2023年讲述党史故事重温光辉历程党课讲稿(九篇)

无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗？接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写，我们一起来看一看吧。

2023年讲述党史故事重温光辉历程党课讲稿一

“巴甫洛夫很忙……”这话出自不是别人的无微关心，更不是出自旁人的冷嘲热讽，而是来自鼎鼎大名的巴甫洛夫口中。

曾经，世界最高或就奖——诺贝尔奖将“最大贡献奖”颁布给巴甫洛夫。这一切来得太突然，他何时想过竞争这项沉重的奖项。

他只是来一睹获奖者的风采，他穿插在围观的人群中。那知，获奖者竟是他本身，他刹那间呆住住了，既而转身就跑，人们热情地把他团团围住，他被恭请上了领奖台。

他沉思着，就在世界最瑰丽的舞台上愣着。

终于，他扬起手中奖杯，光华而沉重的奖杯，用坚韧有力的语气向世人们发出他心中的“怒吼”：“今天，卑小的我不足以戴上这辉煌的头衔，我只是一个无足挂齿的人，我并未给人们带来财富。但，我今天是代表全人类中的所有穷人与不幸的人领奖，为他们的不幸，痛苦而勇往直前的精神所领奖……”

又在奥斯托特金壁辉煌的大厅上，诺贝尔奖的庆祝会而准备开始。

庆祝会为人们提供了各国名菜美肴。当巴甫洛夫得知这场庆祝会共摆设了五百多个座位，当他知大约这一场的庆祝会将花费三十几万美金。他，在发表讲话的最后，跪下了他顽强而尊贵的膝盖，他祈求将这场庆祝会的食物费折成钱以他们的名义向世界贫困的地区捐出自己心中的一颗爱心……

今天，当他在生命垂危的时刻，他并不是急着写遗书，忙市面上分家产，而是一丝不苟地，聚精会神地向助手讲述他身体微妙的变化。似乎，他不知道他自己即将死亡，等待他的又会是怎样的天地。

他不像别人享受着昔日的辉煌，不像别人悲痛自己的生命才刚刚开始，却草草结束，就连邻人焦急地在门外关怀，他仍坚持不懈地工作，连给邻居开了门，道声谢也来不及……

“巴甫洛夫很忙”，我永远记得这句话。

2023年讲述党史故事重温光辉历程党课讲稿二

一代代人民英雄和爱国志士为我们铺就了一条通往实现中国梦的道路，以一种巨大的精神力量托起中华民族的脊梁。这种精神力量就是“红色基因”。

“红色基因”的传承，必须依靠每个党员、每个党组织从自身做起，从细微处做起，从为人民服务的每件事做起。

近来，厦门在深化党的群众路线教育实践活动中，开展弘扬红色文化的一系列活动:思明区举行“践行群众路线，缔造美丽厦门”的经典文献讲读会；厦门市闽粤赣边区革命史研究会与厦门市老区建设促进会组团，赴漳州“靖和浦”老苏区，“学习老区革命史，参观老区建设发展”；翔安区委宣传部、文明办开设“赞英雄，爱生活，放飞中国梦”为主题的“道德讲堂”，组织干部群众学习核弹专家林俊德院士、彭德清将军的革命精神。这一切，为的是弘扬红色文化，传承“红色基因”。

何谓“红色基因”?一代代人民英雄和爱国志士用鲜血和生命，为我们铺就了一条通往实现中国梦的道路，以一种巨大的精神力量托起中华民族的脊梁。这种精神力量能穿越时空，一以贯之，永不褪色。它就是“红色基因”。

这种“红色基因”是党的生命力之所在，共产党人理所当然要把它融入自己的精神世界，引领自己成为践行社会主义核心价值观的模范。有了“红色基因”的融入，就会信仰崇高，目光远大；就会忠诚人民，爱党爱国；就会信念坚定，无私奉献；就会为了人民幸福、国家富强、世界和平而奋发有为。

