2023年小班期末评语汇总
每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗？以下是小编为大家收集的优秀范文，欢迎大家分享阅读。
2023年小班期末评语汇总一
2、你是个活泼、能干的男孩子，值日生工作认真负责，能主动关心帮助小伙伴，所以成为大家拥护的小班长。你的小脑袋可聪明了，已经认识了许多的字宝宝;你学本领时很认真，常常抢着回答老师的提问。希望你以后做事更细心点，多看一些图书，让自己变得更加棒，好吗?
3、你责任心很强，轮到你做值日生时，总是尽早到幼儿园;当班长时，会关心帮助其他小朋友。你的优点是吃饭比以前快了，更加画画细心了，做事也更专心了。在元旦的庆祝节目中你的表现真好，唱歌时声音响亮大方。老师希望你以后每天记得老师布置的任务，并及时完成，好吗?
4、你是一个“全能冠军”，班里没人能比得上你，在你身上总是散发出智慧的光芒;每次遇到你喜欢的事，你总是全身心地沉浸在自己的世界里，有时连老师的提醒都忘记了。你是老师的开心果，常常被你天真可爱的表情、动作惹得大笑!在新的学期里，希望把调皮捣蛋藏起来，让它们成为过去吧，小调皮!
5、你是个活泼可爱的男孩，喜欢上幼儿园，喜欢老师和小朋友。这学期你各方面的进步很大。上课认真了，爱开动脑筋，能积极举手回答问题，认识的字也比以前多了。老师希望你以后上课时不要调皮，做事情要有头有尾。经常去看一些图书，让自己更棒，好吗?
6、你比以前大方了，能主动向老师问好，愿意把玩具与大家分享;你变得更懂事了，再也不与小伙伴为一点小事争吵，听到老师的指令能及时作出反应;你学本领时专心认真，会主动举手发言。希望你今后在完成老师布置的任务时能抓紧时间，使自己变得更棒!
7、老师喜欢你帮小朋友擦桌子、排小椅子忙碌的样子，喜欢你画画时认真专注的样子，喜欢看户外活动时你快乐的身影，喜欢你教小朋友本领时专注的表情，喜欢你跳舞、弹琴时自我陶醉的神态。如果你上课能始终保持坐神气，说话先举手，老师就更喜欢了。
8、这学期你的进步真大，能够积极参加晨间劳动、体育锻炼;能主动与老师、同伴交流;创编故事时总是滔滔不绝;快乐游戏时会邀请同伴一起游戏，“娃娃家”中的“爸爸”是你最爱扮演的角色。你学本领时也很认真，还常常举起你跃跃欲试的小手。希望你以后在任何活动中都能大胆表现自己，相信你的进步会更大!
9、你是个贴心的小家伙，老师的身边常常有你撒娇的身影，老师的耳边常常有你呢哝的声音。你很大方，愿意把心爱的东西与大家分享，正是因为你的大方，小朋友都愿意和你一起玩耍。你学本领时比以前专心了，完成任务的速度也比以前快了很多，你念儿歌、讲故事，画画也比以前有进步。希望你长大一岁后能每天准时上幼儿园，多参加体育运动。
10、你很勤劳，能认真参加晨间劳动，愿意帮助老师和同伴;你很活泼，能积极参加体育锻炼，做操时动作有力到位;你很有心，能妥善保管自己的学习用品。如果你在学本领时能始终保持专心听讲，进步一定会更大!
2023年小班期末评语汇总二
尊敬的各位家长：
你们好!首先，请允许我代表小二班全体师生对各位家长的到来表示热烈地欢迎。
对各位家长能在百忙之中抽出时间来参加 今天的家长会表示感谢。
召开这次家长会的目的是为了加强老师 与家长之间的联系，相互交流一下学生在校及在家的情况，以便老师能够及时调整工作，提高教育教学质量，同时促使家长也能够积极参与到学生的教育管理中来。一句话，就是“一切为了学生”。这也是我们教育的根本出发点。我相信，从这个出发点出发，我们的家长会一定能够达到预期的效果。
时间似流水，转眼间，半个学期已经过去了，孩子们对身边 的环境也由陌生到熟悉，8 个人组成的小小班级已收获许多。本 次的期中考试更是迎来了大丰收， 全班 8 人语数英考试成绩优秀率均达百分之百。自然，这与老师们的辛勤教育、家长的配合和孩子的努力是分不开的。到现在，我还依稀记得孩子们刚入校的 情景：很多字不认识，拼音读不准，现在，较长的文章他也能横流倒背了。刚来时乡音很重，一读不好就哭，没少挨我的批 评。
但现在的她已经完全克服了自卑， 拥有了自信， 待人有礼貌， 老师交代的事情能按质按量地完成，自理能力也很强，周周清的考试中她还取得过语文数学总分 199 的好成绩。
