最新小班美术教案春天(优秀18篇)
通过小班教案,可以有针对性地开展针对小班学生的各个方面的教学活动。以下是一些小班教案的精选案例,希望能够对教师们的教学工作有所启发。
小班美术春天的树教案
一、播放音乐《去郊游》,激发幼儿的兴趣。
师:小朋友,现在是什么季节?
二、出示颜料,并进行玩色的尝试。
师:昨天刚下过一场雨,你们瞧,前面有好几个小水坑(红、橙、黄、绿、青、兰、紫等颜料),我们过去踩一踩,玩一玩好吗?(请小朋友选择一种自己喜欢的颜料宝宝踩一踩)。
师:大家玩的开心吗?现在走上宽宽的小路学小动物走一走,跳一跳。(播放音乐《兔子舞》)。
师:小朋友,快看!前面还有几个小水坑,你们还想不想踩水坑玩啊?走……(待幼儿脚下的颜料快没有时,再次蘸颜料踩水坑。幼儿自由选择其他喜欢的颜色,用刚才的方法来玩一玩。注意踩的时候,要在纸的每个地方都留下颜色宝宝的足迹。)。
师:走了这么长的路,都累了,让我们找个地方坐下来休息一下吧!(幼儿回到座位坐好)。
三、欣赏作品,感受春天的景色,让幼儿表达自己的感受。
师:哇,我们一起来欣赏一下我们在树林里留下的美丽的足迹吧!(出示展板作品)师:每当季节变换的时候,大自然都会发生哪些变化。瞧,春天来了,粉红的?还有?(粉红色的桃花、黄色的迎春花、树叶都发芽了……)。
小结:春天来了,小草慢慢地从泥土里钻了出来,柳条上长出了嫩绿的叶子,还有的粉嘟嘟的桃花、金灿灿的油菜花都开了,五彩斑斓的,美丽极了!
师:小朋友们想一想,画面上还缺少些什么?大树绿油油的树冠有了,还缺?还有桃树开花了,叶子也发芽了,可却少了什么?(引出树干)。
师:老师带来了许多废旧的树枝,我要变个魔法把枝干变到我们的画纸上!
四、教师示范并讲解添画枝干的方法——蘸颜料,印枝干。
师:树枝手中拿,颜料蘸一蘸,纸上按一按,枝干变出来。
师:谁愿意变成魔法师,上来试一试呢?(请个别幼儿尝试,教师带领其他幼儿念儿歌加深印象)。
五、幼儿自由操作,教师巡回指导。
1、让幼儿选择自己喜欢的枝干色彩进行印画。
2、提醒幼儿印画时不要将枝干随意移动,等印画好了,再移动枝干。
3、作品完成后,用湿毛巾将手中的颜料抹去,并将脏毛巾放入小桶内。
六、成果展示,欣赏作品。
师:画好的小朋友坐到自己的位置上,欣赏一下和同伴合作完成的作品吧!(鼓励幼儿大胆表达自己的想法和欣赏后的感受)。
小班美术羊村的春天教案
我们的家乡在仓前,仓前有个有名的地方–羊锅村,那里有着肥美的羊群。小羊在那里嬉戏,草地上有的羊低着头吃草,有的羊向远处眺望,有的羊成群结对的。通过美术活动《美丽羊村》让幼儿充分感受羊村的美丽。
1、用多种方法装饰小羊,感受美术的'乐趣。
2、激发幼儿体验美术创作的乐趣,培养幼儿初步的欣赏美、表现美的能力。
3、通过多媒体教学,初步理解故事内容,记住故事的主要情节。
4、通过视听讲结合的互动方式,发展连贯表述的能力。
铅画纸、蜡笔、彩色笔、颜料、毛球、报纸。
感受美术的乐趣。
能够运用多种方法美化作品。
一、出示小羊的图片,引起幼儿兴趣。
二、小羊穿花衣。
1、师:你想帮小羊穿怎样的花衣服。
2、学习基本的线条(波浪线、折线、弹簧线等)装饰羊身。
3、引导幼儿大胆尝试用各种材料装饰小羊。
三、小羊逛公园。
1、小羊穿上漂亮的新衣服,开心极了。小羊说:“谢谢小朋友”。
2、小羊穿上了小朋友送的新衣服,好想去森林让好朋友看看。
3、幼儿画好树干,并运用纸团印画的方式画出森林。
4、小羊快乐地在公园跳起了舞,引导幼儿一起舞蹈。
四、作品展示。
1、鼓励幼儿说一说小羊怎么了?
