刑事诉讼法经典解析大全（21篇）

经典作品承载着人们对美好追求的梦想，留下了珍贵的思想财富。在这里，我们为大家整理了一些经典作品的引用和名言，希望能够给大家带来一些启示。

刑事诉讼法司考试题解析

一审判决的种类是司法考试刑诉部分的高频考点，刑诉解释176条对此作出了明确规定。

《刑诉解释》176条人民法院应当根据案件的具体情形，分别作出裁判：

（六）被告人因不满十六周岁，不予刑事处罚的，应当判决宣告被告人不负刑事责任；

（九）被告人死亡的，应当裁定终止审理；对于根据已查明的案件事实和认定的证据材料，能够确认被告人无罪的，应当判决宣告被告人无罪。

记忆点：两罪名、两无罪，部分清楚16岁；精神病、过时效，死亡裁判要记牢。

两罪名――不改变罪名的有罪判决；改变罪名的有罪判决。

两无罪――清楚的无罪；不清楚的无罪16岁――16周岁。

精神病――不能辨认或不能控制自己行为造成危害结果的精神病人。

死亡――被告人死亡的。

裁判――裁定终止审理；判决无罪。

刑事诉讼法司考试题解析

判决是指人民法院在案件审理终结时，依据事实和法律对案件实体问题所作出的权威性判定。刑事判决是人民法院经过审理，依据事实和法律，对于被告人是否犯罪、犯有何罪、是否应当处以刑罚以及处以何种刑罚等问题所作的处理结论。

判决是人民法院代表国家行使审判权的具体表现，是人法律|教育|网民法院对于具体案件适用法律的后果。判决一旦发生法律效力，即具有权威性和强制性，非经法定程序任何人不得将其改变。拒不执行人民法院生效判决的，要承担法律责任。

刑事诉讼中有两类4种判决：

第一类是有罪判决。对于案件事实清楚，证据确实、充分，依据法律认定被告人犯有罪行的，依法应当作出有罪判决。有罪判决包括认定有罪并判处适当刑罚的判决和认定有罪但免除刑罚的判决。

第二类是无罪判决。包括对于依据法律认定被告人无罪而作出的无罪判决和证据不足、不能认定被告人有罪而作出的`“证据不足，指控的犯罪不能成立”的无罪判决两种。

根据判决的实体内容，还可以将判决划分为刑事判决和附带民事诉讼判决。

刑事诉讼法司考试题解析

年国家司法考试中的刑事诉讼法试题与相比，既保持了稳定性、连续性的特点，又有了新的变化。比较突出的有两点：一是对司考大纲中新增内容及最新司法解释的内容有所涉及，大约占8分；二是刑事证据的内容所占分值极高，将近14分。

1.单选题21.下列关于刑事诉讼中程序公正含义的表述哪一项不正确？

答案：d。

因为不公正的刑事诉讼程序也可能使刑事诉讼判决结果符合事实真相，所以，d项不正确。诉讼参与人对诉讼能充分有效地参与、程序违法能得到救济和刑事诉讼程序能得到遵守则是刑事诉讼中程序公正的应有之义。该题考刑事诉讼法的基本理念。刑事诉讼法的基本理念是2005年司考大纲中新增内容，是一道涉及刑事诉讼原理方面的试题。该题目的出现表明，刑事诉讼法试题不仅要考法条，同时也会考理论。

2.单选题38.下列哪一项不属于狭义的刑事司法协助？

a.询问证人b.引渡c.搜查d.扣押。

答案：b。

本题考刑事司法协助。涉外诉讼程序和刑事司法协助是2005年司考大纲中新增的内容。刑事诉讼中的司法协助是指我国司法机关与外国司法机关之间，根据相互缔结的条约或者参加的国际条约以及互惠原则，互相协助，代为进行某些诉讼行为的活动。刑事司法协助有广义和狭义之分。狭义刑事司法协助的内容有：代为送达文书、代为调查取证等。所以，acd三项属于狭义刑事司法协助的内容。而理论界一般认为，引渡属于广义的刑事司法协助。

3.多选题70.在刑事诉讼中，下列哪些材料不得作为鉴定结论使用？

答案：abc。

本题是一道证据考题，考鉴定结论的证据能力。该题除了涉及到刑事诉讼法及最高法院司法解释的有关规定之外，还涉及到2005年2月28日第十届全国人大常委会第十四次会议通过的《全国人大常委会关于司法鉴定管理问题的决定》。这说明刑事诉讼法的司法考试除了要注重传统考点以外，还应把握立法和司法解释的最新动态。《全国人大常委会关于司法鉴定管理问题的`决定》第四条规定，因故意犯罪或者职务过失犯罪受过刑事处罚的、受过开除公职处分的，以及被撤销鉴定人登记的人员，不得从事司法鉴定业务，所以，本题的答案为abc。

4.多选题73.下列哪些人员不得担任人民陪审员？

答案：ab。

本题考人民陪审员的资格认定。该题同上题一样，涉及到208月28日第十届全国人大常委会第十一次会议通过的《全国人大常委会关于完善人民陪审员制度的决定》，这也是司考大纲新增的内容。根据《全国人大常委会关于完善人民陪审员制度的决定》第四条、第五条、第六条的规定，担任人民陪审员，一般应当具有大学专科以上文化程度，司法行政机关的工作人员不得担任人民陪审员，因犯罪受过刑事处罚的人员不得担任人民陪审员。所以该题答案为ab。

经典高考范文和解析

第1计：挖掘潜能。不管你现在情况怎样，你都要相信自己还有巨大的潜能。从现在到高考进步50名的大有人在，进步80名的也有可能。

第2计：坚定意志。高考其实是看谁坚持到最后，谁就笑到最后。考生应全力以赴知难而进，战胜惰性提升意志。

第3计：调好心态。心态决定成败，高考不仅是知识和智力的竞争，更是心理的竞争。考生应努力改变最近的不良心态。

第4计：把握自我。复习时紧跟老师踏踏实实地复习没有错，但也要有自我意识：“我”如何适应老师的要求，如何根据自己的特点搞好最后阶段的复习，如何在“合奏”的前提下灵活处理“独奏”。

第5计：战胜自我。面对迎考复习的艰辛，面对解题的繁难，面对竞争的压力，面对多变的情绪，只有“战胜自我”，才能海阔天空。

临考前复习。

第6计：每日做题。每日做些题目，让自己保持对问题的敏感，形成模式识别能力。当然，做题的数量不能多，难度不宜大。

第7计：一次成功。面对一道题（最好选择陌生的中档题）用心去做，看看能否一下子就理出思绪，一做就成功。一份试卷，若不能一次成功地解决几道题，就往往会因考试时间不够而造成“隐性失分”。

第8计：讲求规范。建议考生找几道有评分标准的考题，认真做完，再对照评分标准，看看答题是否严密、规范、恰到好处。

第9计：回到基础。一般说来，考前不宜攻难题，既没有这么多的时间，也没必要。要回到基础，把基础打扎实，在考试时才能做到“基础分一分不丢”。

第10计：限时训练。可以找一组题（比如10道选择题），争取限定一个时间完成；也可以找1道大题，限时完成。这主要是创设一种考试情境，检验自己在紧张状态下的思维水平。

第11计：激活思维。可以找一些题，只想思路：第一步做什么，第二步做什么……（不必具体详解）再对照解答，检验自己的思路。这样做，有利于在短时间里获得更多的解题方向。

第12计：勤于总结。应当把每一次练习当成巩固知识、训练技能的一次机会。题是做不完的，关键在于打好基础，勤于总结，寻找规律，一通百通。

第13计：适度平静。平时个性张扬的学生，在张扬的前提下，可稍微平静一些；平时内向的学生，在平静中可略张扬一些。一定压力下的平静是高考超水平发挥的必要条件。

第14计：适度自信。大考临近，我常对考生说：“这里必须拒绝一切犹豫，这里任何怯弱都无济于事。”自信，是成功的起点；失去信心，必然导致失败。

第15计：适度动机。动机过强和动机过弱，都不利于考试；适度动机，效率最高。期望值过高，容易导致考生紧张、忧郁、恐惧等情绪，进而造成考试的失败。

第16计：适度运动。希望同学们能根据自己的情况，适度运动运动，可以缓解紧张的神经，提高学习效率，保证考试时有一个健康的身体和清醒的头脑。

第17计：适度交流。同龄人一起迎考，大家的情况都差不多，适度交流、沟通感情十分重要。同学之情对增强信心、减缓压力有很大的帮助。当然，考前时间宝贵，切不可“长谈”。除了和同学交流外，还可与家长、亲友交流。

第18计：充分准备。认真做好考前的复习和准备工作，注重知识的掌握和技能的训练，做到胸有成竹，心中不慌。

第19计：处变不惊。训练自己在面对变化的问题或困难时，能冷静地分析、判断，采取科学的应对措施。比如，面对试题的难易，要有“人难我难，我不怕难；人易我易，我不大意”的心态。