对于个人或者基层组织，“红色基因”不是与生俱来的。必须通过不懈努力，苦读经典，勤于实践，勇于磨炼，在为人民服务中去传承。但它并非遥不可及、高不攀。无数前仆后继的优秀共产党员，都是群众身边传承“红色基因”的榜样。

时代在前进，“红色基因”的传承方式也要与时俱进，有所创新。深入开展党的群众路线教育实践活动，就是一种具有重大现实作用和历史意义的创新。在活动中，各地方、各基层的党组织，也都在围绕“传承红色基因”，进行党的建设工作创新。例如，6月30日《厦门日报》报道的:同安区委突出党建品牌创新，打造引领发展的新典型；厦门市一些基层党组织，举行党员讲述践行入党誓言故事的活动；市公安局政治部开展“扶贫济困”主题党日活动；思明区梧村街道党组织，以党建成果惠民，党员贴心送服务等等。这些创新活动虽然细小，但是实实在在，让人从细微处见精神。

可见，“红色基因”的传承，必须依靠每个党员、每个党组织从自身做起，从细微处做起，从为人民服务的每件事做起。

2023年讲述党史故事重温光辉历程党课讲稿三

《小鸭找朋友》这一故事内容简单、情节单一，特别是小鸭与朋友间的对话是简单的重复，适合小班幼儿的语言特点。故事讲述了小鸭觉得自己一个人玩很无聊，于是一次又一次邀请朋友（小鸟、小兔、小乌龟）一起玩，在小鸭与朋友的对话中，让幼儿明白了小鸭要找的朋友是会游泳的小动物，同时又富有教育意义：只有和朋友一起玩，才是最开心的事，所以我设计了本次活动。

1、知道小鸭要找会游泳的朋友，丰富相应的动词：游呀游、飞呀飞、跳呀跳、爬呀爬。

2、了解故事的主要内容，初步学会说“对不起，我不会游泳。”。

3、乐意参与活动，体验小鸭找到朋友后的快乐。

活动重、难点：重点是让幼儿了解故事的主要内容，知道小鸭要找会游泳的朋友，同时体验到小鸭找到朋友后的快乐。但由于小班幼儿在语言表达方面还无法完整讲述，有时只说了半句话就无法再说了，或者对于自己心中的想法无法用语言来表达，基于幼儿语言发展的这一情况，我确定本次活动的难点是：初步学说：“对不起，我不会游泳。”

flash《小鸭找朋友》，小鸭、小兔、小鸟、乌龟等动物挂饰若干，小青蛙、小鱼、小螃蟹、小狐狸和小猫等图片。

1、导入，引起幼儿兴趣。

“嘎嘎嘎”谁来了？（出示小鸭）我们来跟小鸭打个招呼。（小鸭你好）

瞧，小鸭在干什么呀？（游泳）小鸭子是怎么游泳的呀？谁会来做一做动作。（和小朋友一起做小鸭游的动作）边做游泳的动作边说：“游呀游。”