2、将幼儿作品展示到作品墙,请幼儿欣赏。
幼儿美术活动,是一种需要他们手、眼、脑并用,并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象,再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。
小班美术春天的花教案
2、学习用手指蘸上颜料进行点画。
3、通过本次美术活动,让孩子们用心去感受春天,用手中的小蜡笔去描绘春天,记录春天的色彩。
4、能理解底色,会注意底色和纹样之间的冷暖对比。
5、培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。
蜡笔、颜料、纸。
一、导入活动。
1、教师激发兴趣。
师:小朋友春天到了,你们看看我们幼儿园的花园里有什么啊?
2、幼儿讨论。
二、观看照片。
1、教师出示照片。
师:小朋友,老师也带来了许多花的照片,我一起来看看。
2、幼儿讨论。
1)为什么要种那么多的花?
2)你还看到过什么颜色的花。
三、添画。
1、引出活动。
师:小朋友,春天到了,花园里的花都开了,今天我们就把这些美丽的花画下来,布置我们的教室。
2、教师示范。
1)先看教师用手指点画花,让幼儿说说教师作画的方法。
2)讨论是否还能用其他的方法来作画。
3)请3-4位幼儿上来示范。
3、幼儿作画,巡回指导。
春天的色彩五彩缤纷,让我们用小蜡笔在纸上描绘美好的春天,小树长出了嫩芽、小草露出了脑袋,麻雀妈妈带着自己的孩子又挨过了一个寒冬,温暖的阳光晒着它们一家,互相叽叽喳喳的说着什么。提醒幼儿大胆地用手指蘸颜料进行绘画,颜料未干时,不要用手去擦。
四、点评。
在小画廊展示幼儿作品,引导大家欣赏蜡笔下的春天。
清晨,每当我走进学校,看见孩子们那一张张可爱的笑脸时,我总有一种春风拂面的感觉,通过《蜡笔下的春天》这一课,使我对学生、对春天有了更深的理解。
《蜡笔下的春天》教学的目的是通过引导幼儿找春天、画春天的活动,使幼儿了解春天,掌握组织画面的简单方法,同时引导幼儿感受春天的美好,培养幼儿热爱生活的`高尚情操。
在设计教学环节时,我本着创设宽松、互动的课堂氛围,突出幼儿的主体地位,发挥大家的能动作用,引导他们主动学习,鼓励他们参与美术实践活动,努力使幼儿在轻松、愉快的课堂学到知识。
孩子们的孩子们对春的理解、对春天的热爱常常是我们不能企及的。
孩子、春天、让人无限遐想的主题。
小班美术春天的树教案
1、感受春天色彩的丰富与美丽,进一步了解春天的特征。
2、提高对黄、绿、黑等颜色的辨识能力。
3、萌发喜爱春天、热爱大自然的情感。
重点:通过为各色花瓣找朋友来了解春天的特点。
难点:将花瓣颜色与春天里的相应事物匹配。
小班春天美术教案
设计意图:
这一活动是在“美丽的春天”这一主题中生成的,我发现幼儿对于春天的花特别感兴趣,针对小班幼儿动手能力还不够强,我设计了这节小班美术活动——《春天的花》,要求幼儿能用对角折的方法表现春天的花,并用水彩笔给花添上茎和叶子。通过折纸活动培养幼儿的动手能力,养成耐心细致的折纸习惯,因此设计了这一活动。
活动目标:
1.能用对角折的方法表现春天的花,并用水彩笔给花添上茎和叶子。
2.通过折纸活动培养幼儿的动手能力。
3.养成耐心细致的折纸习惯。
活动准备:
1.大小不一的彩纸每人若干、每组一瓶胶水。
2.背景大图一张。
活动过程:
一.出示背景大图。
1.出示大挂图,引导幼儿注意观察。小蜗牛和蜗牛爸爸在干什么呢?