第20计：防止过劳。考试临近，切忌搞疲劳战术，过度疲劳容易引起心理上的不适，不利于考试时发挥出应有的水平。

消除考试焦虑。

第21计：矫正担忧。考生把担忧逐一列出，会发现这些担忧往往具有夸大、缩小和不现实等错误，如认为自己不行、过分夸大缺点、看不到优点等。要学会正确辨析，对担忧做出合理、积极的分析，以良好的心态参加考试。

第22计：自我暗示。利用暗示语句的强化作用，进行心理调节。暗示语要具体、简短和肯定。比如“我早就准备好了，就等这一天了！”这样可以让大脑形成一个兴奋中心，抑制紧张情绪。

第23计：转移焦点。考前焦点都集中在高考上，可以适当转移到与高考无关的事情上。如，欣赏音乐、散步、与人交谈，也可以做深呼吸或大声唱歌、朗诵等。

第24计：系统脱敏。运用这种心理训练，直到在最令自己紧张的情景中也能镇定自若。

第25计：做操练习。做广播操或其他简易运动，让肌肉放松，可以缓解身心疲劳，抑制紧张焦虑程度。

第26计：科学补氧。通过口服补氧类保健品或到氧吧补氧，使脑细胞和机体得到充足的氧供应。当然，这要在医生的指导下进行。

第27计：填写信息，稳定情绪。试卷一发下来，立即忙于答题是不科学的，应先填写信息，如在答题卡上涂清“试卷类型”，写清姓名和准考证号码等，这样做不仅是考试的要求，更是一剂稳定情绪的“良药”。

第28计：总览全卷，区别难易。打开试卷，看看哪些是基础题，哪些是中档题，哪些是难题或压轴题，按先易后难的原则，确定解题顺序，逐题解答。力争做到“巧做低档题，全部做对；稳做中档题，一分不浪费；尽力冲击高档题，做错也无悔。”

第29计：认真审题，灵活答题。审题要做到：一不漏掉题，二不看错题，三要审准题，四要看全题目的条件和结论。

第30计：过程清晰，稳中求快。一要书写清晰，速度略快；二要一次成功；三要提高答题速度；四要科学使用草稿纸；五要力求准确，防止欲速不达。

第31计：心理状态，注意调节。考试中，要克服满不在乎的自负心理，要抛弃“在此一举”的负重心理，要克服畏首畏尾的胆怯心理。

第32计：尽量多做，每分必争。高考评分，理科是按步骤、按知识点给分；文科是按要点给分。考生在答题时，要会多少答多少，哪怕是一条辅助线，一个符号，一小段文字，都可写上，没有把握的也要敢于写，千万不要将不能完全做出或答案算不出的题放弃不做。

第33计：抓住“题眼”，构建“桥梁”。一般难题都有个关键点（称之为“题眼”），抓住了“题眼”，问题就易于解决。此外，还要利用相关的知识、规律、信息进行多方联系，构建“桥梁”，找出问题的内在联系，从而构思解题方案，准确、快捷地解决问题。

第34计：遇到易题，格外小心。易题，容易使人轻视，不注意题目的细微变化，不费思索顺手写来，可能铸成大错。所以有“容易题，容易错”的说法。要知道，题目对你容易，对别人也容易。

第35计：思路暂塞，学会变通。考试时，熟知的知识、方法突然想不起来，这时要学会变通。一是换个角度或思路，从与题目有关的项目开始回想；二是利用本卷中其他题目中的信息；三是暂时放弃，换另一道题做，等情绪稳定、思路清晰时，再回过头来做，可能有意外的收获。

解析幸福经典语录

[语录]夫人所以不得道者，由于心神昏惑；心神所以昏惑，由于外物扰之。扰之者多，其事略三：一则势利荣名，二则妖妍靡曼，三则甘脂肥浓。……万事云云，皆三者之枝叶耳。

[译文]人们之所以不能悟道，是因为心神昏乱；心神之所以昏乱，是因为外界事物的干扰。外界干扰的因素有很多，大概说来有三种：第一是权势、财利和虚名；第二是窈窕、娇艳的美色；第三是美酒佳肴。……所有扰乱人心的事物，都是由以上三种原因派生出来的。也就是说，这三种原因是最根本的原因，其它的原因只不过是细枝末叶。因此，只要从根本上戒除这三种因素，其它的便可迎刃而解。

[养生意义]。

1、从这条语录可以看出，修行的人必须要排除外界因素的.干扰，专心致志，一心向佛，才能有所收获。

2、从养生角度看，只有戒除权利、财富、虚名、美色、美酒、佳肴的诱惑，才能达到内心的平静，活的潇洒自如。

健康心理。

[语录]夫恬愉相资，成长久之道；喜怒不节，伤阴阳之和。

[译文]只有娴静和快乐互为补充，才是健康长寿的方法；如果对喜乐和恼怒不加节制，就会因为阴阳失调而危及健康。

[养生意义]。

1、这条语录谈了佛家人健康长寿的方法：即节制哀乐，保持身心的恬静和快乐。

2、从养生角度上看，要想健康长寿，不仅要合理搭配饮食，还要抛却浮躁，喜怒适当，时常保持一颗愉快的心。做到“不以物喜，不以已悲”，以平常心对待周围的人和事，这样才是正确的生活态度。如果经常患和患失，喜怒无常，就会危及身心健康，进而失去生活的勇气，造成不可挽回的后果。

经典高考范文和解析

教育部近日下发了《关于做好2016年高校部分特殊类型招生工作的通知》，明确2016年省级优秀学生、中学生学科奥林匹克竞赛国家集训队成员、部分外国语中学推荐优秀学生、公安英烈子女、退役运动员等5类人员具备高校保送资格。凡教育部公布的2016年全国普通高等学校名单中的高校均有资格招收保送生。

教育部：2016年鼓励招收足球体育特长生。

为贯彻落实《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》，进一步加强高校特殊类型招生工作管理，严格规范招生行为，促进考试招生工作公平公正，教育部办公厅近日下发了《关于做好2016年普通高等学校部分特殊类型招生工作的通知》，进一步对高校艺术类专业、高水平艺术团、高水平运动队、保送生等4类特殊类型招生工作进行规范。

《通知》要求，高校特殊类型招生要进一步扎紧制度笼子。针对当前个别高校存在的问题和薄弱环节，教育部进一步细化、完善和重申了有关考试招生管理要求，明确政策红线，防止各行其是、降低标准、打擦边球。教育部要求省级招委、高校招生工作领导小组要加强领导和统筹，省级招生考试机构、高校招生管理部门应负责统一研究制订各有关特殊类型考试招生的报名和资格审核流程、考核办法、评分细则、录取规则等。严禁高校将审核、考试、选拔等工作下放至学校内设学院(系、部等部门)独立负责，严禁委托个人或中介组织开展特殊类型考试招生有关工作。教育部要求各地各高校加强对考评人员的选拔、培训和管理，各地或高校要与考评人员签订利益关系者回避责任书，凡与考生之间有亲属关系、指导关系及其他利害关系的，考评人员须在考前主动报告并申请回避，一经发现瞒报情况者将按有关规定进行处理。建立违规评委黑名单通报机制，违规评委将终身不得参与各省(区、市)和高校组织的特殊类型招生考试工作。严禁开展特殊类型招生的高校、内设学院(系、部等)及教职工组织或参与考前辅导、应试培训。

《通知》强调，在开展特殊类型招生中要深入推进“阳光工程”。重点加强招生信息公开，未经公示的有关特殊类型考生一律不得录取。各地各高校要严格落实高校招生信息公开职责分工，通过本单位网站及时、准确公示有关合格考生信息。艺术类专业考试结束后，省级招生考试机构和高校应分别负责在本单位网站公示艺术类专业省级统考、校考合格考生信息。教育部要求高校领导干部若其子女或其他直系亲属报考本校特殊类型招生，须向学校报备，并实行回避。要针对特殊类型招生考试工作的特点，建立特殊类型招生考试仲裁机制，处理特殊类型招生中涉及专项测试的`争议申诉等有关问题。

《通知》明确，要强化监督管理和严肃执纪问责。教育部对考试招生中的违法违规行为坚持发现一起、查处一起、公开一起，严肃追究当事人及相关人员责任。凡发现试点高校有令不行、有禁不止、有悖公平等问题，教育部将视情节轻重，暂停或取消相关高校的试点资格。凡查实试点高校在某个特殊类型招生单项中存在违规行为的，暂停或取消学校该特殊类型招生资格。教育部要求各地各高校加强特殊类型招生录取新生入学复查。一经查实替考、违规录取或冒名顶替入学等情况，一律取消录取资格、不予学籍注册。对于涉及特殊类型考试招生的违法违规人员，要严格按照有关法律和规定严肃处理。

教育部近日下发了《关于做好2016年高校部分特殊类型招生工作的通知》，明确2016年省级优秀学生、中学生学科奥林匹克竞赛国家集训队成员、部分外国语中学推荐优秀学生、公安英烈子女、退役运动员等5类人员具备高校保送资格。凡教育部公布的2016年全国普通高等学校名单中的高校均有资格招收保送生。