本次还被评为校 “礼仪之星”。**同学，记忆力强，视野很开阔，唯独连简单笔 画顺序都没掌握，但这个孩子接受能力很强，一点拨就会，进来时作文也根本不知道该怎么动笔，现在的他也能写一段通顺的话 了。**同学刚开始听写词语时也是错字连篇，数学甚至考过 37 分的低分。而今，她的听写本上的错别字减少了，在这次期中考 试中数学也取得了 80 分的好成绩。**同学爸妈都在外地，寄养 在姑姑家，较小的他自理能力很强，记忆力也不错，但刚来时在课堂上经常分心，我们没少提醒、批评他，慢慢地他也养成了专心听讲、认真思考的好习惯。在这次期中考试中他取得了本班语 数英考试总分 287。5 分的好成绩，班级总分排名第一.留学。第一范文网同学的作业准确率高，字迹工整，卷面整洁，时时处处都是同学们的榜样。在这次学校举行的书法比赛中，他们分别获得了校书法大赛一/二等奖。当然，这次书法大赛，我们的孩子们书写都非常认真，尤其是、*同学的书写进步最快，这次书法大赛 我们班还被学校授予“书法优胜班级”的光荣称号呢。特别值得 一提的是**同学，学习习惯特别好，上课专心听讲，不懂就问，老师布置的任务能按质按量地完成。由于各方面的原因，他一直 没有参加学校的早晚自习，却依然取得了本次期中考试第二名的 好成绩。
但成绩只属于过去。
要想保持孩子们的良好发展势头我们还 需要了解三年级孩子的一些特点。
三年级在小学教育中正处在 从低年级向高年级的过渡期，生理和心理都有明显变化，是培养 学习能力、意志品质和学习习惯的最佳时期。三年级的孩子开始从被动的学习向主动学习转变，虽然开始有了一些自己的想法，但是辨别是非的能力还极其有限，社会交往经验缺乏， 经常会遇 到很多自己难以解决的问题， 是不安的开始。
如果经过正确引导， 孩子可以安然度过这个不安的时期，综合能力也能得到迅速提 高， 在学习的旅途中将会实现一次具有人生意义的转折，从此踏上成功之路。
这里我要特别强调我们三年级孩子这个时期的两个关键特 点：
一、三年级是培养学习能力的关键时期 许多学生会有这样的现象， 对所学内容感兴趣时， 学习劲头高。
受到老师或父母的鼓励时学习劲头明显提高。
哪怕只是一点 言语上的小鼓励， 他都很兴奋、 重视并以此要求自己要保持成绩。
但如果较长一段时间没有得到表扬和鼓励， 他的兴趣和劲头就会 下降。
适时适度的表扬有利于调动孩子的积极性和培养他的自信 心， 是激发孩子向前奋进的一个有效方法，但这种学习动机是建立在别人对自己的期望上面，当别人给与鼓励时就干劲十足，当得不到这种鼓励时就可能会提不起劲来。
现在已经到三年级的阶 段，我们应该逐步引导他们正确地认识表扬和鼓励，只有这样， 他们才能在任何环境下都保持学习干劲，而不轻易为环境所左右。
我们家长应该主动承担起让孩子正确对待鼓励的引导转化工 作， 因为家长与孩子有更多亲密接触的时间和机会，我们应该多与孩子沟通，晓之以理，动之以情，通过日常生活的点滴来让他明白鼓励与批评都是为了他的进步和成长的道理。
二、三年级是良好学习习惯定型和培养的关键期 良好的学习习惯内容很多， 对于一个小学生来说，至少要养成下面五种学习习惯：
1、培养孩子定时专心学习的习惯。
2、教育孩子学会合理安排时间。
3、养成按时独立完成作业的习惯。
4、养成复习和预习的好习惯。
5、养成广泛阅读的习惯。
最后我还要提一提大家都关心的习作问题。
有些家长总是苦恼孩子的作文写得不好， 想尽了一切办法为 孩子找补习班等，结果还是见不到效果，其实，孩子头脑中空空的，是写不出好文章的。蜜蜂酿蜜，就先采蜜，古语云：读书破万卷，下笔如有神。要想让孩子写出好的作文，就要增加学生的 课内外阅读量，让学生多读书多看报，对于一些重要的经典的语句，要让孩子们朗读背诵。这样，学生就可以从读中学写，增长知识，丰富语言。
小学三年级，作文教学正式开始起步，这是小学生从口头语 言转而发展书面语言的一个关键环节，也是决定学生走稳习作之路的关键一步。要写出好文章，并不是一朝一夕的事情，它需要 我们从平时做起，在生活中留心观察，善于积累等等。
作为家长，我们也应该经常带孩子们接触社会、研究社会的 各种现象，去创造美好的生活。(双休日、假期交好朋友、参加 有益的社区活动、参加体育锻炼、做小实验、搞小发明、编手抄 报，既可以让我们的孩子们全面发展，又让他们有东西可写。) 对于孩子的成长我们要关注的地方还有很多很多， 我这里只 是讲到了其中的一小部分， 今天我校专门邀请到了团中央的知 心姐姐，她会给大家谈讨得更加详细。
最后，祝各位家长工作顺利，家庭幸福，再次感谢你们的支 持。愿我们班向着各位家长希望的方向发展，愿我们的孩子蓬勃向上，全面发展，愿他们都能健康成长，成为未来的栋梁之材。
2023年小班期末评语汇总三
尊敬的各位家长，你们好！为了我们小班全体幼儿得到更好的发展，今天我们又坐到了一起，探讨一个多学期在教育方面的成功、不足和今后的发展目标。