二.教师示范折花的步骤:
师:这么美丽的花怎么折呢?蜗牛爸爸想请你们听一首儿歌就知道了。小小纸,四方方,我们把它来对折,再把两角往上折。看看谁的手最巧,鲜花贴在花园里。
1.(出示图示)以较慢的速度边示范边讲解:这是一张正方形的'纸,先对角折,两角要对整齐,折痕压平,再将底边上的两个角往上往外折一下,让他们翘起把折痕压平,一朵花就折好了。折好后我们把花用胶水粘上去贴在纸上,自己想好把它贴在纸的什么位置上,然后画上花和叶子。
2.教师介绍操作材料。
师:老师给你们准备了彩色的纸和一张白纸,彩色的纸是用来折花的,把折好的花贴在白纸上。
2.幼儿跟学。
师:请你们选择一张彩色的纸。
三.教师进行现场指导,提示把折好的花用胶水粘贴在花园里,鼓励幼儿折画2——3朵花。
师:小朋友们折的花都很美,这里啊有一大块白的地方,我们如果再折一朵花贴在上面就更美了。
四.欣赏和评价。
对幼儿的作品进行集中展示,欣赏并组织幼儿找一找“最美丽的花”,感受花园的变化和体验成功的快乐。
师:我们来看看,你们的小手真能干,把花园打扮的这么漂亮,我们来看看这幅作品,花很漂亮,如果我们在这里再折一朵花贴在这里,那就更漂亮了。这幅作品,一朵花开得大,一朵花开的小,很漂亮。这幅作品上很干净,真棒!
花园里有这么多漂亮的花,小蜗牛可开心了,觉得春天太美了,开心的唱起了歌,那我们跟小蜗牛一起来唱一唱,好吗?蜗牛爸爸看到小蜗牛这么开心,心里也开心,蜗牛爸爸说:太谢谢你们了!
小班美术春天的树教案
春天在人们的期盼中又如期而至,大自然中的一切都充满了美好和神秘:嫩绿的新芽、含苞的花朵、缤纷的色彩、多姿的形态以及人们迎接春天的那份激动与喜悦……都深深地感染着孩子。《幼儿园教育指导纲要(试行)》倡导,要让教育回归真实的生活,让幼儿回归自然的环境,为此设计此活动,旨在通过为各种颜色寻找春天的朋友来让幼儿进一步了解春天的特征,进而激发幼儿热爱大自然的美好情感。
小班美术春天的花教案
年龄段:
2——3岁。
设计意图:
在春暖花开的季节里,为了让小小班的宝宝感知春天的美好,我们开展了春宝宝的主题活动。我们带孩子去附近的绿地和公园看看大树,小树,绿绿的草地,开放的花朵,在感受中跟随老师念念儿歌,感知常见的颜色。“蝴蝶飞来了”是我预设一次集体教学活动,让孩子以蝴蝶为引线,认认花的颜色,在蝴蝶找花中进一步对红、黄、蓝颜色的认识,感知蝴蝶和花朵颜色的对应关系。
活动目标:
1、在说说、玩玩的活动中,体验蝴蝶找朋友快乐情感。
2、巩固对红、黄、蓝三种颜色的认识,感知蝴蝶与花朵颜色的.对应关系。
活动准备:
奶罐制作的红、黄、蓝颜色的花若干朵,自制会飞的蝴蝶(红、黄、蓝)玩具每人一只。
活动过程:
一、蝴蝶飞来了。
1、老师拿着一只蝴蝶边抖动边说:春天到,红花开,黄花开,蓝花开,小蝴蝶飞来了。
2、说说:蝴蝶的花花衣。老师逐一出示蝴蝶让孩子认认、说说蝴蝶的颜色,如:老师说小蝴蝶飞呀飞,一只什么蝴蝶飞来了,幼儿回答说:小蝴蝶飞呀飞,一只红蝴蝶飞来了。
二、游戏:蝴蝶找朋友。
1、让孩子手持蝴蝶跟随老师四散飞舞小蝴蝶,边念儿歌小蝴蝶飞呀飞,飞到东,飞到西,飞到花园里,找花做朋友,红蝴蝶找红花,黄蝴蝶找黄花,篮蝴蝶找篮花,找到花儿亲亲扎嘴,你是我的好朋友。
2、帮蝴蝶找花朵,在教室的四周摆放红、黄、篮颜色花朵,孩子四散地寻找与蝴蝶颜色相似花朵,找到后将蝴蝶插入奶罐制作的花朵里。
3、找找那些蝴蝶找错了朋友?