小鸭一个人游泳真没劲，他想找一些朋友和它一起玩，小鸭是怎么找朋友的呢，我们一起来看故事《小鸭找朋友》。

（这一环节主要是激发幼儿的活动兴趣，以小鸭找朋友的方式自然引入下一环节。）

2、分段欣赏故事。

（1）学习小鸟部分。

观看小鸟部分故事，提问：谁来了？（小鸟），小鸟飞来了，我们一起来学一学小鸟飞，边飞边练习说“飞呀飞”。小鸟飞到了小鸭的身边。

小鸭对小鸟说：“你能和我一起游泳吗？”小鸟会不会游泳呀？（不会）

小鸟怎么说呀？（对不起，我不会游泳，你找别的朋友吧。）请小朋友练习说“对不起，我不会游泳”。再请男小朋友一起说这句话。

小结：小鸟不会游泳，所以有礼貌的拒绝了小鸭，小鸭继续找朋友。

（2）学习小兔部分。

观看小兔部分故事，提问：这次是谁来了？（小兔子）小兔子是怎么走路的？我们一起来学一学小兔走路，边学边讲“跳呀跳”。

小鸭对小兔说：“你能和我一起游泳吗？”小兔会游泳吗？（不会）

那么，小兔怎么说呢？（对不起，我不会游泳，你找别的朋友吧。）请小朋友练习说一说“对不起，我不会游泳。”。再请女小朋友一起说这句话。

小结：小兔不会游泳，所以有礼貌的拒绝了小鸭，小鸭继续找朋友。

（3）学习小乌龟部分。

观看小乌龟部分故事，提问：谁来了？（小乌龟）小乌龟怎么走路的？我们一起来学一学小乌龟走路，边学边讲“爬呀爬”。

小鸭对小乌龟说：“你能和我一起游泳吗？”小乌龟会游泳吗？（会）

所以，小乌龟说？（好啊，我和你一起玩。）请小朋友练习说一说。

小结：小鸭终于找到可以和它一起游泳的朋友了，小鸭心里怎么样？（很高兴）

（通过视听结合的方法帮助幼儿理解故事内容，教学过程中的提问，给幼儿提供表现的机会，幼儿在问答之中理解故事的内容。）

3、完整欣赏故事。

这个故事好看吗？我们再来看一遍，想想小鸭找了哪几位朋友？

（1）完整欣赏故事《小鸭找朋友》。

（2）提问：小鸭找了哪几位朋友？（小鸟、小兔、小乌龟）

（3）最后谁和小鸭一起在河里游泳的？（小乌龟）

（让幼儿在看看听听中完整欣赏故事，进一步理解故事内容）

4、分角色表演。

老师扮演小鸭子：瞧，老师现在变成谁啦？（小鸭子）我这只小鸭子要来找朋友了。

要求：请小朋友听好了，教师说：“小鸟们，你们好。”小朋友们就扮演小鸟了；教师说：“小兔，你们好。”小朋友们就扮演小兔了；以此类推，小朋友们表演不同的小动物，进行对话练习。在对话过程中，请能力强的幼儿再次重复一遍“对不起，我不会游泳。”进行巩固。

以集体形式进行故事表演。

（角色游戏是幼儿最喜欢的活动，特别是一些常见的小动物形象，深受小班幼儿的喜欢，通过教师来扮演“小鸭子”这一角色，全体幼儿按小动物的不同出场顺序来依次扮演“小鸟、小兔、小乌龟”，以教师问幼儿答的形式来互动，不仅能增强幼儿参与活动的兴趣还能充分让他们表现自我、大胆说话。）

5、知识拓展。

小鸭子找到了小乌龟陪它游泳，心里真高兴。那么，除了小乌龟可以陪小鸭子游泳外，还有哪些小动物也可以陪小鸭子游泳的呀？（小青蛙、小鱼、小螃蟹等）

（让幼儿在了解小鸭要找会游泳的朋友的基础上，进一步了解还有哪些小动物会游泳，丰富幼儿的生活经验。）

6、教师总结。

和朋友们一起玩最开心，我们一起和小鸭子玩吧。（带幼儿离开活动室）

如果将知识拓展这一环节和分角色表演这一环节有效结合起来，或许会比单独的将他们分开要效果更好。在幼儿回答问题时还要进一步强调幼儿说话声音要响亮，吐字要清楚，对于小班幼儿来说能够用完整的语言来表达对培养幼儿良好的语言习惯是非常重要的。视听结合虽然能更好的吸引幼儿的注意力，但在第一遍欣赏故事时，让幼儿以听为主，幼儿的注意力就会被故事内容所吸引。再让幼儿看，这样效果会比较好。

2023年讲述党史故事重温光辉历程党课讲稿四

2023年讲述党史故事重温光辉历程党课讲稿五

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阎伟萍

雷锋，他的名字在中国无人不知，他的事迹任何人都可以讲出不止一件。做编辑以来，经我编辑出版的雷锋图书也近10种。接到于清丽老师《你的样子》书稿时，听说仍是写雷锋生平的书稿，内心其实并没有太多期待。始料未及的是，通读书稿时，我竟然几度动容，泪水一次次模糊了双眼。