上学期，我们的主要发展目标是培养幼儿的自理能力，引导幼儿适应幼儿园的一日生活，能基本遵守幼儿园的一日常规。我们为此开展了一系列的活动，你们也多方面地配合，使得幼儿在这些方面都得到了不同程度的提高，大家都欣喜地看到了孩子们的进步, 每天孩子们都能开开心心地来幼儿园，愉快地参加各项活动，与同伴之间也能友好相处，每个孩子也都显示出自己的个性。
我们的教育观点：
真正的早期教育是什么？——让孩子自然吸收，而非硬性灌输；让孩子随兴趣自然发展，而非单纯地积累知识；是启蒙教育，而非系统的正规教育。我们教幼儿简单的字词，并不是要把他们培养成语言学家，让孩子欣赏音乐，也不是一定要使他成为音乐家，早期教育注重开发多元智能，本着兴趣、需要的原则对孩子实施启蒙教育，是创造适当条件使幼儿的各项潜能得到最大限度的发挥，是为培养孩子体格健康、智力发达、品质和个性良好打基础。
知识灌输的结果是高分低能，所以，我们认为：“学问”不等于“知识”，所谓有“学问”的人并不仅指他掌握多少知识，而更是指他是一个“学会了问”的人，是一个“会问、能问”的人。孩子能发现问题并有发现问题的习惯和解决问题的能力就有了无限的发展潜力，这比灌输大量的知识强一千倍。幼儿园不是培养“知识型”的人才，而是要培养“探究型”的人才。我园课程改革的核心是儿童的自主性、主动性、创造性和实践能力。
我们提倡“大课程观”，即幼儿园的课程包括幼儿园的全部生活和学习活动，幼儿的生活即学习，幼儿的学习并不是只在每天短短的十分钟的集体活动中，孩子的每一个生活活动都是课程的一部分，不要把幼儿的学习限制在所谓的“课堂”内。例如：孩子和别人的交往、孩子的进餐、孩子的体育活动、区域活动等等都是学习。
总之，儿童应该享有童年的快乐，我们家长也没有必要总是抱怨自己的孩子有多调皮，孩子是在和周围环境的探索中发展起来的，如果他们老是在束缚中生活，不许这样不许那样，他又如何能发展起来呢。因此在孩子的生活中、特别是在家庭生活中，我们应放开孩子的手脚，多一份自由，少一份约束，让孩子尽情的感受世界的奇妙。当然自由也不是指完全的放任自由，基本的规则还是要遵守的，我们要帮助幼儿克服自我为中心的思想，帮助他们学会合作、学会分享为他们更好的融入到集体生活中打好基础。
给家长们的3点建议
1、欣赏孩子。许多幼教专家认为，家长的最大误区就是注意力只是在白纸上的一个黑点，没有注意到大片的白色，大片的光明。她说：“哪怕天下所有的人都看不起你的孩子，做父母的也应眼含热泪地欣赏他，拥抱他，赞美他，为他自豪。”建议我们做家长的首先考虑到孩子真正的需求，而不是孩子考虑您的需求。例如，家长可以与孩子玩一玩聊一聊，让孩子表演、唱歌、讲故事、绘画等，然后给他一个赞扬。赏识教育是为了孩子的进步，让我们真心真意地鼓励孩子每一个细小的进步。赏识的实质是承认差异、尊重差异，不要单纯地要求自己的孩子向别人的孩子看齐。您的孩子有自己的个性特点，我们要帮助他富有个性的发展。
2、保持一致，不迁就孩子。我们发现，每次长假或是短假回幼儿园后，总是会有几个孩子出现不良状况，是我园孩子生病的高峰期。很多时候是因为孩子在家的饮食、休息时间等没有规律造成的。因此，在家饮食、休息等日常习惯要与幼儿园保持一致。在我们幼儿园每天中午10点50分是吃饭的时间，我们要求幼儿在进餐时能愉快的吃完自己的一份饭菜，均衡营养，不挑食。有的幼儿在幼儿园能很好的完成，可是在家也许就拖拉了，家长这时候就应该对孩子提出要求，不允许他拖拉。另外家长和我们老师对孩子的教育要求要一致，家庭成员之间对孩子的要求也要一致。现在很多家庭是独生子女，在家里对孩子的照顾往往是2对1，3对1，甚至4对1的模式，这更需要家庭成员之间的沟通，对孩子提出的要求要一致。如家里的爸爸、妈妈对孩子提出的要求是这样的，而爷爷奶奶却要求那样，如此不一致的态度，幼儿的良好习惯就很难养成了。他不知道听了谁的话好，这也不利于培养幼儿良好的个性。
3、多关注我们的《家园共育》孩子的发展需要我们共同的努力，作为家长的你们是我们工作的重要合作伙伴，你们的很多资源是我们可以开发的，不光是物质资源，还有很多宝贵的资源：如你们在某些方面的专业知识是我们可以利用的，也弥补了我们在某些领域的不足。如薛江的妈妈是在医院工作的，在三八妇女节的活动上，她向我们生动、形象的描述了宝宝是如何出生的，做了一次家长老师。让我们学到了很多，这就是一个很好的资源共享的例子。本学期我们采用了一套新的整合课程，在这套新的课程里很注重资源共享，尤其需要家长配合带的一些材料，希望你们能浏览一下我们教室外面的家园共育。需要的材料能尽量及时的收集过来，让我们随时充实到课程中，更好的帮助孩子探索、发现。