文档为doc格式。

SEO超经典口诀及解析

seo准备篇：

网络行业千千万，

确定主题最关键，

空间域名带备-案，

快速稳定是首选。

(这个的非常好，做seo之前要做好网站定位和盈利方式，否则啥也别谈。)。

seo建设篇：

网站结构要整齐，

树型网状是第一。

内部链接做到底，

平行垂直都考虑。

(需要补充一点：网站结构树形扁平化结构对搜索引擎是最为有利的。层次太深不利于搜索引擎抓取。)。

seo内容篇：

填加内容莫心急，

长尾关键要布局。

切忌初期就采集，

原创才是硬道理。

(文章内容要遵循631原则，全部原创太辛苦了，适当的伪原创和搜索引擎是支持的。)。

seo链接篇：

内外结合要并行，

链接策略切勿扔。

内部做好锚文本，

外部别忘谈友情。

(链接最核心的一点要记住：稳定持续合理的增加，而不是大起大落，那样会招致降权。)。

seo登陆篇：

万事具备欠东风，

搜索引擎别忘登。

分类目录也要整，

导航站点稍留心。

(网站的提交这一块不需要投入太多精力，如果网站有内容，链接诱饵又足够就不需要花这么多功夫了。)。

seo标题篇：

标题始终最重要，

如何撰写有技巧。

不长不短刚刚好，

核心关键往左靠。

(标题是优化最核心的部分，我们有一篇文章是《如何撰写网页标题》有详细的介绍。)。

seo关键词篇：

不要听取堆积论，

其实一个足够用，

分布合理又均匀，

首尾忽应稍带中。

(关键词的布局也是有讲究的，不要过于在乎密度和位置。还是那句话，合理最重要。内页keyword可以不用填写，让搜索引擎自己抓取。)。

seo描述篇：

围绕标题几句话，

浓缩内容是精华。

引导用户点击他，

潜在流量成倍加。

(描述对排名影响不大，首页和重要页面可以写，内页不用写，写了搜索引擎也未必认可，不如不写。)。

seo收录篇：

对于收录要淡定，

持续平稳去更新。

蜘蛛看你是新人，

只是考查你耐性。

(对于搜索引擎收录也不用太执着，收录数量与关键词排名并没有直接关系，扁平化结构会增加收录机会，网站权重的提升也是必要的，否则收录会遭遇瓶颈。)。

seo心态篇：

排名起伏属正常，

不必哭爹又喊娘。

每天都有新气象，

时间会给你辉煌。

(心态也很重要，不要指望网站以上线就有排名，排名有浮动也要蛋定，原理黑帽，正常优化，一切都会好的。)。

seo发展篇：

网站走上正轨道，

别神气也别骄傲。

一步一步往前跑，

流量会变成钞票。

(做网站优化贵在坚持，坚持就是胜利。)。

seo结束篇：

做站前后三月余，

边工作来边学习。

虽然感觉有点疲，

看着流量心欢喜。

(收获的季节永远是最快乐的。)。

seo附录篇：

一个网站三分地，

产不产粮看自己。

只要用心去管理，

什么都不是问题。

(只要用心经营，什么网站都可以做的很好，不用心，再好的网站也优化不好，持续的行动力才会产生效率。)。

转帖请自觉加入seo教程文字链接()。

刑事诉讼法司考试题解析

证明责任也称举证责任，是指人民检察院或者当事人应当收集或者提供证据证明应予认定的案件事实或有利于自己的主张的责任；否则，将承担其主张不能成立的风险。

证明责任所要解决的问题是，诉讼中出现的案件待证事实应当由谁提供证据加以证明，以及在诉讼结束时，如果案件待证事实仍处于真伪不明的状态，应当由谁来承担败诉或者不利的诉讼后果。

（二）证明责任有三个特点：

1、证明责任总是与一定的诉讼主张相联系；

2、证明责任是提供证据责任与说服责任的统一；

3、证明责任总是与一定的不利诉讼后果相联系，即诉讼风险的分担机制。

（三）证明责任的分担。

我国刑事诉讼证明责任的分担，表现为以下4个方面，即4句话：

1、由控方承担。

（1）证明犯罪嫌疑人、被告人有罪的责任，由执行控诉职能的国家专门机关承担，即由人民检察院和公安机关等承担。

（2）自诉案件的自诉人应当对其控诉承担证明责任。

2、犯罪嫌疑人、被告人不承担证明责任（有罪或者无罪），不得强迫自证其罪，但犯罪嫌疑人、被告人对侦查人员的提问应当如实陈述，而且犯罪嫌疑人、被告人没有沉默权。

3、在例外情况下，犯罪嫌疑人、被告人也承担一定的'证明责任。

这一例外情况主要是指我国刑法395条（第1款）的规定。根据该条规定，对于巨额财产来源不明罪，犯罪嫌疑人负有说明其明显超过合法收入的那部分财产的来源的责任，如果不能说明来源是合法的，则以巨额财产来源不法律|教育|网明罪论处。这是典型的证明责任倒置，是犯罪嫌疑人、被告人不承担证明自己无罪责任的一个例外。但是，证明国家工作人员的财产或者支出明显超过合法收入并差额巨大这一事实存在的责任，仍然由检察机关承担。

另外，《刑事诉讼法》第56条第2款规定：“当事人及其辩护人、诉讼代理人有权申请人民法院对以非法方法收集的证据依法予以排除。申请排除以非法方法收集的证据的，应当提供相关线索或者材料。”

4、法院不承担证明责任。

按照刑事诉讼法学理论，法院在诉讼中处于居中裁判的地位，法院只对诉讼双方提出的证据依照法定程序进行审查判断，从而裁定（认定）诉讼双方的主张是否成立。法院在诉讼中没有自己的主张，因而也就无所谓证明责任。

因此，在我国，除特殊情况外，证明犯罪嫌疑人、被告人有罪的证明责任由追诉（控诉）一方承担，犯罪嫌疑人、被告人和法院都不承担证明责任。

刑事诉讼法司考试题解析

（一）判决的概念。

判决是指人民法院在案件审理终结时，依据事实和法律对案件实体问题所作出的权威性判定。刑事判决是人民法院经过审理，依据事实和法律，对于被告人是否犯罪、犯有何罪、是否应当处以刑罚以及处以何种刑罚等问题所作的处理结论。

判决是人民法院代表国家行使审判权的具体表现，是人民法院对于具体案件适用法律的后果。判决一旦发生法律效力，即具有权威性和强制性，非经法定程序任何人不得将其改变。拒不执行人民法院生效判决的`，要承担法律责任。

刑事诉讼中有两类4种判决：

第一类是有罪判决。对于案件事实清楚，证据确实、充分，依据法律认定被告人犯有罪行的，依法应当作出有罪判决。有罪判决包括认定有罪并判处适当刑罚的判决和认定有罪但免除刑罚的判决。

根据判决的实体内容，还可以将判决划分为刑事判决和附带民事诉讼判决。

二、裁定。

裁定是人民法院在审理案件或者执行过程中，对诉讼中的程序问题和部分实体问题所作的一种处理。

人民法院用裁定处理的程序问题主要有：驳回起诉；中止审理；终止审理；补正法律文书；维持原判；发回重新审判；维持或者撤销原裁定；核准死刑等。人民法院用裁定处理的实体问题主要在执行程序中，包括：减刑、假释；撤销缓刑、假释；减免罚金等。

判决和裁定的相同点是二者都具有权威性、强制性和排他性，以国家强制力为后盾，任何人不得抗拒执行已经发生法律效力的判决和裁定。非经法定的审判监督程序，任何人也不得改变发生法律效力的判决和裁定。

判决和裁定有以下不同：

1、适用对象不同。判决用于解决实体问题，即用于解决定法律|教育网罪和量刑问题。裁定则多数用于解决程序问题，少数用于解决实体问题。

2、一个刑事案件中，发生法律效力的判决只能有一个，但发生法律效力的裁定可以有若干个。

3、形式要求不同。判决只能采用书面形式，格式和内容应当符合规范。裁定则既可以采用书面形式，也可以采用口头形式。

4、上诉、抗诉期限不同。对一审判决的上诉、抗诉期限是10日，而对一审裁定的上诉、抗诉期为5日。

三、决定。

决定是人民法院、人民检察院、公安机关在诉讼过程中，为解决诉讼中的有关程序问题所作的一种处理。决定只用于解决诉讼程序问题，不涉及实体问题。

决定可以书面作出，也可以口头作出，法律效力相同。口头决定应当记录在案，书面决定应当制作决定书，并送达有关人员。不同于判决和裁定，决定一经作出，立刻发生法律效力，没有上诉和抗诉的问题，但刑事诉讼法规定了对于某些决定可以申请复议和申诉。

决定与判决和裁定相比，有以下不同：

1、适用对象不同。判决用于解决实体问题，裁定部分用于解决实体问题，部分用于决程序问题，而决定只解决程序问题。

2、只有人民法院有权作出判决和裁定，而决定可以由人民法院、人民检察院、公安机关分别作出。

3、效力不同。第一审人民法院所作的判决或者裁定，有关机关和人员依法可以上诉或者抗诉，并不立即发生法律效力。而决定无论由哪一级、哪一个公检法机关作出，均立即发生法律效力，不得上诉和抗诉，即使允许复议的，复议也不影响决定的执行。