4、按老师指令拿蝴蝶,让孩子交换蝴蝶。
5、游戏从新开始。
小班美术春天的树教案
孩子年龄小,注意力集中的时间比较短,因此,在教学过程中。我充分利用多媒体课件把声音、图像、文字、动画等有机结合起来,激发幼儿的兴趣。例如:开始在一片漆黑中。出现若隐若现小熊睡觉的情景,让幼儿观察是谁,猜想在哪里睡觉,给幼儿一种新鲜的、动态的感官刺激。产生强烈的学习欲望。然后随着春雷声音和文字的出现。实现场景切换,镜头从树洞内小熊睡觉推进到整个树洞的画面,再切换到树洞外小熊出来的场景,让幼儿通过情境感悟到原来小熊是在树洞里睡觉。增强课堂教学的感染力。
小班美术春天的树教案
2.教师朗诵诗歌,让幼儿理解诗歌的内容。
(1)教师朗诵配乐诗歌《春天的色彩》,教师播放相应的课件。
(3)那草莓是什么颜色的?那你说草莓会说春天是什么颜色的?小白兔是什么颜色的,咱们小朋友一起说,小白兔是怎么说的。
4.其实春天的颜色还有很多呀,我这里有很多东西(贴在前面的黑板上),小朋友可以随便的拿一个,自己用咱们诗歌中的话说一说,也可以两个小朋友互相说一说.教师给予适宜的指导。
5.游戏:教师与幼儿一起唱颜色朋友在哪里,同时幼儿拿着卡片到处走动,教师边出示一种颜色边喊出这个颜色的名字,幼儿手中的卡片与教师卡片颜色相一致的就跟老师抱在一起,其余的小朋友就原地蹲下,谁根据老师的指令反应最快,让幼儿根据诗歌中的话和手中的卡片创编诗歌,之后幼儿相互交换卡片,游戏继续进行。
6.咱们刚才编了那么多,咱们一起来说诗歌再把新编的内容也加进去吧。
小班美术春天的树教案
一年之计在于春,春天总是给人带来美好的憧憬,虽然孩子们并不能真正理解春天到来的意义,但是在孩子的眼中,春天无疑是景色最美的。因此,特意设计了“春天的色彩”教学活动。通过本节课的学习,是孩子们感受到春天的美丽,并使用丰富的色彩表现出来,进而培养幼儿对大自然的热爱之情。
小班美术春天的树教案
1、ppt出示三色花,激发幼儿参与活动的兴趣。
课件三色花图片。
师:今天老师带来了一朵花,请小朋友数一数,它有几个花瓣?是什么颜色的?
幼儿自由回答,教师小结。
2、按照花瓣的颜色,看看,说说绚丽的春天。
师:美丽的春天又到了,小花瓣们都很想到外面去看一看,找一找它们的朋友。首先出发的是黄花瓣。你们知道吗?这些小花瓣还有神奇的魔法语呢!跟着老师说说看:飞吧飞吧,黄花瓣,把你的黄色朋友找出来!
ppt出示油菜花、迎春花等图片,引导幼儿看一看,说一说。
师:黄花瓣找到了朋友,真高兴!绿花瓣也想去找朋友!谁来帮它说说魔法语?
激发幼儿参与兴趣。
师:猜一猜绿花瓣会找谁做朋友呢?
用肢体动作表现柳条随风起舞的样子,请姿态优美、有创意的幼儿上前展示。
ppt出示图片,引导幼儿说说图片上的事物名称。
师:这些小动物你们认识吗?它们是谁?