孩子是平等的，我们尊重每个孩子，给予孩子同等的学习机会、锻炼机会，使每个孩子都有进步、都有提高。当然，我们的工作中也会有不足，我们对孩子的照顾是远远不如家长们在家里对孩子这种一对
一、甚至两对
一、三对一的照顾来得周到。有时可能有疏忽,在此，我们向各位家长表示歉意。如果今后我们在工作中有什么不到之处，我衷心希望家长们及时地面对面地向我们提出来，我们会尽量改进，同时也谢谢大家对我们的信任。希望你们随时向我们了解孩子在幼儿园的情况。
再次谢谢大家的光临！
2023年小班期末评语汇总四
【--讲话发言】
【导语】家长是孩子的第一任老师，家庭教育对于孩子的影响非常重要。家园携手对孩子进行同步教育，是促进孩子健康发展的必由之路。有句话说得好，家园如同一车两轮，只有同向运转，才能共同促进孩子的发展。本站为大家整理的《小班期末家长会发言稿》，希望对大家有所帮助！
篇二
尊敬的各位家长：上午好，非常感谢您们能在百忙之中抽时间来参加我们小班的首次家长会，在此，请允许我代表我们小班的两位老师对您的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢，同时，也非常欢迎您的孩子加入到小班这个大家庭，希望在今后的日子里我们能成为朋友，成为合作的伙伴。
现在，我先向大家介绍我们班的两位老师：
我是王老师，20xx年毕业与中专幼师学校，从事幼教工作3年，本学期担任小班班主任老师，主要负责小班的班级工作及教学工作，璩老师是我们班的保育老师，从事幼教多年，负责班上的幼儿护理及卫生消毒工作，她们对工作兢兢业业，对孩子和蔼可亲，深受家长和孩子的喜欢。在工作中我们两位相互取长补短，只有一个共同的目标，就是把送到我们手中的孩子教育好。
今天召开这次家长会的目的是：让家长了解幼儿初入园容易出现的一些问题、幼儿在园的学习和生活，以及家长需要配合的一些工作等，以便让幼儿尽快适应幼儿园生活。
1、班级情况分析：
首先，班级情况分析：我们班共有幼儿14名，其中男孩名，女孩名。幼儿平均年龄为2——3岁之间，其中有大部分是新生，有邓宇轩，魏微，杨成龙，陶雨猛，张欣鈅等，是这学期刚入园的小朋友，幼儿园对他们来说都是陌生的，刚入园幼儿的情绪较不稳定，家长也不放心。大部分幼儿在家是与亲人寸步不离，所以存在入园情绪不稳，娇气、爱哭，依赖性强，霸道等现象。并且大都数幼儿生活自理能力较弱，需要一步步培养。
针对这一现象，所以本学期我们班是一教一保，把重点放在幼儿的护理方面及安抚幼儿情绪等方面，本学期的主要任务培养幼儿的生活自理能力，引导幼儿对幼儿园生活感兴趣，适应幼儿园的一日生活，能基本遵守幼儿园的一日常规，教会幼儿一些简单的知识。
为了让幼儿能更早更快的适应幼儿园的生活，下面向各位家长介绍一下幼儿入园前家长的准备工作和幼儿入园后的各种表现以及家长应对和处理措施
（一）、家长的准备工作
1、教给幼儿基本的生活自理能力，如：自己吃饭，自己如厕，独立入睡等
2、对幼儿进行心理准备教育
对孩子说：你长大了，该去幼儿园了，那里有很多老师，很多小朋友，大家可以一起唱歌，跳舞，做游戏，听故事，在幼儿园里很快乐，切不可吓唬幼儿说“不听话送你去幼儿园”，以免造成孩子对幼儿园的抵触情绪，对老师的恐惧心理，要让孩子知道，是因为他长大了，要学很多知识，才送他去幼儿园，而不是因为不听话才送他去幼儿园的
3、家长要做到保持一颗平常心，做到情绪稳定，幼儿入园是孩子踏入社会的第一步，这个年龄阶段的孩子因为是第一次离开父母，会产生分离焦虑，对孩子来说，入园是一件惊天动地的大事，所以孩子入园，我们家长自己首先要情绪稳定，不要有焦虑感，有时孩子的焦虑是由家长的不稳定情绪引起的，要正常送幼儿入园，不要兴师动众的，爸爸妈妈爷爷奶奶都来送，这样更容易引起孩子强烈的依恋，其次，要相信老师，给予老师有充分的信任，我们既然把孩子从你手中接过来，那么我们所尽到的就是父母和老师的双重责任，既要照顾好幼儿在园的一日生活，又要对幼儿进行各种习惯的培养教育。
（二）、孩子入园三步曲
1、刚入园的孩子由于新鲜环境的吸引，幼儿会到处看看，玩玩部分孩子会很高兴的入园，也有部分孩子很快让分离焦虑代替了新鲜的环境，开始哭闹。
2、第二天，孩子基于第一天的经验，会出现几种情况：1）、哭闹的更厉害。2）、停止哭闹，自由玩耍，3）、看到别人哭，自己也哭，别人不哭了，自己也不哭了。
家长怎么办？
首先告诉孩子，爸爸妈妈有工作要上班，下班后会来接她。
第二，放下孩子后，马上走开，不要在门口逗留，更不要拉着孩子哭。