《你的样子》写在前面的话中，有这样一句话：“我们真的熟悉他、知道他吗？”而这句话，也是我想问自己的问题。

于清丽老师用了17年时间，踏遍万水千山，与那些曾经与雷锋“深深浅浅地撞了个满怀，或爱或不爱或擦肩而过或用力拥抱”的人，一起用他们不能重复的人生，回忆雷锋、讲述雷锋，帮助思想汹涌混沌不清的人们回过头来，回眸时代、回眸雷锋。

这是一部兼具情感温度和文学色彩的纪实作品，做到了全方位、多视角，且编织较为细密，包括作者的主观评判性文字，都拿捏精准，正能量满满。相较近些年文艺现象中，有人以解构历史、解构雷锋为名，行颠覆、虚无甚至诋毁之实的“创新”之作，作者在本书中透露出的价值观、文学观难能可贵。

相信读完这本书，所有对雷锋的误解、质疑都会化成对雷锋的深深理解和崇敬。他从不作秀，他做的每一件事，都源于爱、源于感激。他对党、对人民充满感激和热爱，他之后所做的一切都不难理解。

雷锋的小学老师李杨益回忆说：“开学的第一天，雷锋说，‘毛主席是我的大救星，请您现在就教我写毛主席万岁吧。”他对负责报道自己的陈广生说：“我说心里话，我不愿意出名。有啥名可出？如果不是新中国成立，不是共产党救了我，我早死了，早就跟我妈妈去了，能活到现在吗？我没别的心思，就是想好好干，做点实际事，报答党对我的抚育之恩，就这么简单！”他心中最大的恩人，是毛主席和共产党。

雷锋之爱，是最博大的爱。正如习近平总书记所说：“雷锋、郭明义、罗阳身上所具有的信念的能量、大爱的胸怀、忘我的精神、进取的锐气，正是我们民族精神的最好写照，他们都是我们‘民族的脊梁。”

雷锋之爱，是最伟大的爱。正如哲学家帕斯卡尔所说的三种伟大：“一种是帝王、首领的伟大，一种是精神、理智的伟大，还有一种是仁爱、心灵的伟大。这三种伟大一个比一个高，后者比前者高，最后者最高。”雷锋之爱，如灿烂的精神文明之花，必将结出丰硕的物质文明之果。

作者在长达17年的跋涉追寻中，找到了这样一个纯粹的人，她深深爱上了雷锋，理解了雷锋精神的伟大，她把这种感情、这种情怀融入创作之中，让雷锋在她的笔下复活。书稿记录的真实故事、作者表达的深沉的爱，都让我感动。这样一部作品，无疑赋予了新时代雷锋精神更深层次的意义，有助于读者了解雷锋的普通和伟大，看到雷锋更加完整、更加真实的样子。我们何其有幸，在近60年之后，能够通过作者激情澎湃的文字这样近距离认识雷锋，理解雷锋之爱，感受人性之美。