观看ppt,说说图片中的小动物。
师:它们会是什么颜色花瓣的朋友呢?
引导幼儿说出更多春天里的颜色,感受春天的绚丽。
3、玩游戏“我眼中的春天”。
师:你们喜欢春天吗?喜欢什么?是呀!春天有黄的油菜花,绿的小草,白的梨花……还有可爱的小动物。五颜六色的春天,老师和你们一样也喜欢。那就让我们和春天玩个游戏吧!你们从拱桥桥底钻过,谁被拱桥拦住,谁就要说出春天的颜色。如,春天是红色的,我看见了红红的桃花。
老师:春天还有很多颜色,小朋友回家后,和爸爸妈妈一起去找找春天还有什么颜色?
反思:
1、创设情境激发幼儿活动的.兴趣。利用三色花,说魔法语寻找与花瓣颜色相关的春天里的事物。
2、孩子年龄小,注意力集中的时间比较短,因此,在教学过程中,我充分利用多媒体课件把声音、图像、动画等有机结合起来,激发幼儿的兴趣。
3、此活动还可以进一步生成其它活动,如,语言《春天的颜色》、艺术活动《七彩春天》等,让幼儿通过说说、看看、画画等活动进一步感知春天的美丽。
美术教案春天
活动的来源:
春天来了,空气中总是飘着零星的小雨。一夜之间,校园里面的花、草、树、木都长出了新芽,孩子都觉得很奇怪。孩子有好奇,老师来帮助解决,所以就想出了这样一节课。
活动目标:
1、初步了解春天万物的变化,并启发帮助幼儿能在集体面前响亮的讲述。
2、培养幼儿涂、点、圈,并利用画、贴等简单的技巧组合美丽的画面。
活动准备:
画有美丽春天的大背景图、剪刀、浆糊、油画棒、操作卡人手一份。
活动过程:
1、谈话。
师:小朋友们,你们最近去过公园吗?你们在公园里面都看见了些什么呢?
(桃花开了、柳树长出了叶子、种子发芽了……)。
师:那你们觉得天气怎么样啊?
(变暖和了)。
师:还有呢?
(下春雨)。
师:就是因为下了春雨,所以桃花开了、柳树长出了叶子、种子发芽了。
下面让我们来看一下下春雨的时候,那些植物的芽是怎么发出来的,好吗?
(播放视屏)。
师:那下雨的时候,小动物们在干什么呢?让我们来看看。(逐一出示图片)。
2、作画。
(想)。
师:那你们想画些什么呢?
(花儿、柳树、池塘边的青蛙……)。
师:那老师先来画一幅好吗?
师:老师眼中的春天画好了,下面,轮到你们画出你们眼中的春天了,好吗?
(幼儿作画)。
3、点评。
请幼儿把自己的图画拿到上面来展示。
小班美术教案《春天》
我班正在开展“我眼里的春天”主题活动,活动中幼儿特别喜欢用绘画的方式来表达对美好春景的喜爱之情。如:用手指点画柳叶、用油画棒画春天的小草、小花、用棉签点画迎春花,用吸管吹画挑花等等,为了更好地激发幼儿的美术兴趣,探索用多种作画工具大胆表现春天的美,因而设计了本次活动——春天里的花树,鼓励幼儿用棉签、纸团、水果网等废旧材料作为作画工具,蘸上自己喜欢的颜料大胆装饰春天里的花树。
2、活动中能感受春天的美;
3、保持桌面整洁。
1、《春天来了》磁带一盘,录音机;
2、棉签、纸团、水果网(数量是每人三个),每组红黄蓝颜料各一盘,湿毛巾两块,空盘一只,已经画好的大树轮廓图若干张;教师范画三张。
教师:春天的花树真的好美,老师把她画下来了(出示范画),你们欣赏一下,请告诉老师感觉怎样?这么好看的花树谁知道是用什么来画的?(棉签,纸团,水果网)说对了,孩子们你们也来试试怎样用这些作画工具蘸上自己喜欢的颜料印出小花来好不好。(先在大的白纸上尝试印一下)。
教师请幼儿欣赏刚才的试画,并提出如果你要换颜色印花朵了该怎样做呢?让幼儿自由发表自己的意见后,教师将纸团扔进空盘里,边说我要印颜色的`花了,然后再选一个纸团继续画。
教师拿掉范画,鼓励幼儿大胆的在树冠上印画各种颜色的树叶。(教师:小朋友今天老师也为你们准备了这些作画工具,请大家自选材料大胆印画,印时注意保持桌面整洁。如:提示幼儿手脏了用湿毛巾擦,当心颜料别弄脏自己或他人的衣服)教师巡回指导。
师幼共同将作品装饰主题墙。
小班美术教案《春天》
1.在看看、说说、玩玩的过程中感知花儿的美感。
2.尝试用毛笔添画线条,体验玩色玩墨的快乐。
1.轻音乐、ppt、墨汁、颜料盘、拓印工具、湿抹布、棉签等。
1.出示草地的'图片,喜洋洋的图片,引起幼儿兴趣。
2.出示ppt,春天里有各种各样的花,你发现了什么秘密?