3、第三天，如果孩子不感冒，不发烧，坚持送孩子入园，渐渐的，孩子会把对家长的依恋转移到老师身上，这个过程，每个孩子的适应时间不一样，有的快，有的慢。
（三）、孩子入园后出现的几种情况
1、早上送孩子入园时，孩子会拼命挣扎，（个别孩子），情形很让家长心疼，其实，等家长一走，孩子也就“既来之则安之”了，但是，家长会一天都心神不定，满脑子里是泪流满面的孩子，这是一种煎熬，也是一种磨练，孩子终将要离开父母独自飞翔，孩子入园是最简单的也是最重要的一步，所以家长不必心神不宁。
2、下午接孩子时会出现几种情况：高高兴兴，悲喜交加，放声大哭等，对孩子的种种表现家长都应该把它视为正常，毕竟孩子离开家长在陌生环境里和陌生的老师，陌生的小朋友生活了一天，不容易，特别是看到家长会放声大哭的小朋友，家长可能会有误解：老师怎么着他了，给他委屈了吗？等等其实没有什么，孩子这时的哭是发泄他一天的焦虑和怨恨的情绪。
3、回家后和孩子交流：幼儿园好不好？老师好吗？小朋友多不多？在幼儿园看到什么新鲜的事了，讲给妈妈听听，尽量不要问，想没想妈妈等之类的敏感的问题。对他说，“老师和小朋友很喜欢你，如果你明天不去。老师和小朋友会很想你的”。
4、正确对待幼儿拉裤子，尿裤子的现象
由于环境的变化，在家里不尿裤子，不拉裤子的孩子也可能出现尿床，尿裤子拉裤子的现象，家长不必紧张，更不要责备，这时家长要做的事是，安慰孩子，并告诉孩子，“老师非常喜欢你，如果有事情可以找老师帮忙”同时在家注意多锻炼，提高孩子的生活自理能力，教孩子掌握一些基本的自我服务能力，另外，在最初入园的一段时间内，家长早上来园的时候可以带件衣服（尤其是裤子）准备一个袋子把干劲的衣服装起来给老师，（便于备用）
5、初入园的孩子由于心理紧张，情绪不稳定，容易造成免疫力下降，部分孩子还可能在一两周内体重下降，感冒发烧等不同程度的病症，只要不是很严重，均属正常现象，坚持入园。
二、教育教学方面：
幼儿园的教育不同于其他教育，我们的教育教学工作是依据《幼儿园教育指导纲要》和《幼儿园工作规程》来制定的，每堂课安排为15分钟，课堂里，动静结合，让幼儿在游戏中学习，在学习中游戏。
共划分为五大领域：健康、语言、社会、艺术、数学。
简单介绍一下各领域的教育目标
1）健康：
a身体健康，在集体生活中情绪安定，愉快。
b生活卫生习惯良好，有基本的生活自理能力。
c知道必要的安全保健常识，学习保护自己。
d喜欢参加体育活动，动作协调、灵活。
2）语言：
a乐于与人交谈，讲话礼貌
b注意倾听对方讲话，能理解日常用语。
c能清楚说出自己想说的事。
d喜欢听故事、看图书。
e能听懂和会说普通话。
3）社会：
a能主动地参与各项活动，有信心。
b乐意与人交往，学习互助、合作和分享，有同情心。
c理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则。
d能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的责任感。
e爱父母长辈、老师和同伴，爱集体、爱家乡、爱祖国。
4）科学：
a对周围的事物现象感兴趣，有好奇心和求知欲。
b能运用各种感官，动手动脑，探究问题。
c能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果。
d能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣。
e爱护动植物，关心周围环境，亲近大自然，珍惜自然资源，有初步的环保意识。
（5）艺术：
a能初步感受并喜欢环境、生活和艺术中的美。
b喜欢参加艺术活动，并大胆地表现自己的情感和体验。
c能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动
四、保育工作：
保育工作是幼儿园工作的重中之重，小班则主要是以保为主。我们班的保育老师是璩老师，璩老师主要负责幼儿的护理工作，卫生消毒工作，我们小朋友的口杯、毛巾、碗和勺子都会在餐前十五分钟消毒，我们班的教室、寝室每天都用紫外线灯消毒，桌子、凳子、玩具等物品都是用84消毒液浸泡或擦洗的，每月的床单、被子、被套都会进行清洗暴晒。
幼儿在幼儿园每天有两餐一点（早餐、中餐、点心）搭配幼儿食谱以及负责每季度的营养核算，幼儿园的橱窗张贴的有‘每周食谱公示栏，家长想了解可以留意。
五、家园工作：
1、孩子来园请家长检查是否携带危险品，如服药请交到老师手中
2、希望每一位幼儿坚持每天按时入园，（9点之前）无特殊情况不要无故缺勤。