解析幸福经典语录

1、不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。（唐元稹《菊花》）。

释义：倒不是百花中特别偏爱菊花，而是因为菊花开过后再也没有花朵可赏了。句中隐含着对菊花独傲寒霜而后凋的坚贞品格的赞美。

2、丹青不知老将至，富贵于我如浮云。（唐杜甫）。

释义：一生沉浸在绘画艺术中而不觉得将近年老，富贵对我就像天上的浮云一般淡泊。诗句赞扬了名画家曹霸潜心艺术，不慕名利的高尚情操。

3、富贵不淫贫贱乐，男儿到此是豪雄。（宋程颢）。

释义：不为富贵所迷惑而安于贫贱，男子汉能达到这一境界才称得上英雄豪杰。今赋予其新的含义，形容志士仁人不谋名利的高尚品质。

4、桃李不言，下自成蹊。（《史记》）。

释义：桃树李树虽然不会说话，但是它们那芬芳的花朵和甜美的果实，却吸引人们纷纷前去欣赏采摘，以至在树下自然踩出一条条小路来。此句比喻品德高尚的'人自然会赢得人们的敬仰。

5、非淡泊无以明志，非宁静无以致远。（三国蜀诸葛亮《诫子书》）。

释义：没有恬淡寡欲的修养，就不能使志向清白；没有宁静的心胸，不排除外界干扰，就无法达到远大的目标。诸葛亮认为，修身治学应该首先摆脱名缰利锁的束缚，切戒浮躁，方能成才。

6、独学而无友，则孤陋而寡闻。（《礼记学记》）。

释义：如果孤独地学习，没有朋友相互切磋，那么就会学识浅陋，见闻不广。

7、前事不忘，后事之师。（《战国策赵策一》）。

释义：指记住过去的经验教训，可以作为以后的借鉴。

8、却是平流无石处，时时闻说有沉沦。（唐朝杜荀鹤《泾溪》）。

释义：但却是在水流平缓没有暗礁的地方，经常听到有船沉没。告诫人们，一帆风顺时，不要自满疏忽，而要小心谨慎。

9、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。（《三国志》）。

释义：坏事即使很小也绝不要干，好事即使细微也一定要做。

10、有则改之，无则加勉。（《论语》）。

释义：有错则进行改正，没有错则自我勉励。对别人给自己提出的意见，也应采取这种态度。

11、忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。（宋欧阳修《五代史伶官传序》）。

释义：辛勤操劳，艰苦奋斗，足以成就大业；贪图安逸，放纵享乐，则必遭亡身之祸。

SEO超经典口诀及解析

准备篇：网络行业千千万，确定主题是关键。空间域名带备案，快速稳定是首选。

建设篇：网站结构要整齐，树形网状是第一。内部链接做到底，平行垂直都考虑。

内容篇：添加内容莫心急，长尾关键要布局。切忌初期就采集，原创才是硬道理。

链接篇：内外结合要并行，链接策略切勿扔。内部做好锚文本，外部别忘谈友情。

登陆篇：万事俱备欠东风，搜索引擎别忘登。分类目录也要整，导航站点稍留心。

标题篇：标题始终最重要，如何撰写有技巧。不长不短刚刚好，核心关键往左靠。

关键词：不要去取堆积论，其实一个足够用。分布合理又均匀，首尾呼应捎带中。

描述篇：围绕标题几句话，浓缩内容是精华。引导用户点击它，潜在流量成倍加。

收录篇：对于收录要淡定，持续平稳去更新。蜘蛛看你是新人，只是考察你耐性。

心态篇：排名起伏属正常，不必哭爹又喊娘。每天都有新气象，时间会让给辉煌。

发展篇：网站走上正轨道，别神气也别骄傲。一步一步往前跑，流量会变成钞票。

结束篇：做站前后三月余，边工作来边学习。虽然感觉有点累，看着流量心欢喜。

附录篇：一个网站三分地，产不产粮看自己。只要用心去管理，神马都不是问题。

有趣的顺口溜。

1、谁说女人鸭梨小?

女人呆在家，男说变大妈;。

女人事业好，男嫌顾家少;。

女人长得美，男人说祸水;。

女人长得丑，男人掉头走;。

女人太有钱，男人怕软饭;。

女人没有钱，男人鼻朝天;。

女人太听话，男人脾气大;。

女人不听话，男人要爆炸，所以女人比男人更辛苦!!

2、香烟要烧到同归于尽，

老酒要喝到六亲不认。

麻将要搓到赤膊上阵，

纸牌要打到披星戴月。

吹牛要吹到自己不信，

拍马要拍到昏天黑地。

跳舞要跳到精疲力竭，

减肥要减到奄奄一息。

1、时间就像乳沟，挤一挤总会有的;。

代沟就像乳沟，扎进去才知道究竟有多深;。

性格就像乳沟，你只能看到别人的一部分;。

奢侈品就像乳沟，你也只能看看罢了…。

2、婆婆和嬷嬷，来到山坡坡，婆婆默默采蘑菇，嬷嬷默默拔萝卜。婆婆拿了一个破簸箕，嬷嬷带了一个薄笸箩，婆婆采了半簸箕小蘑菇，嬷嬷拔了一笸箩大萝卜。婆婆采了蘑菇换饽饽，嬷嬷卖了萝卜买馍馍。

“经典七问”面试解析

目标管理是一种先进的、现代的管理方法，它能有效管理员工绩效、提高员工工作积极性、改善员工技能，很多公司目前在推行目标管理法，但是在实施过程中，很多企业知其然不知其所以然，所以通过七个方面的问题来引发管理者的思考，引导企业正确认识目标管理，并领会超越具体方法之上的思想。

第一问：目标是个人的还是公司的？

目标管理有一个根本的假设，那就是清晰的、合理的目标能够激发人的潜能，从而创造更优秀的业绩，当目标是自己认可和制定的时候这种作用更加明显。所以，制定目标有一个原则：目标应当是上级和下级共同制定的，或者说至少是要充分沟通的。

ok，我承认，我也经常为自己制定目标，并且这些目标确实能起到激励作用，虽然有时候作用的时间比较短。但是，这些有激励作用的目标是完全个人的，它们的制定基于我自己的兴趣、爱好和理想。目标管理卡中的目标却是公司的，这里面有句潜台词叫“关我什么事”。绩效考核肯定是要站在公司的立场上进行的，那么目标一般与个人的兴趣爱好无关，事实上能把工作不当成负担而是自己爱好的人少之又少。

于是问题就出现了，基于公司立场的目标对员工有激励作用吗？或许您会说，完成目标可以获得奖金激励啊，成绩好了可以获得加薪和提拔的机会啊等等。但这些属于外在的激励，和我们前面所讲的目标激励作用的理论基础是完全不相干的，目标的激励作用应当是内生的激励。在这里，理论基础和现实出现了矛盾。

不是基于内生激励的目标其激励性事实上就成为负面激励了，员工是基于害怕完不成目标的处罚，而不是完成目标的奖励来完成目标卡上规定的工作的。这就让理论上的主管和员工共同讨论和制定目标落空，更多的企业是在讨价还价或者上级硬性指派。当目标制定的流程再不能被正确履行的时候，例如下级先自己写然后交上级审核，事实上就很难让目标符合公司的要求――要么是标准偏松、要么是重要目标权重过低、要么是目标模糊。尤其是当试运行一段时间后，员工已经基本掌握了目标制定的方法，他们就会基于自我保护的心理去调整目标。

那么，如何让目标成为员工个人的，让目标的激励作用成为内生激励呢？

解决之道：

一方面，公司需要培养基于绩效导向的企业文化，使得完成目标、提高业绩成为员工普遍的追求，从而形成内在的激励。

另一方面，应当完善员工的职业生涯规划，每年为每一位员工（尤其是关键骨干员工）制定年度发展计划，使得日常工作目标成为实现其个人年度发展目标的组成环节，使得目标的完成由与外在激励挂钩转为与内在激励挂钩。

第二问：符合smart原则就是好目标吗？

但是，绩效考核的本意在于衡量员工实际表现与绩效标准的差距，而符合smart原则仅仅是为了便于衡量和准确的衡量，是手段而非目的。

解决之道：

所以，公司在建立目标系统时关注的重点应当在于，如何找出流程的关键控制点、如何发现员工工作与绩效的差距所在、如何找到工作的价值、如何从繁杂的指标体系中筛选出最合适的目标、如何保证目标考核不会出现引导偏差，最关键的是如何自公司的目标出发紧紧围绕公司目标的实现制定各部门、各岗位的目标。在找到有价值的、合适的目标后，可以借鉴“smart原则”来描述目标，以使目标更加容易衡量。但如果不方便用“smart原则”来描述，也不妨暂且忘掉它。一个不符合“smart原则”的好目标远比一个符合“smart原则”的无价值目标要有意义的多。

第三问：干的多错的多？

目标管理关注核心指标的实现，强调关注重点目标，不主张面面俱到，其最大的特点是越重要的岗位承担的目标就越多、越重。这就带来一个问题――鞭打快牛，干的活多，出错的机会也多，扣分的机会也越多。