小结:你们的本领真大,发现春天里有五颜六色的花,有不同形状的花,有的圆圆的,有的三角形的,有的爱心形状的,有的五角星形状的。
1.出示颜色,让幼儿运用各种工具进行拓印。
教师:我请你们也来试一试好不好?
2.用棉签给花宝宝添上花蕊、花茎。
3.幼儿操作。
1.请幼儿相互介绍自己在春天的花园里种了哪些美丽的花?
总结:你们在春天的花园里中了许多漂亮的花,真棒!那我们下去继续和喜洋洋做游戏好不好?和客人老师再见!
小班美术教案《春天》
1.能用对角折的方法表现春天的花,并用水彩笔给花添上茎和叶子。
2.通过折纸活动培养幼儿的动手能力。
3.养成耐心细致的折纸习惯。
1.大小不一的彩纸每人若干、每组一瓶胶水。
2.背景大图一张。
1.出示大挂图,引导幼儿注意观察。小蜗牛和蜗牛爸爸在干什么呢?
师:这么美丽的花怎么折呢?蜗牛爸爸想请你们听一首儿歌就知道了。小小纸,四方方,我们把它来对折,再把两角往上折。看看谁的手最巧,鲜花贴在花园里。
1.(出示图示)以较慢的速度边示范边讲解:这是一张正方形的纸,先对角折,两角要对整齐,折痕压平,再将底边上的两个角往上往外折一下,让他们翘起把折痕压平,一朵花就折好了。折好后我们把花用胶水粘上去贴在纸上,自己想好把它贴在纸的什么位置上,然后画上花和叶子。
2.教师介绍操作材料。
师:老师给你们准备了彩色的纸和一张白纸,彩色的纸是用来折花的,把折好的花贴在白纸上。
3.幼儿跟学。
师:请你们选择一张彩色的纸
师:小朋友们折的花都很美,这里啊有一大块白的地方,我们如果再折一朵花贴在上面就更美了。
对幼儿的作品进行集中展示,欣赏并组织幼儿找一找“最美丽的花”,感受花园的变化和体验成功的快乐。
师:我们来看看,你们的小手真能干,把花园打扮的这么漂亮,我们来看看这幅作品,花很漂亮,如果我们在这里再折一朵花贴在这里,那就更漂亮了。这幅作品,一朵花开得大,一朵花开的小,很漂亮。这幅作品上很干净,真棒!
花园里有这么多漂亮的花,小蜗牛可开心了,觉得春天太美了,开心的唱起了歌,那我们跟小蜗牛一起来唱一唱,好吗?蜗牛爸爸看到小蜗牛这么开心,心里也开心,蜗牛爸爸说:太谢谢你们了!