3、家长要注意培养幼儿养成良好的卫生习惯，在（双休日）里，定期为幼儿洗澡、剪指甲。
4、在日常的活动中，我们常常会因为课程的需要请您带一些物品或请您和孩子一起做一些准备工作，如收集废旧物品、和幼儿共同完成作业。我们会将这些要求通过放学后告诉你们，希望家长能积极配合。
5、如果孩子在家出现情绪不稳定和身体不适走亲戚请您在前一天晚上或者第二天九点前给老师取得联系，那样的话算请假会在学期末退生活费，如没打电话的家长就不退生活费那可就算逃学噢）。总之，我深深的希望这次家长会能拉近我们之间的距离，促进彼此间关系，增进彼此的沟通，达成家园教育的一致性，共同教育好孩子。
在将来的日子里，我无法保证我们可以做到，可是我们一定会尽自己的努力做到更好，我们会本着热爱孩子，关心孩子，细心照料孩子为目标，用我们的实际工作让您放心。
另外，我们的工作需要您的支持、理解，您有什么问题或意见请您及时与我们联系，如果您工作太忙，没有时间来跟我们当面交流您也可通过我们的电话。王老师：1xx71040391璩老师
今天的家长会到此结束，我们再一次衷心的感谢您的参与，最后衷心的祝愿您：工作顺利，万事如意，衷心的祝愿我们小班的每个孩子早日适应幼儿园的生活，健康、快乐的成长。
谢谢大家。
篇三
尊敬的各位家长：你们好！今天是本学期召开的第一个家长会，在此，非常感谢你们能在百忙之中抽出宝贵的时间来参加这次活动。你们的到来既是对我们工作的支持，也是对孩子教育的重视。
家长是孩子的第一任老师，家庭教育对于孩子的影响非常重要。家园携手对孩子进行同步教育，是促进孩子健康发展的必由之路。有句话说得好：“家园如同一车两轮，只有同向运转，才能共同促进孩子的发展。”今天请大家来，主要是想让你们更多的了解幼儿园，了解孩子在幼儿园的生活及学习等各方面的情况。
一、班级教师情况
我们班是小班，班里有四名老师，我和**老师主要负责幼儿教育教学方面，**老师主要是负责幼儿卫生保健这方面，**老师主要配合班里老师一起完成幼儿保教工作。
二、班级幼儿现状
（一）目前我班共有**名幼儿，*名男孩，**名女孩，年龄在3—4岁之间。尽管刚开学新来的宝宝不是很乐意上幼儿园，但是我们作为新生宝宝的家长们都基本能坚持把孩子送来。成功地迈出了他们的第一步。其中的酸甜苦辣、担心忧虑班上老师及在座的每一位家长都经历过。现在看着班上孩子高高兴兴上幼儿园，大声地向老师问好，愉快地参与全天的活动，我喜悦的心情决不亚于在座任何一位。
（二）在进餐方面，孩子的表现是相当不错的！有个别较小的孩子还是需要老师的帮助。偶尔也会有孩子挑食，但是在老师的引导下都能吃完，孩子们也能保持正常的饭量，大多数时候胃口比较好。
（三）午睡起床方面，能自己动手穿裤子，袜子，鞋子。希望家长在家能够多给孩子自己动手的机会让孩子把这个优势坚持下去。
（四）在幼儿园的环境教学活动中，我们的教学根据孩子的兴趣以及该年龄段孩子的发展目标设置了主题活动。我们为9月份设置了主题活动“介绍我自己”“认识新朋友”“幼儿园真好玩鼓励幼儿认识新的朋友，结交新的朋友，适应幼儿园生活。
三、本学期班级发展目标：
（一）常规方面的培养。
建立良好的一日生活常规，不仅能够保证幼儿有一个良好的集体生活环境，而且也有利于幼儿行为习惯的培养。尤其对于像我们小班幼儿园的年龄段幼儿来说，培养良好的一日生活常规更是相当重要。
1.在进餐这一环节，我们会教给幼儿如何进餐：身体坐正，一手拿勺子（同时示范、讲解正确的持勺方法），一手扶碗，眼睛看着碗，低头吃。吃饭前要洗手，洗手时，要六步洗手法等。光教是不够的，更重要的还要靠平时的鼓励与纠正、指导，只有引导幼儿反复练习，才会收到好的教育效果。
2.在工作实践中，我认为对幼儿的礼貌教育，应从幼儿刚踏入幼儿园就应开始。因此，在幼儿来园、离园时，我们都会很自然地提醒他打招呼，平时家长也主动带动幼儿问好。
（二）五大领域的发展目标：
1.语言目标：能够主动向老师表达自己的想法。喜欢听故事、并有初步的理解能力。还有幼儿普通话的运用。
2.社会目标：能主动参加与各项活动，有自信心。乐意与人交往，有互助、合作和分享的意识，有同情心。理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则。初步了解社会常识。
3.科学目标：对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲。能运用各种感官，动手动脑、探究问题。
4.艺术目标：幼儿能够积极跟随老师进行音乐活动。通过美术活动，愿意动手制作。
四、一日活动安排