尤其是当考核结果不仅与工资奖金挂钩，还和员工晋升、薪酬调整关联的时候，给关键岗位员工带来的影响就更大。

这样考核公平吗？为什么干的活多，得分反而低呢？怎样才能公平？

解决之道：

第一，给各部门设定价值系数，从而平衡其考核得分，价值系数可以使用部门内岗位价值之和的比值。例如，假设a部门价值系数为1.1，b部门价值系数为0.9，那么a部门员工考核得分乘以1.1修正，b部门员工考核得分乘以0.9修正。

第二，引入工作量的概念，工作量作为目标卡的总权重的修正系数，当工作量繁忙的时候可以在制定目标卡的时候给予最高120%的权重，当工作量不忙的时候可以在制定目标卡的时候给予最低60%的权重。这种方法可以应用于具体岗位。

第三，将多干与少干的区别放到更长的时间周期内兑现，细化关于绩效考核结果作为晋升依据、薪酬调整依据的设计，赋予每项目标一定的积分，把考核结果和工作积分同时作为晋升或调薪条件。

第四问：有目标就能做好工作？

但有了目标就一定能做好工作，有了目标就一定会有好结果吗？

如果其他的都不改变，有了目标没有理由一定导致好结果。如果管理者的管理习惯只关注结果，而没有转变为持续的检查、指导和调整的过程管理、精细化管理，设立目标也就仅仅成了考核打分的依据，对完成工作、改进工作没有任何帮助。

目标管理的价值在于制定目标时的分析和实现目标过程中的跟踪、检查、调整，因此目标管理的背后需要更多的管理系统来支撑，单纯设立目标、执行目标管理无疑于形似而神不似。

这或许就是同一种目标管理在不同企业发挥的作用不一的根本原因。

解决之道：

实施目标管理的同时，需要公司整体的管理系统做相应的变革，由粗放而精细，由关注结果而关注过程。因此，除了目标管理之外同时要配套相应的管理制度，并坚持做下去。例如目标卡制定后需要配套行动计划，配套目标制定的相关记录，配套目标完成过程中的检查记录等。

第五问：目标是战略目标、工作重点还是职责？

解决之道：

目标是需要成体系的，需要从公司战略出发，逐级分解和转换，最后形成各岗位需要保障的重点。在这个过程当中，是kpi、工作重点还是岗位职责不是应当关心的问题，真正应当关心的是企业的总目标在落实的过程中需要实现哪些分目标，需要哪些措施保障，需要控制哪些关键控制点，其他所有的都是围绕实现企业总目标来做的工作。不论是kpi、工作重点还是岗位职责，如果与企业总目标方向不符，都应当调整和改变。这样才能形成有效的目标体系，才能真正通过考核引导企业发展和成功。

所以，我们真正需要关注的不是目标来源于kpi、工作重点还是岗位职责。目标必需从头开始，从公司战略开始，形成一个完整的体系，才能有效。而引导各部门逐级分解目标，讨论实现目标的措施，找出关键点，才是hr们重点应该做的事情。至于如何从某个岗位的职责里挑出核心职责进行考核，如何把重点工作转换成目标，那只是就事论事，是手段和技巧，不是根本。

第六问：目标有激励性吗？

一般的，目标应当有激励性，因此绝大多数目标应当有超越的标准，以激励和引导员工发挥潜力，突破常规，实现更好的绩效。

但是，各位直线经理在设定绩优标准的时候，对绩优标准的理解却往往各不相同。是超过目标20%给加分呢，还是超过目标1%就给加分？这一标准的不统一，会带来新的不公平，也使目标的激励作用得不到体现：

有的经理人会把达到公司的要求作为绩优标准，有的经理人把稍微比公司的要求好一点作为绩优标准，有的经理人单纯把工作完成时间作为绩优标准，也有的经理人把绩优标准定的难上加难等等。

怎样才能让目标有激励性呢？如何保持绩优标准的公平与合理？

解决之道：

首先，完全量化、统一的绩优标准规范是不存在的，而且统一用超越目标20%还是30%作为标准也不合理。

第一，绩优标准应当是为公司创造了额外价值的，所谓额外价值就是正常的工作标准下不肯能创造的价值，是通过员工的额外努力、创新和优异表现创造的。

第二，绩优标准应当是充分发挥员工潜能，超越日常表现的，这里并非指单一员工自身超越日常表现，而是针对部门内员工或同类员工的平均水平而言。

除此之外，hr还应当组织各部门进行讨论和细化，例如价值是单纯指经济价值还是包括管理创新，是指当前可见的还是潜在价值也包括在内等等。讨论的内容也许未必全面和完全合理，但通过讨论可以促使各直线经理达成共识，保证绩优标准设立的公平、合理和有激励性。

第七问：目标管理是刚性考核？

一直有一种观点，目标管理是刚性考核，是硬指标，与模糊的软性的评价格格不入。

但是，目标管理应当是完全的刚性考核吗？

解决之道：

目标管理不仅仅是刚性考核，也可以适当加入软性内容，例如员工的发展和能力的提升。这些软性的考核内容可以与日常的考核分别进行，例如日常考核按月为周期，而软性考核可以按季度为周期；日常考核应用于工资和奖金，软性考核则应用于员工晋升与职业发展等等。考核软硬结合，才能在实现公司目标的同时有效激励员工。而单纯刚性考核业绩，则不免让员工感觉不近人情，使得目标的激励性不足，与目标管理的本意不符。

经典作文解析

一、填空题(共10小题，每小题3分，满分30分)。

1.(3分)一辆汽车从甲地到乙地，若以每小时10千米的速度，则提前2小时到达;若以每小时8千米的速度，则迟到3小时，甲地和乙地相距_________千米.

2.(3分)把一包糖果分给小朋友们，如果每人分10粒，正好分完;如果每人分16粒，则3人分不到，这包糖有_________粒.

3.(3分)暑期前借图书，如果每人借4本，则最后少2本;如果前2人借8本，余下每人借3本，这些图书恰好借完.问共有书_________本.

4.(3分)农民锄草，其中5人各锄4亩，余下的各锄3亩，这样分配最后余下26亩;如果其中3人每人各锄3亩，余下的人各锄5亩，最后余下3亩.锄草面积是_________.

5.(3分)四年级学生搬砖，有12人每人各搬7块，有20人每人各搬6块，其余的每人搬5块，这样最后余下148块;如果有30人各搬8块，有8人各搬9块，其余的每人搬10块，这样分配最后余下20块.共有_________块砖.

6.(3分)有一班同学去划船，他们算了一下，如果增加一条船，每条船正好坐6人;如果减少一条船，每条船正好坐9人.这班有_________人.

7.(3分)一些桔子分给若干人，每人5个余10个桔子.如果人数增加到3倍还少5人，那么每人分2个还缺8个，有桔子_________个.

8.(3分)有一些苹果和梨，苹果的数量是梨的4倍少2个，如果每次吃掉5个苹果和2个梨，当梨吃完还剩下40个苹果.有_________个苹果.

9.(3分)小明花19元买了10本练习本和10支铅笔，他还有余钱.如果要买1支铅笔，就多0.3元;如果再买一本练习本就少0.2元.小明原有_________元.

10.(3分)小明从家到校，如果每分钟120米，则早到3分钟;如果每分钟90米，则迟到2分钟，小明家到学校_________米.

二、解答题(共4小题，满分0分)。

参考答案与试题解析。

一、填空题(共10小题，每小题3分，满分30分)。

1.(3分)一辆汽车从甲地到乙地，若以每小时10千米的速度，则提前2小时到达;若以每小时8千米的速度，则迟到3小时，甲地和乙地相距200千米.

考点：盈亏问题.1923992。

分析：根据若以每小时10千米的速度，则提前2小时到达;若以每小时8千米的速度，则迟到3小时，速度差为(10﹣8)=2千米，路程差为(10×2+8×3)=44千米;则按时到的时间是44÷2=22时，然后根据每小时10千米的速度，则提前2小时到达，用10×(22﹣2)进行解答即可.

解答：解：正点时间：(10×2+8×3)÷(10﹣8)，

=44÷2，

=22(小时)，

(22﹣2)×10=200(千米);。

2.(3分)把一包糖果分给小朋友们，如果每人分10粒，正好分完;如果每人分16粒，则3人分不到，这包糖有80粒.

考点：盈亏问题.1923992。

分析：由题意可知：每一人少分16﹣10=6粒，则少16×3=48粒糖果;用48÷6得出小朋友的人数;然后根据如果每人分10粒，正好分完，用人数乘10即可求出糖果的数量.

解答：解：(16×3)÷(16﹣10)=8(人)，

8×10=80(粒);。

3.(3分)暑期前借图书，如果每人借4本，则最后少2本;如果前2人借8本，余下每人借3本，这些图书恰好借完.问共有书14本.

考点：盈亏问题.1923992。

分析：如果前2人借8本，余下每人借3本，这些图书恰好借完，这个已知条件可以这样理解：如果每个人借3本，则多8﹣3×2=2本，这样原题可变成每人借4本，则最后少2本;每人借3本，则最后余2本;比较两个条件，书的总数的变化差2+2=4(本)，每人借书的变化差是4﹣3=1(本);这两个差是相对应的，相除可以求出借书的人数.

