我不可能在地理上失手,于是我开始了我的魔鬼训练,强迫自己努力去学,刚开始时,感觉实在是太差劲了,由于没有基础,我被折磨得痛不欲生,背的'死去活来的公式不到10分钟就忘了,可我还是坚持着。

就这样,又过了几天,我的思想慢慢地转变过来原来地理并不那么恐怖,我开始慢慢地喜欢上地理。

昨天我们有一个测试,我认为考的不太好,因为我觉得我学习地理的时间还远远不够,我钻得还不够深,有难度的问题我还无能力解决。但是我相信,如果我能再继续努力学习地理,我的地理成绩会好起来的。一个有趣的发现当我努力钻研地理时,我发现地理与各科是息息相关的,有一次,我在做英语阅读时,有一个题目是如何确定飞机的位置,选项竟与地理息息相关。当我们再继续做下去时,我发现好几个题目都是同一类型,我不禁大喜,心中也同时坚定了学习地理决心。还有一次,还是在做题目时,我发现有一题目的计算方式竟与一地理公式很相似,于是我顺藤摸瓜,不到几分钟做完了,后来听同学们说,他们至今都不知道那解题方法。学习地理真有用!不知不觉学习地理已有好一段时间了,尽管不太如人意,但我还是会继续努力的。

年级地理培训心得体会

年级地理培训是为了加强我国中小学地理学科教育质量,提升学生地理素养而开设的一项教育培训。在此次地理培训中我感受到了许多,获益匪浅。

二、学习心得。

首先,在地理培训中我学会了更加深入的探究地理领域的知识。如在讲座中,作者令我们一一了解了地理领域的三大领域与二大范畴,不但让我对地理有了更多的了解,也让我开始对地理科学有了更深更广的兴趣。

其次,在此次地理培训的实践活动中,我们实地考察了多个风景名胜区、土地利用情况等等。通过此项实践活动,我更加深刻的认识到地理学科对于实际生活的影响和帮助。

此外,在进行多场课堂讨论的过程中,我不仅了解了其他同学的看法和见解,也明白了不同观点的碰撞和交流对于个人的影响。因此,让我充分切身体验到了“合作共赢”的意义和重要性。

三、思想感悟。

在学习过程中,我明显感受到:全面的知识储备是开展地理科学研究和实践的核心。在对地形图的认识和地理信息的管理方面,我也有了更深的认识。

如果我们没有基础的地理知识,就很难认识到地理信息的重要性和价值。这在现代地理信息的管理上尤为明显,数据的重要性是数据获取不易的根本原因。在实践中,我们需要相互学习,相互学习可以让我们更好地梳理知识结构,确立学习目标。

四、实践探究。

在实践活动中,我们深入了解了南昌市的土地利用情况,这将对我之后的研究有着基础的指导意义。通过对南昌市的土地利用情况的学习,我们不但了解了南昌市当下的发展状况,也为我们在未来地理研究和实践的纵向发展创造了必要的基础。

五、总结。

总体来说,这次地理培训为我在地理科学领域的学习和实践提供了良好的环境和资源。通过多维度的学习方式,我们可以更好地去理解地理科学的核心,并且真正投入到地理科学在实践中的重要性和意义。最后,我希望我们可以共同学习,不断成长,促进地理学科的发展和研究。

地理培训心得体会

在培训中,聆听了方元山老师的精彩报告后,我受益匪浅。

方元山老师的讲座题目是《教师怎样成为教学骨干》,作为一名骨干教师,我们要以扎实的作风潜心实践,坚持不懈;要以自觉地精神对待学习,不必急功近利,心浮气躁;要以务实的心态思考问题,力求兼收并蓄,博采众长;要以独特的眼光大胆创新,做到不拘一格,匠心独运;要不断完善自己多元而合理的知识结构,保持积极而健康的心理品质,逐步形成巧借外力的综合素养,让自己的工作、生活与学习始终处于一种研究的状态,让自己的生命处于不断探索与追求的过程之中。

这些观点给我很深的印象,方元山老师的报告让我认识到新的世纪,新的形势向我们教师提出更新、更高的要求。教育更进一步注重对学生创新和实践能力的培养,进一步接受以人为本的理念,我们没有理由不具备特殊技能知识,没有理由不学习,不提高自身素质。

二、在培训中,我们还听取了余文森教授《课堂教学有效性问题的思考》的报告,让我茅塞顿开,现代的教师要具有管理职能,应成为学生潜在品质的开发者;成为教育教学的研究者;成为学生的心理咨询者和健康的`引领者;成为课程的开发者和建设者;成为学生学习的引领者、促进者、合作者。同时他还阐述了新课程对教师角色的要求,强调教师必须具有高尚师德,转变教育思想、教育教学观念、教学理念。使自己成为具有专业化水平和专业能力的教师(专业知识、专业技能、专业情意)。从而以教师专业化为目标推进教师教育改革。三、培训期间,我们还听取了程琳副教授的《心理辅导原理在教育教学中的运用》的讲座,使我学会了正确认识自己、正确评价、了解自己;懂得了要面对现实、正视现实,如何化解不顺心的事;做到每天以积极的情感为主,鼓励自己。通过这个培训,使我在工作中流露出积极、乐观、向上的心态,并且认识到,保持这种心态对每个人的工作、生活都是至关重要的,这将深深地影响着我、激励着我对今后工作的态度,这也间接地影响到我的学生们,使学生们能够在良好的心态下学习、进步。

对照余教授的报告,我觉得自己的教育思想有了根本的转变。我深深的感觉到,作为教师只有爱是远远不够的,只会传道授业解惑也不是好的教师,只有与时俱进,恪守师德,勇于探索,敢于创新,尊重学生,具有专业化知识和技能,才可以做一个好教师。

四、在培训中,我们还听取了杨建华博士的讲座《教师如何从事教育科研》,系统的讲授了教育科研课题的确立,课题研究方案的撰写,研究的目标、内容、对象与范围、研究方法与步骤等,都系统的学习了一次,从理论上对教育科研方法、程序及撰写研究报告的步骤有所了解。而且使我更明白了科研与教学两者的关系是相辅相成的。科学研究越深入,教学越生动活泼,得心应手;反过来,教学中提出的疑难问题,又促使教师去进行科学研究,去释疑,解惑,进一步加深对客观世界的规律性的认识。

总之,这次培训,对于我来说是一次难忘的充电机会。通过培训我认识到,为了我们的教育,为了我们的学生,也为了我们自己,时时处处都要注重自己的师德修养和人格塑造,并加强自己的理论素养和专业技能的学习和提高,具有较强的教育科研意识和能力,有目的地总结教育经验,反思教学实践,一切从实际出发,切实担负起教师应尽的责任和义务,在工作中起到骨干教师的带头作用。

地理教师培训心得体会

作为一名新的地理教师,能参加这次地理教师远程培训,很来之不易优秀地理老师的讲解中,特别是对季风气候显著的分析,让我受益匪浅,理论与实际的联系必须在地理学科里面充分体现。让学生从生活中来,到生活中去。

针对以上教学观摩,其中得出以下启发:

1、注重地理教具的合理有效的使用,增强学生形象感。

2、合理有效的组织师生互动课堂。

3、肢体语言在地理教学中的灵活运用。

4、制定优美的教学计划,在课堂上如何激发学生的兴趣。

5、教师要有一桶水才能给学生一碗水,我们当老师的要活到老,学到老!

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