由于大家对我们的具体工作以及幼儿园的一些活动时间课程不太了解，现在我把幼儿园具体时间安排的“一日活动时间表”，介绍一下。
五、园所大型活动逐月安排
（内容参考各园所年历）
六、家园配合
（一）为让幼儿能养成良好的常规，有个良好的作息时间和不耽误正常的教学活动，希望各位家长能尽量让孩子在8：00前到园，下午能按相应作息时间在指定地点有序接孩子。
（二）接幼儿时尽量人员要相对固定，如委托他人接孩子，必须对老师说明情况，或者打个电话。为了孩子的安全，请家长们给与理解。
（三）家园联系本每周都会发回家，会把孩子一周的情况写在上面，家长也可以把宝宝在家的情况写在上面。以便及时沟通幼儿情况。
（四）家长要注意培养孩子养成良好的卫生习惯，在双休日里，定期为孩子洗头、剪指甲。
（五）本学期主要是加强幼儿自理能力的培养，幼儿在园已经进步很大，希望家长也学会放手，例如早上入园有些家长为孩子换鞋、脱衣服、搬椅子等等。
（六）如果你的电话号码有变动也请及时告诉我们，以免有急事时联系不上。
（七）我们定于每周五是幼儿的分享日，家长尽量给幼儿带一些书本、玩具分享，如带零食为了卫生考虑希望家长可以带些独立包装的让幼儿进行分享。
（八）自然角是幼儿劳动、学习了解自然的实验基地，家长可自愿提供一些绿色植物。
（九）孩子来园时，尽量给孩子穿宽松的衣服、鞋子。不要给孩子佩戴任何首饰，并检查自己的孩子是否带危险物品如：扣子、小球、别针等。女孩子不要用太小的发夹，以确保孩子的安全。如需要在园服药，请详细写好姓名、班级、服用时间、剂量，晨检是交给保健老师。
七、结束部分
几个月来，我们家长一直很积极地支持配合我们的工作，家长还给了我们理解，孩子交给了我们，我们就要对孩子负责，请各位家长放心，我们一定会尽全力照顾好你们的孩子，但是孩子小，免不了磕磕碰碰，在这里希望大家也都能够理解，同时对所有理解支持我们的家长表示感谢！有了理解才能沟通，而我们就是在不断沟通中才能让孩子更好地发展，有问题我们就要交流，孩子是你们的，也是我们的，教育孩子还靠我们大家。最后,我再次对家长们的支持和配合表示感谢，让我们各方面都有了一定的进步和改善，当然在我们的工作中还存在着一些不足,也欢迎家长们献计献策,再次谢谢大家能参加这次的家长会。
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2023年小班期末评语汇总五
一个学期的时光，犹如在转眼间就悄然过去了，班上幼儿也即将离开幼儿园，进入一个全新的环境学习生活了。孩子们的离开真的非常不舍，以前的点点滴滴都还历历在目，记录着我们和孩子、家长们的欢笑、快乐；记录着孩子们的点滴进步；也记录着我们和家长为了孩子而付出的努力与汗水，我们的心紧紧地牵在了一起。孩子们的成长，也见证了我们师生共同走过的一段足迹。幼教工作是琐碎和繁杂的，但我们收获的果实却是晶莹和纯洁的。孩子们的每天都在进步，从而促进了他们在原有水平上的发展。同时在本学期，我们坚持保教并重，强化班级管理，优化一日活动，提高保教质量。现将本学期班级工作总结如下：
我们班的孩子大多活泼开朗，有几个还特调皮。本学期针对班级的实际情况，在常规方面进行了适当的调整，让幼儿自己讨论形成各项常规的规则，在班级每天选一名班长，共同督促幼儿自觉遵守。每个幼儿都是富有个性的。那么在一个集体中，如何在施展幼儿的个性情况下、又让他们觉得有所约束，这就是班级管理的重中之重了。因此我和张老师拧成一股力，形成同一种准则，同一种理念，向着同一种目标去努力。面对本班幼儿在活动中表现出来的活动自由、上课插嘴、规则意识薄弱等情况，我们就和幼儿一起商讨各项活动、各个环节的规则。如在集体教学活动时，要保持正确的坐姿，认真倾听老师、同伴的回答，举手发言，尽量不作重复回答；区域活动时，耐心地从事一项游戏，完好后主动有序地整理；就餐时，学会安静等待，主动地吃完自己的一份饭菜，等等诸如此类的规则。
规则制定下来之后，我们进行分解，将每一个小点作为一周观察实施的目标，以评星的方式张贴在墙上，做好每天的记录，这样降低了幼儿一下子接受繁琐规则的难度，利用循序渐进的方法，有利于幼儿做好做扎实。听，当《鞋子嗒嗒响》的音乐响起时，正在区域游戏的孩子边嘴里哼着旋律边赶紧收拾整理材料，然后回到座位有节奏的拍手；看，他们自觉地走着去上厕所，老师远远地看着，基本没有跑或抢先及大声嚷嚷的等；
在生活的各个环节中我们强调各项生活自理能力的指导，三位老师共同做好幼儿卫生方面的工作，努力让幼儿自己的事情自己主动完成。利用晨间谈话、午餐前的时间向幼儿介绍自我保护行为、自救的简单常识及交通安全等方面的知识。一段时间下来，幼儿的规则意识、自律意识在不断加强。面对不能遵守的幼儿，我们也会于他进行耐心沟通、教育，和家长积极做好联系，以采用及时表扬幼儿点滴进步的方法，来激励幼儿扬长补缺。