解答：解：借书的有多少人?

(8﹣2×3+2)÷(4﹣3)。

=(8﹣6+2))÷1。

4.(3分)农民锄草，其中5人各锄4亩，余下的各锄3亩，这样分配最后余下26亩;如果其中3人每人各锄3亩，余下的人各锄5亩，最后余下3亩.锄草面积是82亩.

考点：盈亏问题.1923992。

分析：由其中5人各锄4亩，余下各锄3亩，这样分配最后余下26亩可得，若其中5人各锄5亩，余下各锄3亩，则余下21亩;由如果其中3人每人各锄3亩，余下的各锄5亩最后余下3亩.可得，如果第人都锄5亩，则田还不够3亩.上面两种情况差24亩，据此可列式计算.

解答：解：上述第一种情况锄3亩的人数为：24÷(5﹣3)=12(人)，

则共有人数：12+5=17(人);。

面积：5×4+12×3+26=82(亩).

5.(3分)四年级学生搬砖，有12人每人各搬7块，有20人每人各搬6块，其余的每人搬5块，这样最后余下148块;如果有30人各搬8块，有8人各搬9块，其余的每人搬10块，这样分配最后余下20块.共有432块砖.

考点：盈亏问题.1923992。

分析：根据题意，第一次分配的形式与第二次分配的形式虽然不一样，但是砖的总数一样，所以第一次搬砖的总数等于第二次搬砖的总数，那么可设四年级的人数为x人，根据题意可列出等式，计算出学生人数后再代入算式进行计算即可得到答案.

解答：解：设四年级共有学生x人，

192+5x=10x﹣48。

5x=240，

x=48;。

30×8+8×9+10×(48﹣30﹣8)+20，

=10x﹣48，

=480﹣48，

6.(3分)有一班同学去划船，他们算了一下，如果增加一条船，每条船正好坐6人;如果减少一条船，每条船正好坐9人.这班有36人.

考点：盈亏问题.1923992。

分析：增加一条船，正好每条船坐6人，不增加，则有6×1=6人坐不下;减少一条船，正好每船坐9人.不减少，则空余座位9×1=9个;则船有：(9+6)÷(9﹣6)=5(条)，人共有：6×5+6=36(人).

解答：解：(6+9)÷(9﹣6)×6+6，

=5×6+6，

7.(3分)一些桔子分给若干人，每人5个余10个桔子.如果人数增加到3倍还少5人，那么每人分2个还缺8个，有桔子150个.

考点：盈亏问题.1923992。

分析：人数增加到三倍而每人2个桔子，那么多需要的桔子数=人数(因为2×3﹣5=1);少5个人，就少需要10个;这时还缺8个;那么，少需要的10个+缺的8个+原来的10个=增加的需求量，为28个;所以原来是28人，150个桔子.

解答：解：(10+10+8)÷(6﹣5)×5+10，

=28÷1×5+10，

8.(3分)有一些苹果和梨，苹果的数量是梨的4倍少2个，如果每次吃掉5个苹果和2个梨，当梨吃完还剩下40个苹果.有110个苹果.

考点：盈亏问题.1923992。

分析：若设梨为x个，则苹果有4x﹣2个;每次吃梨2个，次吃完，那么次可以吃掉5×个苹果，依据苹果总数﹣吃掉的苹果数=40就可以列式计算.

故有4x﹣2﹣=40，

=42，

x=28;。

4x﹣2=4×28﹣2=110(个);。

9.(3分)小明花19元买了10本练习本和10支铅笔，他还有余钱.如果要买1支铅笔，就多0.3元;如果再买一本练习本就少0.2元.小明原有20元.

考点：盈亏问题.1923992。

分析：一本练习本比一支铅笔贵0.3+0.2=0.5元，则10本练习本比10支铅笔贵10×0.5=5元，从而可求出买练习本和买铅笔分别花的'钱数，从而可求得小明的总钱数.

解答：解：一本练习本比一支铅笔贵0.3+0.2=0.5元，

则10本练习本比10支铅笔贵10×0.5=5元，

买铅笔的钱数：(19﹣5)÷2=7元，

每支铅笔的价格：7÷10=0.7(元);。

余下的钱数为：0.7+0.3=1(元);。

10.(3分)小明从家到校，如果每分钟120米，则早到3分钟;如果每分钟90米，则迟到2分钟，小明家到学校1800米.

考点：盈亏问题.1923992。

分析：要求小明家到学校的距离;先要求出小明从家出发到学校用的时间;可以设小明按时到校要x分钟，由题意可得：120(x﹣3)﹣90x=90×2，解方程求出小明按时到校的时间;然后根据速度×时间=路程，代入数值进行解答即可.

解答：解：设小明按时到校要x分钟，由题意得：

120(x﹣3)﹣90x=90×2，

x=18，

120×(18﹣3)=1800(米)，

或90×(18+2)=1800(米);。

二、解答题(共4小题，满分0分)。

考点：盈亏问题.1923992。

解答：解：人数为：12+8=20(人);。

树苗的棵数为：10×20﹣8=192(棵).

考点：盈亏问题.1923992。

分析：因为书的总页数不变，若设规定x天读完，书的页数为35×(x+1)和40x﹣5;据此可列式计算.

解答：解：设规定x天读完，

35×(x+1)=40x﹣5，

35x+35=40x﹣5，

5x=40，

x=8;。

书的总页数为：40x﹣5=40×8﹣5=315(页);。

最后一天应读：315﹣(8﹣1)×39。

=315﹣273。

考点：盈亏问题.1923992。

分析：两种情况每天跳的米数相差5﹣3=2米，跳的距离相差(3×2+5×2)=16米，进而得出原定时间为：16÷2=8天，进而根据若每天跳3米，则比原定时间迟2天，用3×(8+2)计算即可井口到井底的深度.

解答：解：(3×2+5×2)÷(5﹣3)，

=16÷2，

=8(天)，

考点：盈亏问题.1923992。

分析：由题意得：若每天加工250个，则比原定计划迟2天，即还有250×2=500个零件没有做;每天多做(300﹣250)=50个，正好按原定时间完成，则原定计划用500÷50=10天;进而根据工效×工作时间=工作总量进行解答即可.

解答：解：(250×2)÷(300﹣250)=10(天)，

10×300=3000(个);。

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解析幸福经典语录

8)肉体的软弱是一时的，精神的胜利是永久的。——三毛《稻草人手记》。

9)世上的事，只要肯用心去学，没有一件是太晚的。——三毛《送你一匹马》。

10)爱情，是彩色的气球，无论颜色如何艳丽，禁不起针尖轻轻一刺。——三毛《随想》。

11)明日，是一个不能回避的东西，我们没有退路。——三毛《梦里花落知多少》。

13)你一次一次的创伤，其实都依赖了时间来治疗。——三毛《送你一匹马》。

27)狂渴和酷热就像疯狗一样咬着我不放。——三毛《撒哈拉的故事》。

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解析幸福经典语录

1.不住一切处心即是佛心。

2.慕道真士，自观自心，知佛在内，不向外寻。

3.求趣无上菩提者，要净自心，福田方净。

4.发菩提心者，非为己利，原为尽十方遍法界，一切极苦有情之所依怙。

5.十方如来，同一道故，出离生死，皆以直故。

6.菩萨不与法缚，不求法缚。

7.于一切相，离一切相，即是无相。

8.邪正烦恼，同一性空，分别假相，妙心现影。

9.菩萨心无取舍，如大月轮，圆满寂静，即是涅盘。

10.菩提本自性，性净是菩提，亦非可修相，更无可作相。

11.本净明心非别处，惟在众生妄心中。

12.智者任物不任己，愚人任己不任物。

13.不见一物名为见道，不行一物名为行道。

14.念念无相，念念无为，即是学佛。

15.息念忘虑，佛自现前。

16.但悟一心，更无少法可得。

17.但能无心，便是究竟。若不直下无心，累劫修行，终不成道。

18.凡夫取境，道人取心，心境双忘乃是真法。

19.但于一切一切法，不作有无见，即见法也。

20.一念离真，皆为妄想。

21.若欲无境，当忘其心，心忘即境空，境空即心灭。

22.但契本心，不用求法。

23.愚人除事不除心，智者除心不除事。

24.菩萨心如虚空，一切俱舍，所作福德皆不贪着。

25.无法可说，是名说法。

26.佛本是心自作，哪得向文字中求。

27.一切法相，皆是假名，本来即非，盖生即无生也。

28.一切法相本为缘生，缘生之法，当体即空。

29.无明不过是本性中缘起之幻相。

30.一切如来本起因底，皆依圆照清净觉相，永断无明，方成佛道。

31.若起精进心，是妄精进;若能心不妄，精进无有涯。

32.一切处无心者，即修菩提解脱涅盘寂灭禅定乃至六度，皆见性处。

33.不以有行，亦不以无行。

34.诸行性相，悉皆无常。

35.诸行是常，无有是处;汝但一切处无心，即无诸行，亦无无行。

蜕化的解析及经典造句

集腋成裘，汉语成语，出自《慎子・知忠》：“故廊庙之材，盖非一木之枝也;粹白之裘，盖非一狐之皮也。”指狐狸腋下的皮毛虽小，但聚集起来就能制成皮衣。比喻珍贵美好的事物积少成多。

[集腋成裘造句--集腋成裘解析]。

解析幸福经典语录

幸福!只存在你我相聚时刻...