一样的雷锋，不一样的讲述，“你的样子”最美！

（作者單位：辽宁人民出版社）

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2023年讲述党史故事重温光辉历程党课讲稿六

1．引导幼儿感受家的温馨，激发关爱父母的情感。

2．培养幼儿的观察力和大胆的表述能力。

3．能根据全家福照片，完整介绍父母的姓名、工作、爱好等基本情况，表达对父母的爱。

重点：能根据全家福照片，完整介绍父母的姓名、工作、爱好等基本情况。

难点：感受家的温馨，激发关爱父母的情感

人手一张全家福照片、红心、轻音乐等

一、导入

教师带领幼儿演唱歌曲《我家有几口》

提问：小朋友家有几口人？你最喜欢谁？

二、展开

1．介绍全家福照片的特点（将幼儿的全家福照片粘贴在黑板上）

指导语：全家人脸上都露着幸福的微笑，家人在一起很幸福，所以这一张张漂亮的照片就是全家福。

2．请幼儿自由讲述

（1）指导语：大家还不认识小朋友的爸爸妈妈，小朋友能不能为大家介绍一下？

（2）请幼儿上前选择自己的照片。（轻音乐）

（3）请幼儿上前讲述。

3．教师规范性提要求

（1）指导语：小朋友讲的很好，要是说清楚爸爸妈妈叫什么？干什么工作？喜欢什么？等内容就更详细了，最后要表达对家人的关爱。

（2）请能力强的幼儿示范性讲述。

（3）幼儿之间相互讲述

（4）游戏“击鼓传花”，巩固练习讲述内容。

小结：小朋友讲的都很好，我们每个人都有一个温馨的家，爸爸妈妈、爷爷奶奶对小朋友的成长付出了很多、很辛苦，我们小朋友要争做好娃娃，让爸爸妈妈、爷爷奶奶放心。

歌曲表演《三只熊》自然结束。

2023年讲述党史故事重温光辉历程党课讲稿七

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我的家是一棵大树。

我的爸爸是树干，

支撑着家。

我的妈妈是树枝，

让这家更加美观。

而我是树叶，

我紧紧依靠这个家。

虽然有一天我会离开，

但树枝永远陪伴树干。

我的家是一栋房子。

爸爸是房柱，

是家的中心。

妈妈是墙，

让这个家温暖

我是房顶，

我为家遮蔽黑暗带来光明。

而我这个家缺一不可。

我的家是一本很厚的字典。

爸爸是坚硬的书皮，

不让这个家受到伤害。

妈妈是字典上的字，

每一句话都在教育我。

我是字典上的纸张，

紧记正确教育。

而我这个家，少了书皮，

我们会受伤害；少了字，

我们将没有用；少了纸张，

这本字典将没有创作完。

我的家还是一架钢琴。

爸爸是白键，

起着主键的作用。

妈妈是黑键，

起着副键的作用。

我是琴谱，

有时可以让不合的'琴音变得优美。

但我这个家，不能没有，

黑键，白键，琴谱。因为我们永远不

分离。

我爱我的家，

我家里的她（他）也爱我，

一个家就是一个安全的港湾，

是一个温暖的地方，

家是不可以分散的。

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2023年讲述党史故事重温光辉历程党课讲稿八

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陈剑峰

民航航拍是一种门槛低却有些难度的摄影形式。

在民航客机上拍摄大地，主要特色是以一个普通人所能达到的高度极限，运用恰当的摄影语言真实地展现自然地理和人文地理，记录有着大自然美妙景色的自然印记和遭到现代生活破坏的人类印记，以真实为第一性，给观者带去新的地理知识及相关信息，展示人类的干预对地球生态系统的种种影响。透过舷窗，我看到山川、河流、湖泊、戈壁、沙漠、森林、湿地、滩涂、城市和乡村用各自的色彩描绘着大地的神奇，地球上还是存在遗世独立的净土。这些人迹罕至的极致之地往往有着丰富和绚烂的风景，也是富含生机的自然生态景观，之所以保存完好，很大程度上是因为人们无法抵达。同时我还看到，代表人类进步的科技正在以前所未有的速度和能量改变着我们居住的地球。人类和自然的发展历史已经证明，人与自然是生命共同体，人类对大自然的伤害最终会伤及人类本身，这是无法抗拒的规律。