本学期，我们继续以学习纲要和课程指南为目标，并将纲要、指南精神贯穿于一日活动之中，从班级的实际出发，鼓励幼儿自立、自理、自信，使幼儿在活动中愉快、自主地接受新的知识，从不同的角度促进幼儿的发展。面对主题教学，我们仔细研读教案，尽量以幼儿感兴趣的为出发点，以游戏方式贯穿整个环节，让孩子在轻松愉悦的氛围中，取得多方面的发展。在每个主题开展前，在家园栏中向家长介绍有关主题的信息及资料，让家长了解我们的活动，支持孩子的活动需要。幼儿的兴趣带动了家长的积极性，家长们高兴的参与到了我们的活动中来，并为我们的活动开展提供了有力的帮助。
结合幼小衔接活动，开展了《走近小学》的主题活动，带领孩子参观了小学，亲眼目睹了小学的课堂教学，深深感受到小学与幼儿园的差别，通过各种活动减少了对小学的恐惧感，增强上小学的欲望。我们还请家长为孩子们准备了小书包，里面带了一些自己喜爱的书本，学习用品等，学会安静地看书，养成良好的阅读习惯；学会整理自己的小书包，学会按类有序地摆放物品等。又如在《动感天地》主题活动中，我们让孩子带来了各种各样能滚动的物品。让孩子们在每日的观察、探索、记录中产生对各种各样的力和运动的关系等等，也满足了幼儿好奇的探索欲望。这些物质、经验上的支持使得孩子很容易进入主题，获得感性的经验。家长资源的积极利用，为我们主题内涵的挖掘提供了强有力的支持，在与家长的互动中我们深刻的体会了家园之间教育的有效融合。
本学期我们大班组继续以省级课题《纸趣》为切入点，开展纸板拼贴画为教学活动，以剪拼贴为主要策略，实施组织集体拼贴教学研究活动，探讨优秀拼贴作品的目标定位，内容开发，教学方式、途径，环境创设，不断反思调整总结以“纸趣”为理念，培养幼儿良好的动手能力，激发幼儿对拼贴的兴趣，学习正确的拼贴方法，体验拼贴所传达的情感，并把作品编成有趣的故事，促进幼儿语言、思维、想象力的发展，提高幼儿的审美能力、思维能力、语言能力等。
我们还配合小班组开展“以大带小”折纸活动。使大班孩子树立信心教小班弟弟妹妹学折纸，折一步，教一步，不能代替帮折。作品完成后并带动弟弟妹妹一起玩，充分体现了做哥哥姐姐的责任感，提高了他们的自信心。
“三八”节“亲子纸趣进校园，友谊之花更灿烂”中，家长们以热情高涨的情绪积极参与整个折纸活动，家长们的心灵手巧不免让我们两位老师感动，亲子折纸活动《郁金香》“开满了”整个活动室，给人一种温馨的感觉。家长开放日的亲子游戏《纸棒接力》中也充分体现了家长朋友们的大力支持！亲子活动的顺利开展，让家长和孩子们深深感受到亲子游戏的浓浓亲情，真正体验到了亲子游戏真正的快乐。两次活动虽然都只有半天的时间感觉很短暂，但更因为快乐才显出短暂的珍贵。
教师与家长之间互动的结果影响着班级经营管理的成效，家园之间的沟通，可以形成教育合力，一起齐心协力解决教育问题。当然，沟通的方式有很多，我们在本学期主要做了以下工作：
1、注重沟通的时效性和针对性。
当孩子在园身体不舒服或遇到某种问题时，我们第一时间与家长联络，这样一来可以让家长感觉到老师对孩子的重视，以及对问题的重视。
2、利用多种途径，做到经常性、简洁性。
我们利用“橱窗栏”“家园栏”“qq群”“面谈”、“电话”“家访”等方式，向家长呈现课程的开展情况、组织的丰富多彩的活动，了解幼儿在园在家的表现等等。从而促进了我们与家长之间的友情，也增进了他们对我们工作的信任感。
3、家长资源的合理利用，突出显著成效。
三年一路走来，家长朋友跟我们以及小朋友非常的了解、熟悉，他们对我们老师的工作也非常的支持。谢国明爸爸知道我身体不好，张老师个子不高，主动包揽了我班的饮用水，小国民学会了观察引用水的多少，主动和爸爸交流，总是提醒爸爸什么时候要搬水了，我们班的小朋友从心底里感谢这位热心的叔叔，是他让我们喝到了甘甜的纯净水。潘雨欣的爸爸从事电脑工作，每当小朋友有节目演出时，刻录光盘潘爸爸主动承担了，我们的小朋友不忘潘爸爸的情，认真地进行排练和表演，节目得到了大家的好评。辛岚爸爸已两次成为我们班的家长助教，让家长和小朋友们领略到了特有的美术教学的精湛，使大家感慨不已。
回顾幼儿园三年的时光，喜、怒、哀、乐伴随我们一路过来，在和孩子们、家长的共同努力下，我们一一克服了。看着孩子们从哇哇大哭带现在的董事乖巧到即将离开幼儿园，既欣喜又不舍从他们朗诵的《毕业诗》、唱的《毕业歌》里就能深深地体会到。
衷心祝愿这些天真可爱的孩子们在新的学习生涯中健康快乐地成长。