一觉醒来好想你，随手发去短信息，几天没见可好吗，祝你天天好心情。

一声问候，一个愿望，一串祝福望你心中常有快乐涌现……。

鱼对水说：你看不见我的眼泪，因为我在水里。水说：我能感觉到你的眼泪，因为你在我心里。祝你春节快乐!永远快乐!

原来期待也能够如此的斑斓,因为爱你.

原谅我将你的手机号码告诉了一个陌生人，他叫丘比特，他要帮我告诉你;我只喜欢你，我只在乎你，我只等待你。祝你春节快乐!

远方的你可要好好得照顾自己，不要感冒了流鼻涕，偶尔也可以打几个喷嚏，那是代表我在想你!祝你春节快乐!

愿一个问候带给你一个新的心情，愿一个祝福带给你一个新的起点。

愿意嫁给我吗?我会让你成为全世界第二幸福的人!为什么是第二幸福的人?因为就最幸福的人是我!祝你虎年快乐!

在我心灵的百花园里，采集金色的鲜花，我把最鲜艳的一朵给你，作为我对你的.问候。

早安！看着天边的红日蹦进去一次又一次，希望你的一天也如刚升起的红日一般！

早安！天上的云好洁白，希望你的心情也如白云一般。

早安！夜里的星星有没有我啊?

早安：睁开眼睛，给你一个轻轻的祝福，愿它每分每秒都带给你健康、好运和幸福。希望你度过美好的一天！

早晨收到祝福会欢愉一天，春天收到祝福会欢愉一年；现在又是早上又是春天，我把祝福送给你，幸福你每一秒。

早上短信问候语大全20xx-10-2306：08准时向你播报天气预报：明天你将遇到金钱雨，幸福风，友情雾，恋爱露，安康云，顺利霜，平安雹，高兴闪。

早上好！愿你明天有个好心情！

霍金经典名言解析

2、一个人如果身体有了残疾，绝不能让心灵也有残疾。

3、我即使被关在果壳之中，仍自以为是无限空间之王。

4、科学家和娼妓都是做他们喜欢的事赚钱。

5、我注意过，即便是那些声称一切都是命中注定的并且我们无力改变的人，在过马路之前都会左右看。

6、有人告诉我说我载入书中的每个等式都会让销量减半。然而，我还是把一个等式写进书中--爱因斯坦最有名的那个，e=mc2。但愿这不会吓跑我一半的潜在读者。

7、生活是不公平的，不管你的境遇如何，你只能全力以赴。

8、爱因斯坦错了--他说“上帝不玩色子”。对黑洞的研究证明，上帝不光玩色子，甚至有时候他会把我们弄糊涂，因为他把它们丢到了看不见的地方。

9、为了合理的展示这张图标，我真的需要一个四维的屏幕。然而，由于政府的削减，我只能想方设法带给一个二维的屏幕。

10、我注意过，即使是那些声称“一切都是命中注定的，并且我们无力改变”的人，在过马路前都会左右看。

11、宇宙从何处来，又往何处去？

12、当你面临着夭折的可能性，你就会意识到，生命是宝贵的，你有超多的事情要做。

13、如果生活没有了乐趣，那将是一场杯具。

14、宇宙有开端吗？如果有的话，在此之前发生过什么？

15、在我21岁时，我的期望值变成了零。自那以后，一切都变成了额外津贴。

17、永恒是很长的时光，个性是对尽头而言。

18、我的目标很简单，就是把宇宙整个明白——它为何如此，它为何存在。

19、活着就有期望。

20、是先有鸡，还是先有蛋？

文档为doc格式。

“经典七问”面试解析

在课堂博客上看到一位博友提出的`教育七问，试述我的理解。

1.什么是‘教’？

把你的心得体会传递给别人；帮助别人学习知识、掌握技能。重在知识与技能层面。

2.什么是‘育’？

对人格、品性的塑造。重在精神层面。

3.

什么是‘教育’？

使人成人、成才的一切活动。

4.

什么是‘学’？

由不知到知，由不会到会。

5.

什么是‘师’？

示范者、引导者。

6.

为‘师’的根本标准是什么？

在成人与成才两个方面给予引导与帮助。

7.教育的根本目标是什么？

使人幸福。

经典作文解析

1、故兵无常势，水无常形;能因敌变化而取胜者，谓之神。

这是孙子兵法《虚实篇》中的内容。本人认为是最经典的名句。故把他排在第一位。曹操曰：势盛必衰，形露必败，故能因敌变化，取胜若神。其实，这句话的含义远远不止这些。他最重要的思想就是要时刻冷静科学地分析当前的局面。对局面的微妙变化都应当了如指掌。只有根据局面的变化而不断改善应对方式才是最好的策略。这个精神在战术层面上显得更为重要。不管是商战，还是兵战;不管是交友、还是创业;不管是竞技，还是谈判。时刻保持对局面的透彻分析和针对性的应对是每个决策和行动者必备的素养。

2、是故百战百胜，非善之善者也;不战而屈人之兵，善之善者也。

本句出自第三篇《谋攻篇》曹操曰：未战而敌自屈服。把他放在第二位是有道理的。这样的思想对于战争的理念达到了一个顶峰层次。不管什么斗争。就是全面胜利都不是最好的结果。只有不战而使对方心悦诚服才是最佳效果。这是战略层次的顶点。也是老子某些思想的典范。在商战、交友、及竞技中。实际上强调的就是征服对方的心。让对方心诚、心服到骨子里。这种效果自然是最高境界了。

3、凡战者，以正合，以奇胜。故善出奇者，无穷如天地，不竭如江河。

本句出自第五篇《势篇》。〔曹操曰：正者当敌，奇兵击不备〕。之所以把他排在第三位。是因为后来唐太宗与李卫公(李靖)问对。专门对孙子兵法中‘以正合、以奇胜’做了探讨。而且水平极高。把‘正’‘奇’的辩证关系阐述的相当透彻。指出了有时看似‘正’实质却是‘奇’，有时看似‘奇’他却是‘正’。‘正’可以转化为‘奇’，‘奇’可以转化为‘正’。“奇正相变，循环无穷”，归结到一点，“孙武所谓‘形人而我无形’，此乃奇正之极致。”虽然用兵在于出其不意，但在预备阶段却应该“教正不教奇”。可见李靖对于兵法之变，谙熟于胸，难怪他一生能有战无败呐!“教正不教奇”。也正是我们事业和学业应当坚守的道理。只有‘正’通者才能出‘奇也’。

4、知彼知已者，百战不殆;不知彼而知已，一胜一负;不知彼，不知已，每战必殆。

本句可以说是普通大众最熟悉的.名句了。也是出自《谋攻篇》。其名声虽大，但是也只能排在第四位。核心就是要求斗争者要通晓敌我情况。这是对情报、资料的高要求。当然，这也是非常正确的。记得毛泽东在长征过程中。总是能够躲过蒋介石的包围圈。就是红军的谍报人员水平很高。能够准确破译敌方的密码。从而使毛泽东准确掌握情报。进而为我军制定最好的战略战术方案。如果不知情，可能就要出现错误的判断。事实上毛泽东遵义会议不久就吃过对敌人兵力判断错误的亏。所以情况不明切忌决策。当今社会处在信息时代。对对手的研究，了解也是极为重要的。

5、攻其无备，出其不意。此兵家之胜，不可先传也。

这是兵法中第一篇《计篇》的名句。〔曹操曰：击其懈怠，出其空虚。传，犹泄也。兵无常势，水无常形，临敌变化，不可先传也。故料敌在心，察机在目也〕。攻击对方的方式既要找到对方没有物质准备的地方，更要找到没有心理准备的地方。如果二者都能找到。必然有丰硕的成果。所以不但要研究对方的物质条件。更重要的要研究和推测对方的精神条件。也就是对方的策略、战术、方案。只有在这些策略、战术、方案中找到对方没有顾及到的地方。斗争胜利的可能性才更大。这个名言从反方向思考就是自己要准备充分，考虑周全才不会被对方攻击。

6、故兵贵胜不贵久。故知兵之将，民之司命，国家安危之主也。

这是兵贵神速的理念。是第二篇《作战篇》。〔曹操曰：久则不利。兵犹火也，不戢将自焚也。〕即作战只求胜利，作战久了会挫伤战士士气，进攻敌人的城池也会缺乏战力，国家的经济也会受到巨大的消耗，其他国家也会趁虚而入。所以为求用兵精巧而进军缓慢，最终胜利的战例，从来没有听说过。