小班美术教案《春天》
1、初步探索用深浅不同的颜色装饰春天的树,感知同种色的不同色调。
2、迁移生活经验,根据个人意愿选择材料,尝试运用不同技能形式来表现春天的树。
3、体会不同色彩带来的美。
1、自制范例三幅。
2、幼儿操作用材料:
a组、b组:三种深浅不同的绿色及黄色水粉颜料、湿抹布、作业纸。
c组、d组:幼儿事先撕好的深浅不同的绿色小纸块,浆糊、湿抹布、作业纸。
e组、f组:深绿、浅绿、黄色、红色蜡笔,作业纸。
3、作业纸设计(事先请幼儿完成树干涂色)。
小熊一家住在山洞里。春天来了,小熊也长大了。一家人住在里面,实在是太挤了。
怎么办呢?熊爷爷给小熊一把斧子,对他说:“我们要造个大房子,你去砍些树回来。”
第一天,小熊走进春天的树林,看见一棵树:“树爷爷年纪大,春天里来发新芽,我们大家都爱他,真正好呀真正好!”小熊说:“树真好!我舍不得砍。”熊爷爷说:“那好吧,明天再去吧。”
第二天,小熊走进春天的树林,看见两棵树:“树哥哥树弟弟,手拉手在一起,叶子长的多又多,真正好呀真正好!”小熊说:“树真好!我舍不得砍。”熊爷爷说:“那好吧,明天再去吧。”
第三天,小熊走进春天的树林,看见三棵树:“树爸爸树妈妈,树宝宝是一家,亲亲热热在一起,真正好呀真正好!”小熊说:“树真好!我舍不得砍。”熊爷爷说:“那好吧,明天再去吧。”
树爷爷这张画,小熊是怎么画的?请了谁来帮忙?(二拇弟蘸了颜料宝宝)。
仔细看,这些树叶是一个人孤零零的,还是几个好朋友手拉手,凑在一起的?
这一张树哥哥和树弟弟的,是用什么变出来的'?(撕好的小纸片图上浆糊)。
树哥哥和树弟弟,他们身体健康吗?为什么?
树的一家这一张,又请了谁来帮忙?(蜡笔宝宝画了许多点点)。
你觉得那棵树像爸爸?那棵树像妈妈?那棵树像宝宝?为什么?
教师示范画第三幅图画,和幼儿进行书空练习。
教师用蜡笔边说边示范。
教:叶子长在树干上,点点点,点点点,看,很多叶子长好了。换换颜色更漂亮,小朋友,伸出二拇弟,和老师一起来画:点点点,点点点,长出许多叶子来。
谁想来试试?
请一位幼儿上来示范,就幼儿出现的问题进行引导和讲解。
树爷爷说:“你们可以请颜料宝宝来帮忙,当心别把衣服弄脏了,换颜色的时候,在抹布上擦干净了再换。——变成小花猫妈妈可不饶。”
树哥哥和树弟弟说:“你也可以请各种绿色的小纸片来帮忙,浆糊太少行不行?浆糊太多行不行?”(不多不少最最好。)。
树爸爸树妈妈树宝宝说:“我们的叶子有各种颜色,不要忘了换换颜色更漂亮哦。还要记得,叶子长在树干上,要长很多很多叶子才好看哦。”
鼓励幼儿有不同想法与表现,并及时反馈给其他幼儿。
美术教案春天
活动目标:
1、用短线条表现春天的小草。
2、观察春天草地的变化,感受春天的美。
3、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4、培养幼儿的技巧和艺术气质。
5、培养幼儿的欣赏能力。
活动准备:
1、观察小草。
2、画有春姑娘的长卷背景图一张、青蛙图片、红、黄、绿颜料、油画棒。
活动过程:
一、情节导入。
春天到了,小青蛙来到草地上玩:草地上有什么呢?小草、小花是什么样?
二、演示与思考。
1、(出示背景图)“春姑娘来了,春风轻轻一吹,小草醒来了,从泥土里钻出来了。
2、观察小草的形状及颜色。
3、用绿色蜡笔来画短线条。边画边说:小草尖尖,小草绿绿!