从空中到地面几公里甚至十多公里的距离俯瞰大地，这是有史以来大部分鸟类也无法企及的视角，这种视角足以改变思维。一些原本熟悉的山川风物因角度和距离的不同变得异常陌生，从而能够产生强烈的视觉上的新鲜感和冲击力。我的航拍作品，不僅是换个视角拍摄地面风景，更多的是运用恰当的摄影语言尊重和展现自然场景中的真实，通过向静止的画面提问，来反思人类活动对地球生态的影响，进而试图揭示人类文明和自然之间的复杂关系。我的作品尽可能注重自然形态中的线形走势和关系，辅以纹理形态和色彩，选择定格那些有着流畅感、韵律感甚至扭曲感的影像，力求以广阔的视野、绚丽的画面和缜密的结构来反映客观现实，充分呈现大自然壮观和脆弱共处、美丽和衰落共存的不可预测性和神秘魅力。

我的目标是在自由的背景下给观者一个纯粹的视觉印象，传达强烈的情感，唤起人们的感知，引发人们的思考：面对如此美丽的地球，我们是否应该保护它？面对已经被破坏的环境，我们是否要从我做起采取必要的保护行动？虽然我们无法抚平大地的累累伤痕，但我们可以亡羊补牢。

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2023年讲述党史故事重温光辉历程党课讲稿九

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小班讲述活动：水果歌

1、观察香蕉、苹果等水果的颜色，以水果的颜色为题材创编儿歌。

2、乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。

1、香蕉、苹果、葡萄、西瓜等水果的图片（正面没涂色，反面涂有颜色）。

2、水果挂饰（香蕉、苹果、葡萄、西瓜）若干。（延伸部分）

一、导入小朋友们，你们都吃过哪些水果呀？举起你们的小手，说说看。(各种水果）

“今天呀，我们班来了几位水果娃娃。他们是谁呢？现在，我们就把他们请出来吧。”

1、教师逐一出示苹果、香蕉、葡萄、西瓜等水果图片（没涂颜色的一面），并引导幼儿说出是什么水果。

2、“仔细看看，它们有颜色吗？”（没有）

3、现在，老师就给大家变个魔法，先请小朋友说说苹果是什么颜色的，说对了，老师就把苹果的颜色变出来，我们来看看哪个小朋友能猜对呀。

4、用同样的方法，请幼儿说说其它水果的颜色，如说对了，老师则将该水果的图片翻过来，即黄香蕉、紫葡萄、绿西瓜。小朋友们真棒，把这些水果的颜色都猜出来了。

二、编儿歌《水果歌》

现在我们就用这些好看的水果来编好听的儿歌。

1、给苹果编。

老师先编一句：什么水果红又红？启发幼儿编第二句：苹果苹果红又红。告诉幼儿把老师编的一句和小朋友编的'一句连起来，儿歌就编好了。

2、给香蕉编。

由老师编第一句：什么水果黄??黄？启发幼儿说出“香蕉香蕉黄又黄。”

3、给葡萄编。

“现在我们给葡萄编。谁来编第一句？”请一能力强的幼儿编第一句：什么水果紫又紫？再由大家编出第二句：葡萄葡萄紫又紫。

4、请幼儿把刚才编的儿歌连起来念一遍。

什么水果红又红？苹果苹果红又红。什么水果黄又黄？香蕉香蕉黄又黄。什么水果紫又紫的？葡萄葡萄紫又紫。

5、“小朋友们编的儿歌真好听。现在我们再给西瓜编。谁会把两句一下子编出来？”

请幼儿模拟前面的句式编出：什么水果绿又绿？西瓜西瓜绿又绿。

6、请幼儿试着把编的儿歌连起来念一遍。延伸环节：

三、游戏：水果歌。

现在，我们要来做一个游戏，我要请小朋友们来做水果娃娃。我这里有好多水果，老师请这些小朋友当苹果/香蕉/葡萄/西瓜娃娃。当老师问“什么水果红又红”的时候，苹果娃娃站起来说：“苹果苹果红红的。”其他水果娃娃则不可以站起来。小朋友先低头看看自己的水果，记住自己是什么水果娃娃哦。现在我们开始玩游戏了。

四、今天，我们自己编了一首水果歌，小朋友们都非常棒。晚上回家以后呀，我们把这首好听的儿歌说给爸爸妈妈听，好吗？游戏结束。

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