历史上无数的战例也证明了这点：

二战初，德国凭借闪电战所向披靡，横扫当世号称陆军第一强国的法国。在侵略苏联前期，也是进军神速。但是进入苏联腹地，却由于战线拉的过长而陷入持久战。长期的持久战消耗了德国巨大的经济实力和军事生产力(当时德国军工生产的武器近3/4用在了苏联战场，苏联战场的军队占总军队人数的2/3)并最终导致了战事的逆转。同样在太平洋战场的中途岛海战中，日本指挥官南云忠一为了让攻击美国舰队的轰炸机有战斗机的掩护，而让整个航空战队推迟了5分钟出发。而恰恰在这5分钟里，美国的俯冲轰炸机趁虚而入，一举击沉日本3艘航空母舰，彻底扭转了战局。这是非常好的反例。

所以有人指出‘胜利并不是属于力量强大的一方，而属于善于把握时机的一方。’——陶珏铭(一位现代战争评论家)。

7、昔之善战者，先为不可胜，以待敌之可胜。不可胜在己，可胜在敌。

故善战者，能为不可胜，不能使敌之可胜。故曰：胜可知，而不可为。

本句出自第四《军形篇》。这是一个辩证的胜败关。孙子提出要战就要先做到自己不可战胜。同时等待和寻找战胜敌人的机会。所以说不可战胜主要看自己做到没有。要胜敌人主要看敌人是否有破绽。所以胜负是可以知晓和判断的。但是不能强求。这个观点实际上很有现实意义。很多人出于热情，做了不少勉强而为之的事情。结果失败。记得毛泽东在刘邓大军东渡黄河遇到困境的时刻。他并没有指示刘邓大军勇猛杀敌。而是指示‘生存第一、胜利第一’。可见他把自己的生存和不失败放在多么重要的位置。

8、是故胜兵先胜而后求战，败兵先战而后求胜。善用兵者，修道而保法，故能为胜败之政。

本句出自《形篇》。(曹操曰：有谋与无虑也。故善者，修道而保法，故能为胜败正。善用兵者，先修治为不可胜之道，保法度不失敌之败乱也。〕这个胜兵是指处于胜利地位的军队还是能够取得胜利的军队。看来有不同的理解。可能二者皆有。其意思大致就是‘胜兵’之军队通过先制造胜利的态势然后向敌人挑战展开进攻，‘败兵’之军队被迫先行作战然后设法谋求胜利的态势转向防守。修道保法的理解曹操说的还是很正确。先修不可胜之道。而再保法度。从商战、交友、竞技角度看就是要坚守一些不败的原则。锤炼一些实用的礼数和方法。

本句出自第十二篇《火攻篇》。〔曹操曰：不得已而用兵。〕主不可以怒兴军，将不可以愠用战;合乎利而用，不合而止。曹操曰：不以己之喜怒用兵也。〕这是典型的告诫‘感情用事’者的经典名句。由此可以看出，以利为动，是孙子重战慎战思想的核心，是《孙子》对待战争问题的基本观点和思想。孙子从战争的严酷性和可能引起的后果出发，站在现实主义的立场上，本着安国全军的根本目的，以军事家应有的理智和应负的责任，提出上述重战、慎战、备战的理论。显然，这是一种冷静、理智、现实的态度。有了这种态度，才能避免盲目好战和穷兵黩武，把国家和人民拖入灾难的深渊，也可以避免一味反战，寝兵偃武，使国家和人民丧失警惕，受祸于猝然之变。在孙武看来安定国家、保全军队是战争最根本的目的，一切都要围绕着这个中心进行。因此，战争的最大效益莫过于安国全军。对于这个重大的问题，君主和将领必须慎重处置。孙子的这种既慎战又重战的理论，受到历代兵家的重视，成为一切“善战者”必备的品格和条件，至今仍有其重要的价值和意义。同样在商战、交友、竞技中都应当切记这个道理。

10、故为兵之事，在于顺详敌之意，并敌一向，千里杀将，此谓巧能成事者也。

这一句出自第十一篇《九地篇》。(曹操曰：佯，愚也。或曰：彼欲进，设伏而退;彼欲去，开而击之先示之以闲空虚弱之处，敌则并向而利之，虽千里可擒其将也，并兵向敌，虽千里能擒其将也，是成事之巧也。一作是谓巧攻成事)这里，“详”通“徉”，意思是说，用兵打仗之事，在于佯顺敌人的意图，集中兵力于一处，就能战而胜之，这就是所谓的打胜仗的巧妙之处。《兵经百篇·顺》中也说：“大凡逆之愈坚者，不如顺以导瑕。最经典的故事当属《郑伯克段于鄢》。郑庄公用的就是‘顺详敌意，并敌一向’的招数。

经典的保险销售技巧解析

促成就是代理人帮助和鼓励客户做出购买的决定，并协助其完成购买手续的行为和过程。

代理人应该自豪地将“促成购买决定”视为帮助客户的机会。如果代理人在交谈中了解到客户非常需要保险保障，那就应该认识到，营销的失败对于双方都是一个损失。

促成的时机。

交易的促成不是随时随地发生的，它需要你的努力和判断。时机往往稍纵即逝，让我们把握住促成的时机。

1、当客户不再提问、进行思考时。

2、当客户靠在椅子上，左右环顾突然双眼直视你，那表明，一直犹豫不决的人下了决心。

3、当一位专心聆听、寡言少问的客户，询问有关细节问题，那表明，该客户有购买意向。

4、当客户把话题集中在某一险种或某一保障，并再三关心某一险种的优点或缺点时。

5、当客户不断点头对代理人的话表示同意时。

6、当客户对保险保障的细节表现出强烈的兴趣，并开始关心售后服务时。

7、当客户最大的疑虑得到彻底解决，并为你的专业程度所折服时。

8、当客户听到产品介绍，瞳孔放大、眼睛发亮时。

促成的方法。

1、激将法。

好胜是人的本性，掌握人性的弱点，激发准客户的购买意愿，从而促使客户确定签单的决心。

2、赞美鼓励法。

以肯定的赞语坚定客户购买的决心，是促成签单的一种方法。赞语对客户而言是一种动力，可以使犹豫者变得果断，拒绝者无法拒绝。采用此法的前提是必须确认客户对产品已产生浓厚兴趣，而且赞美客户一定要发自内心、语言实在、态度诚恳。

3、二择一法。

提供给客户几种选择方案，任其自选一种。这种方法用来帮助那些没有决定力的客户进行交易。客户只要回答询问，不管他的选择如何，总能达成交易。换句话说，不论他如何选择，购买已成定局。

4、“是”的逼近法。

在展业过程中，如果你能让客户持续说“是”，那么你的签单几率会大大提高。就是说，用一连串客户只能回答“是”的问题，促成客户下决心购买。

5、从众心理法。

利用客户的从众心理，是促使其做出购买决策的另一种方法。因为人们行为不仅受观念的支配，而且更易受到社会环境因素的影响，表现出程度不同的从众心理。

6、风险分析法。

利用一些感人故事，强化人们的风险意识，建立他们的危机感，从而促使客户及早购买。

7、突出优点法。

汇总阐述其险种的优点，借以激发客户的购买兴趣。在展业劝说的基础上，进一步强调其险种优点，使客户更加全面了解其险种的特性，巧妙地突出购买的利益所在。

8、请求购买法。

用简单明确的语言直接要求客户购买。在成交时机成熟时，代理人应及时用此法促成签单。方法简单明了，可以节省展业时间，提高签单效率，有利于排除客户不愿主动成交的心理障碍，可以加速客户购买决策的过程。

促成的误区。

1、代理人不能主动提出签单要求。

有些代理人害怕提出签单要求后，如果客户拒绝将会破坏洽谈气氛，一些代理新人甚至对提出签单要求感到不好意思。许多代理人失败的原因就在于他们没有开口请求客户签单。正如彼得麦克考芬说的，营销员失败的主要原因是不要订单。不提出成交要求，就像你锁定了目标却没有扣动扳机一样，这是不正确的，没有要求就没有成交。

2、代理人认为客户会主动提出签单要求。

有许多代理人误认为，客户会主动提出签单要求，因而他们等待客户先开口，这是一个错误的观点。绝大多数客户都在等代理人先提出签单要求。即使是客户主动购买，如果代理人不主动提出签单要求，也难以做成。

客户最重要的购买因素有三个。

1、公司在市场上极佳的声誉;2、销售人员与客户之间存在的友谊关系;3、客户对你在这个行业的发展深具信心。比如：你在这个行业抱什么态度，能坚持多久，会发展到什么程度等等。

服务客户要越超他的想象。要花心思维系与客户的情感!你给客户他想要的，客户就会给你你想要的。

成交有几大要件。

1、要掌握人性。2、开发客户的能力。每一次机会都是在恐惧之后。3、要用最短的时间让客户喜欢你。4、通过询问了解客户的情况，了解客户的需求。做一位很好的听众。5、求人，要求五次。

要熟知客户的购买程序。

客户往往会想：你是谁?我需要这个产品吗?是哪家公司?我会跟谁买?一定要现在买吗?

当你不好意思去的时候，就是客户不好意思不买的时候。

成交的客户，最少要三个月打一次电话。

早上的时候打电话，中午与客户吃饭，下午拜访一些客户。

要有10、3、1法则。每天打10个电话，进行3个拜访，接触1个新人。

开发客户要象呼吸一样。