4、请个别幼儿上来试一试:
引导幼儿表现小草时,小草要直直的尝试选择小草的不同绿色。
三、幼儿创作,师指导要点。
1、春天的小草是短短的、密密的。(提醒幼儿画短线条)。
2、不要踩坏小草,让小草竖起来。
四、引导评价。
1、以小青蛙的口吻评价幼儿的作品。
2、听着音乐学学小草从泥土里钻出来的动作。
活动提示:
草地上还可以添画春天的花。
活动反思:
美术创作活动更多的是要启发孩子的内心,释放他们的潜在能力,所以在后续的区域活动中我把这节内容延续了下来,希望通过不同途径能给孩子们带来更多的创意空间。
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小班美术教案《春天》
一年之计在于春,春天总是给人带来美好的憧憬,虽然孩子们并不能真正理解春天到来的意义,但是在孩子的眼中,春天无疑是景色最美的。因此,特意设计了“春天的色彩”教学活动。通过本节课的学习,是孩子们感受到春天的美丽,并使用丰富的色彩表现出来,进而培养幼儿对大自然的热爱之情。
1、能愉快的参与活动,体验创作的乐趣;
2、积极尝试用颜料进行玩色游戏,感受春天色彩的美;
3、学会同伴合作作画,感受集体作画的乐趣。
1、音乐《兔子舞》《去郊游》、
2、水粉颜料、鞋套、抹布、垫板、背景框(kt板)、罩衫、操作纸(若干)
一、播放音乐《去郊游》,激发幼儿的兴趣。
师:小朋友,现在是什么季节?
二、出示颜料,并进行玩色的尝试。
师:昨天刚下过一场雨,你们瞧,前面有好几个小水坑(红、橙、黄、绿、青、兰、紫等颜料),我们过去踩一踩,玩一玩好吗?(请小朋友选择一种自己喜欢的颜料宝宝踩一踩)
师:大家玩的开心吗?现在走上宽宽的小路学小动物走一走,跳一跳。(播放音乐《兔子舞》)
师:小朋友,快看!前面还有几个小水坑,你们还想不想踩水坑玩啊?走……(待幼儿脚下的颜料快没有时,再次蘸颜料踩水坑。幼儿自由选择其他喜欢的颜色,用刚才的方法来玩一玩。注意踩的时候,要在纸的每个地方都留下颜色宝宝的足迹。)
师:走了这么长的路,都累了,让我们找个地方坐下来休息一下吧!(幼儿回到座位坐好)
三、欣赏作品,感受春天的景色,让幼儿表达自己的感受。
师:哇,我们一起来欣赏一下我们在树林里留下的美丽的足迹吧!(出示展板作品)师:每当季节变换的时候,大自然都会发生哪些变化。瞧,春天来了,粉红的?还有?(粉红色的桃花、黄色的迎春花、树叶都发芽了……)
小结:春天来了,小草慢慢地从泥土里钻了出来,柳条上长出了嫩绿的叶子,还有的粉嘟嘟的桃花、金灿灿的油菜花都开了,五彩斑斓的,美丽极了!
师:小朋友们想一想,画面上还缺少些什么?大树绿油油的树冠有了,还缺?还有桃树开花了,叶子也发芽了,可却少了什么?(引出树干)
师:老师带来了许多废旧的树枝,我要变个魔法把枝干变到我们的画纸上!
四、教师示范并讲解添画枝干的方法——蘸颜料,印枝干。
师:树枝手中拿,颜料蘸一蘸,纸上按一按,枝干变出来。
师:谁愿意变成魔法师,上来试一试呢?(请个别幼儿尝试,教师带领其他幼儿念儿歌加深印象)
五、幼儿自由操作,教师巡回指导。
1、让幼儿选择自己喜欢的枝干色彩进行印画。
2、提醒幼儿印画时不要将枝干随意移动,等印画好了,再移动枝干。
3、作品完成后,用湿毛巾将手中的颜料抹去,并将脏毛巾放入小桶内。
六、成果展示,欣赏作品。
师:画好的小朋友坐到自己的位置上,欣赏一下和同伴合作完成的作品吧!(鼓励幼儿大胆表达自己的想法和欣赏后的感受)
1、幼儿可以在区域活动中继续创作自己心中春天的树林。
2、在餐前活动进行时为幼儿讲解绘本《两棵树》。